memoria 2022

Una de las limitaciones de la estimulación magnética transcraneal es que. sus efectos se limitan a áreas cercanas a la superficie del cerebro. no pueden utilizarse pulsos repetidos. ofrece resultados puramente correlacionales. requiere una intervención quirúrgica para la implantación de electrodos.

El proceso por el cual a medida que pasa el tiempo los recuerdos episódicos dependen menos del hipocampo y más de estructuras corticales se denomina, como propone Dudai. consolidación sistémica. inhibición hipocámpica. corticalización asociativa. transferencia de Brodmann.

En ciertas ocasiones, alteraciones de la apariencia relativamente menores (por ejemplo, un cambio en el peinado) tienen efectos importantes sobre el reconocimiento de caras. Esto ocurre porque el reconocimiento facial conlleva un procesamiento. serial. de arriba a abajo. parabólico. holístico.

Según los resultados de estudios empíricos, por ejemplo, el de Nakabayashi y colaboradores, 2012), los efectos del ensombrecimiento verbal sobre el reconocimiento de caras se observarán sobre todo cuando los participantes. proporcionan una descripción verbal de las caras con posterioridad a haberlas visto. se ven aquejados por una prosopagnosia inicial, aunque no sea todavía patológica,. se centran en las características visuales más llamativas durante la presentación inicial de las caras. llevan a cabo un procesamiento sub vocal durante la presentación inicial de las caras.

El tipo de esquema relacionado con las secuencias típicas de eventos se denomina. marco. nodos. guión. red.

Los recuerdos genuinamente autobiográficos de nuestra infancia suelen ser más ________ que los recuerdos basados en lo que nos han contado otras personas. Distrbuidos. Verbales. Emocionales. Sociales.

En sus investigadores con mucha experiencia, Maguire y cols que estos tenían una región del hipocampo de tamaño mayor que el observado en conductores más novatos, ¿Qué parte del hipocampo era esta?. La posterior. La bilateral. La basal. La prerrinal.

El investigador de la Univesidad de Wisconsin-Madison Cary Lupian (2012) descubrió que el hecho de nombrar un objeto antes de intentar localizarlo en una matriz visual llevaba a. una facilitación de la búsqueda con matrices de menos de 20 estimulos pictóricos. una mayor rapidez en la localización del objeto previamente nombrado. Un aumento en el número de errores de localización del objeto nombrado. Un aumento de la interferencia en las respuestas motoras de señalamiento del estímulo.

En investigaciones con animales, se ha descubierto que la consolidación se ve facilitada cuando. las lesiones en la amígdala bloquean los efectos de la adrenalina. se inyecta noradrenalina directamente en la amígdala tras el ensayo de aprendizaje. las lesiones en la amígdala tienen efectos betabloqueantes. se inyecta propranolol directamente en la amígdala para bloquear los efectos de la adrenalina.

Delaney, Shahakyan, Kelly y Zimmerman (2010) descubrieron que los participantes de su experimento tenían el peor recuerdo de una lista de palabras no relacionadas si después de estudiar la lista. leían en voz alta un libro de texto. fantaseaban sobre unas vacaciones en el extranjero. repetían las palabras en voz alta. pensaban sobre unas vacaciones en su país.

Las regiones cerebrales implicadas en el procesamiento visual a corto plazo son diferentes en función del tipo de información que hay que mantener y manipular. Así, las áreas ventromediales están especialmente implicadas en el procesamiento de información relativa al. CUÁNDO. QUÉ. QUIEN. DÓNDE.

En un estudio de Watosn y colaboradores (2016) se estudiaron aspectos del recuerdo de listas de palabras que se estudiaban mientras se conducía un automóvil en la cabina de un simulador. Los resultados del experimento demostraron que. el nivel de falso recuerdo se ve aumentado cuando se estudia a la vez que se conduce. la conducción afectaba negativamente al recuerdo correcto de las palabras estudiadas. los efectos de la conducción no eran significativos cuando la tarea en el simulador era de seguimiento de otro vehículo. el coeficiente de reconstrucción era igual en la tarea simple que en la tarea dual.

A la hora de explicar el desarrollo de los esquemas, Bartlett enfatizó la importancia de. las influencias culturales y sociales. la aparición del pico de reminiscencia. las interacciones entre los progenitores y los bebés. la función directiva de la memoria autobiográfica.

