midi1

Señale cuál de las siguientes terapias define específicamente que su foco de interés es la depresión y, más concretamente, la resolución de un problema de la vida del paciente relacionado con duelo complicado, transición o conflicto de roles, o problemas en las relaciones con los demás: La Terapia racional emotiva. Terapia de aceptacion y compromiso. terapia cognitiva. La terapia interpersonal.

Señale la afirmación correcta sobre la técnica implosiva desarrollada por Stampfl y Levis (1967) para el tratamiento de los trastornos de ansiedad: Se debe eliminar siempre la contingencia entre la respuesta y el estímulo condicionado. Los estímulos aversivos no están asociados a contenidos dinámicos. Uno de los objetivos de esta técnica es impedir cualquier respuesta de escape. Esta técnica se suele aplicar tanto en imaginación como en vivo.

Según el modelo de habituación dual enunciado por Watts (1979) para la comprensión del mantenimiento de las respuestas de ansiedad, señale la correcta: La ausencia de respuesta de escape se debe a la existencia de una respuesta que competía con ella. En la reducción de las respuestas de ansiedad intervienen simultáneamente dos procesos distintos, de sensibilización y de habituación. En la reducción de las respuestas de ansiedad intervienen dos procesos distintos que se van alternando sin darse simultáneamente, de sensibilización y de habituación. Si la frecuencia de la respuesta de evitación/ escape se mantiene en 0, el resto de las respuestas de ansiedad nunca se extinguen.

Respecto a las diferentes modalidades que se pueden utilizar al aplicar técnicas de exposición, señale las que obtienen una mayor eficacia: Exposición con presencia del terapeuta y modalidad en imaginación. Autoexposición y modalidad de exposición en vivo. Psicofármacos antidepresivos y modalidad de exposición mediante realidad virtual. Exposición con presencia del terapeuta y uso de psicofármacos ansiolíticos.

Indique cuál de los siguientes procedimientos clínicos introdujo en primer lugar el mindfulness como parte de un tratamiento multicomponente: Terapia de conducta dialéctica de Marsha Linehan. Terapia cognitiva basada en mindfulness de la depresión. Terapia de aceptación y compromiso. Desensibilización sistemática.

Con respecto a la adaptación de la terapia a las características de la persona, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?: Las personas con estilo de afrontamiento internalizante obtienen mejores resultados con tratamientos focalizados en la reducción de síntomas. Las personas con alta reactancia obtienen mejores resultados con tratamientos en los que el enfoque del terapeuta es menos directivo. Las personas con estilo de afrontamiento externalizante obtienen mejores resultados con tratamientos dirigidos a fomentar el insight y la autoconciencia. Las personas con baja reactancia obtienen mejores resultados con tratamientos en los que el enfoque del terapeuta se basa en intervenciones paradójicas.

El trazado de límites y el trabajo con la jerarquía familiar pertenecen a la escuela: Escuela estructural de Minuchin. Estratégica de Haley. Intergeneracional de Bowen. Experiencial de Satir.

¿Cuáles son las técnicas de cambio que se utilizan en la terapia psicoanalítica?: Análisis de la transferencia y contratransferencia e interpretación. Interpretación, confrontación y clarificación. Análisis de las resistencias y clarificación. Asociación libre, atención flotante y confrontación.

¿Cuál de los siguientes factores de la relación terapéutica ha demostrado encontrarse dentro de la categoría de mayor nivel de eficacia?: El uso de autorrevelaciones. La promoción de la credibilidad del tratamiento. El manejo de la contratransferencia. La obtención y uso de feedback.

¿Cuál es la variable que mejor predice el resultado de una terapia psicológica (p. ej., Norcross y Lambert, 2019)?: Las características del paciente. Las técnicas específicas empleadas. El modelo teórico del psicólogo. Los factores comunes.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones, relativas a la investigación en psicoterapia sobre la alianza terapéutica, es FALSA?: La solidez de la alianza predice los resultados de la psicoterapia. La relación entre alianza y resultados se produce en cualquier tipo de terapia estudiada. La percepción de la calidad de la alianza por el terapeuta predice mejor el éxito o el fracaso de la terapia que la percepción del paciente. La reparación de rupturas en la alianza favorece la relación terapéutica.

