Metodología udima

Es una posible fuentes de error que puede afectar a toda investigación: La variable independiente. La regresión a la media. La variable dependiente.

La investigación cualitativa es aquella... Orientada al estudio interpretativo de los significados de las acciones humanas y de la vida social, desde un punto de vista mucho más reflexivo y holístico de la realidad de nuestro interés. Centrada en la profundización del conocimiento a partir de la comparativa entre elementos de distinta naturaleza. En la que nos centramos en la medida y cuantificación de variables y en el análisis estadístico de las mismas.

Según la finalidad una investigación puede ser: Seleccione una: a. Evaluativa, aplicada o básica. b. Evaluativa, compleja o aplicada. c. Básica, evaluativa o teórica.

¿Cuál no es una característica de la metodología investigadora? Seleccione una: a. La subjetividad. b. La verificación. c. La precisión.

Una investigación puede ser básica, aplicada o evaluativa según: Seleccione una: a. El alcance temporal. b. La finalidad. c. El marco donde se desarrolla.

El que partiendo de leyes o teorías generales, pretende llegar a deducir el funcionamientos de algo concreto sigue el método: Seleccione una: a. Hipotético-deductivo. b. Deductivo. c. Inductivo.

Los tres grandes tipos de métodos científicos son: Seleccione una: a. Inductivo, hipotético-deductivo y deductivo. b. Inductivo, hipotético y deductivo. c. Hipotético-deductivo, inductivo y fisico-matemático.

El papel del investigador en las investigaciones cualitativas: Seleccione una: Queda al margen del proceso para evitar la influencia en su participación. Busca establecer generalizaciones de sus conocimientos. Busca la subjetividad sistematizada de sus reflexiones.

El contexto de estudio de las investigaciones cuantitativas: Seleccione una: Busca establecer generalizaciones de sus conocimientos. Se ciñe a su aplicación de manera idiosincrática. Destaca la subjetividad sistematizada de sus reflexiones.

Es una unidad de medida obtenida de la observación: Seleccione una: a. El periodo orbital. b. La frecuencia relativa. c. La energía mecánica.

Es una característica que hace singular al pensamiento científico: Seleccione una: a. La variabilidad entre el modo de ser y comportarse de una realidad. b. El estar sometido a reduplicación. c. La falta de concurrencia de ideas semejantes.

La observación no estructurada es: Seleccione una: En la que se observa de acuerdo a un código de observación preestablecido. En la que no se provoca de ningún modo la aparición de las categorías de conducta a observar. En la que el observador organiza en cierto modo las sesiones, determinando a priori algunos de sus componentes.

El muestreo aleatorio simple es de tipo: Seleccione una: a. Semi-Probabilístico. b. Probabilístico. c . No Probabilistico.

Las reglas de muestreo y de registro forman parte de: Seleccione una: a. El diseño del proceso de observación. b. Las observaciones preliminares y la formulación de hipótesis y predicciones. c. Trabajo de campo o recogida de datos.

Cuando el observador se dedica exclusivamente a presenciar y registrar lo que ocurre sin intervenir de ningún modo en la situación, se trata de: Seleccione una: a. Una observación natural conductual. b. Una observación natural no narrativa. c. Una observación natural no participante.

Combinan la información de dos o más variables en una sola tabla: Seleccione una: a. Los modelos. b. Las tablas de contingencia. c. El análisis de discrepancias.

El muestreo por conglomerados es un tipo de muestreo: Seleccione una: a. Sistemático. b. Probabilístico. c. Estadístico.

La medida que informa si un determinado fenómeno aparece o no durante el periodo de observación Seleccione una: a. La ocurrencia. b. La duración. c. La latencia.

Son características del pensamiento científico: Seleccione una: a. Contrastación, coherencia e improvisación. b. Coherencia, falsación e improvisación. c. Contrastación, coherencia y falsación.

Una investigación puede ser longitudinal, transversal o secuencial según: Seleccione una: a. El alcance temporal. b. El objetivo. c. La finalidad.