En un estudio del papel importante que el bucle fonológico desempeña en el control de la acción, los investigadores Tullett e Inzlicht (2010) encontraron que la supresión articulatoria durante una tarea Go / No-Go causaba. una mayor tasa de errores de comisión. un enlentecimiento de los tiempos de reacción en los ensayos iniciales. una disminución de las respuestas impulsivas. una mejor puntuación en el factor de procesamiento fluido.

La edad a la que los adultos atribuyen sus primeros recuerdos se ve afectada por. la cultura en la que se crece. la edad y el sexo del investigador que hace la pregunta. la rapidez de propagación de la activación en el individuo. las puntuaciones en pruebas de control ejecutivo.

La Hipótesis del Trazo Múltiple de la amnesia retrógrada propone la idea de que el hipocampo. interviene solamente en la codificación. interviene tanto en la codificación como en la recuperación. interviene solo en la recuperación. no interviene ni en la codificación ni en la recuperación.

¿A cuál de las siguientes afirmaciones se refiere el concepto de "organización subjetiva" de Tulving?. Las personas tienden a organizar el material poco estructurado para mejorar el aprendizaje. Los procesos de aprendizaje se re-estructuran a medida que los niños van desarrollando su sistema cognitivo. La selección de participantes para los experimentos debe de ser aleatoria. Los profesores tienden a recordar el rendimiento de los alumnos según niveles de capacidad.

A. J. son las inciales de una persona que tiene una capacidad inusual para recordar detalles autobiográficos con gran precisión y riqueza de detalles. Por ejemplo, cuando se le proporciona una fecha de su pasado, A. J. es capaz de decir qué dia de la semana era y qué actividades personales había llevado a cabo ese día. Esta condición, descrita por primera vez en 2006, recibe el nombre de. sindrome de Cahill. protomnemia. hipertimesia. cronotipia.

El procedimiento de pares asociados es una técnica experimental diseñada por la psicóloga. Mary W. Calkins. Elizabeth E. Lofus. Marigold W. Linton. Patricia K. Carpenter.

Un animal aprende una respuesta de evitación activa de un estímulo doloroso en un solo ensayo. Más tarde, se le administra una descarga electro-convulsiva que interfiere intensamente con su funcionamiento cerebral. Cuando se recupera de este episodio el animal ha olvidado la respuesta aprendida. El olvido es más probable. cuando el ensayo de aprendizaje inicial va precedido de ensayos de sensibilización al estímulo condicionado. cuanto menos tiempo haya transcurrido entre la adquisición y la descarga electro-convulsiva. si se administra la descarga electro-convulsiva justo al comienzo del periodo de consolidación sistémica. si se administran previamente al animal sustancias facilitadoras de la síntesis de proteínas.

En un estudio experimental con seres humanos, Haman y sus cols (1032) para analizar imágenes positivas, negativas y neutras a los participantes, a la vez que registraban la actividad cerebral con la técnica PET durante la codificación. Los resultados de este estudio demostraron. mejor recuerdo a largo plazo de imágenes positivas. mayor activación de la amígdala con estímulos neutros. poco nivel de activación amigdalina frente a imágenes negativas,. que ninguna de las 3 opciones anteriores es correcta.

La investigadora Marigold Linton (1975) descubrió que la memoria de un evento mejoraba conforme aumentaba el número de veces que el recuedo del evento se había puesto a prueba. ¿Con qué otro fenómeno de memoria es consistente este hallazgo?. principio de especificidad en la codificación. la ley del tiempo total. el efecto de la práctica de recuperación. la facilitación episódica.

Un aspecto en el que coinciden las técnicas de PRE y MEG es en que. utilizan la estimulación no invasiva. tienen una resolución temporal de milisegundos. el equipamiento tiene un coste económico similar,. Se basan en análisis de la actividad magnética de las neuronas.

Zogg y sus colaboradores (2012) presentaron un modelo conceptual de la memoria prospectiva que implica cinco etapas diferenciadas. ¿En qué etapa es más probable que haya problemas causados por la presencia de intenciones competidoras?. intervalo de retención. detección de la señal. recuerdo de la intención. ejecución de la acción planeada.

