En el método hipotético-deductivo, Independientemente de donde empiece el proceso, el investigador va de los
datos a la teoría y de la teoría a los datos. A partir de los datos de la experiencia se deducen las teorías. Todas las opciones son correctas. El punto de partida es una ley general, a la que se llega por la razón, y de ella se deducen consecuencias lógicas aplicables a la realidad.
La metodología experimental se caracteriza por: La falta de manipulación de las condiciones antecedentes que provocan el
fenómeno objeto de estudio. El uso de la asignación aleatoria de los sujetos a los grupos y de éstos a las
condiciones experimentales El control de las variables extrañas Las opciones b y c son correctas.
En cuanto a la metodología cuasi-experimental, No tiene como objetivo analizar el impacto de la Variable Independiente (VI) El investigador no manipula la VI La asignación de los sujetos a los grupos y de éstos a las condiciones
experimentales El grado de control de las variables extrañas es elevado.
La operacionalización de la Variable Dependiente (VD) pasa por: Definir la variable especificando su contenido, identificar indicadores
medibles y cuantificables. Definir la variable especificando su contenido y decidir cuántos niveles o
grupos se van a usar. Identificar indicadores medibles y cuantificables y seleccionar a los
participantes. Ninguna opción es correcta.
El tiempo entre la aparición de un estímulo y la reacción es lo que se conoce como: Ocurrencia Frecuencia Duración Latencia.
La VI Es la variable medida por el experimentador y que refleja el efecto de la VD. Es la variable que tiene un efecto independiente de aquel de la VD. Es la variable que el experimentador introduce o manipula. Ninguna opción es correcta.
La VI puede manipularse directamente o usarse para formar los grupos sin que haya manipulación. En el primer caso la VI es pasiva y en el segundo activa. En el primer caso la VI es activa y en el segundo pasiva. En el segundo caso la investigación no sería experimental Las opciones b y c son correctas.
Algunos tipos de diseños experimentales son: Inter-sujeto, intra-sujeto y factoriales Diseños con grupo control no equivalente Diseños de discontinuidad en la regresión Todas las opciones son correctas.
Algunos tipos de diseños cuasi-experimentales son: Diseños de serie temporal de grupo único. Diseños de cohorte. Diseño pretest-postest con grupo de control. Todas las opciones son correctas.
En los diseños inter-sujeto hay Varias condiciones experimentales Un solo grupo que recibe todas las condiciones experimentales. Tantos grupos como condiciones experimentales. Ninguna opción es correcta.
En los diseños intra-sujeto hay Varias condiciones experimentales. Un solo grupo que recibe todas las condiciones experimentales Tantos grupos como condiciones experimentales. Ninguna opción es correcta.
En un diseño factorial 2x3 Se comprueba cuál es el efecto simultáneo de dos variables independientes
sobre la variable dependiente. Hay una VI con 2 niveles y otra con 3 niveles Hay un total de 6 tratamientos Todas las opciones son correctas.
El diseño pretest-postest con grupo control Es una ampliación del diseño pretest-postest. No sólo se puede comparar la actuación del grupo experimental antes y después del tratamiento sino también la actuación del grupo experimental con la del grupo control. Los resultados siempre se pueden interpretar fácilmente. Las opciones a y b son correctas.
La validez interna de una investigación Se refiere a las garantías de que los cambios observador en la VD son
debidos a la acción de la VI Se refiere a su validez ecológica. Se refiere al grado en que los resultados de la muestra se pueden generalizar a la población Todas las opciones son correctas.
La validez externa de una investigación se refiere a: Las garantías de que los cambios observados en la VD son debidos a la acción de la VI Al grado en que los resultados de la muestra se pueden generalizar a la
población. A la validez de los elementos externos. Todas las opciones son correctas.
Cuales de las siguientes suponen amenazas a la validez interna de una
investigación. Maduración Sesgos en la selección de los sujetos. Mortalidad experimental Todas las opciones son correctas.
Las variables extrañas Siempre suponen amenazas a la invalidez interna de la investigación. Compiten con la VI para atribuirse los cambios en la VD. Tienen una rara ocurrencia. Las opciones a y b son correctas.
Cuando los participantes de una investigación no saben si su condición es la
experimental o la de placebo nos encontramos ante un diseño de: Doble ciego Simple ciego Grupo control apareado Control por placebo.
La técnica de control de variables extrañas desconocidas más común es: El contrabalanceo La aleatorización El bloqueo El emparejamiento.
El balanceo es una técnica de control de Variables extrañas provenientes del experimentador en los diseños intersujeto. Variables extrañas provenientes del contexto de experimentación Los efectos de orden de los tratamientos en los diseños intrasujeto Las opciones a y b son correctas.
El contrabalanceo es una técnica de control que se usa En los diseños intersujeto para controlar variables extrañas provenientes del
experimentador En los diseños intrasujeto para controlar los efectos de práctica, fatiga y
persistencia de los tratamientos. Para controlar los efectos de los sujetos. Todas las opciones son correctas.