La investigación educativa hoy en día es de fácil acceso porque: Seleccione una: Las posibilidades de contraste se han reducido considerablemente. Las fuentes de difusión son cada vez más numerosas y accesibles. Existe al menos un ordenador en todas las aulas del planeta.

¿Cuál no es una característica de la metodología investigadora? Seleccione una: a. La precisión. b. La subjetividad. c. La verificación.

La generalización hecha a partir de casos particulares es una característica del método: Seleccione una: a. Hipotético-deductivo. b. Inductivo. c. Deductivo.

Son características del pensamiento científico: Seleccione una: a. Contrastación, coherencia e improvisación. b. Contrastación, coherencia y falsación. c. Coherencia, falsación e improvisación.

¿Qué indicación sobre las categorías de las unidades de análisis en un código de observación es falsa? Seleccione una: Cada categoría se debe definir de manera clara, precisa y sin ambigüedad. El conjunto final de categorías debe ser exhaustivo. Las categorías deben ser dependientes entre sí.

Es una técnica que alcanzó su estatus actual con la: Seleccione una: a. Guerra de Vietnam. b. Guerra de los Seis Días. c. Segunda Guerra Mundial.

Es una unidad de medida obtenida de la observación: Seleccione una: a. La frecuencia relativa. b. El periodo orbital. c. La energía mecánica.

Cual de las siguientes es una regla de muestreo? Seleccione una: a. Muestreo ad eundem. b. Muestreo ad honorem. c. Muestreo ad libitum.

¿Cuál de las siguientes características no está relacionada con el conocimiento científico? Seleccione una: a. Racionalidad. b. Ideográfico. c. Analítico.

El contexto de estudio de las investigaciones cuantitativas: Seleccione una: a. Destaca la subjetividad sistematizada de sus reflexiones. b. Busca establecer generalizaciones de sus conocimientos. c. Se ciñe a su aplicación de manera idiosincrática.

Una investigación puede ser de laboratorio o de campo según: Seleccione una: a. El alcance temporal. b. El marco donde se desarrolla. c. El objetivo.

Una investigación puede ser exploratoria, descriptiva o explicativa según: Seleccione una: a. El alcance temporal. b. La finalidad. c. El objetivo.

La investigación educativa ha llegado a ser una fuente valiosa de información y conocimiento porque: Seleccione una: Las personas y entidades interesadas han aumentado las actividades investigadoras. Los estamentos políticos, no educativos, no han introducido cambios en la educación. Los educadores prefieren no entender los procesos educativos.

¿Cuál no es un propósito de la investigación educativa? Seleccione una: a. Intentar generar siempre un conocimiento útil para su práctica. b. Detectar aquellos estudiantes que no son capaces de estudiar. c. Interpretar y comprender fenómenos educativos.

Es un propósito de la investigación educativa: Seleccione una: a. Articular los procedimientos necesarios para debatir en el aula. b. Intentar generar un conocimiento útil para su práctica. c. Intentar y comprender los fenómenos políticos.

La organización y puesta en práctica del trabajo de campo es un paso de: Seleccione una: a. El procedimiento general de una encuesta. b. La elaboración de un informe de investigación. c. El proceso de análisis de datos.

El cuestionario es un instrumento básico que se utiliza para: Seleccione una: a. La recogida de información. b. El análisis de la información. c. La elaboración de la información.

Es una ventaja de la encuesta como estrategia de investigación: Seleccione una: a. La rapidez. b. La variabilidad. c. La validez ecológica.

El procedimiento de encuesta alcanza su estatus actual a partir de: Seleccione una: a. La Guerra de los Seis Días. b. La Segunda Guerra Mundial. c. La Primera Guerra de Irak.

El listado de variables que nos interesa medir es el: Seleccione una: a. Registro. b. Código de observación. c. Unidad de medida.

La técnica de recogida de datos que nos permite registrar, de una forma metódica y sistemática, el comportamiento de un individuo o grupo es: Seleccione una: a. La entrevista. b. La observación. c. El procedimiento.

