Métodos de Investigación Social 2 T-8

**1\. La entrevista cualitativa se concibe en las ciencias sociales como un proceso de: A) Extracción mecánica de datos objetivos mediante preguntas fijas de examen. B) Evaluación médica del estado psicopatológico del sujeto. C) Interacción comunicativa e intersubjetiva donde se coconstruyen significados sobre la realidad.

**2\. En la organización de un Grupo de Discusión, el "criterio de accesibilidad y neutralidad del espacio" exige que el lugar de reunión sea: A) El despacho del director general de la institución para imponer autoridad. B) Un espacio cómodo, neutro, de fácil acceso y sin interferencias ni ruidos que favorezca el diálogo igualitario. C) Una sala de comisaría de policía.

**3\. En la tipología de preguntas de Spradley, las "preguntas estructurales" sirven para: A) Comprender cómo el informante organiza y categoriza su conocimiento en su propio lenguaje ("¿Qué tipos de actividades realizan aquí?"). B) Medir la resistencia física de las estructuras del edificio. C) Poner a prueba la memoria del entrevistado sobre fechas históricas.

**4\. ¿Qué se entiende por "análisis de discurso" aplicado a las transcripciones de un Grupo de Discusión?. A) El recuento del número exacto de palabras impresas en la transcripción. B) La corrección de las faltas ortográficas del texto transcrito. C) La interpretación de las posiciones discursivas, las ideologías, las metáforas y las tensiones subyacentes en el texto grupal.

**5\. Al realizar el análisis de un "documento audiovisual" (un vídeo o documental comunitario), el investigador debe atender a: A) Exclusivamente al modelo de la cámara utilizada. B) La articulación entre el lenguaje verbal, las imágenes, la banda sonora, el montaje y las intenciones del creador. C) El precio de venta del DVD en el mercado comercial.

**6\. La técnica de entrevista denominada "entrevista focalizada" (Merton) se caracteriza por: A) Centrar la conversación en la experiencia o reacción del sujeto ante una situación o estímulo concreto previamente analizado (ej. una película o una ley). B) Entrevistar únicamente a personas con problemas de visión ocular. C) Hacer preguntas de respuesta múltiple con un temporizador de 10 segundos.

**7\. En la dinamización de un Grupo de Discusión, el fenómeno denominado "pensamiento de grupo" (** **groupthink** **) representa un riesgo cuando: A) Los miembros del grupo se pelean físicamente durante la sesión. B) Nadie acude a la cita del grupo de discusión. C) La búsqueda ansiosa de consenso lleva a sofocar las discrepancias y las voces críticas dentro del grupo.

**8\. En la evaluación de documentos personales (cartas, diarios, objetos), la "crítica interna" o análisis de contenido sirve para: A) Comprobar si el papel fue fabricado en el siglo XIX mediante un análisis químico de laboratorio. B) Evaluar la veracidad, coherencia interna y posible sesgo de las afirmaciones vertidas por el autor en el texto. C) Pagar los derechos de autor al historiador local.

**9\. Las "preguntas de contraste" en la clasificación de Spradley tienen como finalidad: A) Ayudar al informante a establecer diferencias entre conceptos o términos de su universo cultural ("¿Qué diferencia hay entre un educador y un trabajador social para ti?"). B) Hacer competir a los participantes entre sí para ver quién responde antes. C) Medir el grado de contraste de luz y sombra en una fotografía.

**10\. La ventaja del uso de la "grabadora de audio" en la entrevista cualitativa radica en que: A) Exime al entrevistador de tener que prestar atención a la conversación. B) Sustituye la necesidad de realizar un análisis de los datos. C) Permite captar con exactitud el registro verbal y paralingüístico completo para su posterior transcripción fiel.

**11\. En la fase de reclutamiento de un Grupo de Discusión, la utilización de la técnica de "bola de nieve" consiste en: A) Congelar los archivos de audio en un refrigerador de seguridad. B) Pedir a los primeros participantes contactados que sugieran o faciliten el acceso a otros perfiles idóneos para el grupo. C) Seleccionar a los participantes por su fecha de nacimiento en invierno.

**12\. En la elaboración del guion de entrevista cualitativa, el bloque de "preguntas de cierre" debe orientarse a: A) Reducir la tensión, hacer una síntesis de la sesión y ofrecer al informante la oportunidad de añadir cualquier aspecto olvidado. B) Exigir al entrevistado que firme una declaración jurada de veracidad. C) Reprender al entrevistado por no haber respondido a todas las preguntas de forma sintética.

**13\. ¿Qué aporta el análisis de "documentos fotográficos antiguos" en una investigación sobre la memoria histórica de un barrio?. A) La prueba exacta del número de coches aparcados en la actualidad. B) Un cálculo matemático de la tasa de inflación económica. C) La reconstrucción visual de los espacios, formas de vida, vestimentas y transformaciones del territorio a lo largo del tiempo.

**14\. En la dinamización de un Grupo de Discusión, cuando dos participantes se enzarzan en un enfrentamiento personal agudo, la intervención del moderador debe: A) Tomar partido claramente por uno de los dos y expulsar al otro de la sala. B) Resituar el conflicto en el plano del discurso grupal, reconduciendo el debate hacia los ejes temáticos sin personalizaciones. C) Abandonar la sala y dejar que se resuelva solo.

**15\. En el análisis del lenguaje en las entrevistas, el estudio de las "metáforas" utilizadas por los informantes revela: A) Las estructuras profundas de pensamiento, emociones y modelos culturales mediante los que conceptualizan su experiencia. B) Las faltas de ortografía cometidas al hablar. C) El grado de memorización del diccionario académico.

