Metodología del aprendizaje (Prepa abierta) p-1

Hacer un horario nos permite: Organizarnos. Hacer un análisis del empleo que damos a nuestro tiempo. Hacer un análisis de vida. Organizarnos para la semana.

Un horario libera nuestra: Alma. Cuerpo. Mente. Personalidad.

Plan panoramico es: el que se hace para tener un panorama. el que se hace para guardar. el que tiene que ver con todas nuestras actividades. un plan completo para el semestre del curso o año escolar.

Un ejemplo de plan panorámico lo encontramos en: los cursos de radio y televisión. los cursos por teléfono. los cursos a los que asistimos. los cursos de verano.

Los cursos que no están sujetos a horario fijo son, por ejemplo: los cursos de televisión. los cursos por correspondencia. los talleres didácticos. los cursos a los que asistimos.

El horario semanal significa: un resumen completo de las actividades vitales. un resumen de lo que haremos en una semana. un resumen. algo que nos ayuda a planear y conocer nuestras actividades.

El punto de partida de un horario semanal es: el tiempo que le queda para estudiar. el tiempo que ya consideró para estudiar. el número de horas que va a dedicar al estudio. el número de horas que le sobran para estudiar.

En un horario, que actividades de las que realizamos se deben considerar: las del arreglo. las del estudio. todas las actividades que realizo. las del entretenimiento.

El horario semanal debe ser muy claro en: que voy a hacer y cuando. tener todo lo que necesito. considerar mis actividades. que hago.

Uno de los factores que limita al estudiante es: el factor pereza. el factor tiempo. el factor "no puedo". el factor "no se".

Según los expertos, cuantas horas seguidas se puede estudiar sin descanso: 5 horas. 8 horas. 4 hotras. 3 horas.

Los estudiantes de tiempo completo, cuantas horas requieren a la semana para estudiar: 48 horas. 60 horas. 30 horas. 35 horas.

Se aprende más estudiando: una hora diaria que seis horas seguidas. un momento todos los días. repasando todo en un solo día. dos horas diarias.

¿Por qué conviene estudiar por las mañanas?. porque estaos descansados. porque la atención y concentración son mayores. porque no nos distraemos. porque no hemos hecho nada.

Otro elemento importante para el estudio es: dormir mucho. relajarse. descansar adecuadamente. tomar café.

Para ser mejor estudiante es necesario incluir en nuestro horario: la buena comida. la recreación, el descanso y la buena alimentación. vitaminas. el deporte.

Conviene estudiar: en la sala. en la cocina o comedor. siempre en el mismo lugar. en las bibliotecas.

La habitación donde estudiamos, de preferencia debe estar: fresca, con buena luz y ventilación. con buena luz. fresca, sin calor o frío. en lo más alto y sin ruidos.

Cuando estudiamos conviene. alejar a los malos espirítus. limpiar bien la habitación. tener muchas cosas por si las necesitamos. evitar distracciones.

Uno de los materiales que hay que tener a la mano cuando estudiamos es: lo que requerimos consultar o utilizar. el librero con todos los libros. el lápiz. la radio.

Para tener una mejor atención es necesario: suprimir fotos. suprimir todo lo que nos distraiga. suprimir los ruidos. cerrar la puerta para que nadie entre.

Para una mejor programación del estudio conviene: tener todo a la mano. hacer todo desde el inicio. hacer una lista de prioridades en nuestro horairo. no tener distracciones.

Para concentrarnos mejor debemos: estar atentos a lo que hacemos. leer en voz alta. contar todo lo que estudiamos. suprimir distracciones psicológicas inoportunas, como algunos pensamientos.

Es necesario cuando estudiamos: poner atención. poner todo por escrito. leérselo a alguien. comprender lo que estamos estudiando.

Es importante para la memorización: repetir todo. contárselo a alguien. comprender lo que estudiamos. no tener malos pensamientos.

Conviene hacer con el material: una lista de todo. manejarlo en forma extensa. Un extenso material de estudio debe ser manejado en trozos más cortos. contar con material reducido.

Ayuda a memorizar, sobre todo cuando se aprenden las tablas de multiplicar: las canciones. las comosiciones. el ritmo. el afán.

Las motivaciones pueden ser: de otros. intachables. de mucha inspiración. intensas.

Su aspiración vocacional es: una decisión. una forma de ver la vida. una motivación. un sueño.

Todas las personas estudiamos: de igual manera. con un estilo propio. con las mismas limitaciones. como nos enseñaron.

Las personas adultas aprenden mejor cuando: están sujetas a horarios. les gusta estudiar. están motivadas. no sienten presión.

La comprensión se estimula mediante: La organización del material. la organización de nuestra vida. el razonamiento óptimo. la reflexión del tópico.

A los modelos de comportamiento profundamente arraigados, se les llama: Maneras de estudiar. Hábitos de estudio. Hábitos. Formas de ser.

El lector hábil es: El que varía la velocidad y método cuando lee. El que lee más rápido que otros. El que le gusta la música. El que lee comprendiendo a la primera vez.

Una forma de realizar la lectura: La revisión. Echar un vistazo. La revisión rápida. Todo lo anterior.

Se asocia con el estudio, es lenta y repetitiva: Lectura rápida. Lectura ligera. Lectura de estudio. Lectura.

Los adultos llegan a tener poca habilidad para leer por qué: A veces no se fijan. A veces no les gusta. A veces lo hacen rápido. A veces su movimiento visual es bajo.