MEMORIALES

tiene como propósito establecer los principios, normas, técnicas y procedimientos generales para la integración y captura del Memorial de Servicios del personal de Clases y Marinería de la Armada de México en el “Sistema de Evaluación Digital del Desempeño. Manual para la Integración del Memorial de Servicios del personal de Clases y Marinería de la Armada de México. Manual para la Elaboracion del Memorial de Servicios del personal de Clases y Marinería de la Armada de México. Manual de Memoriales de Servicios del personal de Clases y Marinería de la Armada de México.

2.- Funciona como un medio de retroalimentación en todos los niveles, poniendo énfasis en lo que el individuo ha conseguido durante el período de evaluación. La evaluación del desempeño. El Memorial de servicios. El Sistema de Evaluación Digital del Desempeño.

3.- Automatiza la captura de las Hojas de Actuación y Memoriales de Servicios del personal naval. El Sistema de Evaluación Digital del Desempeño. La Evaluación del Desempeño. El Sistema de Información para el Personal de la Armada de México.

4.- Es la responsable de establecer las coordinaciones, a fin de mantener debidamente actualizado el Manual para la Integración del Memorial de Servicios del personal de Clases y Marinería de la Armada de México. Direcoper. Oficialia Mayor. Estado Mayor.

5.- La evaluación debe estar basada en el desempeño de hechos pasados porque tiene la ventaja de versar sobre algo que ya ocurrió y que puede, hasta cierto punto, ser medido. Metodologia. Errores Frecuentes. Difusión y Capacitación.

6.- El Evaluador debe conceder una evaluación objetiva del desenvolvimiento de la persona en un valor numérico del 1 al 5 (excepto en el rubro de conducta que será de 0 a 5); al conceder valores numéricos a cada subconcepto, se obtendrá la suma de los mismos por concepto, o por evaluación global. Escalas de Evaluacion. Escala Grafica. Escala de Puntuacion.

7.- Permiten visualizar las valoraciones de los subconceptos, los cuales agrupados en conceptos, entregan una gráfica del perfil del Evaluado. Escalas Graficas. Escalas de Puntuacion. Niveles de calidad.

8.- Encuadran de manera global el resultado total del Evaluado, integrando su aptitud en el empleo, sus características individuales, su disciplina y su desempeño potencial. Niveles de calidad. Escalas de Puntuacion. Escalas Graficas.

9.- Las mediciones subjetivas del desempeño pueden conducir a distorsiones de la calificación. Estas distorsiones pueden ocurrir con mayor frecuencia cuando el Evaluador no logra conservar la imparcialidad en la apreciación de los subconceptos. Tendencia a la subjetividad de los Evaluadores. Tendencia a la medición central. Efecto de halo o aureola.

10.- Algunos Evaluadores tienden a evitar las calificaciones muy altas o muy bajas, distorsionando de esta manera sus mediciones para que se acerquen al promedio o calificar al personal dentro de la media de la escala. Tendencia a la medición central. El etnocentrismo. Error de contraste.

11.- Ocurre que cuando el Evaluador califica al elemento predispuesto le asigna una calificación aún antes de llevar a cabo la observación de su desempeño, basado en la simpatía o antipatía que el elemento le produce, o en estereotipos. De esta forma, se distorsiona el resultado. Efecto de halo o aureola. Error de novedad o de acontecimientos recientes. Error de contraste.

12.- Las calificaciones pueden verse afectadas en gran medida por las acciones o comportamientos más recientes del Evaluado, dejando de lado el comportamiento del empleado a lo largo del período de evaluación. Es más probable que estas acciones (buenas o malas) estén presentes en la mente del Evaluador. Un registro cuidadoso y paulatino de las actividades del empleado puede servir para disminuir este efecto. Error de novedad o de acontecimientos recientes. Interferencia de razones subconscientes (Error de suavidad o firmeza). Complejidad y desconocimiento.

13.- Cuando la inexactitud deriva de la comparación con otro Evaluado. Error de contraste. El etnocentrismo. Interferencia de razones subconscientes (Error de suavidad o firmeza).

