Metodología de investigación

Al determinar un problema de investigación, el hecho de que existan dudas sobre si puede abordarse con conocimientos y herramientas técnicos conocidos, ¿con qué dimensión de este problema se correspondería?. Con su dimensión sustantiva. Con su dimensión práctica. Con su dimensión metodológica.

Empareja cada uno de los siguientes tipos de muestreo no probabilístico con su definición: La muestra se selecciona de forma sucesiva, comenzando con unos pocos casos que cumplen con una característica de interés y pidiéndoles que establezcan contacto con otras personas con características similares para que participen en la investigación. La muestra se selecciona de acuerdo al criterio de un experto. La muestra se selecciona de forma improvisada, sin control del investigador.

De acuerdo a la pregunta de investigación que se muestra a continuación, selecciona el rol (independiente, dependiente) que corresponde a cada una de las variables mostradas: Pregunta: ¿Existen diferencias entre hombres y mujeres en su nivel de empatía? En caso de haber diferencias, ¿se van atenuando a medida que las personas se van haciendo mayores?. El sexo de las personas. Nivel de empatía. Edad.

Empareja cada una de las siguientes amenazas a la validez de una investigación con la definición del caso donde pudiera estar produciéndose: En un centro educativo se quiere evaluar una nueva metodología para la enseñanza de historia. El plan consiste en aplicarlo en un aula experimental ese año y comparar los resultados con los obtenidos con el plan tradicional aplicado en el mismo curso en un aula de otro colegio. Al hacerlo, encuentran diferencias en el rendimiento en las dos aulas, pero sospechan que pueda deberse a que los estratos sociales de procedencia de los alumnos no sea el mismo en ambos colegios. Como parte de un plan para el aumento del nivel de implicación de los vecinos en la vida cívica, desde el ayuntamiento de la localidad en la que viven se desarrolla una web en la que éstos pueden discutir y votar qué planes, de entre los propuestos, prefieren que se implanten. Tras ponerlo en marcha, en el ayuntamiento notan que, con el paso del tiempo, justamente los vecinos menos implicados inicialmente tienden a participar y a responder a las encuestas cada vez menos. Para estudiar cómo cambia el afrontamiento de determinadas situaciones sociales con la edad, se realizan a los mismos alumnos de un colegio varias evaluaciones separadas en el tiempo empleando la misma prueba. El problema es que con las aplicaciones sucesivas los alumnos han desarrollado familiaridad hacia esa prueba. Un centro quiere implantar una nueva metodología para la enseñanza de ciencias. El plan consiste en aplicarlo en un aula experimental este año y comparar los resultados con los obtenidos con el plan tradicional aplicado el año anterior. Al hacerlo, los responsables se encuentran con que el aula experimental ha rendido peor. Sin embargo, creen que puede deberse a la necesidad de adaptarse a cambios en la evaluación aprobados desde el ministerio ese mismo año.

¿Con qué tipo de observación se corresponde cada una de las siguientes afirmaciones?. Como parte de un proyecto de clase, un estudiante universitario quiere estudiar cómo sus compañeros de aula realizan un trabajo en grupos cooperativos. Le interesa registrar la frecuencia con la que se dan interacciones cooperativas o competitivas en función del sexo de los integrantes del grupo de trabajo, por lo que elabora un sistema de recogida de información en el que se definen de forma específica los comportamientos que le interesa registrar. Un investigador desea describir las interacciones entre grupos de estudiantes universitarios en su tiempo de ocio y, para ello, recluta a varios de ellos y los cita en un entorno que ellos no conocen previamente, pero que busca recrear las características de los lugares donde éstos suelen reunirse. Como parte de una investigación sobre comportamiento facial en contextos emocionales, una investigadora se propone analizar si hay alguna expresión que se repita en deportes competitivos cuando los participantes ganan una competición. Como no tiene una idea previa sobre si existe esa expresión y en qué consiste, comienza por observar vídeos de deportistas en esos contextos, registrando por escrito aquellas facetas que le llaman la atención. Como parte de un proyecto para entender los valores de la población penitenciaria española, un investigador pasa un mes entre los presos de una cárcel concreta tras obtener los permisos necesarios. El objetivo es observar y comprender las interacciones que tienen entre ellos siendo él mismo parte de ellas.

Une cada una de las siguientes fases de la investigación con los elementos que la componen: Elección del tema de investigación, elaboración del marco teórico, formulación del problema de investigación y de las hipótesis, selección y operacionalización de variables. Elección del diseño de investigación, identificación de la población, planificación y ejecución del plan de muestreo, identificación de instrumentos para el registro y medición de variables, realización de estudios piloto. Recolección de datos, preparación de datos para el análisis, análisis de datos e interpretación de resultados,. Elaboración y publicación del informe de investigación.

Elige la forma de registro de observación que se corresponde con cada definición: Registro que no permite clasificar las conductas observadas en grados de intensidad. Registro que recoge la frecuencia en la que suceden las conductas en determinados periodos de tiempo. Registro que permite clasificar las conductas observadas en términos de mayor o menor intensidad.

Empareja cada una de las siguientes amenazas a la validez de una investigación con la afirmación que le corresponde. El comportamiento que el participante muestra en el estudio podría ser distinto en el futuro. Se produce cuando la muestra se conforma de modo que no hay garantías de que sea representativa de la población respecto a la que se dirigen las conclusiones del estudio. El comportamiento de los participantes no es el que sería de no ser consciente de que está siendo investigado.

Empareja cada uno de los siguientes tipos de muestreo probabilístico con su respectiva definición: Consistente en seleccionar aleatoriamente grupos de individuos en sucesivas etapas hasta llegar a una unidad muestral final. Consistente en determinar el grado en que determinados grupos están presentes en la población para seleccionar al azar a individuos dentro de cada uno de esos grupos de modo que su peso relativo en la muestra sea igual al existente en la población. Los individuos se seleccionan al azar de forma que cada uno tenga la misma probabilidad de formar parte de la muestra. Consistente en seleccionar al azar grupos de individuos para luego seleccionar un determinado número de participantes dentro de cada grupo.

Selecciona el instrumento de observación que se corresponde con cada definición: Instrumento que resume de forma organizada todos os aspectos que se quieren observar y establece pautas para hacerlo. Instrumento de observación por medio del cual se recoge la información de forma sistemática. Puede ser individual o grupal. Listas para registrar la presencia o ausencia de distintas características, sin admitir valores intermedios. Listas para registrar el nivel de presencia de aspectos concretos de la conducta. Instrumento que se compone de preguntas generales mediante las cuales se resumen los aspectos de interés para la observación.

Si una investigación se realiza de forma independiente en varias ocasiones siguiendo el mismo procedimiento, el grado en el que losresultados obtenidos en las distintas ocasiones coinciden, ¿de qué característica del plan de investigación sería informativa?. Su validez de constructo. Su validez interna. Su fiabilidad.

En una investigación se aplica un código para registrar comportamientos faciales a partir de la observación de personas interactuando. Tresinvestigadores estudian este código para aplicarlo en una observación que realizan de forma simultánea, pero independiente. El grado en elque los registros de estos tres investigadores coincidan, ¿de qué propiedad del código de observación sería informativa?. De su validez externa. De su validez interna. De su fiabilidad.

De un grupo de posibles candidatos a participar en una investigación, el grado en el que presentan características que permitirían abordar elobjetivo planteado en ésta, ¿con qué propiedad se corresponde?. Accesibilidad. Idoneidad. Validez interna.

De los siguientes, ¿qué tipo de fuente cabría clasificar como secundaria?. Un documento en el que se expone en qué ha consistido una investigación original, los resultados obtenidos y la conclusionesalcanzadas con ella. Un documento en el que se exponen y analizan los resultados de investigaciones previas sobre una misma temática para llegar auna conclusión sintética. Una base de datos en la que se almacenan y organizan referencias tanto a informes de investigación como artículos de revisión sobreellos.

Desde un punto de vista cuantitativo, ¿cuáles de los siguientes requisitos deben cumplir los registros obtenidos mediante observación?. Ser sistemáticos y subjetivos. Ser sistemáticos y específicos. Ser cuantificables y subjetivos.

Identifica de entre las siguientes la pregunta avanzada y adecuada como punto de partida de un proceso de investigación. ¿El grado de motivación de los docentes influye en el rendimiento académico de los alumnos?. ¿La depresión da lugar a transtornos físicos cuando se alarga en el tiempo?. ¿Beber mucho tiene el mismo efecto perjudicial en la salud que beber moderadamente?.