La mediana es una medida de tendencia central Que representa el valor de la variable que deja por debajo el 50% de los
casos Que se corresponde con el percentil 25 (P25) Que se corresponde con el tercer cuartil(Q3). Que se corresponde con la media.
El coeficiente de correlación de Pearson Mide el grado de relación entre dos variables ordinales. Mide el grado de relación lineal entre dos variables cuantitativas. Mide la relación entre dos variables cualesquiera Va de 0 a 1.
En una investigación se obtiene un coeficiente de correlación de Spearman de -0,5.
Se puede concluir que: Las dos variables no están relacionadas Las dos variables están relacionadas de manera directa: a medida que una
variable aumenta, la otra aumenta también; o a medida que una variable
disminuye, la otra disminuye también. Las dos variables están relacionadas de manera inversa: a medida que una
variable aumenta, la otra disminuye; o a medida que una variable
disminuye, la otra aumenta El coeficiente de correlación de Spearman no puede ser -0,5.
En estadística, el término población se refiere a: Un conjunto de elementos que comparten ciertas características o cumplen
una serie de especificaciones. Un conjunto de elementos que pertenecen a una localidad. Un conjunto de elementos representativos. Todas las opciones son correctas.
Una muestra aleatoria (representativa) de una población es: Un subconjunto de la población. Un subconjunto de la población que tiene las mismas características de ésta. Una muestra probabilística en la que todos los elementos de la población tienen
la misma probabilidad de ser elegidos Las opciones b y c son correctas.
Las muestras accidentales o por conveniencia Son muestras representativas Son muestras sesgadas, independientemente de sutamano No tienen sesgo si son de gran tamaño Son poco usadas en las ciencias sociales y de la salud.
En la metodología de encuesta Es muy importante elegir bien a los sujetos Seleccionar adecuadamente las preguntas Organizar las posibles respuestas Todas las opciones son correctas.
Las encuestas recaban información a través del cuestionario, la entrevista estructurada y la entrevista no estructurada. El cuestionario Sólo puede tener preguntas cerradas Las preguntas pueden ser cerradas y abiertas No tiene validez si se envía por correo o se aplica por teléfono Ninguna opción es correcta.
En las entrevistas no estructuradas, Las preguntas tienen que ser cerradas las preguntas siempre son abiertas Las preguntas no están especificadas previamente El papel del entrevistador es crucial ya que, al no haber estructura, debe
orientar el curso de la entrevista.
A la hora de elaborar un cuestionario, El orden en que se presentan las preguntas carece de importancia Lo más importante es enviar la encuesta con una carta de cobertura Lo más importante es tener un buen conjunto de preguntas, con una buena presentación y un modo de lograr buenos índices de respuesta. Se debe prestar atención sobre todo a la forma de construir las preguntas.
Las encuestas son un método económico de obtener grandes cantidades de datos,
pero no carecen de inconvenientes la limitación más importante de este método es: La deseabilidad social Su complejidad Los sesgos del encuestador Los sesgos del contexto.
Algunas de las ventajas de la metodología de encuesta son: Recaba información en profundidad de un grupo reducido de sujetos Recaba información de un gran número de participantes de manera
relativamente rápida y económica. Es idónea para investigar fenómenos cognitivos y emocionales. Todas las opciones son correctas.
En relación con la metodología observacional, podemos afirmar que: Toda observación es científica Para que la observación sea científica tiene que ser sistemática. Es suficiente establecer unas categorías de observación. Es suficiente establecer un marco de observación.
Las categorías de observación Son independientes del marco teórico Son independientes al nivel del análisis Deben establecerse a nivel cultural Ninguna opción es correcta.
En la metodología observacional los observadores Usan una plantilla que contiene las categorías de observación con un código
arbitrario. Se sientan a observar todo lo que ocurre Hacen un registro narrativo de lo que ocurre Las dos opciones a y c son correctas.
Antes de realizar un estudio observacional Hay que consultar a todos los expertos en la materia. Es conveniente realizar una observación asistemática para eliminar
categorías que resultan inadecuadas e incluir otras de interés. Hay que incluir categorías de diferente molaridad-molecularidad. Todas las opciones son correctas.
Las categorías de observación deben ser Exhaustivas Excluyentes las opciones a y b son correctas Ninguna opción es correcta.
Cuando usamos la observación como metodologia de investigacion, El observador debe observarlo todo Generalmente el observador observa una muestra del fenómeno
investigado el observador participa en la situación observada el observador no participa en la situación observada.
Para determinar cuándo observar, se definen periodos de tiempo de observación y
éstos Se observan de acuerdo a un criterio racional (muestreo sistemático), Se observan de acuerdo al azar (muestreo aleatorio) Se observan todos. Las opciones a y b son correctas.
El experimento de campo es Un tipo de observación en una situación natural. Un tipo de observación de baja estructuración. Un tipo de observación que se realiza en el campo Un tipo de observación de un alto nivel de estructuración que se lleva a
cabo en una situación natural.
El principal problema de la observación participante, comparada con la
observación no participante, es La falta de objetividad o sesgo en la percepción del observador. La falta de control sobre la situación La falta de espontaneidad de los sujetos. Ninguna opción es correcta.
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