Metodología de la investigación

Una___________ puede nacer de la curiosidad de una problemática o del estudio de un fenómeno o hecho social como lo definiría Emile Durkheim. Investigación psicológica. Investigación de las masas. Investigación social. Investigación.

El planteamiento del problema, que se elabora de forma interrogativa y que por esta razón también se conoce como: Pregunta inicial. Pregunta. Pregunta central. Pregunta guía.

La primera parte del protocolo de investigación social consiste en la formulación del…. Revisión bibliográfica previa. Pregunta. Hipótesis. Planteamiento del problema.

¿Qué es la temática?. El objeto, problema o fenómeno específico que se pretende analizar. El marco, contexto o delimitación espacial del estudio realizado. Es el área, materia o disciplina en la que se ubica la investigación. El propósito, meta u objetivo principal que persigue la investigación.

Un planteamiento debe ser…. Flexibles, descriptivo, global, exploratorio, accesible y analizar hechos que le afecten. Preciso, sistemático, verificable, riguroso, objetivo y abordar dilemas que le preocupen. Breve, directo, amplio, teorizado, oportuno y evaluar temas que le interesen. Claro, concreto, realista, factible, pertinente y tratar asuntos que le competen.

Se refiere a que la investigación social describe, explica, interpreta y trata de comprender los fenómenos o hechos sociales sin buscar establecer si algo es bueno o malo; con el fin de mejorar la calidad de vida del ser humano. Planteamiento. Pertinencia. Percepción. Resolución.

Es necesario asumir en toda investigación una _________ sobre los procesos que se van a desarrollar, para que los nuevos conocimientos sean ___________. Postura objetiva y sistemática / metodológicamente viables. Visión analítica y rigurosa / socialmente aceptados. Posición neutral y crítica / científicamente válidos. Mente abierta y reflexiva / empíricamente comprobados.

En este proceso recurrimos al uso de la metodología etnográfica de tipo exploratorio. Método DEDUCTIVO. Método HIPOTÉTICO. Método DELPHI. Método de ESTUDIO.

¿Qué es la etnografía?. Es el examen sistemático del origen y desarrollo histórico de las culturas. Es la ciencia cuantitativa que estudia la evolución y dinámica de las poblaciones. Es el análisis explicativo de las estructuras y fenómenos de las sociedades. Es el estudio descriptivo de las tradiciones y costumbres de los pueblos.

Las__________forman parte de los protocolos de investigación. En muchos proyectos se pide que, a partir del planteamiento se redacten de tres a cinco preguntas que se desprendan del mismo en forma de subtemas. Preguntas de hipótesis. Preguntas científicas. Preguntas de protocolo. Preguntas de planteamiento.

La entrevista, el cuestionario y los indicadores son: Son dos de las principales técnicas de investigación empleadas en las ciencias sociales, ambas emplean instrumentos para recolectar información, y todos sus enunciados se componen de indicadores sobre los que se desea observar. Son tres de los principales métodos cualitativos utilizados en las investigaciones teóricas, todos ellos diseñados para estructurar y validar hipótesis previas mediante la recolección de variables explicativas y el control de datos empíricos. Son estrategias de análisis estadístico empleadas para procesar la información obtenida, donde cada instrumento permite evaluar la consistencia interna y la validez conceptual de los fenómenos observados en el campo. Son herramientas de diagnóstico metodológico orientadas al diseño de proyectos académicos, las cuales facilitan la clasificación de la población de estudio y la organización de los marcos teóricos en las ciencias.

Revisión bibliográfica previa. En esta etapa vamos a hacer uso del denominado _________. Método hermenéutico. Método delphi. Método de investigación. Método de planteamiento.

Las fuentes de consulta suelen clasificarse en: Primaria, secundaria y terciaria. Verídica, consultable y comprensible. Previa, rápida y eficiente. Bibliográfica, primaria y terciaria.

Son los datos de primera mano, es decir, información original, como libros, tesis artículos de revistas, periódicos o monografías. Estos es una fuente…. Primaria. Secundaria. Terciaria. Ninguna de las anteriores.