Los participantes de una investigación se dividen en grupos en función de si presentan o no una determinada característica. Si de formasistemática hay otra característica asociada a aquella que sirvió de criterio para la selección, ¿qué problema específico presentaría dichainvestigación?. Sesgo por interferencia entre tratamientos múltiples. Sesgo de regresión a la media. Sesgo de selección.

La siguiente pregunta extraída de una encuesta, ¿qué formato de respuesta tiene? ¿Votó usted en las últimas elecciones? a) Sí b) No. Politómica. Dicotómica. Abierta.

Un proceso de generación de conocimiento que suponga el desarrollo de conclusiones derivadas de la aplicación de principios lógicos a unateoría inicial sería un proceso... Deductivo. Inductivo. Hipotético-deductivo.

Si para determinar qué personas participarán en un estudio se comienzan definiendo grupos poblacionales en función de una característica deinterés para, dentro de cada uno de esos grupos, determinar a su vez subgrupos en un nivel jerárquico diferente y seleccionar a losparticipantes por fases consecutivas correspondientes a cada uno de esos niveles jerárquicos, ¿qué técnica se estaría aplicando?. Muestreo polietápico. Muestreo aleatorio simple. Muestreo por conglomerados.

De las siguientes propiedades, ¿cuál es central a la hora de clasificar a un método de generación de conocimiento como "científico"?. Validez. Falsabilidad. Sistematicidad.

Si en una investigación se recogen registros sobre una característica psicológica de tal modo que éstos no guardan una correspondenciaestrecha con la forma en la que se define dicha característica desde la teoría, ¿qué aspecto de la investigación se vería amenazado?. Validez interna. Validez de constructo. Validez externa.

Al determinar un problema de investigación, el hecho de que se disponga de recursos suficientes con los que abordarlo, ¿con qué dimensiónde este problema se correspondería?. Con su dimensión metodológica. Con su dimensión sustantiva. Con su dimensión práctica.

La orientadora de un centro pretende diseñar un método sencillo de observación para determinar la capacidad de control de impulsos de losniños de educación primaria. Éste consiste en dejarles a la vista un recipiente con dulces indicándoles que no deben tocarlo a menos que seles indique. Tras esto, los deja a solas en la sala y registra el tiempo que tarda cada niño en tocar el recipiente. ¿Qué aspecto delcomportamiento estaría midiendo la orientadora como variable?. Duración. Latencia. Frecuencia.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál recoge de forma correcta y completa la información sintetizada con el índice Kappa de Cohen?. La tendencia de los registros a coincidir descontando los acuerdos que pueden darse por azar. El porcentaje de ocasiones en las que dos observadores coinciden en su clasificación. El porcentaje de casos en los que un observador acierta la categoría de observación.

De un grupo de posibles candidatos a participar en una investigación, la facilidad con la que pueden pasar a ser participantes de un estudioen particular, ¿con qué propiedad de la población se corresponde?. Idoneidad. Representatividad. Accesibilidad.

De entre las siguientes preguntas identifica la que es avanzada y adecuada como punto de partida de un proceso de investigación: ¿El consumo de marihuana tiene efectos permanentes?. Las personas que copian con frecuencia en los examenes, ¿presentan un perfil de personalidad específico?. ¿Un nivel alto de ansiedad sostenido en el tiempo tiene un impacto negativo en la salud física?.

Los sesgos causados por las características de la muestra, respecto a qué dimensión de la investigación suponen una amenaza?. Su validez externa. Su validez interna. Su fiabilidad.

El sesgo causado por la aplicación de los distintos tratamientos de un estudio a grupos no equivalentes de participantes, ¿respecto a quédimensión de las garantías de una investigación supone una amenaza?. Validez externa. Validez de constructo. Validez interna.

De los siguientes, ¿cuál es una herramienta utilizada para obtener información de acuerdo a una planificación sobre los temas a tratar, peroque no implica un contenido específico para las preguntas ni una secuencia particular para ellas?. Sociograma. Cuestionario. Entrevista semiestructurada.

De entre las variables de interés para una investigación, tiene el rol de independiente aquella... Cuya variación se busca explicar. Que no muestra variación. Sobre la que se hipotetiza que influirá sobre otra variable.

De tener garantías de que los resultados registrados en los participantes se pueden extrapolar al resto de la población de la que proceden,¿qué característica se podría decir que tendrían esos participantes?. Representatividad. Accesibilidad. Idoneidad.

Un proceso de generación de conocimiento que parte de predicciones teóricas sobre el funcionamiento de un fenómeno para despuésrecoger evidencias con las que verificar o falsar esas predicciones sería... Deductivo. Inductivo. Hipotético-deductivo.

La orientadora de un centro pretende diseñar un método sencillo de observación para determinar la capacidad de control de impulsos de losniños de educación primaria. Éste consiste en dejarles a la vista un recipiente con dulces indicándoles que no deben tocarlo a menos que seles indique. Tras esto, los deja a solas en la sala y registra el tiempo que tarda cada niño en tocar el recipiente. ¿Qué aspecto delcomportamiento estaría midiendo la orientadora como variable?. Frecuencia. Latencia. Duración.

De los siguientes, ¿cuál es una herramienta utilizada para obtener puntuaciones que permiten comparar a personas con el grupo al quepertenece de acuerdo al grado en el que presentan una característica psicológica?. Test. Entrevista. Cuestionario.

Se realiza una investigación en un instituto cuyos resultados se pretenden generalizar a todos los estudiantes de secundaria del país en el quese realiza dicha investigación. Sin embargo, los estudiantes del instituto en el que se realizó la investigación presentan condicionessocioeconómicas particulares que no se dan en la mayoría de los estudiantes de la misma edad. De acuerdo a esto, ¿a qué nivel presenta unproblema dicha investigación?. Validez externa. Fiabilidad. Validez interna.

La búsqueda de fuentes a partir de las que hacerse una idea sobre las teorías relativas a cómo tiene lugar un fenómeno sobre el que sepretende investigar, ¿con qué fase del proceso de investigación se corresponde?. Conceptual. Empírica. De planificación.

De un grupo de posibles candidatos a participar en una investigación, la facilidad con la que pueden pasar a ser participantes de un estudioen particular, ¿con qué propiedad de la población se corresponde?. Representatividad. Idoneidad. Accesibilidad.

Una investigadora realiza una investigación cuyo objetivo es comprobar si el uso instrumental higiénico (como guantes o mascarillas) enpersonal sanitario aumenta la ansiedad de los pacientes. ¿Cuál sería la variable independiente de su estudio?. La ansiedad de los pacientes. El uso de instrumental higiénico. El contacto con personal sanitario.

Desde un punto de vista cuantitativo, ¿cuáles de los siguientes requisitos deben cumplir los registros obtenidos mediante observación?. Ser sistemáticos y específicos. Ser sistemáticos y subjetivos. Ser cuantificables y subjetivos.

Un proceso de generación de conocimiento consistente en la recogida de evidencias para, basándose en ellas, plantear una ley general seríaun proceso... Deductivo. Inductivo. Hipotético-deductivo.

Al desarrollar un método de observación, si éste se aplica por dos personas en un mismo contexto, ¿de qué propiedad de ese método seríainformativo el grado en el que los registros de las dos personas coinciden?. De la validez externa del método de observación. De la fiabilidad del método de observación. De la validez interna del estudio.

De los siguientes, ¿qué tipo de fuente cabría clasificar como secundaria?. Un documento en el que se exponen y analizan los resultados de investigaciones previas sobre una misma temática para llegar auna conclusión sintética. Un documento en el que se expone en qué ha consistido una investigación original, los resultados obtenidos y la conclusionesalcanzadas con ella. Una base de datos en la que se almacenan y organizan referencias tanto a informes de investigación como artículos de revisión sobreellos.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se corresponde con el concepto de variable mediadora?. Es una variable que puede variar por efecto de una variable dependiente. Se hipotetiza que la fuerza o dirección de la relación entre una variable independiente y una dependiente puede verse afectada porella. Se hipotetiza que la variable independiente ejerce efectos indirectos sobre la dependiente a través de ella.

¿Cuáles son las características deseables entre los participantes de una investigación?. Idoneidad, validez y accesibilidad. Representatividad, idoneidad y accesibilidad. Representatividad, validez y fiabilidad.

