MIO- SOLO MIO

Según el Decreto N.º 1170/2025, la Dirección General de Policía de Seguridad Vial pasa a denominarse: A) Guardia Urbana Provincial. B) Guardia Provincial. C) Policía Provincial de Caminos. D) Dirección Provincial de Seguridad Territorial.

La nueva Guardia Provincial tiene principalmente un perfil orientado a: A) La fiscalización administrativa de tránsito exclusivamente. B) La prevención del delito, control territorial y patrullaje. C) La investigación judicial exclusiva. D) La administración de recursos humanos policiales.

¿Cuál de las siguientes NO corresponde al perfil operativo señalado para la Guardia Provincial?. A) Control territorial. B) Prevención del delito. C) Patrullaje en corredores estratégicos. D) Administración de expedientes judiciales del MPA.

La Guardia Provincial puede establecer: A) Retenes y puntos de control. B) Juzgados móviles. C) Fiscalías territoriales. D) Unidades penitenciarias.

Entre las funciones asignadas a la Guardia Provincial se encuentra: A) Dictar sentencias penales. B) Participar en la búsqueda y captura de prófugos. C) Ejercer la acción penal pública. D) Dictar medidas judiciales.

La Guardia Provincial puede coordinar operativos: A) Exclusivamente con municipios. B) Exclusivamente con fuerzas federales. C) Con fuerzas federales o provinciales. D) Únicamente con el MPA.

En materia de delitos complejos, la Guardia Provincial puede colaborar en la detección e investigación de: A) Narcotráfico y contrabando. B) Únicamente infracciones de tránsito. C) Exclusivamente delitos administrativos. D) Solamente contravenciones.

Respecto del delito rural, la Guardia Provincial puede intervenir en: A) Su prevención. B) La imposición de condenas. C) La investigación judicial exclusiva. D) La sanción administrativa definitiva.

El Programa de Fortalecimiento Institucional relacionado con la seguridad vial procura: A) Reemplazar la Justicia Penal. B) Formar agentes civiles especializados en seguridad vial y fiscalización vehicular. C) Crear una nueva fuerza armada. D) Incorporar únicamente personal policial.

El cambio producido por el Decreto N.º 1170/2025 significa que la Guardia Provincial deja de realizar cualquier tarea vinculada con seguridad vial. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero únicamente en rutas nacionales. D) Verdadero únicamente en zonas urbanas.

¿Qué ley regula el Programa Provincial de Protección y Acompañamiento de Testigos y Víctimas y Fondo Provincial de Recompensas?. A) Ley 13.744. B) Ley 13.494. C) Ley 14.228. D) Ley 26.743.

Según el artículo 39 citado en el material, el Fondo Provincial de Recompensas se destina a: A) Financiar exclusivamente equipamiento policial. B) Abonar una compensación dineraria a quienes aporten datos útiles. C) Financiar exclusivamente al Poder Judicial. D) Pagar indemnizaciones laborales.

Los datos aportados deben ser útiles para: A) Esclarecer o individualizar autores, cómplices, encubridores o instigadores. B) Únicamente localizar vehículos robados. C) Identificar exclusivamente testigos. D) Determinar la condena de una persona.

La recompensa puede justificarse por delitos que, por su: A) Duración exclusivamente, generen interés. B) Gravedad, complejidad o alarma social, la justifiquen. C) Naturaleza administrativa, lo requieran. D) Lugar de comisión, sean considerados importantes.

El Fondo Provincial de Recompensas se integra: A) Mensualmente mediante aportes municipales. B) Anualmente en el Presupuesto de la Provincia. C) Exclusivamente mediante donaciones privadas. D) Por fondos judiciales.

¿Qué porcentaje integra el Fondo Provincial de Recompensas?. A) Un porcentaje asignado al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. B) Un porcentaje asignado exclusivamente al MPA. C) Un porcentaje del presupuesto municipal. D) Un porcentaje del presupuesto del Poder Judicial.

¿Quién puede solicitar al Ministerio de Justicia y Derechos Humanos que se ofrezca una recompensa?. A) La Policía exclusivamente. B) El Poder Judicial exclusivamente. C) El Ministerio Público de la Acusación. D) Cualquier ciudadano mediante una solicitud administrativa.

El ofrecimiento de la recompensa es dispuesto: A) Por resolución fundada del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. B) Por decreto del Poder Judicial. C) Por resolución policial. D) Automáticamente por el MPA.

La disposición de la recompensa se realiza: A) Sin conocimiento judicial. B) Con conocimiento previo del juez de la causa. C) Con autorización de la Policía. D) Únicamente con autorización municipal.

La identidad de quien aporta información queda reservada únicamente mientras dura la investigación. A) Verdadero. B) Falso. C) Depende de la gravedad del delito. D) Solo se reserva durante el juicio.

Según el material, el mecanismo de recompensas comprende especialmente: A) Solo delitos de tránsito. B) Homicidios, desapariciones y determinados delitos graves, entre otros. C) Exclusivamente contravenciones. D) Únicamente delitos patrimoniales menores.

Según la reforma constitucional analizada, la seguridad pública y ciudadana constituye: A) Una facultad municipal. B) Un deber indelegable e irrenunciable de la Provincia. C) Una función exclusiva de los municipios. D) Una actividad privada.

