MF1035_3 UF0800 Conductas desafiantes de la persona con discapacidad en entornos

1. Desde el enfoque actual, una conducta desafiante debe interpretarse principalmente como: Un problema de personalidad. Una forma de comunicar una necesidad o dificultad de adaptación. Una falta de disciplina. Una consecuencia inevitable de la discapacidad.

2. El cambio más importante en la intervención profesional consiste en: Aplicar sanciones con mayor rapidez. Centrarse en eliminar la conducta sin analizar sus causas. Comprender el origen de la conducta y adaptar el entorno. Evitar cualquier intervención durante las crisis.

3. ¿Cuál de los siguientes objetivos refleja mejor el propósito del apoyo profesional?. Evitar cualquier conflicto dentro de la empresa. Conseguir que la persona mantenga el empleo desarrollando su autonomía y participación. Reducir el número de adaptaciones. Garantizar ascensos laborales.

4. Según los principios básicos de intervención, afirmar que una persona es "problemática" supone: Un diagnóstico clínico. Una interpretación contraria al modelo de apoyo actual. Una descripción objetiva. Una clasificación funcional.

5. ¿Qué idea resume mejor el concepto de conducta desafiante?. Es una enfermedad. Es un comportamiento cuya intensidad o frecuencia limita la participación o la seguridad. Es una característica permanente de la persona. Es sinónimo de agresividad.

6. Un trabajador se niega repetidamente a comenzar una tarea cuando cambia la rutina habitual. Antes de intervenir, el profesional debería: Imponer una sanción. Analizar qué función cumple esa conducta. Ignorar el comportamiento. Cambiar inmediatamente de trabajador.

7. ¿Cuál de las siguientes situaciones constituye una conducta de evitación?. Balancearse mientras trabaja. Negarse a iniciar una tarea alegando diferentes excusas. Gritar a un compañero. Lanzar materiales.

8. ¿Qué diferencia existe entre una conducta repetitiva y una conducta desafiante?. No existe diferencia. Toda conducta repetitiva debe eliminarse. Las conductas repetitivas no siempre son problemáticas y pueden tener una función autorreguladora. Solo aparecen en personas sin discapacidad.

9. Un exceso de ruido en el lugar de trabajo sería un ejemplo de: Factor personal. Factor ambiental. Factor médico. Factor conductual.

10. El rechazo continuado por parte de los compañeros pertenece al grupo de: Factores personales. Factores sociales. Factores organizativos. Factores biológicos.

11. Una persona grita y el encargado acude inmediatamente a atenderla. Según el análisis funcional, la conducta podría estar cumpliendo la función de: Buscar estimulación. Obtener atención. Escapar del trabajo. Evitar un castigo.

12. En el modelo ABC, ¿qué elemento puede favorecer que una conducta vuelva a repetirse?. El antecedente. La consecuencia. El diagnóstico. La personalidad.

13. En el ejemplo del trabajador que lanza materiales porque cambian las cajas y finalmente le asignan otra tarea, ¿Qué está reforzando la conducta?. El cambio de cajas. La nueva tarea asignada. El material utilizado. La organización del almacén.

14. ¿Cuál es el momento más adecuado para prevenir una crisis?. Durante la fase de crisis. Durante la fase de calma. Durante la recuperación. Durante la reflexión.

15. Si un trabajador comienza a mostrarse inquieto, respira más rápido y deja de atender, lo más probable es que se encuentre en: Fase de recuperación. Fase de activación. Fase de crisis. Fase de reflexión.

16. Durante la fase de crisis, el objetivo prioritario del profesional debe ser: Analizar las causas. Explicar las consecuencias. Garantizar la seguridad de todas las personas implicadas. Corregir verbalmente la conducta.

17. ¿Por qué no es recomendable analizar lo ocurrido durante una crisis?. Porque la persona no recuerda lo sucedido. Porque la prioridad es reducir la intensidad de la situación y garantizar la seguridad. Porque está prohibido intervenir. Porque siempre empeora la conducta.

18. ¿Qué actuación refleja mejor el respeto a la dignidad de la persona?. Etiquetarla según su conducta. Comprender sus necesidades antes de intervenir. Aplicar las mismas medidas en cualquier situación. Evitar hablar con la familia.

19. ¿Cuál de las siguientes actuaciones corresponde al preparador laboral?. Diagnosticar trastornos psicológicos. Coordinarse con la empresa y la familia para favorecer la inclusión. Sustituir al responsable de recursos humanos. Decidir las sanciones disciplinarias.

20. ¿Qué conclusión resume mejor la filosofía de toda la presentación?. Las conductas desafiantes deben eliminarse mediante normas estrictas. La conducta es el problema principal. Comprender la función de la conducta y adaptar los apoyos favorece la inclusión laboral y la calidad de vida. La mejor intervención consiste en reducir las responsabilidades laborales.