Una investigadora realiza una investigación cuyo objetivo es comprobar si el uso instrumental higiénico (como guantes o mascarillas) enpersonal sanitario aumenta la ansiedad de los pacientes. ¿Cuál de las siguientes definiciones operativas se correspondería con unamanipulación de la variable independiente?. Dar instrucciones a un grupo de personal sanitario para que atienda a los pacientes usando el mínimo instrumental higiénicomientras que a otro grupo no se le da dicha instrucción. Grabar las interacciones entre enfermeras y pacientes para posteriormente transcribir lo que se han dicho entre ellos. Observar las interacciones de un grupo de enfermeras con sus pacientes, registrando si en cada una de ellas llevaban puestoinstrumental higiénico o no.

Un documento en el que se expone en qué ha consistido una investigación original, los resultados obtenidos y la conclusiones alcanzadas conella, ¿con qué tipo de fuente bibliográfica se correspondería?. General. Secundaria. Primaria.

De las siguientes definiciones, ¿cuál se corresponde con el concepto de variable extraña?. Es, de acuerdo a las hipótesis, la característica que varía como consecuencia de la manipulación de otra variable. Es una variable que no está bajo control del investigador y que puede influir en los resultados dificultando la atribución decausación a la variable independiente. Es una característica manipulada y controlada por el investigador.

De tener garantías de que los resultados registrados en los participantes se pueden extrapolar al resto de la población de la que proceden,¿qué característica se podría decir que tendrían esos participantes?. Idoneidad. Representatividad. Accesibilidad.

De las siguientes formas de observación, elige aquella en la que el control de variables es menor. Asistemática. Estructurada. Sistemática.

Se realiza un estudio para valorar si la actitud hacia las drogas en la población de adolescentes ha cambiado a raíz de una campaña deconcienciación. El estudio consiste en seleccionar aleatoriamente una muestra de adolescentes para encuestarles tanto antes de comenzar lacampaña como justo después de terminar ésta. ¿A qué plan de investigación se estaría recurriendo?. Diseño de serie temporal interrumpida. Diseño longitudinal de tendencias. Diseño longitudinal retrospectivo.

Las investigaciones cuantitativas que se limitan a la medición de variables sin recurrir a su manipulación, ¿con qué familia de diseños secorresponde?. No experimental. Cuasiexperimental. Experimental.

Si antes de realizar una observación se delimita el contexto a observar y se elabora un código con instrucciones en las que se definen lasconductas que se van a tener en cuenta y cómo registrarlas, ¿qué tipo de observación se estaría realizando?. Natural. Participante. Sistemática.

De los siguientes, ¿cuál es una herramienta utilizada para obtener puntuaciones que permiten comparar a personas con el grupo al quepertenece de acuerdo al grado en el que presentan una característica psicológica?. Test. Cuestionario. Entrevista.

Como parte de un estudio se aplica un cuestionario sobre la actitud hacia el consumo de drogas a un grupo de personas de 13 años. Estecuestionario se vuelve a aplicar al mismo grupo de participantes cada seis meses para comprobar si la maduración va acompañada decambios en su actitud. Se encuentran respuestas indicativas de una actitud menos desfavorable en cada aplicación, pero esto puede haberseproducido porque los participantes se han ido habituando a los casos que se exponen en el cuestionario y no a un efecto de la maduración.De acuerdo a esto, ¿cuál de los siguientes sesgos se estaría dando en el estudio?. Sesgo de maduración. Sesgo producido por la evaluación o la medida. Sesgo producido por la reactividad a la investigación.

Antes de comenzar a realizar una observación de un grupo de trabajadores de una oficina, una investigadora traba relación y colabora conellos en su día a día. Teniendo esto en cuenta, ¿qué tipo de observación se estaría realizando?. Participante. Sistemática. Pasiva.

Se realiza un estudio para valorar si la opinión en una población ha cambiado entre los momentos previo y posterior a la celebración de undebate político. El estudio consiste en encuestar a un mismo grupo de personas en las dos ocasiones. ¿A qué plan de investigación se estaríarecurriendo?. Diseño de panel. Diseño longitudinal de tendencias. Diseño de cohortes.

La orientadora de un centro pretende diseñar un método sencillo de observación para determinar la capacidad de control de impulsos de losniños de educación primaria. Éste consiste en dejarles a la vista un recipiente con dulces indicándoles que no deben tocarlo a menos que seles indique. Tras esto, los deja a solas en la sala y registra la cantidad de veces que toca el recipiente cada niño. ¿Qué aspecto delcomportamiento estaría midiendo la orientadora como variable?. Latencia. Frecuencia. Velocidad.

De las siguientes, ¿qué acciones del proceso de una investigación se desarrollan durante la fase empírica?. Recogida de datos y análisis. Diseño del plan para la recogida de evidencias. Diseño del plan para la recogida de evidencias.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se corresponde con el concepto de variable moderadora?. Se hipotetiza que la fuerza o dirección de la relación entre una variable independiente y una dependiente puede verse afectadapor ella. Se hipotetiza que la variable independiente ejerce efectos indirectos sobre la dependiente a través de ella. una variable que puede verse influida por una variable dependiente.

Al desarrollar un método de observación, si éste se aplica por dos personas en un mismo contexto, ¿de qué propiedad de ese método seríainformativo el grado en el que los registros de las dos personas coinciden?. De la validez interna del estudio. De la validez externa del método de observación. De la fiabilidad del método de observación.

Una investigadora realiza una investigación cuyo objetivo es comprobar si el uso instrumental higiénico (como guantes o mascarillas) enpersonal sanitario aumenta la ansiedad de los pacientes. ¿Cuál de las siguientes definiciones operativas se correspondería con unamanipulación de la variable independiente?. Grabar las interacciones entre enfermeras y pacientes para posteriormente transcribir lo que se han dicho entre ellos. Dar instrucciones a un grupo de personal sanitario para que atienda a los pacientes usando el mínimo instrumental higiénicomientras que a otro grupo no se le da dicha instrucción. Observar las interacciones de un grupo de enfermeras con sus pacientes, registrando si en cada una de ellas llevaban puestoinstrumental higiénico o no.

De los siguientes, ¿cuál es una herramienta utilizada para obtener información sobre cuestiones variadas consistente en un guión depreguntas con formato abierto en el que se especifica el orden en el que realizarlas?. Test. Cuestionario politómico. Entrevista estructurada.

La principal amenaza o fuente de invalidez específica de los diseños cuasi experimentales con grupos no equivalentes es: El sesgo de selección. El orden en el que se presentan las condiciones del estudio. Los efectos de persistencia.

Un grupo de investigadores especializados en psicología del consumidor va a realizar un estudio consistente en analizar la valoración de 100clientes sobre 3 productos (A, B y C). Deciden emplear un diseño de cuadrado latino para decidir el orden en el que los van a presentar.Teniendo esto en cuenta, ¿cuál de los siguientes órdenes de presentación es el único que pueden haber aplicado?. ABC - ACB - CBA. ABC - BCA - CAB. ABC - CBA.

La principal amenaza o fuente de invalidez específica de los diseños intrasujetos tiene que ver con... Los efectos relacionados con el orden de presentación de condiciones. La falta de control de las diferencias individuales. Los eventos ocurridos en la historia.

La eficacia de un nuevo tratamiento contra la depresión viene avalado por un estudio que encontró una mejora en la sintomatología alcomparar una medida previa y una posterior a su aplicación. Sin embargo, las medidas fueron tomadas en invierno y en verano,respectivamente, por lo que se sugiere la necesidad de descartar con un nuevo estudio que esas diferencias se deban al efectos estacionalescomo una mayor exposición a la luz solar o lo que duran los días. De las siguientes propuestas, ¿cual sería útil aplicar para abordar eseobjetivo?. Estudiar la evolución en series temporales realizando más medidas pre y post. Asignar aleatoriamente a los participantes a las condiciones del estudio. Aplicar un doble ciego.

El plan de investigación en el que se estudia un grupo que se ha conformado de manera natural de acuerdo con un resultado de interés (VD) yse procede "hacia atrás" en el tiempo, estudiando potenciales explicaciones a la VD en su historia pasada se llama: Diseño ex post facto prospectivo. Diseño ex post facto retrospectivo. Diseño cuasi experimental de serie temporal interrumpida.