¿Cuál de las siguientes técnicas es característica de la terapia centrada en soluciones (Shazor y colaboradores)?: Desesperanza creativa. Tarea del tigre. Técnica de la rejilla. Búsqueda de excepciones.

En la terapia dialéctica-conductual las habilidades de tolerancia al malestar se dividen en habilidades de supervivencia a las crisis y: Habilidades de atención plena. Habilidades de regulación emocional. Habilidades de eficacia interpersonal. Habilidades de aceptación de la realidad.

La terapia dialéctica-conductual para el trastorno límite de la personalidad (TLP) se basa en las siguientes teorías explicativas del TLP (Linehan, 1993): La teoría del marco relacional y la teoría dialéctica. La teoría del apego y la modificación de conducta. La teoría de la mente y la teoría dialéctica. La teoría dialéctica y la teoría biosocial.

De las siguientes afirmaciones respecto a la terapia metacognitiva de Wells, señale la INCORRECTA: Es el contenido específico del pensamiento el que perpetúa el trastorno mental. Considera que el distanciamiento del pensamiento no implica aceptación y eliminación del juicio. Amplía el foco de las terapias cognitivas a la forma en que los individuos piensan. Combina técnicas de reestructuración cognitiva, experimentos conductuales y entrenamiento atencional.

En la técnica de programación de actividades para el tratamiento de la depresión de la terapia cognitiva (A. T. Beck), se le pide al paciente que registre: La frecuencia de episodios de tristeza. El grado de dominio y agrado. La duración de los episodios de tristeza. El grado de creencia en los esquemas depresógeno.

La terapia centrada en las emociones (Greenberg y colaboradores): Es un modelo terapéutico de carácter psicoanalítico que integra técnicas conductuales y cognitivas en el abordaje de los desórdenes emocionales. Es un modelo terapéutico de carácter cognitivo que integra el binomio motivación-emoción en el abordaje de la depresión. Es un modelo terapéutico centrado en el biofeedback como técnica principal para el equilibrio de las emociones. Es un modelo terapéutico de carácter humanista experiencial que integra elementos de las prácticas centradas en el cliente y de la Gestalt.

Según la propuesta de Winter (1992) señale qué criterio debe cumplir un cliente para ser seleccionado para una terapia extraspectiva: Cliente con síntomas poco centrales. Cliente con baja consistencia lógica. Cliente con un sistema de constructos rígidos. Cliente que construye sus problemas en términos psicológicos.

¿Qué resulta fundamental en las terapias breves, estratégicas y centradas en soluciones?. Ayudar a los pacientes de forma efectiva a cambiar la situación presente. Escuchar y reconstruir el relato del problema que hace el cliente. Trasmitir de forma convincente que se entiende, acepta y aprecia al cliente. Llegar a un diagnóstico consensuado y libre de estigmas.

¿Cómo se concibe la estructura familiar desde la terapia familiar estructural?. Como los vínculos de parentesco establecidos mediante criterios sociales y legales que determinan los derechos y deberes de cada miembro de la familia. Como la información que aparece en el genograma. Como un conjunto invisible de demandas y expectativas funcionales que organizan el modo en que interactúan los miembros de una familia. Como el conjunto de pautas de comunicación funcionales y disfuncionales que determinan los roles y reglas en las familias multigeneracionales.

¿Cuál es el objetivo de integración metateórica en psicoterapia?. Alcanzar la unificación de las diferentes psicoterapias mediante la articulación de una única teoría aplicable a todos los casos. Contribuir al incremento del número de teorías y prácticas psicoterapéuticas disponibles para aumentar la cartera de servicios de los psicoterapeutas. Limitar la síntesis teórica y técnica a aquellos enfoques que sean epistemológicamente compatibles. Detener la proliferación de formas de conceptualización estériles en psicoterapia y guiarse por el lema de “más resultados y menos teorías”.

La terapia cognitiva de la depresión de Beck se concibe como un enfoque psicoeducativo donde el diálogo entre terapeuta y cliente es esencial para el desarrollo de la terapia. Este diálogo puede ser entendido como una interacción verbal y, por tanto, analizado funcionalmente, identificando los tipos de operantes verbales que Skinner clasificó en función de los estímulos antecedentes, respuestas y reforzadores, entre otras, el tacto. ¿Cómo se define el tacto?. Operante verbal que está bajo el control de un estímulo discriminativo no verbal, mantenida por reforzamiento social generalizado. Operante verbal compuesta de una respuesta vocal que guarda similitud morfológica con el estímulo discriminativo verbal. Operante verbal bajo el control de otros estímulos discriminativos verbales, mantenida por reforzadores negativos. Operante verbal bajo el control de antecedentes verbales que no guardan similitud morfológica con la propia operante.