Cuando se utiliza la tarea de Deese-Roediger MicDermott con niños, lo que se encuentra es que a medida que aumenta la edad, se produce. un incremento del falso recuerdo y del falso reconocimiento. un decremento tanto del falso recuerdo como del falso reconocimiento. un incremento del falso recuerdo y un decremento del falso reconocimiento. un decremento del falso recuerdo y un aumento del falso reconocimiento.

respecto al enfoque del aprendizaje verbal, la psicología de la Gestalt supuso un cambio, ya que esta escuela de psicología. generó modelos matemáticos y metáforas basadas en los ordenadores, dando origen así a la moderna psicología cognitiva. introdujo el concepto de esquema para explicar los errores de memoria. fue la primera en estudiar la memoria experimentalmente, con un control cuidadoso. enfatizaba las representaciones mentales en vez de centrarse únicamente en la conducta observable.

Según la teoría de la consolidación de Hebb, en los casos de amnesia posterior a un episodio de conmoción cerebral, los pacientes no llegan a recuperar la memoria de lo ocurrido momentos antes de la conmoción porque. la conmoción impide el repaso estratégico de carácter elaborativo. es improbable que se llegara a producir actividad neural alguna en ese periodo anterior a la conmoción. la conmoción altera el contexto interno del individuo y se dificulta la recuperación de la experiencia almacenada. no se llegan a producir en el cerebro cambios estructurales relacionados con la experiencia.

Qué tipo de enmascaramiento, de los estudiados por Turvey (1973), es el que ocurre cuando cuándo después de los estímulos críticos se presenta una máscara que consiste en un campo muy luminoso?. angulo. brillo. textura. fóvea.

¿En qué consiste la técnica de Velten?. En inducir un estado de ánimo haciendo que los participantes piensen sobre afirmaciones tristes o alegres. En visualizar repetidamente la escena de un delito con el fin de maximizar el recuerdo no sesgado de detalles. En pedir a los participantes que den un recuerdo relacionado con una palabra clave que se les proporciona. En restar de las respuestas denominadas "aciertos" las denominadas "falsas alarmas", para producir una medida menos sesgada del reconocimiento.

La investigación empírica sobre el funcionamiento cognitivo ha descubierto que los individuos con bajo rendimiento en la tarea de amplitud operacional (OSPAN). son menos capaces de inhibir información irrelevante. se ven menos afectados por la interferencia retroactiva. tienden a tener un mejor rendimiento en situaciones de doble tarea. son menos susceptibles a las distracciones en tareas de atención.

Anderson y sus colaboradores (2004) descubrieron que la supresión de la recuperación activaba una red de áreas cerebrales que se solapa considerablemente con. el circuito de Papez-Bjork. la red implicada en la inhibición motora. la red neuronal por defecto. el circuito parahipocámpico.

De acuerdo a la terminología acuñada por Endel Tulving cuando se discute si un recuerdo está almacenado o no se está haciendo referencia a su. nivel de activación. accesibilidad. fuerza de recuperación. disponibilidad.

En un estudio sobre mejora de la escritura, Astin (1993) demostró que, aparte del número de clases de escritura a las que se había asistido, otro predictor de la habilidad para escribir era. la edad de los estudiantes al entrar en el sistema universitario. el número de idiomas que se hablan de manera fluida. el número de libros leídos por año. la cantidad de retroalimentación proporcionada por el profesor.

El hecho de que, en registros de neuroimagen, se registre una menor actividad hipocámpica a medida que los recuerdos autobiográficos que recupera un sujeto son más antiguos es evidencia consistente con la existencia de un proceso de. migración sináptica. inhibición inducida por la recuperación. consolidación sistémica. recuperación implícita.

La prueba de memoria que se ve más afectada por los cambios en el contexto es. la identificación perceptiva. el reconocimiento. la fluidez conceptual. el recuerdo libre.

La causa más común del síndrome alcohólico de Korsakoff es. el deterioro cognitivo leve. la epilepsia de lóbulo temporal. el déficit de una vitamina. la ausencia prolongada de ejercicio fisico.

En los estudios sobre la retención de lo aprendido en una tarea de aprendizaje implicito de discriminación visual (Stickgold y cols., 2000; Gais y cols., 2000) se ha descubierto que, para retener lo aprendido, era crucial. permancer en vigilia la segunda noche después del entrenamiento. dormir la segunda noche después del entrenamiento. dormir la primera noche después del entrenamiento. permancer en vigilia la la primera noche después del entrenamiento.

Una característica de la mayoría de los pacientes con amnesia anterógrada es que, a la hora de imaginar un evento personal en el futuro inmediato (por ejemplo, ir a la playa la próxima semana), muestran menor grado de ______ que las personas sin amnesia. propagación de la activación. supresión articulatoria. coherencia espacial. amplitud de memoria.