Cuando en una encuesta se plantea la recogida de datos de carácter subjetivo, se cuenta con escalas preestablecidas como la: Seleccione una: a. Escala Tomstone. b. Escala Likert. c. Escala Richter.

El muestreo aleatorio simple es de tipo: Seleccione una: a. No Probabilistico. b. Semi-Probabilístico. c. Probabilístico.

Cuál de los siguientes parámetros no es un indicador de relación lineal? Seleccione una: a. Coeficiente "Fi" de correlación. b. Coeficiente de contingencia (C). c. Coeficiente "La" de correlación.

Las medidas de variabilidad indican: Seleccione una: La concentración de las puntuaciones en torno a los valores promedio dados por las medidas de tendencia central. La aceleración de los parámetros de tendencia central mas homogéneos. La dispersión de las puntuaciones en torno a la varianza y a la desviación típica.

El grado de simetría o asimetría de la distribución de frecuencias en torno al valor promedio viene dado por: Seleccione una: a. El sesgo. b. La variabilidad. c. La curtosis.

El conjunto de valores numéricos atribuidos a las características o cualidades de los individuos de una muestra es: Seleccione una: a. Un núcleo estadístico. b. Una población estadística. c. Una variable estadística.

¿Cuál de las siguientes no es una medida de dispersión? Seleccione una: a. desviación atípica. b. desviación media. c. desviación típica.

El conjunto de todos los elementos que cumplen una o varias características o propiedades es: Seleccione una: a. La variable estadística. b. La muestra. c. La población estadística.

Una tabla que sirve para presentar de forma organizada y resumida todos los datos obtenidos tras un proceso de medición es: Seleccione una: a. Una distribución de frecuencias. b. Una frecuencia distribuida. c. Una variable acumulaativa.

El cociente entre la frecuencia absoluta y el tamaño de la muestra es la: Seleccione una: a. Frecuencia absoluta. b. Frecuencia relativa acumulada. c. Frecuencia relativa.

Cual de las siguientes medidas de posición es incorrecta: Seleccione una: a. Centiles (C). b. Miles (M). c. Deciles (D).

El diagrama de caja y pastillas permite representar: Seleccione una: El valor central y la variabilidad de una distribución de frecuencias. El valor de la frecuencia absoluta en función de una variable a estudiar. La posición del motor y frenos en un automóvil.

Los diseños formulados para poner a prueba la existencia de relaciones causales entre una o varias variables independientes y una o varias variables dependientes aunque con alguna limitación de la manipulación de la variable independiente son: Seleccione una: a. Cuasiexperimentales. b. Pre-experimentales o no experimentales. c. Experimentales.

A qué tipo de diseño corresponde: X O2 Seleccione una: Diseños de un solo grupo con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test). Diseño de un solo grupo con medición antes y después del tratamiento. Diseño de dos grupos (experimental y de control) con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test).

A qué tipo de diseño corresponde: X O2 ...... O2 Seleccione una: Experimento pre-test y pos-test con dos grupos aleatorios. Diseños de medidas repetidas o de muestras relacionadas. Diseño de dos grupos (experimental y de control) con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test).

Los diseños experimentales pueden ser simples o factoriales atendiendo: Seleccione una: Al número de variables dependientes medidas por el experimentador. Al modo en que los sujetos son asignados a los distintos niveles de las variables independientes manipuladas. Al número de variables independientes manipuladas por el experimentador.

Las fases que incluye un experimento n = 1 son: Seleccione una: Establecer la linea base (A), aplicar la intervención (B) y separar A con B e interpretar resultados. Establecer la linea base (A), replicar la intervención (B) y separar A con B e interpretar resultados. Establecer la linea base (A), aplicar la intervención (B) y comparar A con B e interpretar resultados.

A qué tipo de diseño corresponde: O1 O1 O1... X ... O2 O2 O2 Seleccione una: a. Diseño de un solo grupo con medición antes y después del tratamiento. b. Diseños de series temporales. c. Diseños de un solo grupo con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test).