Estudios recientes desde el análisis de la conducta han destacado el papel que juega la conducta gobernada por reglas en el desarrollo de problemas de depresión. ¿Qué sugieren los estudios realizados sobre conducta gobernada por reglas?. La insensibilidad a las contingencias ambientales es una capacidad innata. La conducta adquirida mediante instrucciones directas tiende a ser menos sensible a las contingencias ambientales. La conducta gobernada por reglas solo puede contactar con fuentes de reforzamiento similares a las de la conducta moldeada por contingencias. El seguimiento de reglas es una respuesta operante totalmente ajena a las contingencias.

¿Cómo se consigue el desvanecimiento de una economía de fichas?. Eliminando el reforzamiento social que acompaña a la entrega de las fichas. Aumentando el número de fichas que se dan por cada conducta. Reduciendo el número de fichas necesarias para ganar reforzadores. Aumentando el tiempo entre la entrega de fichas y la posibilidad de cambiarlas por reforzadores.

La utilización del castigo como herramienta habitual de algunos padres para reducir las conductas molestas de los niños (gritos, pataletas, etc.) tiende a perpetuarse, entre otras razones, por un mecanismo de: Sobrecorrección. Reforzamiento positivo de la conducta de los padres al acabar a corto plazo con la conducta molesta del niño. Reforzamiento negativo de la conducta de los padres al acabar a corto plazo con la conducta molesta del niño. Extinción.

El principio terapéutico que pretende situar al cliente fuera del contenido de sus emociones, pensamientos o recuerdos y en su lugar procura una identidad que los trascienda y que sea el centro desde el cual actuar, se denomina: Defusión cognitiva. Yo como contexto. Conciencia metacognitiva. Orientación hacia la experiencia.

Hablamos de programa de reforzamiento de intervalo fijo: Cuando el reforzador se obtiene, si procede, tras un número determinado de conductas emitidas. Cuando el reforzador se obtiene, si procede, tras un tiempo determinado previamente para realizar la observación de la conducta. Cuando el reforzador se obtiene, si procede, de forma fija y continua. Cuando el reforzador se obtiene, si procede, según un intervalo de tiempo medio determinado.

El procedimiento terapéutico que establece que de manera contingente el cliente debe corregir los efectos que produce su conducta-problema en el entorno y restaurar dicho entorno a una condición mejor de la que existía de darse la conducta problema, se denomina: Coste de respuesta.2.34. Práctica positiva. Restitución. Restauración positiva.

La desequilibración (o desequilibramiento) es una técnica característica de la terapia estructural (Minuchin) y consiste en: Reformular el problema en términos relacionales y no lineales de modo que desequilibre y reestructure las dinámicas familiares. Que el terapeuta abandone la neutralidad para dar un apoyo fuerte a un subsistema familiar. Entrevistar por separado a un subsistema familiar para crear desequilibrios que puedan ser luego abordados conjuntamente. Posicionarse con el subsistema más fuerte de modo que fortalezca la cohesión del subsistema más débil.

El ejercicio de dirigir los globos oculares al centro de la frente y hacer surgir un color en la imaginación es una tarea que forma parte de la siguiente técnica de tratamiento: EMDR. Visualización mindfulness. Entrenamiento autógeno. Entrenamiento de visualización guiada.

La Técnica de la moviola, método de autoobservación que pretende que la persona comprenda la dinámica entre su experiencia inmediata y la explicación de dicha experiencia, fue desarrollado en el marco de: La Terapia de valoración cognitiva de R. Wessler.234. La Terapia cognitiva postracionalista de V. Guidano. La Terapia de aceptación y compromiso de S. Hayes. La Terapia focalizada en las emociones de L. Greenberg.

La Desensibilización sistemática enriquecida consiste en: Incrementar los elementos en la jerarquía. Incrementar los ejercicios de relajación. Añadir algún tipo de estimulación física. Incrementar el pase de cada elemento (repetirlo entre 2 y 4 veces).