Para referirnos a la mejora en el recuerdo que es consecuencia de reiteradas sesiones de prueba del mismo material se utiliza el término de. hipermnesia. hipertimesia. reminiscencia. reacumulación.

Glick y Bluck (2007) examinaron los recuerdos autobiográficos de más de 600 personas que tenían entre 50 y 90 años y observaron un pico de reminiscencia, pero solo para. eventos negativos sobre los que las personas sentían que habían tenido un bajo nivel de control. eventos positivos sobre los que las personas sentían que habían tenido un alto nivel de control. eventos positivos sobre los que las personas sentían que habían tenido un bajo nivel de control. eventos negativos sobre los que las personas sentían que habían tenido un alto nivel de control.

Susan Gathercole (1990) estudió a niños de 8 años que mostraban un retraso especifico en la adquisición de vocabulario. Cuando les administró un test de pseudopalabras constato que estos niños. retenían secuencias más cortas de sílabas que los niños de su misma edad sin problemas de lenguaje. no distinguían entre palabras reales y pseudopalabras al hacer juicios léxicos. no distinguían entre palabras reales y pseudopalabras al hacer juicios semánticos. tenían puntuaciones en este test que eran superiores a las esperadas para su nivel de vocabulario.

En un estudio de Pashler y colaboradores (2007) se pudo constatar que dar retroalimentación los estudiantes sobre sus repuestas al hacer ensayos de aprendizaje-test. era sólo útil si se hacía con una cierta demora. era sólo útil si se hacía de manera inmediata. no tenía consecuencias beneficiosas para la memoria. era útil tanto si se hacía de manera inmediata como si se hacía con una cierta demora.

Las investigaciones sobre diferencias individuales en memoria prospectiva (e.g, Smith 2003; Smith & Bayen 2005) han concluído que. la memoria prospectiva es mejor en personas con baja capacidad de memoria de trabajo. las relaciones entre memoria prospectiva y capacidad de la memoria de trabajo solo están claras en personas adultas jóvenes. la memoria prospectiva es mejor en personas con alta capacidad de memoria de trabajo. la capacidad de memoria de trabajo no está relacionada con el rendimiento en tareas de memoria prospectiva,.

En un estudio realizado con seres humanos, se demostró que la administración de propranolol con anterioridad al procesamiento de una experiencia emocional. bloqueaba la activación de la corteza prefrontal dorsolateral y su efecto sobre el hipocampo. eliminaba la diferencia en el recuerdo entre material emocional y material neutro. impedía las respuestas asociadas al arousal durante la codificación de material con contenido emocional. no afectaba al recuerdo a largo plazo de los detalles de la experiencia.

Los participantes en un experimento de memoria estudian una lista de 12 sílabas sin sentido y después reciben un test de recuerdo libre. Se puede decir que en el experimento se evalúa la memoria a corto plazo si el test se les administra antes de que transcurran. 5 segundos. 5 minutos. 19 días,. 500 noches.

En la obra Examen de Ingenios para las Ciencias, Huarte de San Juan relaciona la memoria con uno de los elementos básicos, que es. el frio. la humedad. la sequedad. el calor.

En experimentos de aprendizaje de listas de palabras que utilizan el paradigma de Deese- Roediger_McDermott se observa que los participantes con frecuencia recuerdan haber visto una palabra que no se les ha presentado, pero que está estrechamente relacionada con las que si se le han presentado. Este fenómeno de falsos recuerdos es consistente con el modelo. de redes frontoparietales. de efectos de primacía semántica. de propagación de la activación. umbrales de doble ruta.

A diferencia de la confabulación inducida, la confabulación espontánea que muestran ciertos pacientes con daño cerebral está ligada a daños en. el lóbulo occipital. el lóbulo parietal. el lóbulo temporal. el lóbulo frontal.

La tarea de Stenberg se utiliza habitualmente para estimar. el patrón de adquisición de aprendizajes no asociativos. la velocidad de acceso a los contenidos de la memoria a corto plazo. el doble proceso de activación/inhibición en el olvido a largo plazo. los procesos inhibitorios relacionados con la práctica en la recuperación.

De la revisión de una amplia literatura especializada sobre los efectos de la edad en tareas de memoria implícita se puede concluir que los efectos más claros se evidencian en. tareas de emparejamiento estímulo respuesta. condicionamiento operante. tareas de identificación. tareas de producción.