MF1035_3 UF0801 Barreras y facilitadores de la accesibilidad en el entorno labor

1. Una empresa instala un ascensor para que una trabajadora con lesión medular pueda acceder a su puesto. Según el modelo presentado, ¿qué problema está resolviendo principalmente?. a) Una barrera física. b) Una barrera organizativa. c) Una barrera actitudinal. d) Una barrera tecnológica.

2. ¿Qué característica diferencia una barrera actitudinal del resto de barreras?. a) Se relaciona exclusivamente con el diseño del edificio. b) Surge de prejuicios, estereotipos o comportamientos de las personas. c) Solo afecta a personas con discapacidad física. d) Siempre requiere una adaptación tecnológica.

3. Una empresa sustituye manuales complejos por instrucciones con pictogramas y pasos secuenciales. ¿Qué tipo de accesibilidad está mejorando?. a) Física. b) Sensorial. c) Cognitiva. d) Organizativa.

4. Un proceso de selección exige completar un formulario digital incompatible con lectores de pantalla. ¿Qué barrera aparece principalmente?. a) Física. b) Actitudinal. c) Cognitiva. d) Tecnológica.

5. ¿Cuál de las siguientes actuaciones refleja mejor el principio de accesibilidad universal?. a) Diseñar espacios y servicios utilizables por el mayor número posible de personas desde el principio. b) Adaptar únicamente los puestos cuando un trabajador lo solicite. c) Reservar espacios exclusivos para personas con discapacidad. d) Sustituir los ajustes razonables por formación.

6. ¿Qué tienen en común la lectura fácil, los pictogramas y las rutinas visuales?. a) Son medidas de accesibilidad física. b) Facilitan la comprensión de la información. c) Sustituyen la formación laboral. d) Solo benefician a personas con discapacidad intelectual.

7. Una empresa instala alarmas luminosas además de las acústicas. ¿Qué objetivo persigue principalmente?. a) Reducir los costes de mantenimiento. b) Mejorar la accesibilidad física. c) Garantizar que la información llegue también a personas con discapacidad auditiva. d) Simplificar los procedimientos administrativos.

8. ¿Cuál de las siguientes situaciones representa una barrera organizativa?. a) Una puerta demasiado estrecha. b) Un software incompatible con tecnologías de apoyo. c) Un cartel con poco contraste. d) Un horario inflexible que dificulta la conciliación de necesidades individuales.

9. ¿Por qué el ejemplo de la trabajadora con lesión medular insiste en eliminar la barrera y no cambiar a la trabajadora?. a) Porque el problema reside en el entorno y no en la capacidad para desempeñar el trabajo. b) Porque todas las personas deben ocupar el mismo puesto. c) Porque la accesibilidad solo afecta a edificios públicos. d) Porque la adaptación siempre resulta más barata.

10. ¿Cuál de las siguientes situaciones constituye una barrera sensorial?. a) Un procedimiento con demasiados pasos. b) Una reunión sin subtítulos para una persona con discapacidad auditiva. c) Un proceso de selección complejo. d) Un horario poco flexible.

11. ¿Qué actuación empresarial favorece más la eliminación de barreras actitudinales?. a) Sustituir las entrevistas personales por pruebas escritas. b) Instalar rampas en todos los accesos. c) Sensibilizar a la plantilla sobre diversidad e inclusión. d) Reducir el número de reuniones.

12. ¿Cuál de las siguientes medidas sería un facilitador institucional?. a) Adaptar una mesa de trabajo. b) Asignar un mentor dentro de la empresa. c) Contar con programas públicos de empleo con apoyo. d) Utilizar manuales simplificados.

13. Una persona posee la formación necesaria, pero evita presentarse a ofertas porque cree que nunca será contratada. ¿Qué tipo de barrera influye principalmente?. a) Barrera personal. b) Barrera tecnológica. c) Barrera física. d) Barrera organizativa.

14. ¿Qué característica define mejor a un facilitador empresarial?. a) Depende exclusivamente de la administración pública. b) Tiene como finalidad mejorar la inclusión dentro de la propia organización. c) Sustituye los ajustes razonables. d) Solo consiste en adaptar edificios.

15. ¿Cuál de las siguientes actuaciones favorece directamente la permanencia en el empleo?. a) Eliminar únicamente barreras arquitectónicas. b) Limitar la formación a la incorporación inicial. c) Mantener apoyos, formación continua y seguimiento cuando sean necesarios. d) Sustituir los apoyos naturales por supervisión constante.

16. ¿Qué función desempeña principalmente el preparador laboral?. a) Sustituir al trabajador durante el periodo de adaptación. b) Detectar barreras, proponer apoyos y favorecer la autonomía progresiva. c) Decidir la contratación de personal. d) Evaluar únicamente la productividad.

17. ¿Por qué la accesibilidad beneficia también a personas sin discapacidad?. a) Porque mejora la utilización de espacios, productos y servicios para toda la población. b) Porque elimina la formación obligatoria. c) Porque reduce la necesidad de mantenimiento. d) Porque sustituye la prevención de riesgos.

18. ¿Qué relación existe entre facilitadores personales y facilitadores familiares?. a) Ambos dependen exclusivamente de la empresa. b) Ambos eliminan las barreras físicas. c) Ambos favorecen el proceso de inserción desde ámbitos diferentes y complementarios. d) Ambos sustituyen la intervención del preparador laboral.

19. ¿Cuál de las siguientes actuaciones contradice el enfoque de inclusión laboral defendido en la presentación?. a) Utilizar apoyos naturales cuando sean útiles. b) Adaptar procesos de selección. c) Sensibilizar a la plantilla. d) Considerar que la discapacidad es el principal obstáculo para trabajar.

20. ¿Qué idea resume mejor el contenido de la presentación?. a) Las barreras arquitectónicas son el único obstáculo para la inclusión. b) La accesibilidad consiste únicamente en adaptar edificios. c) La inclusión depende exclusivamente del esfuerzo de la persona trabajadora. d) La eliminación de barreras y la incorporación de facilitadores favorecen la igualdad de oportunidades, la permanencia en el empleo y la participación plena.