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Las pautas para la intervención orientadora son (señala la incorrecta): Tener en cuenta los conocimientos que posee el alumnado. No interrelacionar contenido teóricos con aplicaciones prácticas. Utilizar las actividades como parte de la planificación. Conseguir la interacción entre el alumnado y la persona orientadora.

La concepción de la orientación como un proceso continuo a lo largo de toda la vida es una tendencia impuesta por: La Unión Europea. La constitución española. La LOMCE. Los certificados de profesionalidad.

El entusiasmo, la motivación, constancia y responsabilidad son características de: El orientador/a profesional. El tutor/a on line. El candidato ideal para un puesto de trabajo. El entrevistador ideal para realizar una entrevista.

La formación ocupacional y la formación continua con la nueva normativa se ha unificado en: La Formación Profesional de Grado Superior. La Formación Profesional Inicial. La Formación Profesional para el Empleo. La Formación General Básica.

Los estudiantes que han finalizado la ESO pueden optar a (señala la incorrecta): La incorporación al mundo laboral. Continuar los estudios de formación profesional de grado medio. Continuar los estudios realizando algún curso de formación profesional para el empleo. Continuar los estudios de formación profesional de grado superior.

Señala cuál de estas frases describen una aptitud: Prestar servicios con calidad y alta capacidad de compromiso. Fuerza de voluntad de continuidad en la empresa. Integrar la cultura de la empresa. Alto potencial de desarrollo.

¿Cuál de estas cualidades se considera negativa desde el punto de vista empresarial?. Independencia. Tolerancia al estrés. Individualismo. Liderazgo.

¿Cuál de las siguientes frases define asertividad?. Apreciación personal que surge como integración de las experiencias personales y sociales. Capacidad de controlar las emociones y de no actuar impulsivamente. Capacidad para expresar los propios deseos, derechos y pensamientos respetando los ajenos. Capacidad de mantener una actitud participativa y activa en los distintos ámbitos de la vida.

Indica las características especificas del mercado de trabajo en España (señala la incorrecta): Tasas bajas de natalidad. Paro de corta duración. Elevado porcentaje de empleo temporal. Dificultad de conciliación entre vida laboral y personal.

Señala cuál de las siguientes respuestas no es un sujeto potencial para ser contratado: Menores de edad. Extranjeros de acuerdo a la legislación vigente. Mayores de edad. Menores de edad legalmente emancipados.

El objetivo del análisis de perfil profesional es: Que la persona desarrolle un proceso de autoconocimiento, para potencializar sus habilidades e identificar sus competencia y así proyectar una mejor imagen, seguridad y confianza en el ámbito laboral. Que la persona se centre en lo que las empresas están buscando en la actualidad para adaptar su CV a las necesidades reales. Que la persona conozca sus debilidades para intentar taparlas y que no vean la luz en un posible proceso de selccion. Que el entrevistador se haga una idea de las cualidades del entrevistado.

El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la producción y del empleo es: La cualificación. La competencia. El objetivo profesional. El CV.

Las barreras que podemos encontrarnos en el proceso de orientación pueden ser: Desorientación en cuanto a su futuro profesional. Dificultad para tomar decisiones. Falta de motivación. Todas son correctas.

La orientación laboral: Es un instrumento de asesoramiento a personas en situación de desempleo. Es un instrumento de asesoramiento a trabajadores tanto en activo como en situación de desempleo. Es un instrumento de asesoramiento a trabajadores en activo que buscan mejorar su situación económica. Pretende mejorar la promoción y movilidad dentro del mercado laboral exclusivamente.

El asesoramiento que se realiza a los usuarios sobre elección de estudios, itinerarios formativos...se denomina: Orientación laboral. Orientación formativa. Perfil profesional. DAFO.

Una vez obtienes el título de Graduado en Educación Secundaría, con esta titulación puedes optar a: La incorporación al mundo laboral. Continuar estudios de Formación Profesional de grado medio o Bachillerato. Realizar algún curso propuesto dentro de la FPE. Todas son correctas.

El aprendizaje ofrecido por una organización distinta al entorno educativo que se presenta estructurada: objetivos didácticos, duración, evaluación y que normalmente concluye con una certificación se denomina: Aprendizaje informal. Aprendizaje formal. Aprendizaje no formal. Aprendizaje autodidacta.

¿Qué organismo nace con la intención de promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional?. El Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesionales y la Formación Profesional. El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Los centros de Referencia. La FPE.

Los PCPI equivalen a: Un nivel 1 de certificado de profesionalidad. Un nivel 2 de certificado de profesionalidad. Un nivel 3 de certificado de profesionalidad. A ningún nivel.

Cuando estamos analizando el perfil profesional de un usuario qué actividades podemos realizar que ayuden a su diagnóstico: La observación. Mantener entrevistas personales. Realizar cuestionarios. Todas son correctas.