Métodos de Investigación en Educación Social 12J2

**1\. ¿Cuál de estas no es una de las condiciones que debe caracterizar un problema a investigar?. a) Factible. b) Variable. c) Resoluble.

**2\. Las hipótesis científicas, en general son: a) Suposiciones. b) Respuestas. c) Verificaciones.

**3\. Las características de los elementos, o enunciados, a incluir en una escala de medida son: a) Representativos de la variable que se quiere medir, unívocos y entendibles. b) Representativos de la variable que se quiere medir, ambivalentes y comprensibles. c) Fáciles de entender, unívocos e irrelevantes.

**4\. Tanto la fiabilidad como la validez son índices basados en: a) Coeficientes de correlación. b) Coeficientes promedio válidos. c) Coeficientes unidimensionales fiables.

**5\. La fiabilidad de un cuestionario, en sentido estricto, hace referencia: a) Al instrumento de medida. b) A las puntuaciones de la muestra de sujetos. c) A las puntuaciones de la población.

**6\. Los sistemas de clasificación de los procedimientos de recogida de información mediante la observación pueden ser: a) Categoriales, normativos, descriptivos y tecnológicos. *b) Categoriales, descriptivos, tecnológicos y narrativos. c) Criteriales, descriptivos, tecnológicos y narrativos.

**7\. Al formular las preguntas de los cuestionarios debemos tener en cuenta: a) Evitar formular preguntas generales si lo que se pretende es recoger información específica. b) Que las preguntas han de estar fuertemente relacionadas con los objetivos de la investigación. c) a y b son correctas.

**8\. Los instrumentos básicos en la observación participante son: a) La hoja de registro. b) El cuestionario. c) Ninguna de las anteriores.

**9\. El proceso de investigación mediante la observación participante conlleva alguna de las siguientes fases: a) Delimitación de los objetivos y escenarios. b) Determinación de los procedimientos, instrumentos de recogida de información y los tiempos. c) a y b son correctas.

**10\. Entre las fases del análisis de contenido se encuentran: a) Establecer la unidad de análisis, seleccionar la muestra y realizar los análisis cuantitativos correspondientes. b) Establecer la unidad de análisis, seleccionar la muestra y realizar inferencias a partir de las categorías. c) Establecer la unidad de análisis, realizar deducciones de las variables y elaborar el informe.