Es información sustentada en las fuentes primarias, es decir, información procesada y abreviada, como resúmenes, compilaciones, reseñas o ficheros. Esto es una fuente de consulta…. Bibliográfica. Terciaria. Primaria. Secundaria.

Es información que abarca títulos de revistas, boletines, conferencias, simposios, catálogos, etc., es decir, transcripciones de las fuentes secundarias Esto es una fuente de consulta…. Ninguna. Secundaria. Terciaria. Primaria.

_______ debe ser una revisión rápida pero de lectura eficiente, para consultar solo lo que interesa del escrito y así constatar que el planteamiento está sustentado en bases teóricas y conceptuales. Revisión bibliográfica previa. Lectura exploratoria del marco. Selección documental inicial. Revisión de fuentes teóricas.

Dos instrumentos que pueden apoyarte en la revisión de las fuentes de consulta son las…. Fichas hemergeograficas y de resumen. Fichas bibliográficas y de trabajo. Fichas de referencia y de contenido. Fichas textuales y de paráfrasis.

Toda investigación, por el hecho de situarse en un espacio y tiempo determinados, obliga a describir con detalle el objeto de estudio para dar a conocer los sujetos de la investigación, además de las características de estos u las que los rodean, con el fin de comprender múltiples factores que influyen en ellos. ¿Qué es?. Delimitación. Hipótesis. Planteamiento. Referencias.

La delimitación consiste en: Formular los objetivos específicos del trabajo, es decir, el alcance cognoscitivo y metas operativas finales a las que la investigación busca llegar. Determinar la viabilidad financiera del proyecto, es decir, los recursos materiales y presupuesto operativo asignados en los que el proceso va a ejecutarse. Definir la justificación teórica del estudio, es decir, las razones fundamentales y antecedentes metodológicos sobre los que el trabajo va a construirse. Establecer el área exclusiva de la investigación, es decir, el ámbito o lugar y momento determinados en los que el estudio va a realizarse.

Es una estructura que encierra un contenido; en nuestro caso, el _______ refiere a los límites teóricos y conceptuales de un estudio. Marco contextual y de referencia. Marco metodológico y operativo. Marco teórico y conceptual.

Los conceptos son…. Ideas que concibe o forma el entendimiento; opiniones o juicios que se emplean para determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias. Representaciones mentales abstractas de la realidad; construcciones lógicas que se utilizan para categorizar objetos en la razón mediante la observación de sus características. Términos o vocablos especializados de un lenguaje; definiciones operativas que se aplican para interpretar fenómenos en la investigación tras el análisis de las variables. Supuestos hipotéticos que plantea el investigador; premisas o postulados que se formulan para guiar el marco metodológico previo a la comprobación de las evidencias.

Son el recorrido histórico sobre las investigaciones previas que se han desarrollado acerca del fenómeno de estudio. Los antecedentes del tema. Los antecedentes de la investigación. Las bases teóricas de estudio. El marco conceptual del problema.

La elección de un_______, es decir, de los formatos o modelos que definirán la línea teórica que sustentará el estudio, depende de la relación que estos presentan con el problema abordado. Problema. Paradigma. Hipótesis. Caso.

Conceptualización del fenómeno de estudio es: La justificación de la investigación en función de sus aportes teóricos. La operacionalización del problema mediante sus variables centrales. La delimitación del tema a través de sus límites temporales. La definición del problema a partir de sus conceptos clave.

¿Qué es una hipótesis?. Se define como la afirmación, que en caso de demostrar validez o ajustarse a los criterios de la investigación se convierte en una conclusión para la evaluación sistematización o síntesis del problema teórico planteado. Se define como el supuesto, que en caso de resultar verídico o corresponder a las causas de las problemática se convierte en una propuesta para la comprensión interpretación o explicación del fenómeno social abordado. Se define como el principio, que en caso de comprobarse fehacientemente o adecuarse a las variables del experimento se transforma en una regla para la observación predicción o descripción del objeto de estudio estudiado. Se define como el enunciado, que en caso de confirmarse en el campo o responder a las interrogantes de la metodología se constituye en una teoría para el análisis delimitación o estructuración del hecho social investigado.