Los diseños experimentales pueden ser univariados o multivariados atendiendo: Seleccione una: Al número de variables dependientes medidas por el experimentador. Al número de variables independientes manipuladas por el experimentador. Al modo en que los sujetos son asignados a los distintos niveles de las variables independientes manipuladas.

En un diseño pre-experimental, el símbolo 'R': Seleccione una: Indica que los sujetos no han sido asignados al azar a cada grupo. Simboliza la medición de la variable dependiente. Indica que los sujetos si han sido seleccionados y asignados de forma aleatoria.

Los diseños formulados para poner a prueba la existencia de relaciones causales entre una o varias variables independientes y una o varias variables dependientes son: Seleccione una: a. Pre-experimentales o no experimentales. b. Cuasiexperimentales. c. Experimentales.

Los diseños cuasi-experimentales... Seleccione una: siempre se desarrollan en contextos artificiales. siempre se desarrollan en el marco de un laboratorio. rara vez se desarrollan en el marco de un laboratorio.

El número de veces que se repite un valor concreto en una muestra es la: Seleccione una: a. Frecuencia relativa acumulada. b. Frecuencia relativa. c. Frecuencia absoluta.

Cuál de estas medidas es de tendencia central? Seleccione una: a. La puntuación típica. b. La mediana. c. La varianza.

El subconjunto de elementos de una población se conoce como: Seleccione una: a. Variable estadística. b. Parámetro. c. Muestra.

La covarianza se define como... Seleccione una: la media aritmética del producto de las puntuaciones típicas. la media aritmética del producto de las desviaciones típicas. la media aritmética de los productos de las puntuaciones diferenciales.

La propiedad descriptiva de una población y que se representa por letras griegas se denomina: Seleccione una: a. Estadístico. b. Parámetro. c. Variable estadística.

La curtosis es una propiedad de... Seleccione una: a. una distribución de frecuencias. b. de las medidas de tendencia central. c. asociada a los cuartiles y percentiles.

El coeficiente de correlación de Pearson se define como... Seleccione una: la media geométrica del producto de las puntuaciones típicas. la media aritmética del producto de las puntuaciones típicas. la media analítica del producto de las puntuaciones típicas.

La propiedad descriptiva de una muestra y que se representa por letras latinas se denomina: Seleccione una: a. Variable estadística. b. Estadístico. c. Parámetro.

Las rectas de regresión permiten: Seleccione una: Predecir puntuaciones de sujetos en una determinada variable a partir de otras variables relacionadas con la anterior. Predecir puntuaciones de sujetos en una determinada variable a partir de un estudio cualitativo de la mencionada variable. Predecir puntuaciones de sujetos en una determinada variable a partir del teorema de Maxwell.

El valor de la variable que representa sus magnitudes promedio para una muestra determinada es: Seleccione una: a. Tendencia central. b. Sesgo. c. Variabilidad.

Es un criterio clasificatorio de un diseño experimental: Seleccione una: El número de variables extradependientes ordenadas por el experimentador. El número de variables intradependientes adjudicadas al experimentador. El número de variables independientes manipuladas por el experimentador.

Los diseños formulados para establecer algún tipo de asociación entre dos o más variables son: Seleccione una: a. Pre-experimentales o no experimentales. b. Cuasiexperimentales. c. Experimentales.

Los diseños de un solo grupo con una sola medición posterior al tratamiento son: Seleccione una: a. X O2. b. C O2. c. N O2.

A qué tipo de diseño corresponde: O X O2 ........... O O2 Seleccione una: a. Diseño de un solo grupo con medición antes y después del tratamiento. b. Diseños de series temporales. c. Diseño pre-post con grupo de control.

A qué tipo de diseño corresponde: X1O1 X2O2 X3O3 ... Seleccione una: Diseños de medidas repetidas o de muestras relacionadas. Diseño de dos grupos (experimental y de control) con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test). Diseño pre-post con grupo de control.

No es un inconveniente de los diseños de medidas de muestras relacionadas: Seleccione una: a. El efecto de la práctica. b. El efecto de la altura. c. El efecto de la fatiga.