Se diseña una investigación con el objetivo de conocer los efectos del nivel de competencia de los padres en una lengua (variable A) y laetapa evolutiva del niño (variable B) sobre el nivel de competencia en una segunda lengua. Así, se forman tres grupos de participantes: - a1: ningún progenitor es competente en la segunda lengua - a2: un único progenitor es competente en la segunda lengua, mientras que el otro no - a3: ambos progenitores son competentes en dicha lengua. Cada uno de estos grupos se divide, a su vez, en dos subgrupos: - b1: el aprendizaje de la lengua se produce antes de los 3 años - b2: el aprendizaje se produce a partir de los 5 años. Tras la formación de los grupos se mide el nivel de competencia que muestran los sujetos en la segunda lengua, encontrando que el efecto dela variable A es más potente en b1 que en b2. Teniendo esto en cuenta, es cierto que: Se trata de un diseño factorial incompleto. El estudio presenta 5 condiciones en total. En el estudio se encontró un efecto de interacción.

Se tiene la hipótesis de que la ejecución de una pequeña pieza musical para niños estudiantes de flauta dulce soprano se realiza mejoriluminando el aula con bombillas de colores frios (azul, verde) que con bombillas de color cálido (amarillo, naranja y rojo). Para ello un grupode investigadores seleccionaron a 15 niños e instalaron una bombilla de color diferente en el auditorio en el que ejecutaron distintos ensayos,siguiendo el siguiente orden: azul, verde, amarillo, naranja y rojo. Tras cada ensayo recogieron una valoración del nivel de ejecución por partede sus profesores. Encontraron que, contrario a su hipótesis, la ejecución era mejor cuando la clase estaba iluminada con colores cálidos. Con respecto a este estudio es cierto que: La variable independiente es el nivel de ejecución de la pieza. Es un diseño de medidas repetidas o intrasujeto. Es un diseño de grupos aleatorios con bloques.

Un investigador desea estudiar si la forma de administrar un fármaco para dejar de fumar tiene efecto en el resultado de la terapia. Para ellodiseña un estudio consistente formar tres grupos de hombres y mujeres voluntarios reclutados de tres centros clínicos diferentes. Después, suplan es administrar el fármaco a través de parches transdérmicos a un grupo, a través de comprimidos otro y dar al tercer grupo comprimidoscompuestos de harina y azúcar para comprobar las tasas de éxito en cada uno. Se diseña, además, un protocolo para que ni los participantesni el profesional que administra los medicamentos sepan si están recibiendo un tratamiento eficaz o no. En este diseño, ¿cuál de las siguientestécnicas de control NO se estaría aplicando?. Doble ciego. Control por placebo. Asignación aleatoria.

Un grupo de investigadores deseaban estudiar el efecto del uso de videojuegos violentos, frente a otras formas de ocio, en elcomportamiento de los adolescentes. Para ello realizaron una observación en el tiempo de descanso de un grupo de estudiantes de segundode la E.S.O en instituto de Madrid. La observación consistió en codificar el número de acciones agresivas y palabras groseras usadas por losjóvenes al interactuar. Luego dividieron el grupo en dos. El primer subgrupo dedicó 3 horas semanales a jugar a un videojuego con contenidoviolento mientras que el otro dedicó ese tiempo a la lectura. Tras el experimento se observó nuevamente el comportamiento de los jóvenes enel tiempo de descanso, encontrando que la frecuencia de acciones agresivas y palabras groseras era mayor en el grupo que había jugado avideojuegos. Un resultado posible de este experimento es: El tiempo de descanso de los adolescentes debe estar más controlado por sus profesores. La frecuencia media de acciones agresivas es significativamente mayor en el grupo que ha jugado videojuegos violentos. Las conductas agresivas son más frecuentes entre los estudiantes con bajo rendimiento escolar.

Los requisitos para inferir una relación causal entre variables son: Constancia de las condiciones, contrabalanceo y validez. Covariación, antecesión temporal y ausencia de explicaciones alternativas. Fiabilidad, control de variables extrañas y bloqueo.

¿Cual de las siguientes es una amenaza asociada a los diseños de medidas repetidas?. El efecto residual de una manipulación en medidas realizadas posteriormente. Las diferencias existentes entre los grupos de participantes previas a la manipulación. Las expectativas de los participantes hacia el efecto de la manipulación.

La técnica de control del efecto de la práctica consistente en aplicar todas las condiciones del estudio a cada participante pero eligiendo alazar una secuencia de orden de entre todas las permutaciones posibles para cada participante se llama: Contrabalanceo. Aleatorización simple. Reequilibrado.

La técnica de control consistente en elegir al azar qué manipulación se va a aplicar a cada participante... Se utiliza para garantizar que la muestra sea representativa. Permite formar grupos de participantes equivalentes. Se utiliza para mejorar la validez externa del estudio.

Según las normas APA, la siguiente referencia corresponde a: Fridlund, A. J. (1999). Expresión facial humana: Una visión evolucionista . Bilbao: Desclée de Brouwer. Un libro. Un artículo de revista. Un capítulo de libro.

De las siguientes técnicas de recogida de evidencia empírica, ¿cuáles cabría identificar como propias de un enfoque cualitativo?. Observación natural y sistemática. Entrevistas en profundidad y análisis narrativo. Entrevistas en profundidad y cuestionarios.

El plan de investigación cualitativa en el que se estudia una situación social para resolver problemas prácticos y mejorar la calidad de laintervención sobre la misma se llama: Investigación-acción. Etnografía. Estudio de caso.

En el contexto de análisis de datos cualitativos, ¿en qué consiste la fase de transcripción?. En describir la experiencia de un grupo de personas respecto a algún fenómeno que sea relevante para el investigador. En organizar y poner por escrito de forma detallada los datos recogidos en el trabajo de campo. En llevar a cabo un a cabo un análisis detallado de las narraciones que elaboran las personas para entender la forma en la queinterpretan un fenómeno social.

Selecciona la afirmación correcta referida a los estudios de casos instrumentales. En ellos el investigador elige el caso a propósito por su utilidad para ilustrar un tema o una perspectiva teórica. En ellos el investigador no elige el caso concreto que va a analizar. Consiste en la selección de casos prototípicos diferentes para caracterizar un fenómeno social en toda su diversidad.

¿Qué se entiende por una cita textual?. Se trata de cada una de las entradas dentro del apartado de referencias y/o bibliografía. Consiste en emplear una idea, concepto o un punto de vista retomada de otros autores en el desarrollo una línea argumental propia. Es una reproducción idéntica de un texto tal cual fue escrito por otro autor.

Dentro de los apartados de un informe de investigación, ¿qué información se incluye en el resumen?. Una síntesis breve de todo el contenido del informe de investigación. Una explicación detallada de los pasos desarrollados en la realización de la investigación. Una exposición y justificación del problema de investigación, así como sus objetivos e hipótesis en relación a un marco teórico.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se corresponde con la investigación fenomenológica?. Su objeto es la realidad actual como producto de sucesos o eventos pasados o históricos que la han influido. Consiste en describir y encontrar los significados de los sucesos y las vivencias de las personas. Estudia qué elementos son comunes a un grupo de individuos de modo sistemático y de acuerdo a predicciones contrastables.

Selecciona la afirmación correcta respecto a los grupos de discusión como forma de entrevista. En ellos, el formato de la entrevista está fuertemente estructurado. En ellos, se selecciona a los participantes de modo que sean expertos en el tema discutido. En ellos, se selecciona a los participantes de modo que puedan aportar puntos de vista heterogéneos.

Dentro de los apartados de un informe de investigación, ¿qué información se incluye en las conclusiones?. Inferencias, ideas finales, comentarios y consecuencias teóricas o prácticas de la investigación. La valoración e interpretación de los hallazgos encontrados de acuerdo a un marco teórico particular. Una síntesis breve del contenido del informe de investigación.

La actitud del investigador que consiste en dejar a un lado sus preocupaciones, prejuicios y creencias para analizar los datos de formaimparcial se llama: Actitud cualitativa. Actitud etnográfica. Actitud fenomenológica.

¿Cuáles son los elementos o apartados (completos y ordenados) que debe tener un informe de investigación?. Método, introducción, resultados, discusión y conclusiones, referencias, resumen y apéndices. Resumen, introducción, método, resultados, discusión, conclusiones, referencias y apéndices. Introducción, resumen, resultados, método, discusión, conclusiones, referencias y apéndices.