La variable independiente es: Lo que el investigador manipula del fenómeno para poder hacer los experimentos. Lo que el investigador mide en el fenómeno para evaluar los efectos de la prueba. Lo que el investigador mantiene constante en el entorno para evitar distorsiones externas. Lo que el investigador deduce de los resultados para comprobar la validez de la hipótesis.

Operar es sinónimo de accionar; por ello, el proceso de _______ debe ser entendido como traducir la hipótesis en acciones observables. Contextualización del problema. Sistematización de las variables. Conceptualización de la hipótesis. Operacionalización de la hipótesis.

Consiste en las condiciones y características de los sujetos de estudio en un evento determinado, mientas que el ensayo es el número de veces que se realiza el …. Muestreo y tratamiento. Fenómeno y evento. Experimento y ensayo. Procedimiento y prueba.

Tipos de investigación: Pura y aplicada. Cualitativa y cuantitativa. Descriptiva y explicativa. Teórica y empírica.

Tipos de estudio: Pura y aplicada. Exploratorio y descriptivo. Cualitativa y cuantitativa. Teórica y empírica.

Tipo de estudio: Explora o examina el fenómeno o problema con el fin de obtener datos iniciales para la investigación, se puede comenzar un estudio a partir de la realización de entrevistas o encuestas para conocer la actitud de las personas sobre alguna situación. Correlacional. Descriptivo. Exploratorio. Explicativa.

Tipo de estudio: Trata de especificar las características del problema o fenómeno por investigar. Requiere todo un proyecto de investigación para sustentar la descripción del problema abordado. Exploratorio. Descriptivo. Correlacional. Explicativo.

Tipo de estudio: Busca establecer si existe correlación entre las variables del fenómeno, es decir, de qué forma influye o provoca una variable a la otra. Descriptivo. Exploratoria. Correlacional. Explicativa.

¿Qué son las variables?. Son los elementos o factores que determinan hipótesis de investigación, cuyos efectos se tratan de comprobar y validar. Son las dimensiones o características que definen conceptos abstractos, cuyos datos se tratan de analizar y clasificar. Son las condiciones o propiedades que establecen cambiaos graduales, cuyos valores se tratan de observar y medir. Son las unidades o categorías que estructuran muestras poblacionales, cuyos resultados se tratan de comparar y evaluar.

¿Que se hace en la estructura de análisis?. En esta sección se va procesar la información mediante la cual se comprobará la hipótesis. El procesamiento es una secuencia compuesta por técnicas clave de la investigación, como tablas, gráficos, porcentajes, promedios, entre otros. En esta sección se va formular el modelo mediante el cual se guiará la investigación. El modelo es una estructura compuesta por elementos clave de la investigación, como sujetos, materiales, documentos, conceptos, entre otros. En esta sección se va organizar la recolección de datos mediante la cual se medirá la variable. La recolección es un procedimiento compuesto por instrumentos clave de la investigación, como encuestas, entrevistas, guías, tests, entre otros. En esta sección se va sistematizar el marco teórico mediante el cual se fundamentará el estudio. El marco es una base compuesta por enfoques clave de la investigación, como teorías, postulados, paradigmas, corrientes, entre otros.

¿Cómo se clasifican los diseños de investigación?. Transversales, longitudinales y secuenciales. Exploratorios, descriptivos y explicativos. Experimentales, cuasiexperimentales y no experimentales. Cualitativos, cuantitativos y mixtos.

¿Qué es la metodología?. Responde una pregunta, ¿por qué hacer la investigación?, por lo cual se refiere a las teorías, los paradigmas, las hipótesis y conceptos que se deben sustentar, en particular los que se emplean para fundamentar el problema. Responde una pregunta, ¿qué analizar en la investigación?, por lo cual se refiere a los datos, los indicadores, las variables e índices que se deben clasificar, en particular los que se emplean para comprobar las hipótesis. Responde una pregunta, ¿cómo hacer la investigación?, por lo cual se refiere a los métodos, las técnicas, los procedimientos e instrumentos que se deben utilizar, en particular los que se emplean para obtener la información. Responde una pregunta, ¿para qué sirve la investigación?, por lo cual se refiere a los objetivos, las metas, los alcances e impactos que se deben lograr, en particular los que se emplean para justificar la propuesta.

