MF1037_3 Análisis de la calidad de vida tras la incorporación laboral

1. Una persona con discapacidad consigue un empleo, mantiene su puesto y presenta un buen rendimiento. ¿Qué aspecto sería necesario analizar para determinar si la inserción ha sido realmente exitosa?. A) Si el salario es superior al de sus compañeros. B) Si el puesto tiene posibilidades de promoción. C) Si el empleo está repercutiendo positivamente en su calidad de vida. D) Si puede realizar todas las tareas sin ningún tipo de apoyo.

2. ¿Por qué no puede establecerse una equivalencia automática entre empleo y mejora de la calidad de vida?. A) Porque un empleo puede implicar condiciones negativas como estrés, aislamiento o falta de accesibilidad. B) Porque la calidad de vida depende únicamente de los ingresos económicos. C) Porque el empleo solo afecta al bienestar material. D) Porque la incorporación laboral no modifica otros ámbitos de la vida.

3. Dos personas tienen el mismo puesto, horario y salario, pero una experimenta satisfacción y la otra estrés y aislamiento. ¿Qué conclusión se ajusta mejor al planteamiento de la presentación?. A) La primera tiene necesariamente una mejor situación laboral. B) El salario debería determinar cuál de las dos tiene mayor calidad de vida. C) Las condiciones laborales objetivas permiten conocer completamente la calidad de vida. D) La calidad de vida debe valorarse también desde la percepción y experiencia individual.

4. Una trabajadora utiliza sus primeros ingresos para contribuir a los gastos familiares y ahorrar para un proyecto personal. ¿Qué combinación de dimensiones se refleja principalmente?. A) Derechos e inclusión social. B) Bienestar material y autodeterminación. C) Relaciones interpersonales y bienestar físico. D) Desarrollo personal y bienestar emocional.

5. ¿Cuál de estas situaciones constituye un indicador de desarrollo personal relacionado con el empleo?. A) Tener un horario laboral fijo. B) Recibir exactamente el mismo salario que otros trabajadores. C) Adquirir nuevas competencias y estrategias para resolver problemas. D) Disponer de un lugar de trabajo accesible.

6. Una profesional de apoyo decide qué formación debe realizar una persona con discapacidad porque considera que es lo más conveniente para ella. ¿Qué principio de la presentación se estaría vulnerando especialmente?. A) La autodeterminación. B) El bienestar físico. C) El bienestar material. D) Las relaciones interpersonales.

7. ¿Cuál de estas situaciones refleja mejor la autodeterminación?. A) El responsable decide qué actividades realiza la persona fuera del trabajo. B) La familia determina qué objetivos profesionales debe perseguir. C) El profesional de apoyo establece cómo debe organizar su ocio. D) La persona decide qué formación realizar y qué proyectos personales desarrollar.

8. Una persona empieza a participar en los descansos con sus compañeros y posteriormente en actividades fuera del horario laboral. ¿Qué efecto del empleo se está observando principalmente?. A) Mejora de las condiciones ergonómicas. B) Ampliación de la red social y de las relaciones interpersonales. C) Incremento de la autonomía económica. D) Ejercicio efectivo de los derechos laborales.

9. Una persona trabaja correctamente en una empresa, pero nunca es incluida en reuniones, descansos ni actividades del equipo. ¿Qué concepto permite analizar mejor esta situación?. A) Desarrollo personal. B) Bienestar material. C) Diferencia entre incorporación laboral e inclusión social real. D) Autodeterminación económica.

10. ¿Cuál de las siguientes situaciones refleja mejor la inclusión social según la presentación?. A) Participar en actividades comunes y ser reconocido como miembro del equipo. B) Realizar todas las tareas laborales de forma independiente. C) Aumentar el salario después de un periodo de prueba. D) Recibir apoyo profesional de manera permanente.

11. Una trabajadora comienza a sentirse más capaz, aumenta su autoestima y percibe que puede asumir responsabilidades dentro de la organización. ¿Qué dimensión está mejor representada?. A) Bienestar físico. B) Derechos. C) Relaciones interpersonales. D) Bienestar emocional.