El objetivo que persigue la microetnografía es analizar... La interacción entre comunidades o grupos sociales en el momento actual. Una cultura compleja compuesta por múltiples grupos, comunidades o instituciones. Una institución, comunidad o grupo social claramente definido.

De consultar una fuente para realizar una investigación, si ésta no estuviera citada en el cuerpo del manuscrito, ¿en qué apartado tendríasentido que figurara?. Marco teórico. Referencias. Bibliografía.

Según las normas APA, la siguiente referencia corresponde a: Fernandez, F. (1997). La metodología científica en Psicología. En O. León e I. Montero (Eds). Diseño de investigaciones (pp. 135-139). Madrid.McGraw-Hill. Un capítulo de libro. Un artículo de revista. Un libro.

El tipo de investigación-acción que se caracteriza porque el investigador y los participantes se reunen para identificar conjuntamente elproblema de investigación, detectar sus posibles causas y proponer intervenciones se llama: Investigación-acción práctica. Investigación-acción técnica. Investigación-acción emancipatoria.

¿Qué es el DOI?. Es un código para identificar un artículo publicado en una revista online. Es el formato de referencias en los artículos académicos. Es la dirección web completa que permite localizar un artículo.

Un investigador clínico, al desarrollar el informe de una investigación que ha realizado recientemente, toma una idea de un trabajo publicadopreviamente por otros autores con anterioridad, pero no los menciona en su informe, dando a entender que la idea es inédita y propia. ¿Quénombre recibe este acto del investigador?. Cita literal o textual. Plagio. Autoplagio.

¿Qué son los datos secundarios en el contexto de la investigación etnográfica?. Son fuentes bibliográficas recogidas para desarrollar el marco teórico de la investigación basándose en ellas. Son datos preexistentes analizados antes comenzar la investigación con el objeto generar preguntas que puedan ser analizadasen ella. Son datos que aún no han sido recogidos y que se planea recoger durante la investigación para responder a las preguntas concretasplanteadas en ella.

De los siguientes, ¿cuál es el objetivo que persiguen los estudios fenomenológicos?. Describir y analizar en profundidad culturas o grupos sociales indagando en aspectos de su vida cotidiana y formas de interacción. Describir la experiencia de un grupo de personas respecto a algún fenómeno social relevante para el investigador. Identificar las necesidades de un grupo social específico para desarrolar una forma de abordarlas en la que colaboren los propiosparticipantes.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se ajusta a la investigación fenomenológica descriptiva?. Su objeto es describir la realidad actual como producto de sucesos o eventos pasados o históricos. Enfatiza la interpretación de los significados que los participantes atribuyen a su realidad cotidiana. Busca comprender un fenómeno psicológico a partir de los eventos sucedidos a los participantes y sus vivencias a raíz de éstos.

El conjunto de metodologías de investigación que tienen en común el interés por la descripción y el análisis profundo de culturas o gruposhumanos se llama: Investigación-acción. Estudio de casos. Etnografía.

La etnografía procesal es una forma de investigación... Cuyo interés es la descripción y/o análisis de un suceso social en el momento actual o como consecuencia de un procesohistórico. Caracterizada por aplicar la metodología clásica en grupos sociales o colectivos particulares. Que profundiza en los modelos y procesos que caracterizan una cultura compleja, por lo que sus resultados suelen ser muy extensos.

Se quiere llevar a cabo una intervención sobre personas en situación de exclusión social. En concreto, se desea intervenir sobre losmecanismos que se entiende que pueden dificultar la inclusión de estas personas en la sociedad y valorar la utilidad de la propia acción en elproceso. El plan de intervención se desarrolla de modo que las acciones concretas y sus objetivos se determinan, en vez de a partir de unateoría académica previa, en base a la colaboración con los propios participantes. En este caso, ¿qué formato de investigación-acción se estaríallevando a cabo?. Emancipatoria. Práctica. Técnica.

La técnica de análisis de datos cualitativos que consiste en asignar etiquetas a fragmentos de texto procedentes de diferentes fuentes(observaciones, entrevistas, documentos...) para categorizar dichos fragmentos de un modo que permita encontrar unidades de significado se llama: Análisis de contenido. Análisis de tareas. Análisis de conversación.

Selecciona la afirmación correcta referida a los estudios de casos instrínsecos. En ellos el investigador no elige el caso concreto que va a analizar. Consiste en la selección de casos prototípicos diferentes para caracterizar un fenómeno social en toda su diversidad. En ellos el investigador elige el caso a propósito por su utilidad para ilustrar un tema o una perspectiva teórica.

De los siguientes, ¿cuál es el objetivo que persigue la metodología de investigación-acción?. Describir y analizar en profundidad culturas o grupos sociales indagando en aspectos de su vida cotidiana y formas de interacción. Identificar las necesidades de un grupo social específico para desarrolar una forma de abordarlas en la que colaboren los propiosparticipantes. Describir la experiencia de un grupo de personas respecto a algún fenómeno social relevante para el investigador.

Un investigador clínico, al desarrollar el informe de una investigación que ha realizado recientemente, incluye una idea de un trabajopublicado previamente por otros autores con anterioridad dentro del desarrollo argumental de su propio trabajo, mencionando a esosautores. ¿Qué nombre recibe este acto del investigador?. Cita. Cita textual. Plagio.

¿En qué apartado del informe de investigación se exponen los resultados de los análisis de la evidencia recogida?. Discusión. Método. Resultados.

El tipo de investigación-acción que se caracteriza por ejecutar una intervención o acción particular basada en un marco conceptual preseterminado se llama: Investigación-acción práctica. Investigación-acción técnica. Investigación-acción emancipatoria.

De los siguientes, señala cuál es un diseño o plan de investigación cualitativo. Observación sistemática. Investigación-acción. Ensayo clínico.

El objetivo que persigue la macroetnografía es analizar... Una cultura compleja compuesta por múltiples grupos, comunidades o instituciones. Procesos sociales en una institución o comunidad como resultado de un proceso histórico. La interacción entre comunidades o grupos sociales en el momento actual.

Selecciona la afirmación correcta referida a los estudios de casos múltiples o colectivos: Consiste en la selección de casos prototípicos diferentes para caracterizar un fenómeno social en toda su diversidad. En ellos el investigador no elige los casos concretos que va a analizar. En ellos el investigador elige los casos a propósito por su utilidad para ilustrar un tema o una perspectiva teórica.

En el contexto de los estudios cualitativos de casos, el caso se entiende como: Una persona o grupo social cuyo interés radica en que, al no tener características particulares, es representativo de un grupo socialmás amplio. Una unidad social (persona, grupo social o situación) que por sus características particulares suscita un interés de investigación. La población de personas sobre las que se quiere inferir algo a partir de la evidencia recogida sobre una única persona.

Selecciona la afirmación correcta respecto al método Delphi como forma de entrevista. Implica seleccionar a participantes con trasfondos similares para analizar la perspectiva de un determinado grupo social. En ellos, se selecciona a los participantes de modo que sean expertos en el tema discutido. En ellos, el formato de la entrevista está fuertemente estructurado.

Como apartado de un informe de investigación, ¿qué son los apéndices de un informe de investigación?. Una explicación en detalle de cada uno de los pasos que se llevaron a cabo para desarrollar la investigación. Información complementaria como tablas y figuras que resultan útiles para ilustrar algún aspecto de la investigación pero quepor su extensión no se incluyen en el cuerpo del texto. La evaluación e interpretación de los que se ha encontrado en la investigación en función de las hipótesis planteadas y de la revisiónde la literatura.

Desde la investigación cualitativa, ¿qué se entiende por una entrevista semiestructurada?. Es un tipo de entrevista consistente en conversaciones y comunicaciones espontáneas que el investigador mantiene con losparticipantes y que carece totalmente de control o estructura predefinida. Un formato basado en la elaboración de una lista de preguntas que sigue un orden concreto, que, en el trascurso de la entrevista,se puede reorientar según las respuestas dadas por los entrevistados. Una entrevista en la que hay cierta planificación previa por parte del investigador pero el control de las respuestas de losentrevistados es mínimo para que éstos puedan expresarse en sus propios términos.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se ajusta a la investigación fenomenológica interpretativa?. Enfatiza el análisis de los significados que los participantes atribuyen a su realidad cotidiana. Su objeto es describir la realidad actual como producto de sucesos o eventos pasados o históricos. Su objeto es describir la realidad actual como producto de sucesos o eventos pasados o históricos.

