Métodos de Investigación - Bloque 3

¿Qué técnica de las usadas en IAP fue propuestas por Kagan y pretende que todos los miembros del equipo cuenten con la oportunidad y obligación de participar?. El brainstorming. La bola de nieve. La hoja giratoria.

Está técnica facilita la construcción de la historia del centro a través de la pluralidad de voces. Hablamos de: La rueda socrática. La línea de tiempo. El mapeo social.

Si queremos utilizar una técnica donde los miembros de la comunidad puedan exponer de manera rápida e informal todas las ideas que se les ocurran sobre un tema, podemos utilizar: El brainstorming. La rueda socrática. La bola de nieve.

La persona que tiene el rol de facilitador-a en un seminario colaborativo: Ambas son correctas. Asume la realización de todas las sesiones de trabajo. Plantea principios para trabajar de manera cooperativa e igualitaria.

El concepto de open data remite a una práctica: Sin restricciones de copyright. Orientada al acceso abierto de los datos. Ambas son correctas.

Para que los datos abiertos puedan ser reutilizados en nuevos análisis: Ambas son correctas. Deben ser fiables y estar estructurados y documentados. Deben estar publicados como matrices.

Se dice que un indicador es eficiente: Si es parsimonioso, es decir, si es útil para el objetivo que se pretendía al construirlo. Si está construido de manera sencilla. Ambas son correctas.

¿Qué característica de un indicador significa "precisión de la medida"?. Eficacia. Fiabilidad. Validez.

Como profesionales de la Educación Social estamos presentes en situaciones en las que ocurre la acción social. Desde ese punto de vista: La observación que podamos hacer será siempre desde una perspectiva no-participante, necesaria para marcar distancias y dar objetividad al registro de los hechos observados. Debemos reconocer la influencia y los efectos que podemos provocar en la situación observada. Ambas son correctas.

Para revisar las interpretaciones a partir de lo observado podemos: Observar otros espacios y momentos diferentes, para contrastar los resultados. Triangular con otras fuentes de recogida de información. Ambas son correctas.

Deseo constatar en un centro de mayores la presencia o ausencia de determinados recursos educativos con los que pueden trabajar las personas que acuden diariamente. Para ello, sería necesario: Hacer una observación registrando con notas de campo el interés que tienen las personas mayores por los materiales y recursos que utilizan. Hacer una entrevista a las personas mayores y averiguar qué recursos utilizan. Ninguna de las dos es correcta.

Deseo cobservar en un centro de mayores la presencia o ausencia de determinados recursos educativos con los que pueden trabajar las personas que acuden diariamente. Para ello, sería necesario: Observar registrando los incidentes críticos, porque me proporcionan una información cualitativa más rica. Observar mediante escalas de estimación como instrumento de registro. Observar utilizando la lista de control, pues únicamente quiero saber si el centro dispone de es recurso o no.

En un cuestionario se incluye como pregunta: ¿Tiene estudios secundarios? Sí No. No es una pregunta de identificación y según el tipo de respuesta demandada es una pregunta de opción múltiple. Es una pregunta de identificación, que permite contextualizar la muestra. Según el tipo de respuesta demanda es una pregunta abierta. Es una pregunta cerrada.

En un cuestionario, la pregunta: “¿Piensas que no es viable este proyecto de cooperación?”: Está mal formulada porque la negación puede complicar el sentido de la respuesta. Está bien formulada porque el lenguaje es sencillo y es breve. Está bien formulado porque solo pregunta por un aspecto concreto.

En un cuestionario, la pregunta: “¿Piensas que no es viable este proyecto de cooperación?”: Está mal formulada porque la negación puede complicar el sentido de la respuesta. Está bien formulada porque el lenguaje es sencillo y es breve. Está bien formulado porque solo pregunta por un aspecto concreto.

En la elaboración de un cuestionario, el juicio de expertos implica: La valoración de una primera versión del cuestionario antes de ser distribuido a todos los informantes. Esta valoración valorará la adecuación del cuestionario a los propósitos de la investigación (coherencia, completud, claridad de la redacción…). La interpretación y valoración de las respuestas obtenidas cuando es aplicado a una muestra numerosa, ofreciendo información sobre nuestros objetivos de investigación. Ninguna es correcta.

Entre las cuestiones previas que negociamos con las personas informantes en una entrevista, está: Ambas son correctas. La garantía de anonimato. La solicitud de permiso para grabar.

Para establecer la periodicidad de las entrevistas, cuando estas dan lugar a encuentros reiterados, hemos de considerar: La necesidad de priorizar nuestros objetivos y calendario de tareas para desarrollar el proyecto acorde al cronograma inicial. La necesidad de negociar los tiempos con la persona entrevistada, siendo flexibles y adaptándonos a su ritmo y posibilidades. Las entrevistas nunca dan lugar a ciclos donde se haga necesario entrevistar a la persona más de una vez.

Al analizar la información obtenida en una entrevista a un grupo de jóvenes que participan en un foro juvenil. Utilizo principalmente un enfoque estadístico que me permita establecer una visión de conjunto. Transcribo las respuestas y las presento como resultado. Transcribo las respuesta e inicio el proceso de categorización que permitirá organizar la información en ideas y temas clave.

Entrevistar es: Conversar amistosamente. El equivalente a un cuestionario, pero en versión oral. Ninguna de las dos es correcta.