Los diseños ex post facto pueden ser: Seleccione una: a. Prospectivos y respectivos. b. El número de variables intradependientes adjudicadas al experimentador. c. Prospectivos y retrospectivos.

Los diseños experimentales pueden ser intragrupo o intergrupo atendiendo: Seleccione una: Al modo en que los sujetos son asignados a los distintos niveles de las variables independientes manipuladas. Al número de variables dependientes medidas por el experimentador. Al número de variables independientes manipuladas por el experimentador.

A qué tipo de diseño corresponde: R O1 X O2 R O2 O2 Seleccione una: Diseño pre-post con grupo de control. Diseño de dos grupos (experimental y de control) con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test). Experimento pre-test y pos-test con dos grupos aleatorios.

A qué tipo de diseño corresponde: O1 X O2 Seleccione una: Diseños de un solo grupo con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test). Diseño de dos grupos (experimental y de control) con una sola medición posterior al tratamiento (pos-test). Diseño de un solo grupo con medición antes y después del tratamiento.

Son autores sobre tipos de investigación cualitativa: Seleccione una: a. McMillan y Schumacher. b. Schmidt y Johnson. c. Roberts y Campbell.

Las entrevistas según el grado de directividad pueden ser: Seleccione una: a. Directiva o no. b. Clínica, de Orientación o de Investigación. c. Estructurada o informal.

UDIMA ¿Cuál de estos no es un tipo de caso? Seleccione una: a. Descriptivos. b. Analíticos. c. Explicativos.

La selección del contexto dentro del procedimiento de investigación cualitativa forma parte de: Seleccione una: a. Descripción y análisis de información. b. Diseño metodológico de la investigación. c. Recogida de información.

Cuales de las siguientes afirmaciones no es un rasgo de la investigación cualitativa: Seleccione una: a. Las técnicas de investigación son variadas. b. Tiene peligro la subjetividad. c. Su meta es encontrar leyes universales que expliquen los hechos o generalizar los resultados.

Son tipos de diseños utilizado en la investigación cualitativa: Seleccione una: a. Estudio de casos, entrevista y experimentales. b. Entrevista, análisis de contenido y experimentales. c. Entrevista, estudio de casos y grupo de discusión.

Determina cuál de los siguientes tipos de casos no es descriptivo: Seleccione una: a. Los ilustrativos. b. Los que no separan el fenómeno de su contexto. c. Los críticos.

La visión holística del mundo es un rasgo de la investigación cualitativa investigado entre otros autores por... Seleccione una: a. Berger y Luckman. b. H. Blumer. c. R. Park.

Es una característica de la investigación cualitativa: Seleccione una: a. Su campo de investigación y sus procedimientos suelen ser interdisciplinares. b. Su proceso de investigación es menos flexible que en los diseños cuantitativos. c. Su mayor esfuerzo se centra en descifrar las relaciones unidireccionales.

Los análisis de contenido se clasifican en: Seleccione una: a. Conceptual, Analítico y de Redes. b. Temático, Semántico y Analítico. c. Temático, Semántico y de Redes.

El papel socrático de los agentes externos corresponde al modelo de investigación-acción: Seleccione una: a. Práctico. b. Crítico. c. Técnico.

Dentro del proceso de investigación-acción, el diseño de un plan de acción forma parte de: Seleccione una: a. Planteamiento del problema. b. Acción-observación. c. Planificación.

El tipo de pensamiento emancipativo corresponde al modelo de investigación-acción: Seleccione una: a. Técnico. b. Crítico. c. Práctico.

Los tres modelos de investigación-acción son: Seleccione una: a. Técnica, Práctica y Moral. b. Técnica, Práctica y Crítica. c. Técnica, Plástica y Crítica.

Dentro del proceso de investigación-acción, el estudio de las dimensiones del problema forma parte forma parte de: Seleccione una: a. Diagnóstico de la situación. b. Planificación. c. Reflexión y evaluación.