**16\. La "fotografía participativa" en investigación socioeducativa se diferencia de la fotografía documental tradicional en que: A) La primera utiliza cámaras de color y la segunda fotos en blanco y negro. B) La primera es más cara de desarrollar. C) En la fotografía participativa son los propios miembros de la comunidad quienes toman y seleccionan las fotos para analizar su realidad.

**17\. En la transcripción de una entrevista, la inclusión de anotaciones entre corchetes como [risas], [silencio prolongado] o [tono irónico] atiende al registro de: A) La gramática latina oficial. B) La dimensión paralingüística y no verbal de la comunicación. C) Los errores de la grabadora.

**18\. En la tipología de Kvale, las "preguntas de clarificación" (clarifying questions) tienen como objetivo: A) Comprobar y reformular lo que el entrevistado ha dicho para asegurar una interpretación correcta ("¿Quieres decir que te sentiste desamparado en ese momento?"). B) Obligar al informante a cambiar de opinión. C) Medir el nivel de audición del participante.

**19\. En la selección de los participantes para un Grupo de Discusión, la exigencia de que "no se conozcan previamente entre sí" busca evitar: A) Que se tengan que saludar al llegar a la sala. B) El gasto de dinero en aperitivos de bienvenida. C) Que los roles, jerarquías o complicidades previas condicionen y vicien la producción libre del discurso en el grupo.

**20\. El análisis de los "documentos producidos por los propios usuarios" (diarios de campo, murales, proyectos) en un programa de Educación Social sirve para: A) Evaluar con notas numéricas de 0 a 10 el trabajo realizado. B) Evaluar el grado de apropiación, reflexividad y aprendizajes construidos por los participantes en su proceso educativo. C) Sancionar a quienes no entregan los trabajos a tiempo.

**21\. La entrevista cualitativa "en profundidad" resulta ser la técnica de producción oral más idónea cuando el objeto de estudio aborda: A) Aspectos íntimos, trayectorias biográficas complejas o vivencias de carácter delicado y confidencial. B) La medición masiva de la tasa de desempleo en un continente. C) El recuento automático del tráfico de vehículos en una autopista.

**22\. En la conducción de un Grupo de Discusión, el "silencio del moderador" tras la lectura de la propuesta inicial debe entenderse como: A) Un despiste del investigador por no haber preparado el trabajo. B) Una señal de que la sesión ha terminado. C) Una provocación calculada para pasar la palabra al grupo y obligarle a asumir la producción del discurso.

**23\. En el análisis documental, el concepto de "autenticidad" (Scott) evalúa si un documento: A) Es divertido y ameno de leer. B) Es genuino, no es una falsificación y procede verdaderamente de la autoría o época que se le atribuye. C) Ha sido premiado en un concurso literario.

**24\. ¿Qué se entiende por "entrevista episódica" (Flick) en la investigación cualitativa?**. A) Aquella que combina preguntas sobre conocimientos generales con la narración de episodios específicos y concretos vividos por el sujeto. B) Una entrevista que se retransmite por capítulos en la televisión. C) Una sesión que se interrumpe cada tres minutos por publicidad.

**25\. La "técnica del espejo" en la restitución de los datos de entrevistas y grupos a la comunidad consiste en: A) Colocar un espejo grande en la pared del centro de reunión. B) Regalar espejos a todos los participantes en el proyecto. C) Devolver los discursos y análisis procesados para que la comunidad se vea reflejada, los discuta y valide las conclusiones.

**26\. En la transcripción de entrevistas cualitativas, el uso de programas de software de análisis de datos cualitativos (como ATLAS.ti o NVivo) sirve para: A) Sustituir la inteligencia del investigador por la de una máquina. B) Facilitar la codificación, organización, búsqueda y vinculación conceptual de los segmentos de texto de forma rigurosa. C) Inventar automáticamente las respuestas de los participantes.

**27\. Al analizar un "cuadro o pintura artística" desde la perspectiva del análisis documental visual, el investigador indaga: A) Las representaciones sociales, los valores de la época, las identidades y los significados simbólicos proyectados en la obra. B) El precio de la pintura en la subasta internacional. C) El número de pinceladas utilizadas por el pintor.

**28\. En la entrevista cualitativa, la técnica del "silencio empático" por parte del entrevistador tiene como finalidad: A) Demostrar que el entrevistador no sabe qué preguntar a continuación. B) Sancionar al entrevistado por no responder con la rapidez requerida. C) Dar tiempo al entrevistado para procesar vivencias emocionales intensas sin sentirse presionado o interrumpido.

**29\. En el diseño de un proyecto que combina observación, entrevistas y grupos de discusión, la utilización secuencial del Grupo de Discusión en primer lugar suele servir para: A) Evaluar el presupuesto económico de la universidad. B) Explorar el mapa discursivo general del tema para diseñar posteriormente el guion de las entrevistas individuales. C) Despedir al equipo de investigación antes de empezar.

**30\. La exigencia de garantizar el "anonimato y la confidencialidad" en las transcripciones de las entrevistas cualitativas se cumple mediante: A) La sustitución de los nombres reales de las personas e instituciones por seudónimos o códigos alfa-numéricos en todos los textos. B) Borrar todos los archivos de voz de la grabadora antes de transcribirlos. C) Publicar las entrevistas en periódicos de tirada nacional.