Cuál de las siguientes estrategias terapéuticas NO está incluida en la Terapia cognitiva de la depresión (Beck y cols.): Programación de actividades gratificantes. Inducción de autocompasión. Acceder a la emoción adaptativa primaria. Detectar y modificar los “debería”.

En un tratamiento psicológico el terapeuta pide al cliente que analice cómo han sido las soluciones que ha venido aplicando a su trastorno hasta el momento. Le pide valorar si le han resultado exitosas, ineficientes, o incluso perjudiciales. Está aplicando: La reconstrucción del estilo afectivo de la terapia constructivista. La fase de desesperanza creativa de la terapia de aceptación y compromiso. La teoría del guión del análisis transaccional. La proyección temporal de la terapia cognitiva.

El tratamiento con la Terapia interpersonal (Klerman, Weissman y cols. 1979) se enfoca en resolver las siguientes cuatro áreas de problema interpersonal relacionadas con el inicio o mantenimiento del episodio depresivo del paciente: Duelo, disputa de roles, transiciones de roles, déficits interpersonales. Duelo, culpa, pérdida, déficits interpersonales. Pérdida, conflicto de roles, transición de roles, déficits interpersonales. Duelo, culpa, transición de roles, déficits interpersonales.

Dentro de la Terapia de aceptación y compromiso para la psicosis, ¿qué proceso psicológico y terapéutico se trabaja cuando se realizan ejercicios como la desliteralización de palabras, el etiquetado de pensamientos y la contracción del pensamiento con la acción?. La defusión. La aceptación. El contacto con el momento presente. El yo como contexto.

En la técnica del desafío de la Terapia estructural (Minuchin): Se necesita una fuerte alianza terapéutica, por lo que el terapeuta mantiene una posición de cercanía. Se busca establecer unos límites rígidos entre los subsistemas familiares para revertir una triangulación de desviación. El terapeuta da a escoger entre dos alternativas, una de ellas es una tarea directiva y la otra una tarea mucho más onerosa que aquella. Es necesario intensificar y repetir el mensaje cuando la inercia de los sistemas familiares les hace resistirse al cambio.

El tratamiento de los trastornos de la personalidad basado en el modelo de J.E.Young, se basa en: Promover cambios en los esquemas tempranos disfuncionales o desadaptativos (ETD). Promover cambios en las conductas que se derivan de los ETD. El uso de técnicas experienciales para evocar experiencias infantiles traumáticas. Re-elaborar las experiencias de transferencia negativa.

En la Terapia de aceptación y compromiso aplicada al dolor crónico ¿a qué se refiere la fase de “desesperanza creativa”?. A la toma de conciencia de la falta de eficacia que han tenido las estrategias que el paciente ha aplicado hasta el momento para el control del dolor. A ayudar al paciente a ver sus pensamientos y sentimientos desde la perspectiva de un observador. A enseñar al paciente a identificar los valores importantes de su vida. A ayudar al paciente a desarrollar planes de conducta para cambiar su vida.

J. Frank es uno de los autores más importantes en el estudio de los “factores comunes” en psicoterapia. Señale cuál de los siguientes es uno de los cuatro “factores comunes” que propone como características de todas (o muchas) las formas de psicoterapia (Frank y Frank, 1991): Un ritual” o procedimiento que requiere la participación activa del terapeuta y del cliente. Un “Condicionamiento operante” a través del cual el terapeuta expresa aprobación o desaprobación de la conducta del paciente. Una “regulación conductual” o “experiencia correctiva” basada en la capacidad de sugestión y persuasión del terapeuta. Factores del terapeuta” como directividad, empatía, autoridad o aceptación positiva incondicional.

Si un psicólogo/a clínico emplea las técnicas de “mindfulness desapegado”, “entrenamiento en atención” y “reorientación” (o “refocalización”) de la atención situacional”, en qué modelo de psicoterapia se estaría basando: Terapia metacognitiva (Wells). Terapia de aceptación y compromiso (Hayes y cols.). Psicoterapia analítico funcional (Kholenberg y Tsai). Terapia cognitiva basada en mindfulness para la depresión (Segal y cols.).

En un tratamiento psicológico orientado a la superación de miedos, fobias y ansiedad en general, la técnica de modelado más recomendable es: De afrontamiento. Asertivo. Con reproducción forzada. Competente.