Un grupo de investigadores deseaban estudiar el efecto del uso de videojuegos violentos, frente a otras formas de ocio, en elcomportamiento de los adolescentes. Para ello realizaron una observación en el tiempo de descanso de un grupo de estudiantes de segundode la E.S.O en instituto de Madrid. La observación consistió en codificar el número de acciones agresivas y palabras groseras usadas por losjóvenes al interactuar. Luego dividieron el grupo en dos. El primer subgrupo dedicó 3 horas semanales a jugar a un videojuego con contenidoviolento mientras que el otro dedicó ese tiempo a la lectura. Tras el experimento se observó nuevamente el comportamiento de los jóvenes enel tiempo de descanso, encontrando que la frecuencia de acciones agresivas y palabras groseras era mayor en el grupo que había jugado avideojuegos. La variable independiente en el estudio se operacionalizó... Haciendo que dediquen 3 horas semanales a jugar a videojuegos o a la lectura. Dividiendo el grupo en dos y observándoles antes y después de la manipulación. Como la frecuencia de acciones agresivas y uso de palabras groseras en la interacción con compañeros.

30 personas vieron una película acerca de un accidente de tráfico, tras la que se les pidió que estimaran a qué velocidad iban los vehículoscuando chocaron. Se hicieron 3 grupos de 10 personas. Con el primer grupo se usó la palabra "chocaron" y con los otros grupos se sustituía lapalabra por “colisionaron” y “encontraron”, respectivamente. Se encontró que las personas que se encontraban en la primera condiciónestimaban que los vehículos iban 20km/h en promedio más rápido que aquellos con los que se usaron las otras palabras. ¿A qué tipo deinvestigación corresponde la anterior descripción?. Experimental intrasujetos o de medidas repetidas. Cuasiexperimental. Experimental entre sujetos o de medidas independientes.

En los diseños factoriales, los efectos de interacción hacen referencia... Al efecto de una combinación concreta de niveles de los factores sobre la variable dependiente. A que el efecto de cada factor sobre la VD varía en función de los niveles del otro. Al efecto global de cada factor considerado de forma independiente.

En un diseño factorial es necesario interpretar por separado los efectos simples cuando: Hay interacción entre los factores. Los efectos principales no varían. No hay interacción entre los factores.

Un grupo de investigadores quieren comparar la eficacia de tres terapias en la capacidad de memoria visual. Para ello, cuentan con unamuestra de 30 niños, que dividen aleatoriamente en grupos de 10, y aplican una terapia diferente con cada grupo. Al final del tratamiento lespresentan una tarea de memorización de figuras de colores a partir de la que registran el número de dibujos que recordaron correctamente.¿Qué tipo de diseño están utilizando?. Diseño aleatorio multigrupo. Diseño de grupos aleatorios con grupo control. Diseño de grupos aleatorios con bloques.

45 personas vieron una película acerca de un accidente de tráfico, tras la que se les pidió que estimaran a qué velocidad iban los vehículoscuando chocaron. Se hicieron 3 grupos de 10 personas. Con el primer grupo se usó la palabra "chocaron" y con los otros grupos se sustituía lapalabra por “colisionaron” y “encontraron”, respectivamente. Se encontró que las personas que se encontraban en la primera condiciónestimaban que los vehículos iban 20km/h en promedio más rápido que aquellos con los que se usaron las otras palabras. ¿Cuál es la variabledependiente de este estudio?. La película que se proyectó. La estimación de la velocidad. El tipo de palabra utilizado.

La técnica de control experimental que consiste en mantener idénticas las condiciones de experimentación entre diversos grupos departicipantes se llama: Persistencia. Aleatorización. Constancia de las condiciones.

Se desea investigar si estudiar en un iPad mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la UDIMA. Para ello se diseñan dostratamientos: en uno (tratamiento A), los estudiantes seguirán las unidades del curso empleando un iPad; en el otro (tratamiento B), lo haránempleando el libro en papel. Para descartar que el nivel de conocimiento previo (alto o bajo) pueda explicar diferencias en el rendimiento, éstese mide para, a partir de los resultados, formar un grupo con 20 alumnos de alto nivel y otro con 20 de bajo nivel de conocimiento en nuevastecnologías. Una vez formados, dentro de cada grupo 10 alumnos se asignan al azar al tratamiento A y los otros 10 se asignan al B. ¿Cuál delas siguientes afirmaciones referidas a este estudio es cierta?. En el estudio se forman bloques para controlar el efecto del nivel previo de conocimientos. Los grupos que reciben el tratamiento A y B son un grupo control y uno experimental, respectivamente. El nivel previo de conocimientos es una variable independiente del estudio.

Los diseños cuasi experimentales consistentes en comparar la evolución a lo largo del tiempo en una o varias variables dependientes degrupos formados de manera natural en una variable independiente son diseños... Ex post facto retrospectivos. Cuasi experimentales de series temporales. Ex post facto prospectivos.

Los planes de investigación cuantitativa que se caracterizan por la manipulación de la VI, la medición de la VD y la asignación no aleatoria delos participantes las condiciones del estudio se llama: Diseño ex post facto. Diseño experimental. Diseño cuasiexperimental.

La técnica de control en la que se selecciona un grupo de secuencias de presentación entre todas las posibles, de modo en que un nivelaparece solo una vez en cada posición dentro del conjunto de secuencias elegidas se llama: Reequilibrado. Cuadrado latino. Aleatorización por bloques.

El caso especial del diseño de grupos aleatorios con bloques en el que se emparejan uno a uno los participantes idénticos en la variable debloqueo para asignar a cada miembro del par a un grupo diferente es un diseño... De cuadrado latino. Apareado. De grupos no aleatorios.

La principal amenaza o fuente de invalidez específica de los diseños cuasi experimentales con grupos no equivalentes es: Los efectos de persistencia. El orden en el que se presentan las condiciones del estudio. El sesgo de selección.

Se quiere evaluar si existen diferencias entre hombres y mujeres en su capacidad de memoria visual. La tarea para evaluar la memoria visualconsiste en enseñarles figuras geométricas tridimensionales para pedirles luego que seleccionen entre un grupo mayor de dibujos cual deellos les fue presentado, registrando el número de dibujos que recordaron correctamente. El diseño óptimo para este estudio es: Diseño experimental intra sujetos. Diseño experimental entre sujetos. Diseño ex post facto.

Un grupo de investigadores especializados en psicología del consumidor va a realizar un estudio consistente en analizar la valoración de 100clientes sobre 3 productos (A, B y C). Aplican un método para decidir el orden en el que los van a presentar, obteniendo el siguiente orden: ABC BAC CBA ¿Qué técnica de control han empleado los investigadores?. Reequilibrado. Aleatorización simple. Cuadrado latino.

En un diseño factorial se pueden agrupar los efectos simples e interpretar los efectos de cada variable independiente de forma aislada cuando. Hay interacción entre los factores. No hay interacción entre los factores. Los efectos principales varían.

En un estudio clínico se busca comparar la eficacia de dos antipiréticos (medicamentos para reducir la fiebre) aplicando primero uno a ungrupo de pacientes y midiendo su temperatura para, 24 horas después, aplicar el otro y volver a medir la temperatura. Sin embargo, antes desu aplicación, un experto sugiere aumentar ese período de 24 horas, dado que los medicamentos que se están probando podrían tardar másen ser eliminados por completo del organismo. La amenaza al que hace referencia el experto tendría que ver con... Un efecto de persistencia. Un efecto de aprendizaje. La formación de grupos no equivalentes.

30 personas, algunas conductores habituales y otras no, vieron una película acerca de un accidente de tráfico, tras la que se les pidió queestimaran a qué velocidad iban los vehículos cuando chocaron. Se hicieron 3 grupos de 10 personas. Con el primer grupo se usó la palabra"chocaron" y con los otros grupos se sustituía la palabra por “colisionaron” y “encontraron”, respectivamente. Se encontró que las personasque se encontraban en la primera condición estimaban que los vehículos iban 20km/h en promedio más rápido que aquellos con los que seusaron las otras palabras. ¿Qué forma de control hubiera ayudado a aumentar las garantías de validez interna del estudio?. Realizar un muestreo aleatorio estratificado. Equiparar a los grupos en cuanto al porcentaje de conductores y no conductores en ellos. Realizar un contrabalanceado de las condiciones.

