Metodología de la investigación

1. ¿Cuál es el propósito principal de la investigación científica?. a) Memorizar conocimientos existentes. b) Crear conocimiento nuevo y validado por la comunidad científica. c) Elaborar tareas académicas. d) Resolver únicamente problemas locales.

2. La investigación formativa tiene como finalidad: a) Publicar artículos indexados. b) Formar investigadores mediante el desarrollo de competencias investigativas. c) Sustituir la investigación científica. d) Elaborar informes institucionales.

3. Un problema de investigación adecuado se caracteriza porque: a) Tiene una respuesta inmediata. b) Puede responderse con sentido común. c) Requiere un proceso sistemático de investigación. d) No necesita revisión bibliográfica.

4. ¿Qué representa el tronco del árbol de problemas?. a) Las causas. b) Los efectos. c) El problema central. d) Los objetivos.

5. En el árbol de problemas, las raíces representan: a) Objetivos. b) Consecuencias. c) Causas. d) Hipótesis.

6. Las ramas del árbol de problemas representan: a) Variables. b) Efectos. c) Objetivos. d) Hipótesis.

7. Una buena pregunta de investigación debe ser: a) Ambigua. b) Cerrada. c) Clara, específica y susceptible de investigación. d) Basada en opiniones.

8. El planteamiento del problema incluye: a) Objetivos, preguntas y justificación. b) Resultados. c) Conclusiones. d) Referencias.

9. Después de concebir la idea de investigación, el siguiente paso es: a) Analizar datos. b) Elaborar conclusiones. c) Plantear el problema. d) Publicar resultados.

10. El enfoque cuantitativo utiliza principalmente: a) Narraciones. b) Medición numérica y análisis estadístico. c) Observación participante únicamente. d) Entrevistas abiertas exclusivamente.

11. El enfoque cualitativo busca: a) Medir variables. b) Probar hipótesis estadísticas. c) Comprender fenómenos desde la perspectiva de los participantes. d) Generalizar resultados mediante muestras grandes.

12. Una característica del enfoque mixto es: a) Utilizar únicamente estadísticas. b) Integrar métodos cuantitativos y cualitativos. c) Evitar la triangulación. d) Trabajar solo con entrevistas.

13. El marco teórico permite: a) Sustituir la metodología. b) Fundamentar la investigación con antecedentes y teorías. c) Reemplazar la discusión. d) Elaborar conclusiones.

14. Una hipótesis es: a) Una opinión. b) Una explicación provisional susceptible de comprobación. c) Una conclusión. d) Una recomendación.

15. Una variable es: a) Una referencia bibliográfica. b) Una característica susceptible de medición. c) Una cita textual. d) Un objetivo específico.

16. El objetivo general expresa: a) La meta principal de la investigación. b) Las recomendaciones. c) La bibliografía. d) Los resultados esperados.

17. La finalidad principal de un ensayo argumentativo es: a) Narrar hechos históricos. b) Defender una tesis mediante argumentos. c) Describir imágenes. d) Resumir un libro.

18. La tesis corresponde a: a) El resumen. b) La postura que el autor defenderá. c) La bibliografía. d) Las conclusiones.

19. La introducción del ensayo debe contener: a) Problema, pregunta de investigación y tesis. b) Solo antecedentes. c) Únicamente conclusiones. d) Referencias.

20. Los argumentos deben fundamentarse en: a) Opiniones personales. b) Evidencia científica. c) Redes sociales. d) Experiencias sin respaldo.

21. Un contraargumento sirve para: a) Debilitar el ensayo. b) Presentar una postura contraria que luego será refutada. c) Eliminar la tesis. d) Sustituir la conclusión.

22. La conclusión debe: a) Introducir nuevas ideas. b) Reafirmar la tesis y sintetizar los argumentos. c) Presentar citas nuevas. d) Incluir metodología.

23. El resumen de un ensayo debe escribirse: a) En varios párrafos. b) En primera persona. c) En un solo párrafo. d) Con citas textuales.

24. El título de un ensayo debe ser: a) General. b) Claro, específico y relacionado con el contenido. c) Muy extenso. d) Igual al tema.

25. El propósito principal de las normas APA es: a) Decorar documentos. b) Estandarizar la presentación de trabajos académicos. c) Reducir el número de páginas. d) Sustituir la investigación.