Señale cómo se denomina la intervención que consiste en la repetición mental de fórmulas verbales (frases elaboradas) sobre sensaciones psicofisiológicas durante breves periodos de tiempo, además de una concentración pasiva en dichas sensaciones: Autorregulación emocional. Entrenamiento autógeno. Entrenamiento en autoinstrucciones y respiración. Entrenamiento en consciencia plena (mindfulness).

Cuando en la técnica de modelado, el modelo muestra conductas evocadoras de ansiedad que no conllevan consecuencias negativas, el terapeuta intenta conseguir: Extinción vicaria. Moldeamiento vicario. Castigo negativo vicario. Modelado negativo.

La desensibilización por contacto es una variante de la desensibilización sistemática, en la cual: El terapeuta utiliza instrucciones verbales y guía física para que el cliente realice la exposición con mayor facilidad.234. El terapeuta utiliza, en el proceso de desensibilización, elementos adicionales para favorecer la imaginación de escenas, como fotografías, diapositivas o grabaciones en audio. El terapeuta actúa como modelo usando, incluso, el contacto físico con el cliente (sosteniendo la mano del cliente o colocando su mano en su espalda) mientras éste realiza la exposición. El terapeuta facilita que el cliente realice contacto físico con los estímulos fóbicos (tocándolos con sus propias manos) para así aumentar la eficacia de la exposición.

Las escenificaciones emotivas, como procedimiento de tratamiento de la ansiedad en niños, constan de: Tres componentes: exposición en vivo, modelado participante y práctica reforzada. Tres componentes: terapia de juego, exposición en vivo y reforzamiento diferencial. Un componente fundamental basado en la exposición con prevención de respuesta. Tres componentes: desensibilización, reforzamiento diferencial y moldeamiento.

Un terapeuta intenta abordar una depresión crónica mediante la Terapia centrada en los esquemas de Young (1990). Señale cuál de estos pasos NO corresponde a esta terapia: Explorar los orígenes de los modos del esquema en la niñez y la adolescencia. Usar la imaginería para tener acceso al modo del esquema del niño vulnerable. Solicitar un registro diario de pensamientos automáticos disfuncionales asociados a los esquemas. Propiciar y conducir diálogos entre los diferentes modos de los esquemas.

Señale cuál de los siguientes aspectos relacionados con el estilo y la actitud que adopta el terapeuta en la Terapia racional emotivo conductual (TREC) (Ellis, 1981; Ellis y Grieger, 1990) resulta más impropio de la TREC: Ser muy activo verbalmente. No fomentar la catarsis. Ser flexible. La “no-directividad”.

Señale en cuál de las siguientes intervenciones, El Mindfulness tiene un papel menos relevante: Terapia de aceptación y compromiso.Terapia de activación conductual. Terapia de activación conductual. Terapia comportamental dialéctica (o dialéctico conductual). Terapia cognitiva basada en Mindfulness para la depresión.

En el contexto de la Terapia de aceptación y compromiso (ACT) y para explicar sus fundamentos, se utiliza la metáfora de un edificio. Dicho edificio metafórico tendría tres plantas. Debajo de todo ello, habría además unos cimientos (donde se encontraría el paradigma filosófico de base). Señale cuál de las siguientes opciones hace referencia a dichos cimientos: La Teoría de los marcos relaciónales. El Análisis conductual aplicado. El Análisis funcional de la conducta. El Contextualismo funcional.

¿Qué término se utiliza para describir las relaciones probabilísticas entre la conducta y ios cambios ambientales que la siguen?. Contigüidad. Análisis funcional. Contingencia. Refuerzo.

La técnica de desensibilización sistemática automatizada ¿en qué consiste?. En realizar una grabación del audio de las sesiones para que el paciente pueda practicar en casa. Ayudar al cliente a imaginar las escenas de forma más vivida mediante las técnicas de realidad virtual. Utilizar los movimientos sacádicos de los ojos como respuesta incompatible. Utilizar la sugestión para aumentar el efecto de desensibilización.

Señale la respuesta correcta respecto al uso de la hipnosis en la Terapia Cognitivo-conductual: La respuesta hipnótica facilita la comprensión de la actividad no consciente que depende del hemisferio izquierdo. Los actos hipnóticos se entienden como automáticos e involuntarios. Las respuestas obtenidas son actos del paciente que dependen de la autosugestión y no del poder del terapeuta. La eficacia de la hipnosis dependerá de la capacidad del paciente para alcanzar estados alterados de conciencia.