14.- Movidos por el deseo inconsciente de agradar y conquistar popularidad, muchos Evaluadores pueden adoptar actitudes sistemáticamente benévolas o estrictas. Interferencia de razones subconscientes (Error de suavidad o firmeza). Tendencia a la subjetividad de los Evaluadores. Efecto de halo o aureola.

15.- Es la tendencia del Evaluador a considerar que sus propios valores, sus prácticas, creencias, tradiciones, etc., o que las de su grupo son las mejores, y que las prácticas y creencias del Evaluado son “incorrectas”, "atrasadas", "excesivamente ruidosas" o "peligrosas". El etnocentrismo. Error de contraste. Complejidad y desconocimiento.

16.- La complejidad o desconocimiento de la metodología, procedimiento, criterios, conceptos y subconceptos, ocasionan frecuentes errores en la evaluación, por ello es importante que todo el personal conozca el contenido del presente Manual. Complejidad y desconocimiento. El etnocentrismo. Error de contraste.

17.- Influirá en gran medida en el logro de sus objetivos e impactará en la obtención de beneficios hacia la Institución, los Evaluadores y los Evaluados. Difusión y Capacitación. Informe de Vida. Cartilla de Calificaciones.

18.- Jugarán un papel muy importante, quienes para garantizar un proceso de evaluación íntegro, con apego a las normas y a los principios, deberán involucrarse en todo el proceso de la evaluación y en el conocimiento de mencionado sistema. Los evaluadores. Los revisores. Los Comandantes, Jefes de Unidad o Directores.

19.- Es el documento con validez legal, en el cual se conceptúa la actuación del personal de Clases y Marinería, durante un determinado período de su vida dentro de la Armada. Memorial de Servicios. Certificación. Visto Bueno del Memorial del Servicios.

20.- se integra con el Informe de Vida, la Cartilla de Calificaciones y el Informe de Evaluación. Informe de Vida. Memorial de Servicios. Cartilla de Calificaciones.

21.- Es el documento donde se registra de manera ordenada, clara y concreta la información básica (datos generales) y datos significativos del desempeño en el servicio del Evaluado, ya sean los aspectos positivos o negativos y siempre que incidan directamente en su desarrollo dentro de la Institución. Informe de vida. Cartilla de calificaciones. Informe de Evaluación.

22.- Está dividido en Información básica, Datos del servicio, Certificación y Visto Bueno del Memorial del Servicios. Informe de Vida. Evaluacion de Desempeño. Memorial de servicios.

23.- Conformada por información biográfica, militar y familiar. Informacion Basica. Certificacion. Datos del servicio.

24.- Información sobre actos del servicio que se hayan generado durante el período a evaluar. Datos del servicio. Información básica. Cerificacion.

25.- Es el procedimiento administrativo mediante el cual se legaliza el Informe de Vida. Certificación. Visto Bueno del Memorial del Servicios. Informacion Basica.

26.- Firmará la certificación con el visto bueno del comandante, Jefe de Unidad o Director. El Jefe de la Oficina del Detall, o su equivalente. El Comandante de la Unidad o Establecimiento Naval. El Comandante, Jefe de Unidad o Director.

27.- Es el procedimiento administrativo mediante el cual se acredita que la evaluación y la información que contiene están apegadas a derecho. Visto Bueno del Memorial del Servicios. Certificación. Proceso de Evalucacion.

28.- Tiene la finalidad de registrar las calificaciones que son asignadas a cada subconcepto del Informe de evaluación. Cartilla de Calificaciones. Guía de Conceptos de Evaluación. Informe de Evaluacion.

29.- Estas hojas describen de manera particular por medio de enunciados predeterminados, una serie de modelos de desempeño. Guía de Conceptos de Evaluación. Informe de Evaluación. Proceso de la Evaluación.

30.- Habilidad para desarrollar su trabajo y alcanzar los objetivos establecidos. Aptitud en su empleo. Características individuales. Disciplina.

31.- Determinan las cualidades que muestran el carácter de la persona. Caracteristicas Individuales. Disciplina. Desempeño potencial.

32.- Medición de la aceptación y cumplimiento de las normas de conducta, deberes y obligaciones dentro y fuera del servicio. Disciplina. Desempeño potencial. Características individuales.

33.- Disposición para cumplir con el deber, órdenes, leyes y reglamentos. Conducta militar. Conducta Civil. Disciplina.