En los diseños de discontinuidad en la regresión, ¿qué criterio se emplea para asignar a los participantes a las condiciones del estudio?. Se asignan al azar asegurando que la probabilidad de ser asignado a cada grupo sea la misma. No se puede emplear ningún criterio porque los grupos estarían formados de antemano. La ubicación del participante respecto a un punto de corte a partir de una medida previa al tratamiento.

Los diseños experimentales que implican la operacionalización de una única variable independiente con más de dos niveles, son diseños... Diseños aleatorios multigrupo. Diseños factoriales completos. Diseños de grupos no equivalentes.

De las siguientes, señala la afirmación correcta referida a los diseños cuasi-experimentales. Implican el control de variables por métodos distintos a la aleatorización. En ellos no es posible manipular la(s) VI. Se desarrollan en entornos de laboratorio, fuertemente controlados.

Un grupo de investigadores especializados en psicología del consumidor va a realizar un estudio consistente en analizar la valoración de 100clientes sobre 3 productos (A, B y C). Deciden emplear un diseño de cuadrado latino para decidir el orden en el que los van a presentar.Teniendo esto en cuenta, ¿cuál de los siguientes órdenes de presentación es el único que pueden haber aplicado?. ABC - CBA. ABC - ACB - CBA. ABC - BCA - CAB.

En el contexto de las tareas de memoria es habitual presentar los estímulos a recordar en una primera fase para, después, recordarlos en otraposterior. Se entiende como aprendizaje intencional cuando a la persona se le informa ya en la primera fase de que va a tener que recordar elmaterial posteriormente, e incidental cuando no se le informa. Si se realizara un estudio con las situaciones de aprendizaje intencional eincidental como condiciones, ¿cuál sería el tipo de diseño más apropiado?. Diseño experimental intra sujetos. Diseño ex post facto. Diseño experimental entre sujetos.

Un investigador desea estudiar si la forma de administrar un fármaco para dejar de fumar tiene efecto en el resultado de la terapia. Para ellodiseña un estudio consistente en tomar una muestra de 15 hombres y 15 mujeres fumadores para dividir al azar tanto a los hombres como alas mujeres en tres grupos de 5 personas. Después, su plan es administrar el fármaco a través de parches transdérmicos a un grupo, a travésde comprimidos otro y dar al tercer grupo comprimidos compuestos de harina y azúcar para comprobar las tasas de éxito en cada grupo. Esteplan se corresponde con un diseño... Aleatorio con grupos y bloques. De grupos no equivalentes. Aleatorio multigrupo.

El diseño cuasiexperimental que se caracteriza por realizar varias observaciones antes y después de aplicar una intervención y evaluar elcambio ocurrido en el patrón cuando se aplica el tratamiento se llama: Diseño de series temporales interrumpidas. Diseño de grupos no equivalentes. Diseño de discontinuidad en la regresión.

De las siguientes, señala la afirmación correcta referida a los diseños cuasi-experimentales. En ellos no es posible manipular la(s) VI. Se desarrollan en entornos de laboratorio, fuertemente controlados. Implican el control de variables por métodos distintos a la aleatorización.

Se desea investigar si estudiar en un iPad mejora el rendimiento académico de los estudiantes de la UDIMA. Se decide utilizar un diseñoexperimental con dos grupos aleatorios: un grupo de 50 alumnos de diversos grados son seleccionados al azar y divididos (tambiénaleatoriamente) en dos grupos de 25 (A y B), los alumnos de grupo A se comprometen a leer las unidades didácticas en el dispositivo mientraslos del B continúan sus estudios con las unidades en papel. En esta investigación es verdad que: La variable independiente del estudio es el rendimiento académico. El grupo control es el A y el experimental el B. El grupo experimental es el A y el control el B.

Se diseña una investigación con el objetivo de conocer los efectos del nivel de competencia de los padres en una lengua (variable A) y laetapa evolutiva del niño (variable B) sobre el nivel de competencia en una segunda lengua. Así, se forman tres grupos de participantes: - a1: ningún progenitor es competente en la segunda lengua - a2: un único progenitor es competente en la segunda lengua, mientras que el otro no - a3: ambos progenitores son competentes en dicha lengua. Cada uno de estos grupos se divide, a su vez, en dos subgrupos: - b1: el aprendizaje de la lengua se produce antes de los 3 años - b2: el aprendizaje se produce a partir de los 5 años. Tras la formación de los grupos se mide el nivel de competencia que muestran los sujetos en la segunda lengua, encontrando que el efecto dela variable A es más potente en b1 que en b2. Teniendo esto en cuenta, es cierto que: El estudio presenta 5 condiciones en total. Se trata de un diseño factorial incompleto. En el estudio se encontró un efecto de interacción.

La técnica de control del efecto de la práctica consistente en aplicar todas las condiciones del estudio a cada participante pero eligiendo alazar el orden en que se presentan a cada participante se llama: Contrabalanceo. Aleatorización simple. Reequilibrado.

¿Cual de las siguientes es una amenaza asociada a los diseños de medidas repetidas?. El efecto residual de una manipulación en medidas realizadas posteriormente. Las expectativas de los participantes hacia el efecto de la manipulación. Las diferencias existentes entre los grupos de participantes previas a la manipulación.

Un investigador desea estudiar si la forma de administrar un fármaco para dejar de fumar tiene efecto en el resultado de la terapia. Para ellodiseña un estudio consistente formar tres grupos de hombres y mujeres voluntarios reclutados de tres centros clínicos diferentes. Después, suplan es administrar el fármaco a través de parches transdérmicos a un grupo, a través de comprimidos otro y dar al tercer grupo comprimidoscompuestos de harina y azúcar para comprobar las tasas de éxito en cada uno. Se diseña, además, un protocolo para que ni los participantesni el profesional que administra los medicamentos sepan si están recibiendo un tratamiento eficaz o no. En este diseño, ¿cuál de las siguientestécnicas de control NO se estaría aplicando?. Control por placebo. Asignación aleatoria. Doble ciego.

Los diseños en los que se estudia el efecto de más de una VI combinando todos sus niveles son: Factoriales completos. De grupos no equivalentes. Factoriales inter-sujetos.

El plan de investigación en el que se estudia un grupo que se ha conformado de manera natural de acuerdo con una característica de interés(nivel de la VI) y se va siguiendo su evolución a través del tiempo se llama: Diseño ex post facto prospectivo simple. Diseño ex post facto retrospectivo simple. Diseño de serie temporal interrumpida con grupo de control.

En los diseños factoriales, los efectos principales hacen referencia... Al efecto de una combinación concreta de niveles de los factores sobre la variable dependiente. A que el efecto de cada factor sobre la VD varía en función de los niveles del otro. Al efecto global de cada factor considerado de forma independiente.

Se tiene la hipótesis de que la ejecución de una pequeña pieza musical para niños estudiantes de flauta dulce soprano se realiza mejoriluminando el aula con bombillas de colores frios (azul, verde) que con bombillas de color cálido (amarillo, naranja y rojo). Para ello un grupode investigadores seleccionaron a 15 niños e instalaron una bombilla de color diferente en el auditorio en el que ejecutaron distintos ensayos,siguiendo el siguiente orden: azul, verde, amarillo, naranja y rojo. Tras cada ensayo recogieron una valoración del nivel de ejecución por partede sus profesores. Encontraron que, contrario a su hipótesis, la ejecución era mejor cuando la clase estaba iluminada con colores cálidos. Con respecto a este estudio es verdad que: Se trata de un diseño entre sujetos, ya que se trabaja con grupos de participantes y se manipula la variable independiente. Al presentar un orden fijo, es posible que las diferencias encontradas se deban a la práctica. La variable dependiente del estudio es el profesor que valoró la ejecución.

Se diseña una investigación con el objetivo de conocer los efectos del nivel de competencia de los padres en una lengua (variable A) y laetapa evolutiva del niño (variable B) sobre el nivel de competencia en una segunda lengua. Así, se forman tres grupos de participantes: - a1: ningún progenitor es competente en la segunda lengua - a2: un único progenitor es competente en la segunda lengua, mientras que el otro no - a3: ambos progenitores son competentes en dicha lengua. Cada uno de estos grupos se divide, a su vez, en dos subgrupos: - b1: el aprendizaje de la lengua se produce antes de los 3 años - b2: el aprendizaje se produce a partir de los 5 años. Tras la formación de los grupos se mide el nivel de competencia que muestran los sujetos en la segunda lengua. Teniendo esto en cuenta, escierto que se trata de un diseño... Experimental factorial en el que ambos factores son inter-sujetos. Experimental factorial con un factor inter-sujetos y otro intra-sujetos. Ex post facto prospectivo, ya que los factores no son manipulables.