26. Según APA 7, el interlineado general es: a) Sencillo. b) 1,5. c) Doble. d) Triple.

27. Una cita textual de menos de 40 palabras debe: a) Llevar comillas. b) Ir en un párrafo aparte. c) No incluir autor. d) Escribirse en cursiva.

28. Una cita textual de más de 40 palabras debe: a) Llevar comillas. b) Presentarse en bloque. c) Escribirse en negrita. d) Ir centrada.

29. La lista de referencias debe ordenarse: a) Por fecha. b) Alfabéticamente. c) Por extensión. d) Por importancia.

30. En APA 7, el DOI: a) Es opcional cuando existe. b) Debe incluirse cuando está disponible. c) Nunca se utiliza. d) Sustituye al autor.

31. El plagio consiste en: a) Parafrasear correctamente. b) Presentar ideas ajenas como propias. c) Citar adecuadamente. d) Elaborar referencias.

32. Una cita parafraseada requiere: a) Solo apellido del autor y año. b) Comillas. c) Sangría especial. d) Página obligatoria.

33. La justificación responde principalmente a: a) ¿Cómo investigar?. b) ¿Por qué y para qué investigar?. c) ¿Quién investiga?. d) ¿Cuándo publicar?.

34. La revisión de literatura permite: a) Evitar repetir investigaciones. b) Sustituir la metodología. c) Eliminar hipótesis. d) Reducir objetivos.

35. Una muestra es: a) Toda la población. b) Una parte representativa de la población. c) El problema. d) Una variable.

36. La población corresponde a: a) Los investigadores. b) El conjunto total de elementos de estudio. c) Las variables. d) Los objetivos.

37. La validez de un instrumento se refiere a: a) Su costo. b) Que mida realmente lo que pretende medir. c) Su longitud. d) Número de preguntas.

38. La confiabilidad indica: a) Facilidad de aplicación. b) Consistencia de los resultados. c) Cantidad de variables. d) Número de investigadores.

39. En investigación, la ética exige: a) Manipular resultados. b) Reconocer las fuentes y respetar la propiedad intelectual. c) Copiar investigaciones. d) Omitir referencias.

40. El pensamiento crítico implica: a) Aceptar toda información. b) Evaluar evidencia y formular juicios fundamentados. c) Memorizar conceptos. d) Usar solo IA.

El árbol de problemas permite principalmente: a. Identificar soluciones inmediatas a corto plazo. b. Analizar visualmente las relaciones de causa y efecto de un problema central. c. Definir de antemano las hipótesis estadísticas del estudio. d. Evitar la revisión de la literatura en las fases iniciales.

En la estructura gráfica de un árbol de problemas, ¿dónde se ubican generalmente los efectos o consecuencias?. En las raíces del árbol. En el tronco, representando el problema central. En la parte superior o ramas del árbol. De forma paralela al tronco, sin jerarquía.

¿Qué elemento NO forma parte del esquema de un árbol de problemas?. El problema central. Las causas directas e indirectas. Los efectos o consecuencias. Las hipótesis metodológicas de la investigación.

¿Qué distingue a la investigación científica (en sentido estricto) de la investigación formativa?. La científica se realiza solo en ciencias exactas; la formativa en ciencias sociales. La científica produce conocimiento nuevo validado internacionalmente que desplaza las fronteras de una disciplina. La científica es la que usan los alumnos en sus trabajos de aula para cumplir tareas académicas. La formativa no requiere uso de citas ni referencias bibliográficas.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación formativa en el contexto académico?. Desarrollar competencias investigativas, pensamiento crítico y habilidades de indagación en los estudiantes. Publicar artículos en revistas indexadas de alto impacto a nivel mundial. Reemplazar la necesidad de que los docentes impartan clases teóricas. Resolver de forma definitiva problemas empíricos a gran escala de la sociedad.

Según Tafur Portilla, un problema de investigación adecuado se caracteriza porque: Su respuesta es un simple "sí" o "no". Puede resolverse de manera inmediata con una rápida búsqueda en internet. No puede resolverse de manera inmediata y requiere de un proceso sistemático de investigación. Se basa exclusivamente en la intuición personal del investigador.

Una pregunta de investigación correctamente formulada debe ser: Ambigua y de interpretación múltiple. Cerrada, directa y concluyente. Clara, abierta, precisa y orientada a la argumentación/indagación. Formulada asumiendo que ya se conoce la respuesta definitiva.