12. Durante el seguimiento, una persona manifiesta ansiedad, miedo a cometer errores y sensación de sobrecarga. ¿Qué debería hacer el profesional?. A) Considerar que son consecuencias normales de cualquier empleo. B) Analizar directamente cómo está viviendo la experiencia laboral y valorar esos efectos. C) Centrarse únicamente en comprobar si mantiene su puesto. D) Evitar preguntarle para no influir en su percepción.

13. Una empresa adapta los horarios, mejora la ergonomía del puesto y tiene en cuenta los desplazamientos de una trabajadora. ¿Qué dimensión se está valorando principalmente?. A) Bienestar físico. B) Autodeterminación. C) Relaciones interpersonales. D) Desarrollo personal.

14. ¿Qué situación refleja mejor un enfoque adecuado de los derechos laborales de una persona con discapacidad?. A) Recibir un trato diferente en todas las decisiones para garantizar su protección. B) Dejar que el profesional tome las decisiones laborales importantes en su lugar. C) Disfrutar de los mismos derechos laborales, incorporando los ajustes y apoyos que pueda necesitar. D) Evitar que participe en decisiones relacionadas con su puesto para reducir su responsabilidad.

15. ¿Por qué el apoyo profesional no debería convertirse en una forma de control permanente?. A) Porque los apoyos solo deben utilizarse durante el periodo de adaptación. B) Porque la persona debe conservar capacidad de decisión y participación sobre su propia vida. C) Porque todos los trabajadores deben desempeñar sus tareas sin ningún apoyo. D) Porque el apoyo profesional afecta exclusivamente al bienestar material.

16. Durante el seguimiento, ¿qué comparación permite analizar de forma especialmente útil el impacto de la incorporación laboral?. A) Comparar el salario de la persona con el de sus compañeros. B) Comparar el puesto actual con el puesto de otras empresas. C) Comparar el rendimiento antes y después de cada jornada laboral. D) Comparar la situación de la persona antes y después de su incorporación laboral.

17. Un profesional quiere evaluar de forma sistemática el impacto del empleo. ¿Qué relación entre dimensión e indicador es correcta?. A) Desarrollo personal → nuevos aprendizajes y competencias. B) Bienestar material → número de compañeros de trabajo. C) Inclusión social → cantidad de tareas realizadas. D) Bienestar emocional → accesibilidad del puesto.

18. ¿Por qué la propia persona con discapacidad debe ser una fuente principal de información durante la evaluación de su calidad de vida?. A) Porque solo ella puede valorar objetivamente las condiciones laborales. B) Porque la percepción personal forma parte del concepto de calidad de vida y permite conocer cómo está viviendo la experiencia. C) Porque los profesionales no pueden observar ningún aspecto relacionado con el empleo. D) Porque las condiciones objetivas de vida no tienen relevancia en la evaluación.

19. Una persona obtiene un salario más elevado, pero el nuevo puesto genera aislamiento, estrés y dificultades para conciliar su vida personal. ¿Qué interpretación es más adecuada?. A) La calidad de vida necesariamente ha mejorado porque han aumentado sus ingresos. B) El aumento salarial demuestra que la inserción ha sido plenamente exitosa. C) Es necesario valorar conjuntamente distintas dimensiones, ya que la mejora económica por sí sola no garantiza una mejora de la calidad de vida. D) Los efectos emocionales no deben considerarse en el seguimiento laboral.

20. Según la idea final de la presentación, ¿cuál debería ser el objetivo último de la inserción sociolaboral?. A) Conseguir que la persona mantenga un empleo el mayor tiempo posible. B) Garantizar que la persona alcance el máximo rendimiento laboral. C) Conseguir un salario suficiente para cubrir sus necesidades básicas. D) Lograr una combinación de empleo, autonomía, participación, derechos, desarrollo personal y satisfacción que contribuya a mejorar su calidad de vida.