Memoria percepción atención.

La aproximación psicofísica al estudio de la percepción implica. Las experiencias producidas por la estimulación de los sentidos. Establecer el proceso descriptivo del fenómeno a estudiar. La determinación de la relación existente entre el estímulo y la percepción.

El sistema de memoria que responda nuestra capacidad para mantener cosas en mente al realizar tareas complejas es la. Memoria a corto plazo. Memoria a largo plazo. Memoria de trabajo.

La estrategia mediante la cual un aprendiz intenta organizar un material poco estructurado para mejorar el aprendizaje es. Repaso de mantenimiento. Repaso de elaboración. Organización subjetiva.

La técnica para alterar el repaso verbal pidiendo a los participantes que repitan continuamente un ítem hablado se denomina. Efecto de longitud de la palabra. Efecto de sonido irrelevante. Suspensión articulatoria.

El agrupamiento (chunking) es un proceso mediante el cual se combinan varios ítems en un solo grupo, generalmente en base a la memoria. Largo plazo. Corto plazo. De trabajo.

El componente del modelo de MT de Baddele y Hitch que supone un código multidimensional y que permite a los subcomponentes de la MT la interacción con la MLP, es el: Bucle fonológico. Escriba interno. retén episódico.

La recuperación de la información de la MLP, mediante la ejecución y no a través del recuerdo explícito o el reconocimiento consciente es la: Memoria episódica. Memoria implícita. Memoria declarativa.

Según la teoría de la Gestalt, la ley de la pregnancia sostiene que: Los estímulos semejantes tienden a percibirse como agrupaciones. Agrupamos los estímulos que están próximos entre sí. Todo patrón estimular tiende a percibirse con la forma resultante más simple de todos.

¿Qué se entiende por principio de sincronía?. Los elementos que están dentro de la misma región del espacio se perciben agrupados. Los estímulos visuales que ocurren al mismo tiempo se perciben como pertenecientes a una misma unidad. Los estímulos que están físicamente conectados se perciben como unidad.

Según la teoría de integración de características la percepción de un objeto se da en diferentes etapas: La etapa preatencional, en la que el sistema analiza la imagen y determina la existencia de las características que forman las unidades básicas de la percepción. Etapa de atención focalizada se buscan determinados límites emergentes entre áreas compuestas de diferentes elementos. A y B son correctas.

En el enfoque del reconocimiento por componentes, la resistencia al ruido visual hace referencia a: Los geones pueden identificarse tras el proceso atencional. Los geones pueden distinguirse del resto desde casi todos los puntos de vista. Los geones pueden percibirse aun cuando más de la mitad del contorno esté oscurecido.

De entre las características de la atención, la amplitud se define como: La cantidad de información que el organismo puede atender al mismo tiempo. El número de tareas que podemos realizar de manera simultánea. A y B son correctas.

Señala la afirmación correcta. Entre las tareas para medir la actividad cognitiva tenemos: La detección o cuando se ha de percibir la diferencia entre un par de estímulos. El tiempo de respuesta o cuando se tiene que responder lo más rápidamente posible a la presencia de un estímulo. La identificación o cuando hay que recuperar cierta información previamente aprendida sin ningún tipo de indicio.

Muchos investigadores se inclinan por módulos de procesamiento: Ya que hay evidencia para confirmar la teoría del procesador central. Ya que podemos realizar muchas tareas al mismo tiempo. Debido a los resultados de estudios de neuropsicología.

El modelo de comparación de plantilla ¿explica los efectos del contexto sobre el reconocimiento de patrones?. Si, ya que supone la existencia de mecanismos que normalizan el estímulo, en base a los cuales se pueden explicar los efectos del contexto. No, ya que la plantilla de un estímulo es siempre la misma, aunque este aparezca en contextos diferentes. A y B son falsas.

Las leyes de la Gestalt se consideran heurísticos porque: Explican sólo las relaciones figura-fondo más que el proceso de reconocimiento del objeto. No pueden ser comprobadas utilizando métodos experimentales. Representan regularidades comunes, que no siempre son exactas.

El sistema de MT más reciente de Baddeley incorpora 4 subsistemas: Bucle FA, Agenda viso-espacial, Ejecutivo central y Buffer episódico. Almacén fonológico, Sistema articulatorio, Sistema visual y sistema espacial. Efecto rima, Efecto cóctel, Efecto longitud y Efecto suspensión articulatoria.

La razón más afectada por la que la práctica hace que el rendimiento de los sujetos en la realización de tareas simultáneas aumenta tan drásticamente es que: Los sujetos desarrollan nuevas estrategias que minimizan la interferencia entre tareas. La ejecución repetida de una tarea hace que adquiera tal grado de automatización que la demanda de recursos atencionales resulte mínima. La práctica puede hacer que los sujetos pasen a utilizar un menor número de procesos específicos que permita un funcionamiento económico.

Los psicólogos coinciden en que los procesos automáticos: Reducen la capacidad para hacer otras tareas. Son rápidos y acceden a la conciencia. Se disparan inevitablemente a partir de la presencia del estímulo adecuada como puede ocurrir con las gramáticas de historias.

El aprender a atender a las características distintivas de un estímulo es: Una parte importante del aprendizaje de discriminación entre dos estímulos. La mejor explicación del reconocimiento de patrones en humanos. Explicar cómo influye en el reconocimiento de un patrón el conocimiento en el que este se presencia.

El procesamiento arriba-abajo se inicia con información del tipo de la proporcionada por: El contexto en el que se contempla un estímulo. Otra información que nos haga desestimar la presencia de estímulo determinado. Lo que se entiende cuando se habla de una característica.

Según Broadbent, el filtro actúa: Sombreando los estímulos. Antes de que se procesen los estímulos. En la selección de una respuesta.

El modelo de filtro atencional rígido supone que: Hay un procesamiento semántico previo a la selección. No hay un procesamiento semántico previo. Se prescinde de las características físicas del estímulo.

Si suponemos que todos los estímulos reciben siempre un análisis semántico previo a la selección, entonces: El filtro se sitúa en un procesamiento temprano. El filtro se sitúa en un procesamiento tardío. La teoría del filtro sería una cuestión todo-o-nada.

La teoría modularista explica los fenómenos de interferencia entre tareas en base a: Un pequeño número de módulos de procesamiento que comparten. Los efectos de la dificultad de tareas. La similitud de las tareas.

En atención el tiempo de reacción o latencia de respuesta se define como: El tiempo transcurrido desde que se presenta el estímulo hasta que el sujeto inicia la respuesta. El intervalo desde que se inicia hasta que concluye la respuesta. A y B son falsas.

En el paradigma de la doble tarea: Se presenta al sujeto uno o más ítems que ha de memorizar el sujeto. Se pretende estudiar la interferencia cuando se expone al sujeto una situación de atención dividida. Se presentan dos mensajes simultáneamente, y el sujeto debe repetir en voz alta uno de ellos.

La teoría de integración de rasgos (Treisman 1980): Se elabora una imagen del patrón estimular que se presenta. La extracción de los rasgos se hace de forma serial. En la integración de los rasgos la atención es como un pegamento que ayuda a reconstruir el significado del objeto.

La interferencia para los modelos de filtro se produce: Porque la cantidad de recursos exigidos para realizar la tarea es mayor que los recursos disponibles. Porque se requiere un mismo proceso o estructura cognitivo para desempeñar las dos tareas. Porque se tiene poca práctica y no se produce correctamente la alternancia de unos recursos a otros.