¿En qué consiste la técnica operante llamada práctica negativa?. Retirada de un reforzador de forma contingente con la emisión de una conducta que se desea eliminar. Presentación repetida de un estímulo reforzador hasta que el estímulo pierde su valor reforzante. Repetición reiterada de una conducta hasta que la realización resulta desagradable. Retirada de un reforzador de forma contingente con la emisión de una conducta negativa.

Según la Terapia de Aceptación y Compromiso. La realización de esfuerzos poco saludables por huir de las emociones y evitarlas se denomina: Evitación positiva. Evitación negativa. Evitación experiencial. Evitación funcional.

En la terapia cognitiva de Beck, es recomendable añadir técnicas conductuales especialmente: Al principio de la terapia y con pacientes más severamente deprimidos. Al final de la terapia para consolidar los cambios en los esquemas disfuncionales. Con los pacientes que presenten un BDI por debajo de 25, pero nunca con pacientes gravemente deprimidos. Cuando los pacientes tienen dificultades para identificar sus pensamientos automáticos.

Según las reglas de la formación de habilidades de la Terapia Dialéctica Conductual para el tratamiento del Trastorno Límite de la Personalidad ¿cuántas semanas seguidas sin acudir a terapia se considerarían necesarias para determinar que el cliente está excluido de la terapia?. 2 semanas. 4 semanas. 6 semanas. 8 semanas.

¿Cuál de las siguientes habilidades correspondería a una habilidad de distracción según la Terapia Dialéctica Conductual?. Ayudar a los demás. Practicar la relajación. Vivir el presente en cada momento. Practicar la aceptación radical.

¿Qué duración se suele recomendar para llevar a cabo una sesión de inundación?. Entre 10 y 15 minutos. Entre 15 y 30 minutos. Entre 30 y 60 minutos. Entre 60 y 120 minutos.

¿Qué autor incluye en su terapia someter a “prueba de realidad” los pensamientos, como estrategia terapéutica?. A. T. Beck. A. Ellis. M. J. Mahoney. A. Bandura.

¿De cuántas fases se compone el entrenamiento en autoinstrucciones postulado por D. Meichenbaum?. Cuatro. Cinco. Seis. Ocho.

La desensibilización por contacto, aparte de Desensibilización Sistemática ¿qué otra técnica incluye?. El entrenamiento en autocontrol.2.3.4. La realidad virtual. El modelado. La inclusión de estímulos principalmente físicos.

Qué forma de proceder sería la recomendable si se aplica el reforzamiento positivo encubierto?. Conviene utilizar inicialmente un programa de razón variable para pasar posteriormente a uno de razón fija. Conviene utilizar inicialmente un programa de razón fija para pasar posteriormente a uno de razón variable. Conviene combinar intermitentemente e intercalar programas de razón fija y variable. Conviene utilizar inicialmente un programa intermitente para pasar posteriormente a uno continuo.

¿En qué principio operante se basa el coste de respuesta encubierto?. En el castigo negativo. En la extinción encubierta. En el reforzamiento negativo. En el desvanecimiento.

En el área de las nuevas tecnologías al servicio de la intervención psicológica ¿qué tecnología permite superponer objetos o elementos tridimensionales, generados a través del ordenador, sobre una escena real de tal manera que el usuario pueda visualizar ambas cosas a la vez?. La realidad aumentada. La ciberterapia. La realidad virtual. La virtualidad aumentada.

¿En qué fase de la Solución de Problemas (D’Zurilla y Goldfried) se anticipan las consecuencias o resultados de la decisión?. En la Definición y formulación del problema. En la de Propuesta de alternativas. En la de Toma de decisiones. En la de Puesta en práctica y verificación de la solución.

¿Qué modalidad de encadenamiento se suele emplear con mayor frecuencia?. El encadenamiento hacia adelante. El encadenamiento inhibitorio. El encadenamiento de tarea completa. El encadenamiento hacia atrás.

¿Cuál de los siguientes NO es uno de los cuatro temas básicos de la Terapia de Aceptación y Compromiso?. Los valores. La exposición. Desactivación de funciones y el distaciamiento. Los valores contextúales-familiares.