El concepto de investigación-acción se retoma en los años sesenta en: Seleccione una: a. Gran Bretaña. b. Francia. c. Alemania.

NO es investigación-acción ... Seleccione una: a. Análisis crítico de situaciones. b. Las reflexiones de un profesor. c. Mejora de la práctica docente a través de su transformación.

Son claves en el desarrollo de la investigación-acción durante la década de los ochenta: Seleccione una: a. Investigadores como S. Kemmis y W. Carr. b. K. Lewin y J. Conrad. c. L. Stenhouse y J. Elliott.

¿Cuál es una característica de la investigación-acción? Seleccione una: a. Exige una actuación grupal por la que los sujetos implicados colaboran coordinadamente en todas las fases. b. Implica la aplicación del método científico a la enseñanza. c. La investigación-acción es una investigación sobre otras personas.

El procedimiento de investigación-acción: Seleccione una: a. Implica la realización de un análisis superficial de las situaciones. b. Pretende mejorar la práctica a través de su transformación, intentando al mismo tiempo comprenderla. c. Exige una actuación individual por la que un responsable elabora toda la investigación.

Las citas son... informe de investigación. ...aquellas fuentes y trabajos científicos que se han consultado para realizar la investigación, pero que no se han mencionado en el cuerpo del informe. ...las menciones a las ideas y los resultados de otros autores en investigaciones previas que se hacen a lo largo del cuerpo del. …una sección del informe de investigación en el que se listan el conjunto de fuentes y trabajos científicos que se han mencionado en el cuerpo del informe.

La sección del informe de investigación que incluye la interpretación de los resultados encontrados en relación a las hipótesis planteadas y la valoración de las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones previas se denomina... a. Introducción. b. Discusión. c. Resultados.

Siguiendo las normas APA vigentes actualmente, el siguiente trabajo "New, R. S., Cochran, M., & Franzosa, S. D. (2006). Early childhood education: An international encyclopedia. Greenwood Publishing Group. " debe citarse como... New et al. (2006). New, Cochran et al. (2006). New, Cochran, & Franzosa (2006).

La siguiente referencia en formato APA "Sáenz Jiménez, F . A. (2017). Factores ambientales y antrópicos que determinan la presencia y distribución del Cóndor Andino y la selección de lugares de anidación y descanso: un enfoque multiescalar [Tesis de Doctorado, Pontificia Universidad Javeriana]. Repositorio Institucional – Pontificia Universidad Javeriana. " hace alusión a un... a. libro. b. trabajo de tesis doctoral. c. artículo científico.

Aquella sección del informe de investigación en la que se lista el conjunto de fuentes y trabajos científicos que se han mencionado en el cuerpo del informe se denomina... a. Apéndice. b. Bibliografía. c. Referencias.

La sección Introducción del informe de investigación... ...contiene la explicación detallada de todos los pasos que se han llevado a cabo para desarrollar la investigación. ...presenta y enmarca el problema de investigación aludiendo a resultados de investigaciones previas para concluir con la justificación de la presente investigación y los objetivos de la misma. ...incluye la interpretación de los resultados encontrados en la presente investigación en relación a las hipótesis planteadas y se valoran las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones previas.

La siguiente referencia en formato APA "Nelson, E. M., & Philbrick, A. M. (2012). Avoiding serotonin syndrome: the nature of the interaction between tramadol and selective serotonin reuptake inhibitors. Annals of Pharmacotherapy, 46(12), 1712-1716. " hace alusión a un... a. tesis doctoral. b. libro. c. artículo científico.

La siguiente referencia en formato APA "Pardo, A., Ruiz, M. Á., & San Martín, R. (2022). Análisis de datos en ciencias sociales y de la salud I. Síntesis. " hace alusión a un... a. una tesis doctoral. b. libro. c. artículo científico.

La sección Resultados del informe de investigación... ...aporta los principales hallazgos de la investigación sirviéndose de tablas, gráficos y figuras en la medida de lo posible. ...contiene la explicación detallada de todos los pasos que se han llevado a cabo para desarrollar la investigación. ...incluye la interpretación de los resultados encontrados en la presente investigación en relación a las hipótesis planteadas y se valoran las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones previas.