34.- Disposición para cumplir con las normas que rigen a la sociedad, fuera del ámbito militar. Conducta Civil. Conducta Militar. Disciplina.

35.- Por comparecer ante H.C.H.O. resultando culpable, se le conceptua una conducta militar: Mala (0). Regular (3). Buena (4).

36.- Por haber obtenido de 15 Días en adelante, se le conceptua una conducta militar: Buena (4). Regular (3). Mala (0).

37.- Por haber obtenido de 9 a 14 Días, se le conceptua una conducta militar: Buena (4). Regular (3). Muy Buena (4.5).

38.- Por haber obtenido de una amonestación hasta 8 Días, se le conceptua una conducta militar: Muy buena (4.5). Buena (4). Regular (3).

39.- Por haber obtenido Ningún día de arresto y Ninguna amonestación, se le conceptua una conducta militar: Excelente (5). Excepcional (5). Muy bueba (5).

40.- Determina la capacidad que tiene el individuo para tener un desarrollo sostenido dentro de su Cuerpo o Servicio, incluso en otro diferente. Desempeño potencial. Disciplina. Características individuales.

41.- Es el documento en el cual se refleja de manera general, a través de niveles de calidad el perfil del Evaluado, integrando su actuación y conducta; se representa mediante una tabla de perfil en el cual se identifica el rango dentro del cual se encuentra cada uno de los conceptos evaluados, determinando un nivel de calidad por cada uno de ellos. Informe de Evaluación. Proceso de Evaluacion. Informe de Vida.

42.- se integra de los apartados de “Apreciaciones para el Grado Inmediato Superior” y el apartado de “Observaciones. Informe de Evaluacion. Informe de Vida. Informe General.

43.- Tiene como objetivo valorar las cualidades personales y el desempeño laboral del personal de Clases y Marinería en la ejecución de sus tareas, funciones y responsabilidades durante un período específico. Proceso de la Evaluación. Informe de la Evaluación. Memorial de Servicios.

44.- El personal naval será Evaluado por el Almirante, Capitán u Oficial en servicio activo que sea su inmediato superior dentro de la estructura orgánica, a quien se le denominará: Revisor. Evaluador. Evaluado.

45.- Ningún Evaluador o integrante del Comité podrá evaluar a su: cónyuge, concubina(o) o pariente hasta el cuarto grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil. cónyuge, concubina(o) o pariente hasta el segundo grado de consanguinidad, cuarto de afinidad o primero civil. cónyuge, concubina(o) o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad, segundo de afinidad o primero civil.

46.- Se denomina __________ al Almirante, Capitán u Oficial en servicio activo, inmediato superior orgánico del Evaluador, quien será responsable de la concordancia de las actuaciones del Evaluado con la valoración de los subconceptos emitidos por el Evaluado. Revisor. Evaluador. Evaluado.

47.- Serán aquellos en los que recaiga la responsabilidad de supervisar la formulación en tiempo y forma del memorial de servicios en su Unidad o Establecimiento Naval. Comandante, Jefe de Unidad ó Director. Almirante, Capitán u Oficial en servicio activo. Almirante,Comandante o Jefe de Unidad.

48.- Se hará únicamente cuando alguna autoridad competente lo requiera; se asentará al reverso de la última hoja los datos de los integrantes de los Órganos de Disciplina que validarán los Memoriales de Servicio. Certificacion. Validacion. Evaluacion.

49.- El proceso de evaluación es permanente y continuo, y se desarrolla en diferentes fases: recopilación y captura de información en el Sistema de Evaluación Digital del Desempeño, formulación e integración del Memorial de Servicios, revisión, trámite y distribución. Recopilación y Captura de la Información. Validación. Certificacion.

50.- Consiste en recopilar información válida, confiable y significativa, acerca del desempeño personal y profesional del personal de Clases y Marinería al servicio de la Institución. Recopilacion. Validacion. Captura de la Informacion.

51.- Se realiza en el Sistema de Evaluación Digital del Desempeño en las oficinas del Detall, o sus equivalentes de las Unidades o Establecimientos, en el período de la evaluación que corresponda al Evaluado, antes que el Evaluador califique y llene el Informe de Evaluación. Validadcion. Recopilacion. Captura de la informacion.