La principal amenaza o fuente de invalidez específica de los diseños intrasujetos tiene que ver con... La falta de control de las diferencias individuales. Los eventos ocurridos en la historia. Los efectos relacionados con el orden de presentación de condiciones.

Si para determinar qué personas participarán en un estudio se comienza delimitando tres grupos de edad para a continuación seleccionar a unnúmero prefijado de personas al azar de entre los integrantes de cada grupo, ¿qué técnica se estaría aplicando?. Muestreo por conglomerados. Muestreo aleatorio estratificado. Muestreo aleatorio simple.

Identifica de entre las siguientes la pregunta avanzada y adecuada como punto de partida de un proceso de investigación. ¿Beber mucho tiene el mismo efecto perjudicial en la salud que beber moderadamente?. ¿La depresión da lugar a transtornos físicos cuando se alarga en el tiempo?. ¿El grado de motivación de los docentes influye en el rendimiento académico de los alumnos?.

De las siguientes definiciones, ¿cuál se corresponde con el concepto de variable extraña?. Es una variable que no está bajo control del investigador y que puede influir en los resultados dificultando la atribución de causación ala variable independiente. Es una característica manipulada y controlada por el investigador. Es, de acuerdo a las hipótesis, la característica que varía como consecuencia de la manipulación de otra variable.

De los siguientes, ¿qué instrumento está formado por varias preguntas con un formato de respuesta cerrado y sirve para valorar la magnitud de unaúnica variable psicológica?. Cuestionario. Sociograma. Escala.

Un proceso de generación de conocimiento que parte de predicciones teóricas sobre el funcionamiento de un fenómeno para después recogerevidencias con las que verificar o falsar esas predicciones sería... Deductivo. Inductivo. Hipotético-deductivo.

La orientadora de un centro pretende diseñar un método sencillo de observación para determinar la capacidad de control de impulsos de los niñosde educación primaria. Éste consiste en dejarles a la vista un recipiente con dulces indicándoles que no deben tocarlo a menos que se les indique.Tras esto, los deja a solas en la sala y registra la cantidad de veces que toca el recipiente cada niño. ¿Qué aspecto del comportamiento estaríamidiendo la orientadora como variable?. Latencia. Frecuencia. Velocidad.

Escoge la palabra adecuada con la que completar la siguiente frase: En el contexto de la medición de variables, se entiende que los registros son __________ si éstos son estables. Dicho de otro modo: que se mantieneninvariantes en el tiempo cuando también lo hace la característica a valorar. Válidos. Operacionales. Fiables.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto al análisis de los datos en una investigación es cierta?. Se realiza su planificación y ejecución es independiente de las hipótesis planteadas. Es un paso que puede no realizarse en algunas investigaciones. Debe planificarse de modo que permita responder a las preguntas de investigación.

Se realiza un estudio para valorar si la opinión en una población ha cambiado entre los momentos previo y posterior a la celebración de un debatepolítico. El estudio consiste en encuestar a un mismo grupo de personas en las dos ocasiones. ¿A qué plan de investigación se estaría recurriendo?. Diseño de panel. Diseño longitudinal de tendencias. Diseño de cohortes.

De los siguientes, ¿cuál es una herramienta utilizada para obtener puntuaciones que permiten comparar a personas con el grupo al que pertenece deacuerdo al grado en el que presentan una característica psicológica?. Cuestionario. Entrevista. Test.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se corresponde con el concepto de variable moderadora ?. Se hipotetiza que la fuerza o dirección de la relación entre una variable independiente y una dependiente puede verse afectada por ella. Es una variable que puede verse influida por una variable dependiente. Se hipotetiza que la variable independiente ejerce efectos indirectos sobre la dependiente a través de ella.

Si una investigación se realiza de forma independiente en varias ocasiones siguiendo el mismo procedimiento, el grado en el que los resultadosobtenidos en las distintas ocasiones coinciden, ¿de qué característica del plan de investigación sería informativa?. Su validez interna. Su validez de constructo. Su fiabilidad.

Un proceso de generación de conocimiento consistente en la recogida de evidencias para, basándose en ellas, plantear una ley general sería unproceso... Inductivo. Deductivo. Hipotético-deductivo.

De los siguientes, ¿cuál es el objetivo que persiguen los estudios fenomenológicos?. Describir y analizar en profundidad culturas o grupos sociales indagando en aspectos de su vida cotidiana y formas de interacción. Describir la experiencia de un grupo de personas respecto a algún fenómeno social relevante para el investigador. Identificar las necesidades de un grupo social específico para desarrolar una forma de abordarlas en la que colaboren los propiosparticipantes.

La técnica de análisis de datos cualitativos que consiste en asignar etiquetas a fragmentos de texto procedentes de diferentes fuentes(observaciones, entrevistas, documentos...) para categorizar dichos fragmentos de un modo que permita encontrar unidades de significado sellama: Análisis de contenido. Análisis de tareas.

De los siguientes, ¿cuál es el objetivo que persigue la metodología de investigación-acción?. Describir y analizar en profundidad culturas o grupos sociales indagando en aspectos de su vida cotidiana y formas de interacción. Identificar las necesidades de un grupo social específico para desarrolar una forma de abordarlas en la que colaboren los propiosparticipantes.

Un investigador clínico, al desarrollar el informe de una investigación que ha realizado recientemente, incluye una idea de un trabajopublicado previamente por otros autores con anterioridad dentro del desarrollo argumental de su propio trabajo, mencionando a esosautores. ¿Qué nombre recibe este acto del investigador?. Cita. Cita textual.

El tipo de investigación-acción que se caracteriza por ejecutar una intervención o acción particular basada en un marco conceptualpreseterminado se llama: Investigación-acción práctica. Investigación-acción técnica. Investigación-acción emancipatoria.

El objetivo que persigue la macroetnografía es analizar... Una cultura compleja compuesta por múltiples grupos, comunidades o instituciones. Procesos sociales en una institución o comunidad como resultado de un proceso histórico.

Selecciona la afirmación correcta referida a los estudios de casos múltiples o colectivos: Consiste en la selección de casos prototípicos diferentes para caracterizar un fenómeno social en toda su diversidad. En ellos el investigador no elige los casos concretos que va a analizar.

En el contexto de los estudios cualitativos de casos, el caso se entiende como: Una persona o grupo social cuyo interés radica en que, al no tener características particulares, es representativo de un grupo socialmás amplio. Una unidad social (persona, grupo social o situación) que por sus características particulares suscita un interés de investigación. La población de personas sobre las que se quiere inferir algo a partir de la evidencia recogida sobre una única persona.

Selecciona la afirmación correcta respecto al método Delphi como forma de entrevista. Implica seleccionar a participantes con trasfondos similares para analizar la perspectiva de un determinado grupo social. En ellos, se selecciona a los participantes de modo que sean expertos en el tema discutido.

Como apartado de un informe de investigación, ¿qué son los apéndices de un informe de investigación?. Una explicación en detalle de cada uno de los pasos que se llevaron a cabo para desarrollar la investigación. Información complementaria como tablas y figuras que resultan útiles para ilustrar algún aspecto de la investigación pero quepor su extensión no se incluyen en el cuerpo del texto.

Desde la investigación cualitativa, ¿qué se entiende por una entrevista semiestructurada?. Es un tipo de entrevista consistente en conversaciones y comunicaciones espontáneas que el investigador mantiene con losparticipantes y que carece totalmente de control o estructura predefinida. Un formato basado en la elaboración de una lista de preguntas que sigue un orden concreto, que, en el trascurso de la entrevista,se puede reorientar según las respuestas dadas por los entrevistados.

De las siguientes afirmaciones, ¿cuál se ajusta a la investigación fenomenológica interpretativa?. Enfatiza el análisis de los significados que los participantes atribuyen a su realidad cotidiana. Su objeto es describir la realidad actual como producto de sucesos o eventos pasados o históricos. Busca comprender un fenómeno psicológico a partir de los eventos sucedidos a los participantes y sus vivencias a raíz de éstos.