La Bibliografia es... ...aquellas fuentes y trabajos científicos que se han consultado para realizar la investigación, pero que no se han mencionado en el cuerpo del informe. …una sección del informe de investigación en el que se listan el conjunto de fuentes y trabajos científicos que se han mencionado en el cuerpo del informe. ...las menciones a las ideas y los resultados de otros autores en investigaciones previas que se hacen a lo largo del cuerpo del informe de investigación.

¿Cuál de los siguientes tratados recoge los principios fundamentales que deben respetarse en cualquier investigación con seres humanos?. a. La Declaración de Singapur. b. La Declaración Universal de los Derechos Humanos. c. El Código de Nuremberg.

La ética absoluta es.. el conjunto de normas morales destinadas a ser aplicadas en cualquier momento temporal, contexto situacional, independientemente de la conveniencia que tenga para la persona o personas implicadas en la situación. el conjunto de normas morales destinadas a ser aplicadas en mayor o menor grado en función del momento temporal, contexto situacional, y teniendo en cuenta la conveniencia que tenga para la persona o personas implicadas en la situación. el conjunto de normas morales que rigen la actividad investigadora.

¿Cuál de los siguientes problemas éticos que pueden presentarse en la investigación científica fue considerado por Muñoz (2008)?. El sesgo de publicación fomentado por los editores y revisores de las revistas científicas al no promover la publicación de resultados negativos o poco llamativos. La falta de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres a la hora de acceder al mundo académico, conllevando que la mayoría del conocimiento científico haya sido generado por y para hombres. Los conflictos de intereses que pueden darse, por ejemplo, entre los resultados de una investigación y las fuentes de financiación de la misma.

La deontología de la investigación puede entenderse como... El deber de los investigadores de aceptar o rechazar la actividad y resultados de otros investigadores por cuestiones morales. El conjunto de normas morales que rigen la conducta de los investigadores en cualquier ámbito de la vida. El conjunto de normas morales que rigen la actividad profesional de la investigación.

¿Qué tienen en común el Código de Nuremberg, la Declaración de Helsinki, y el Informe Belmont?. Los tres recogen los principios fundamentales que deben respetarse en cualquier investigación con seres humanos. Los tres son guías para el desarrollo de cualquier investigación desde un punto de vista ético y moral. Los tres son tratados internacionales que persiguen la integridad en la investigación científica.

Si de cara a realizar el muestreo para llevar a cabo una investigación, uno de los participantes seleccionados aleatoriamente presenta algún tipo de discapacidad que imposibilita que los datos de este participantes puedan ser analizados de cara a obtener conclusiones para la investigación, ¿qué debería hacer el/la investigador/a?. Agradecer al participante su disponibilidad, pero explicarle la razón y pedirle que abandone el contexto de investigación. Permitir al participante formar parte de la investigación aunque sus resultados deban ser excluídos más tarde del análisis. Intentar convencer al participante de abandonar el contexto de investigación sin hacer alusión directa a las razones, con el objetivo de poder incluir a otro participante válido en la investigación.

A la hora de llevar a cabo una investigación, muchas veces nos encontramos con que el comportamiento (implicación, aprendizaje, actitudes, etc.) de los participantes pueden verse influidos por sus expectativas sobre los objetivos de la investigación. En el hipotético caso de que esta fuera la situación en una investigación, ¿qué debería hacer el/la investigador/a?. No explicar a los participantes cuáles son los objetivos de la investigación. Informar a los participantes de unos objetivos ficticios, no relacionados con la investigación. Transmitir a los participantes unos objetivos secundarios relacionados con la investigación.

¿Cual de los siguientes problemas éticos que pueden presentarse en la investigación científica NO es considerado por Muñoz (2008)?. La publicación de errores debidos a la falta de competencia. La escasa publicación de resultados negativos o poco llamativos. La búsqueda de la excelencia a cualquier precio.