Cuando la población es demasiado extensa se recurre al uso de muestras, esto es. La selección de sujetos o elementos de forma aleatoria, electiva o procedimetal que sean representativos del problema o fenómeno de estudio. La recolección de datos u observaciones de manera directa, cuantitativa o sistemática que permitan comprobar las variables o hipótesis del proyecto. La delimitación de áreas u objetos de forma teórica, analítica o documental que definan el contexto o marco del fenómeno estudiado. La clasificación de factores o indicadores de manera previa, cualitativa o deductiva que estructuren el análisis o diseño de la investigación.

Es un medio para alcanzar un objetivo, es el camino que guía al investigador en su estudio; es una brújula en la generación de conocimientos: La técnica. Un método. Los procedimientos. Los instrumentos.

Es la habilidad para ejecutar cualquier cosa o para conseguir algo. Se dirige a la manera en que podemos realizar acciones. Los procedimientos. Un método. La técnica. Los instrumentos.

Son los “modos” de realizar determinadas acciones. Los modos constituyen los paso por seguir en dichas acciones. Un instrumento. Un método. La técnica. Los procedimientos.

Instrumentos de investigación: Observación directa e indirecta. Observación específica y cuestionarios. Observación de participantes. Cuestionarios y entrevistas.

Son las técnicas más utilizas en la investigación social. Observación directa e indirecta. La entrevista y la encuesta. Cuestionarios y entrevista. La encuesta y cuestionarios.

Son las divisiones o clasificaciones en las que se puede agrupar el objeto de estudio. Categorías poblacionales. Universo de estudio. Categorías estadísticas. Unidades de análisis.

¿Qué es el universo de estudio?. Conjunto de variables de investigación. Porción representativa de la población. Totalidad de los elementos de la investigación. Marco de referencia de la problemática.

Es cada uno de los sujetos o elementos que integran la población: Muestra. Categorías estadísticas. Universo de estudio. Unidades de análisis.

Técnica que trata el discurso oral o escrito desde los ámbitos del lenguaje, la interacción social, la comunicación y los aspectos culturales, políticos, históricos u cognitivos de su emisor. Análisis del discurso. Análisis del contenido. Análisis de información. Clasificación de datos.

Análisis que se basa en procedimientos que pueden referirse al orden cuantitativo, al tratar de enumerar o cuantificar características observables, y al orden cualitativo, al tratar de estudiar las categorías que se desprendan de la información. Análisis del discurso. Análisis de contenido. Análisis de información. Clasificación de datos.

Secciones de un informe de investigación: Prólogo, justificación, antecedentes, discusión, glosario y notas de pie de página. Título, planteamiento, hipótesis, resultados, recomendaciones y bibliografía final. Resumen, marco teórico, metodología, resultados, discusión y fuentes de consulta. Portada, índice, introducción, conclusiones, referencias y apéndices o anexos.

Características generales de un paradigma cuantitativo: -Es de corte positivista -Contiene hipótesis -Su proceso se apega al método científico, por lo que el modelo de investigación es de tipo experimental o cuasiexperimental. -Es de corte hermenéutico -Formula categorías de análisis -Su proceso se apega al enfoque cualitativo, por lo que el modelo de investigación es de tipo fenoménico o etnográfico. -Es de corte sociocrítico -Contempla la transformación social -Su proceso se apega al método participativo, por lo que el modelo de investigación es de tipo propositivo o colaborativo. -Es de corte inductivo -Construye explicaciones teóricas -Su proceso se apega al análisis documental, por lo que el modelo de investigación es de tipo exploratorio o descriptivo.

Este modelo engloba los estudios que se emplean o se apegan en su proceso a la estructura positivista, enmarcado en el método hipotético-deductivo, ya que los estudios de este paradigma contiene hipótesis que hay que validar mediante un proceso deductivo que se apoya en el método científico. Paradigma cualitativo. Paradigma cuantitativo. Paradigma hipotético. Paradigma positivista.

Este explora los fenómenos sociales desde los estados subjetivos de conciencia de los sujetos. Paradigma hipotético. Paradigma positivista. Paradigma cuantitativo. Paradigma cualitativo.