¿Cómo se denomina la técnica operante que consiste en introducir sistemáticamente ayudas o instigadores para que el sujeto aprenda una conducta y posteriormente procede a la retirada progresiva de dichas ayudas o instigadores: Desvanecimiento. Encadenamiento hacia atrás. Moldeamiento. Modelamiento.

¿Cómo se denomina a la relación en la que un profesional de la Psicología Clínica, además de la estrictamente terapéutica, mantiene algún otro tipo de relación con el paciente?: Adicional abusiva. Dual. Sumativa. De poder.

A qué se refiere el conjunto de características que cada profesional de la Psicología Clínica aplica a cada situación psicoterapéutica, constituyendo sus atributos básicos y que comprende aspectos idiosincráticos que le empujan a comportarse de un modo particular en el transcurso de su desempeño profesional: Estilo Cognitivo del Terapeuta. Rasgos de Personalidad del Terapeuta. Función Involucración del Terapeuta. Estilo Personal del Terapeuta.

¿A qué se refiere la APA (2006) con la integración de la mejor evidencia disponible con la pericia clínica en el contexto de las características, cultura y preferencias del paciente?: A la Práctica Basada en la Evidencia. A la Evidencia Basada en la Práctica. A la Práctica Deliberada. A la práctica Reflexiva.

Según Anderson et al. (2009) la fluidez verbal, la calidez, la empatía, la expresión emocional, la capacidad persuasiva, la capacidad para instilar esperanza, la capacidad para la vinculación y para comprender el problema presentado por el paciente: No se ha encontrado relación entre ellas y la eficacia de los especialistas en Psicología Clínica (Supershrinks). Constituyen habilidades de facilitación interpersonal. La edad de los profesional no correlaciona positivamente con la presencia de estas habilidades. Forman parte del concepto de Práctica Reflexiva de Bennet-Levy.

La Psicoterapia Analítico Funcional (FAP) describe 5 reglas que aportan sugerencias para la conducta del terapeuta en sesión. ¿Cuáles son?: Observar, reforzar, observar el efecto del refuerzo, reformular las conductas clínicas e interpretarlas. Observar, evocar, reforzar, observar el efecto del refuerzo e interpretar. Observar, evocar, observar el efecto del refuerzo, interpretar y generar hipótesis alternativas. Observar el efecto del refuerzo, evocar, disminuir conductas clínicamente relevantes tipo 2, aumentar conductas clínicamente relevantes tipo 1 e interpretar.

¿Cuál de las siguientes estrategias forma parte del proceso terapéutico en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)?: Fomentar que el paciente pueda fusionarse con sus valores personales. Ayudar al paciente a contactar con su historia personal, así como con los contenidos y reglas que controlan sus actos y sus efectos. Generar en el paciente habilidades para reducir y tratar sus pensamientos aversivos con perspectiva, formulando explicaciones alternativas. Entrenar al paciente en el control de sus eventos privados para que pueda orientarse hacia sus valores personales.

En relación con el uso de la Terapia Dialéctico Conductual (DBT) en el abordaje de la conducta suicida, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?: Dentro de la jerarquía de metas terapéuticas, el primer objetivo es abordar las conductas que interfieren con la terapia. Una de las reglas básicas del tratamiento es que la persona que realiza un acto suicida no puede llamar a su terapeuta durante las 24 horas siguientes. Su versión para adolescentes (DBT-A) se ha constituido como el tratamiento psicológico mejor establecido para el abordaje de la conducta suicida en esta población. Dentro de las estrategias de cambio, el análisis en cadena y el análisis de solución destacan por su utilidad en el abordaje de la conducta suicida.

¿A qué tipo de conductas hacen referencia las conductas clínicamente relevantes tipo 3 (CCR3) descritas en la Psicoterapia Analítico Funcional (FAP)?: Conductas del paciente fuera de la sesión que poseen una equivalencia funcional con las observadas en el contexto terapéutico. Conductas del paciente que constituyen una nueva clase funcional y que son ejemplos de mejoría. Conductas, en forma de reglas, que incluyen discriminaciones del paciente sobre su propia conducta y sus elementos de control. Conductas que forman parte de la clase funcional problemática del paciente y que tienen una función de evitación.