Según Hernández Sampieri, ¿cuál es una característica fundamental del enfoque cuantitativo de investigación?. Evita medir variables de manera numérica para priorizar la subjetividad. Utiliza la recolección de datos para probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico. Su propósito principal es explorar fenómenos en un ambiente natural de forma flexible. Se desarrolla sin un marco teórico preconcebido.

¿Qué define principalmente al enfoque cualitativo según la metodología de Sampieri?. a. a. La comprobación exacta de teorías a través de experimentos controlados en laboratorio. La recolección de datos estandarizados a grandes muestras poblacionales. La comprensión de fenómenos explorándolos desde la perspectiva de los participantes en su ambiente natural. El uso exclusivo de encuestas de opción múltiple.

En el proceso de investigación, ¿qué fase sigue inmediatamente después de concebir la idea de investigación?. Elaborar el reporte de resultados. Recolectar los datos de campo. Plantear el problema de investigación (objetivos, preguntas y justificación). Definir el tamaño de la muestra empírica.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el propósito de un ensayo argumentativo?. Narrar una historia de ficción para entretener al lector. Resumir objetivamente un libro sin emitir juicios de valor. Fundamentar, persuadir y defender una postura o tesis mediante argumentos coherentes y sustentados en evidencia. Enumerar datos estadísticos sin conectarlos con una idea central.

En la estructura estándar de un ensayo argumentativo, la "Tesis" o postura principal del autor se debe presentar explícitamente en: La conclusión, como una sorpresa final. Los párrafos de desarrollo, mezclada con las citas. La introducción, para guiar la lectura desde el inicio. La bibliografía.

¿Qué función cumple un "contraargumento" dentro del desarrollo de un ensayo académico?. Confundir al lector sobre la verdadera postura del autor. Anticipar una posible objeción o punto de vista opuesto para refutarlo, fortaleciendo así la postura propia. Rellenar espacio cuando no hay suficiente evidencia primaria. Invalidar por completo la tesis principal del ensayo.

¿Qué elementos son indispensables en la conclusión de un ensayo argumentativo?. Introducir citas textuales nuevas y argumentos que no se mencionaron antes. Presentar el marco teórico completo de la investigación. Una síntesis de los argumentos principales expuestos y la reafirmación reflexiva de la tesis. Un glosario de términos técnicos.

La redacción académica se caracteriza por exigir: Uso frecuente de lenguaje coloquial y anécdotas personales no verificables. Objetividad, claridad, precisión argumentativa y respaldo en fuentes confiables. Párrafos excesivamente largos sin signos de puntuación para mostrar fluidez. Empleo.

De acuerdo con las Normas APA 7ma edición, ¿cómo se debe formatear una cita textual directa que tiene más de 40 palabras?. Entre comillas y dentro del mismo párrafo de texto continuo. En cursiva, centrada en la página y en color diferente. En un bloque de texto independiente, sin comillas, con una sangría izquierda de 1.27 cm. En negrita dentro del texto, indicando únicamente el autor al final.

En APA 7ma edición, ¿qué caracteriza a una cita de tipo "parentética"?. El nombre del autor forma parte natural de la oración y solo el año va entre paréntesis. Tanto el apellido del autor como el año de publicación aparecen juntos entre paréntesis al final de la idea citada. Se utiliza únicamente en la lista de referencias, no en el cuerpo del texto. Obliga a poner el nombre de pila completo del autor.

Cuando se parafrasea (cita indirecta) la idea de un autor según el formato APA, ¿qué información es obligatorio incluir en el texto?. Apellido del autor y año de publicación. Título del libro, año y ciudad de publicación. El enlace web (URL) de donde se sacó la idea. Únicamente el número de página.

Según la estructura básica de APA 7ma edición, los cuatro elementos fundamentales para armar una referencia bibliográfica completa de un libro son: Autor, fecha, título y fuente (editorial). Título, resumen, número de páginas e ISBN. Autor, grado académico, ciudad y país de publicación. Fecha de consulta, URL, título y dedicatoria.

Al integrar herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en un modelo educativo o de investigación, el riesgo principal de utilizarla simplemente como un "atajo para redactar" es que: Genera documentos con un formato de interlineado incorrecto. Dificulta la impresión física de los trabajos académicos. Altera permanentemente las bases de datos bibliográficas de la universidad. Fomenta el debilitamiento del razonamiento autónomo y frena el desarrollo del pensamiento crítico del estudiante.