La ética puede entenderse como... El conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona en cualquier ámbito de la vida. El conjunto de principios y normas, expresivos de una idea de justicia y de orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya observancia puede ser impuesta de manera coactiva. La capacidad de las personas de juzgar como lícitas o ilícitas las acciones de terceras personas desde el punto de vista de su obrar en relación con el bien o el mal y en función de su vida.

¿Cuál de los siguientes tratados fue el primero en recoger los principios fundamentales que deben respetarse en cualquier investigación con seres humanos?. a. El Richtlinen. b. La Declaración de Helsinki. c. El Código de Nuremberg.

La sección Método del informe de Investigación... incluye la interpretación de los resultados encontrados en la presente investigación en relación a las hipótesis planteadas y se valoran las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones pre ias. aporta los principales hallazgos de la investigación sirvIéndose de tablas, gráficos y figuras en la medida de lo posible. contiene la explicación detallada de todos los pasos que se han llevado a cabo para desarrollar la investigación.

Actualmente, la edición de las Normas APA que se encuentra en vigor es... a. ...la 8ª edición. b. ...la 7ª edición. c. ...la 6ª edición.

La sección Discusión y conclusiones del informe de investigación... ...presenta y enmarca el problema de investigación aludiendo a resultados de investigaciones previas para concluir con la justificación de la presente investigación y los objetivos de la misma. ...aporta los principales hallazgos de la investigación sirviéndose de tablas, gráficos y figuras en la medida de lo posible. ...incluye la interpretación de los resultados encontrados en la presente investigación en relación a las hipótesis planteadas y se valoran las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones previas.

La sección del informe de investigación que incluye la interpretación de los resultados encontrados en relación a las hipótesis planteadas y la valoración de las conclusiones alcanzadas con respecto a los resultados de investigaciones previas se denomina... a. Discusión. b. Introducción. c. Resultados.

En el hipotético caso de que, durante la realización de una investigación, uno de los participantes decidiese abandonarla ¿qué debería hacer el/la investigador/a?. Facilitar al participante que pueda abandonar el contexto de la investigación lo antes posible. Intentar convencer al participante de que termine la investigación para evitar que el abandono de este participante influya en el comportamiento del resto y sesgue las conclusiones de la investigación. Permitir al participante abandonar el contexto de la investigación y asegurarse de no volver aseleccionarlo para investigaciones futuras.

¿Qué tienen en común el Código de Nuremberg, la Declaración de Helsinki, y el Informe Belmont?. Los tres son tratados internacionales que persiguen la integridad en la investigación científica. Los tres son guías para el desarrollo de cualquier investigación desde un punto de vista ético y moral. Los tres recogen los principios fundamentales que deben respetarse en cualquier investigación con seres humanos.

¿Cual de los siguientes problemas éticos que pueden presentarse en la investigación científica NO es considerado por Muñoz (2008)?. La publicación de errores debidos a la falta de competencia. La búsqueda de la excelencia a cualquier precio. La escasa publicación de resultados negativos o poco llamativos.

La ética relativa es... el conjunto de normas morales que rigen la actividad investigadora. el conjunto de normas morales destinadas a ser aplicadas en cualquier momento temporal, contexto situacional, independientemente de la conveniencia que tenga para la persona o personas implicadas en la situación. el conjunto de normas morales destinadas a ser aplicadas en mayor o menor grado en función del momento temporal, contexto situacional, y teniendo en cuenta la conveniencia que tenga para la persona o personas implicadas en la situación.

Las variables e hipótesis son elementos propios de: Seleccione una: a. La investigación cualitativa. b. La investigación cualitativa y cuantitativa. c. La investigación cuantitativa.

Cuál de los siguientes procedimientos no es un tipo de diseño de la investigación cualitativa: Seleccione una: a. Estudio de caso. b. Entrevista. c. Cuestionario.

Dentro del proceso de investigación-acción, la decisión del tema a investigar forma parte de: Seleccione una: a. Planteamiento del problema. b. Diagnóstico de la situación. c. Planificación.