En la aplicación de la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) al tratamiento del dolor crónico, ¿qué objetivo tiene la fase de “Desesperanza creativa”?: Ayudar al paciente a percibir la falta de eficacia de sus estrategias para combatir el dolor. Ayudar al paciente a debilitar el contexto verbal/social que controla el dolor. Ayudar al paciente a desarrollar e implementar planes de conducta para cambiar de vida. Ayudar al paciente a establecer un lugar seguro para vivir las experiencias relacionadas con el dolor.

¿Qué emparejamiento de autor y aportación teórica es CORRECTO?: Teoría de las relaciones objetales / Sigmund Freud. Sostenimiento emocional (holding) / Donald W. Winnicott. Real, imagino, simbólico /Melanie Klein. Separación-individuación / Karen Horney.

Según Lambert, ¿qué factor de la varianza del cambio terapéutico tiene más peso?: Factores comunes. Factores técnicos. Cambio extraterapéutico. Expectativas, placebo.

¿Con qué nombre se conoce, en el proceso psicoterapéutico, a la interacción personal e íntima en la que el especialista en psicología clínica y su paciente se expresan de manera genuina, percibiéndose mutuamente tal y como se muestran, sin distorsiones?: Transferencia. Relación mutua. Relación real. Relación dual.

¿Cuál de las siguientes características ha demostrado asociarse con la variable conocida como "efectos del terapeuta"?: La tendencia a confiar en el propio desempeño, acompañada de un sentido del self positivo. La tendencia a dudar en el propio desempeño, acompañada de un sentido del self negativo. La tendencia a confiar en el propio desempeño, acompañada de un sentido del self negativo. La tendencia a dudar en el propio desempeño, acompañada de un sentido del self positivo.

En psicoterapia, ¿qué tipo de preferencia correspondería a un paciente que expresa el deseo de que su psicólogo clínico le asigne tareas para realizar entre sesiones?: Sobre las actividades. Sobre el terapeuta. Sobre el tratamiento. Sobre el formato.

¿Cuál de las siguientes es una recomendación basada en la evidencia para el trabajo en psicoterapia con pacientes con un nivel de reactancia alto?. Utilizar enfoques más directivos y estructurados. Utilizar intervenciones paradójicas. Provocar rupturas en la alianza de forma estratégica. Derivar a terapia grupal.

¿Cuál de los siguientes aspectos fue propuesto por Frank (1961) como uno de los factores comunes a todas las psicoterapias eficaces?: El manejo de la transferencia y la contratransferencia. La monitorización sistemática de resultados. La psicoeducación. La activación de emociones intensas.

Señale a qué concepto de la práctica de la psicoterapia se refiere Clara Hill (2017) con la expresión "la manifestación de los niveles más altos de habilidad, destreza, competencia profesional y efectividad": Práctica deliberada. Práctica reflexiva. Pericia clínica. Rendimiento terapéutico.

¿A qué nos referimos con aquellas actividades realizadas por el psicólogo clínico o el psicólogo interno residente con esfuerzo sistemático, que se focalizan en la mejora del rendimiento propio, que se realizan durante extensos períodos de tiempo, con la guía de un mentor que proporciona feedback inmediato sobre la ejecución y que promueven progresivamente una mejora de la práctica de la psicoterapia mediante la repetición y el refinamiento sucesivo?: A la práctica reflexiva. A la práctica deliberada. A la práctica continuada. A las habilidades de facilitación interpersonal.

Según la Terapia cognitiva de Beck et al. (1979) para el tratamiento de la depresión, ¿cuál de las siguientes técnicas para promover el cambio de pensamientos automáticos corresponde a la categoría de técnica de tipo cognitivo?: Análisis de responsabilidad. Role-playing. Distracción externa. Técnica de reatribución.

Señale un ejemplo del uso de la técnica de la externalización en niños y adolescentes: Hablar de la anorexia como una sombra malvada. Reflexionar sobre los apoyos externos de los que dispone el niño o adolescente. Dibujar un futuro mejor en el que no exista el problema. Trabajar sólo con los padres cuando el niño o adolescente no esté motivado por solucionar el problema.

La etapa 3 de la Terapia Dialéctico-Conductual se centra en: Reemplazar la “desesperación silenciosa” por la experiencia emocional no traumática. Adquirir control sobre la propia conducta. Resolver la sensación de no estar completo y desarrollar libertad. Adquirir felicidad e infelicidad “ordinarias” y reducir los problemas de la vida de la persona.