Método Experimental de Investigación

Para establecer una relación de causalidad, el investigador debe garantizar la "no espuriedad". ¿Qué implica técnicamente este requisito en el diseño de un experimento? A)  B) C). Que se descarte la existencia de una tercera variable no controlada que pueda explicar la relación observada entre la VI y la VD. Que la Variable Independiente (VI) preceda siempre cronológicamente a la Variable Dependiente (VD) para asegurar la contingencia. Que la relación entre las variables sea estrictamente lineal, evitando funciones curvilíneas que invaliden el análisis descriptivo.

¿Cuál es la principal diferencia técnica entre un diseño factorial multivariado y un diseño factorial univariado según la estructura de sus variables?. El diseño univariado solo permite una Variable Independiente, mientras que el multivariado permite varias. El diseño univariado tiene una única Variable Dependiente, mientras que el multivariado analiza simultáneamente el efecto sobre dos o más Variables Dependientes. El diseño multivariado requiere obligatoriamente que todas las variables sean intrasujeto para poder comparar los resultados.

En la práctica investigadora, se suele utilizar la "asignación aleatoria de individuos" con más frecuencia que la "selección aleatoria". ¿Qué limitación asume el investigador al optar por este procedimiento habitual? A) B)  C). Una pérdida total de la validez interna al no poder controlar las variables contaminadoras de los sujetos. Una menor capacidad de generalización de los resultados a la población (validez externa), aunque mantiene un alto control de las variables contaminadoras mediante la formación de grupos equivalentes. La imposibilidad de aplicar tratamientos a grupos previamente formados, como aulas o centros hospitalarios.

En un diseño de dos grupos con medida pre y post, ¿qué fenómeno podría explicar que los sujetos mejoren en la medida post debido exclusivamente a la realización de la prueba inicial?. Regresión estadística, especialmente si las puntuaciones iniciales eran muy extremas y tienden a la media. Sensibilización a la medida pre, que permite a los sujetos familiarizarse con el test o el tratamiento, desvirtuando el efecto real de la VI. Maduración, ya que el paso del tiempo entre el tratamiento y la medida post siempre mejora el rendimiento de forma natural.

Si un investigador desea controlar dos variables contaminadoras (ej. Tolerancia y Ansiedad) y su diseño exige que el número de bloques en cada variable sea idéntico al número de condiciones experimentales, ¿qué tipo de diseño de bloques está aplicando?. Bloques al azar incompletos, donde solo se aplican algunas condiciones por bloque. Cuadrado Latino, ya que utiliza dos variables de bloqueo y requiere que sus niveles coincidan en número con los de la VI. Diseño de grupos apareados, donde los sujetos se emparejan dos a dos según su puntuación en una prueba previa.

¿Cuál es el objetivo primordial de aplicar una técnica de "doble ciego" en una investigación experimental especial?. Asegurar que el efecto del tratamiento sea superior al efecto provocado por las meras expectativas de mejora del sujeto (efecto placebo). Controlar simultáneamente las expectativas tanto del sujeto evaluado como del propio experimentador para evitar sesgos en la recogida y análisis de datos. Garantizar que el grupo control reciba un tratamiento ficticio que sea físicamente idéntico al tratamiento experimental.

¿Cuál es la ventaja estadística crítica de un diseño intrasujeto frente a uno intersujetos cuando el tamaño de la muestra es reducido?. Elimina por completo la posibilidad de mortandad experimental, ya que el sujeto es su propio control. Proporciona una mayor potencia estadística y control de variables contaminadoras personales, ya que la variabilidad interindividual no afecta a las diferencias entre condiciones. Evita el "efecto residual o de arrastre", permitiendo aplicar tratamientos consecutivos sin necesidad de periodos de descanso.

Según el esquema de Skinner para el aprendizaje instrumental, ¿por qué es fundamental la fase de "Extinción" para la validez de la investigación?. Porque al retirar el refuerzo y observar el descenso de la conducta, se confirma fehacientemente que la VI (refuerzo) era la causa real de la VD (conducta). Porque permite establecer una línea base estable antes de que el sujeto reciba el primer premio o estímulo condicionado. Porque es la única fase que permite diferenciar entre el condicionamiento clásico de Pavlov y el instrumental de Skinner.

En un diseño factorial AxB, si el efecto de la Variable Independiente 'A' sobre la VD cambia sustancialmente dependiendo del nivel en que se encuentre la Variable Independiente 'B', estamos ante un: Efecto principal, que representa la influencia global de una VI aisladamente sobre la VD. Efecto simple, que analiza el impacto de la VI en un solo valor de la otra variable. Efecto de interacción, que indica que el impacto de las variables es cruzado y multiplicativo, no simplemente aditivo.

¿Qué ventaja única ofrece el "Diseño Solomon" de cuatro grupos sobre cualquier otro diseño experimental unifactorial?. Permite maximizar el efecto techo y suelo para obtener resultados estadísticamente significativos con pocos sujetos. Permite controlar y medir explícitamente si existe una interacción entre la administración de la medida pre-test y el tratamiento experimental. Es el único diseño que permite utilizar variables selectivas como la edad o el sexo en un entorno de laboratorio controlado.