Metodología de la investigación y análisis de datos

¿Cuál no es un objetivo de la investigación científica?. Iniciar, reformular y reenfocar una teoría. Desarrollar teorías. Refutar resultados. Encontrar interrogantes a determinadas respuestas.

Marca la respuesta correcta. Las hipótesis operacionales: Pueden ser alternativas o nulas. Son un tipo de hipótesis generales. Son un tipo de hipótesis de estadística. Son un tipo de hipótesis de campo.

No es una etapa de la investigación: Preparación. Redacción del informe. Procesamiento de datos. Manipulación de datos.

La planificación de la investigación: Es absolutamente necesaria. Es opcional. Es recomendable. Es innecesaria.

No son sinónimos de investigación pura: Investigación básica. Investigación explicativa. Investigación teórica. Investigación dogmática.

Marca la afirmación verdadera. El método empírico: Es un tipo de método teórico. No se basa en la realidad sensoperceptual. Se basa en la realidad sensoperceptual. Desarrolla teorías.

Las variables se consignan con un número: Método cuantitativo. Método cualitativo. Método cuantitativo y método cualitativo. Método cuantitativo y método cualitativo.

Las variables no se consignan con un número: Método cuantitativo. Método cualitativo. Método cuantitativo y método cualitativo. Método cuántico.

¿De qué hablamos? “Su aporte al proceso de investigación es resultado fundamentalmente de la experiencia. Estos métodos posibilitan revelar las relaciones esenciales y las características fundamentales del objeto de estudio, accesibles a la detección sensoperceptual, a través de procedimientos prácticos con el objeto y diversos medios de estudio”. Método empírico. Método cualitativo. Método teórico. Método analítico.

¿De qué hablamos? “Permiten descubrir en el objeto de investigación las relaciones esenciales y las cualidades fundamentales, no detectables de manera sensoperceptual”. Método empírico. Método cualitativo. Método teórico. Método analítico.

No pertenece a la fase conceptual: Formulación del problema. Formulación de hipótesis. Término y revisión del plan de investigación. Construcción del marco teórico.

¿Cuál es el orden correcto de las fases de la investigación cualitativa?. Preparatoria, analítica, informativa. Todas las opciones son igualmente válidas – no importa el orden. Analítica, preparatoria, informativa. Informativa, preparatoria, analítica.

No es un tipo de cuestionario: Estructurado. No estructurado. Mixto. Al azar.

¿Qué temas se incluyen en la entrevista?. Temas demográficos. Sentimientos. Comportamientos, opiniones y valores. Todos los anteriores.

La entrevista es un tipo de cuestionario: Verdadera. Falsa. No – el cuestionario es un tipo de entrevista. Sí – son sinónimos.

La entrevista ha de realizarse por: Un solo entrevistador para mantener la uniformidad. Varios entrevistadores que se reparten el trabajo. Uno o varios, según las circunstancias. No se precisa de entrevistador, se realiza online.

Marca la opción falsa. En una entrevista: Las preguntas más difíciles van hacia la mitad. Hay que elegir un lugar tranquilo. Se manda un cuestionario para rellenar al finalizar la entrevista en sí. Es anónima.

No es un paso de la entrevista: Estado de la cuestión. Importancia del lugar. Preparación previa. Permiso.

No es un tipo de investigación: Aplicada. Asertiva. Evaluativa. Acción.

Marca la afirmación falsa. Las entrevistas pueden ser: Entrevista informal. Entrevista general guiada. Entrevista con preguntas cerradas. Entrevista al azar.

Marca la afirmación falsa. El problema ha de ser: Real. Irrealizable. Resoluble. Relevante.

No es un paso de la recogida de datos: La selección de colaboradores. Marco teórico. Asignación de tareas. D. Impartición de los cuestionari.

¿Qué no debemos incluir en los anexos?. Glosarios. Tablas. Mapas. Bibliografía.

No son ejemplos de innovación pedagógica. Sugestopedia. Silent Way. Método situacional. Flipped classroom.

No es un ejemplo de innovación metodológica. Método audiolingüe. Plan Bolonia. Gamificación. Enseñanza virtual.

¿Cuál no es un nivel que pueda tener un proyecto innovador?. Inicial. Medio. Activo. Alto.

Marca el orden correcto de los pasos de un proyecto de investigación. Descripción del proyecto, problema detectado, análisis de necesidades, a quién va dirigido, objetivos, resultados, darle nombre al proyecto. Resultados, darle nombre al proyecto, descripción del proyecto, problema detectado, análisis de necesidades, a quién va dirigido, objetivos. A quién va dirigido, darle nombre al proyecto, descripción del proyecto, problema detectado, análisis de necesidades, objetivos, resultados. Darle nombre al proyecto, descripción del proyecto, problema detectado, análisis de necesidades, a quién va dirigido, objetivos, resultados.

Marca la afirmación falsa: En el TFM no hay que explicar las abreviaturas. En el TFM hay que evitar anglicismos. En el TFM hay que usar párrafos. En el TFM se usan sinónimos.

No es una parte de un abstract. Palabras clave. Metodología. Resultados. Conclusiones.

Marca la afirmación verdadera. En las citas indirectas,. No se pone autor ni año. No se pone año pero sí autor. No se pone autor pero sí año. Se pone tanto autor como año.

En un trabajo científico,. Las citas son imprescindibles. Las citas son innecesarias. Las citas son innecesarias pero muy recomendables. Las citas son opcionales.

Marca la afirmación falsa. La bibliografía en APA no se numera. La bibliografía en APA lleva sangría francesa. La bibliografía en APA está en orden cronológico. En la bibliografía en APA debemos indicar la URL de las páginas webs consultadas.

¿Qué estilo se usa en Literatura?. Chicago. Harvard. APA. MLA.

¿Quién desarrolló el APA 6?. American Psychology Association. Modern Language Association. Turabian. Harvard University.

¿Quién desarrolló el MLA?. American Psychology Association. Modern Language Association. Turabian. Harvard University.

Incluimos en la bibliografía aquellas obras que hemos consultado aunque no se hayan citado en el texto: Vancouver. Harvard. Chicago. APA 6.

¿Cuál no es un tipo de TFM?. Estudio de caso. Revisión bibliográfica. Proyecto innovador. Estado de la cuestión.

El título de un TFM ha de ser: Atractivo, que capte la atención. Una palabra clave. Que defina los contenidos. Ha de contener obligatoriamente un subtítulo.

Las palabras clave son: El título y el subtítulo si lo hubiera. Ideas, con lo cual se pueden componer de más de una palabra (por ejemplo, Español como Lengua Extranjera). El título. Aquellas palabras contenidas en el resumen.

El abstract o resumen: Es un único párrafo. Es el primer párrafo de la introducción. Va al final del TFM. Es el grupo de palabras claves que hemos utilizado.