MF1035_3 UF0799 HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y CALIDAD DE VIDA

1. Según el concepto de habilidades de autonomía personal, una persona puede considerarse autónoma cuando: a) Realiza todas las actividades sin ayuda. b) Actúa de forma independiente únicamente en el ámbito laboral. c) Ejerce el control sobre su vida utilizando los apoyos que precise. d) No necesita supervisión en ninguna actividad.

2. ¿Qué diferencia principalmente la autonomía de la independencia?. a) La autonomía implica tomar decisiones; la independencia se refiere a realizar actividades con poca o ninguna ayuda. b) La independencia incluye la toma de decisiones y la autonomía únicamente la ejecución de tareas. c) Ambos conceptos tienen exactamente el mismo significado. d) La autonomía solo puede existir cuando existe independencia total.

3. Una característica de las habilidades de autonomía personal es que son funcionales porque: a) Se desarrollan únicamente durante la infancia. b) Se orientan a responder a necesidades reales de la vida cotidiana. c) Son iguales para todas las personas. d) Sustituyen las capacidades cognitivas.

4. ¿Cuál de las siguientes actuaciones pertenece específicamente al área de gestión económica?. a) Organizar una agenda. b) Resolver conflictos interpersonales. c) Controlar los gastos mensuales. d) Mantener hábitos de higiene.

5. Dentro de las habilidades sociales, ¿Qué competencia favorece especialmente la interacción eficaz con otras personas?. a) La orientación espacial. b) La escucha activa. c) El autocuidado. d) La planificación económica.

6. ¿Cuál de las siguientes competencias forma parte de las competencias laborales básicas?. a) Programación informática. b) Cumplimiento de normas. c) Dirección de equipos. d) Gestión empresarial.

7. El desarrollo de la autonomía personal depende fundamentalmente de: a) Las capacidades intelectuales exclusivamente. b) La edad cronológica. c) La interacción entre factores personales y ambientales. d) La formación académica recibida.

8. ¿Qué estrategia consiste en ofrecer únicamente la ayuda imprescindible en cada momento?. a) Refuerzo positivo. b) Aprendizaje significativo. c) Generalización. d) Apoyos graduados.

9. El objetivo principal de la generalización del aprendizaje es: a) Repetir una tarea hasta automatizarla. b) Aplicar los aprendizajes adquiridos en distintos contextos. c) Disminuir el número de apoyos profesionales. d) Evaluar el rendimiento académico.

10. Según el temario, la calidad de vida se caracteriza por ser: a) Exclusivamente objetiva. b) Exclusivamente subjetiva. c) Multidimensional e influida tanto por factores objetivos como subjetivos. d) Determinada únicamente por la situación económica.

11. ¿Qué modelo considera que las barreras del entorno son las principales generadoras de discapacidad?. a) Modelo asistencial. b) Modelo rehabilitador. c) Modelo social. d) Modelo médico.

12. El modelo actualmente predominante en discapacidad pone el foco en: a) La eliminación de todos los déficits personales. b) Los cuidados institucionales. c) Las capacidades, los derechos y los apoyos. d) La rehabilitación exclusivamente física.

13. ¿Qué característica convierte al modelo de Schalock y Verdugo en una referencia internacional?. a) Evalúa únicamente indicadores económicos. b) Combina indicadores objetivos y subjetivos para planificar apoyos. c) Sustituye la intervención profesional. d) Se centra exclusivamente en el ámbito laboral.

14. ¿Cuál de las siguientes dimensiones del modelo de Schalock y Verdugo incluye indicadores como el acceso a formación y el aprendizaje de nuevas habilidades?. a) Bienestar material. b) Desarrollo personal. c) Inclusión social. d) Derechos.

15. La participación activa en la comunidad constituye un indicador propio de la dimensión de: a) Relaciones interpersonales. b) Inclusión social. c) Bienestar físico. d) Bienestar emocional.

16. ¿Cuál de los siguientes constituye un indicador subjetivo de calidad de vida?. a) Nivel educativo. b) Vivienda. c) Satisfacción vital. d) Ingresos económicos.

17. Para obtener una evaluación completa de la calidad de vida es necesario: a) Analizar únicamente indicadores objetivos. b) Priorizar exclusivamente la percepción de la persona. c) Combinar indicadores objetivos y subjetivos. d) Valorar solo la situación laboral.

18. Según el temario, la relación entre autonomía personal y calidad de vida es: a) Inexistente. b) Unidireccional. c) Directa y bidireccional. d) Limitada únicamente al ámbito laboral.

19. En los programas de inserción laboral, ¿Qué elemento se considera el motor del proyecto de vida propio?. a) Las competencias técnicas. b) La autodeterminación. c) La gestión económica. d) El bienestar material.

20. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones resume mejor la idea central del tema?. a) La calidad de vida depende principalmente del nivel económico. b) La autonomía personal puede desarrollarse mediante aprendizaje y apoyos adecuados, favoreciendo la inclusión y la calidad de vida. c) La autonomía solo resulta relevante para acceder al empleo. d) La independencia total constituye el único objetivo de la intervención.