Las fuerzas de seguridad son conceptualizadas como: A) Organismos administrativos secundarios. B) Instituciones esenciales de la sociedad. C) Organismos dependientes del Poder Judicial. D) Instituciones municipales.

La misión principal de las fuerzas de seguridad comprende: A) Mantenimiento del orden, prevención del delito y actuación ante emergencias. B) Únicamente prevención del tránsito. C) Investigación judicial y dictado de sentencias. D) Administración penitenciaria exclusivamente.

Las fuerzas de seguridad tienen como objetivo proteger: A) Solamente los bienes. B) La vida, integridad, libertad y bienes. C) Solamente la libertad ambulatoria. D) Exclusivamente la propiedad estatal.

El monopolio de la fuerza corresponde: A) A los municipios. B) A la Provincia. C) Al Poder Judicial. D) Al MPA.

El ejercicio del monopolio de la fuerza debe ser: A) Permanente e ilimitado. B) Siempre excepcional y conforme al ordenamiento jurídico. C) Exclusivamente discrecional. D) Ajeno a los derechos fundamentales.

Las fuerzas de seguridad dependen directamente: A) Del Poder Judicial. B) Del Ministerio Público de la Acusación. C) Del Poder Ejecutivo. D) De los municipios.

¿Quién diseña, planifica y ejecuta la política de seguridad provincial?. A) El Fiscal General. B) El Gobernador. C) El Presidente de la Corte Suprema. D) El Jefe de Policía exclusivamente.

El Gobernador presta el auxilio de las fuerzas de seguridad: A) Solo al Poder Judicial. B) Solo a los municipios. C) A los órganos, entes y autoridades provinciales y municipales. D) Exclusivamente al MPA.

El Estado provincial debe garantizar: A) Capacitación continua y profesionalización de los integrantes de las fuerzas. B) Capacitación solamente al ingreso. C) Capacitación únicamente administrativa. D) Capacitación voluntaria.

Entre las políticas que deben promoverse en las fuerzas de seguridad se encuentran: A) Integridad, transparencia y rendición de cuentas. B) Secreto, autonomía absoluta y ausencia de control. C) Exclusivamente disciplina. D) Exclusivamente eficiencia económica.

El MPA depende directamente del Poder Ejecutivo porque interviene en la política criminal. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero solamente durante una investigación. D) Verdadero en materia de flagrancia.

Según el material, el MPA posee: A) Autonomía funcional y administrativa y autarquía financiera. B) Dependencia administrativa de la Policía. C) Dependencia funcional del Poder Judicial. D) Autonomía únicamente económica.

La función principal del MPA comprende: A) La persecución penal, investigación y acusación. B) El mantenimiento del orden público exclusivamente. C) El control del tránsito. D) La administración de las fuerzas de seguridad.

Policía y MPA poseen exactamente la misma función dentro del sistema penal. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero en flagrancia. D) Verdadero únicamente en delitos graves.

La diferencia fundamental señalada en el material es que las fuerzas de seguridad se relacionan principalmente con: A) Prevención y actuación policial. B) Dictado de sentencias. C) Acusación penal. D) Administración judicial.

Mientras que el MPA tiene a su cargo: A) El tránsito. B) La persecución penal. C) La seguridad vial. D) La administración policial.

El mandato del Fiscal General, según el material, dura: A) 2 años. B) 3 años. C) 5 años. D) 6 años.

El Fiscal General puede ser redesignado: A) Sin límite. B) Por un solo período consecutivo. C) Por dos períodos consecutivos. D) Nunca.

El Código Procesal Penal Juvenil analizado corresponde a: A) Ley 13.494. B) Ley 14.228. C) Ley 13.744. D) Ley 26.485.

El principio que exige operadores especializados en materia juvenil es: A) Principio de publicidad. B) Principio de especialidad. C) Principio de oportunidad administrativa. D) Principio de territorialidad.

La justicia restaurativa procura principalmente: A) Aumentar las penas. B) La reintegración social del joven, reparación del daño y restauración de la paz social. C) Eliminar la intervención de la víctima. D) Reemplazar al Fiscal.

Dentro de la justicia restaurativa se priorizan: A) Diálogo, mediación y soluciones alternativas. B) Únicamente privación de libertad. C) Únicamente juicio oral. D) Exclusivamente sanciones económicas.

La privación de libertad de una persona menor de edad es: A) La regla general. B) Una medida excepcional y de último recurso. C) Una sanción administrativa. D) Obligatoria ante cualquier delito.

La privación de libertad juvenil puede mantenerse indefinidamente mientras el proceso continúe. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero cuando el delito sea grave. D) Verdadero cuando exista reincidencia.

Según el material, la medida de privación de libertad debe revisarse como máximo: A) Cada 30 días. B) Cada 60 días. C) Cada 90 días. D) Cada 180 días.

Respecto del alojamiento de menores: A) Pueden alojarse junto con adultos si existe autorización fiscal. B) Está prohibido alojarlos conjuntamente con mayores de edad. C) Pueden alojarse juntos durante las primeras 24 horas. D) Depende exclusivamente de la capacidad edilicia.

Las actuaciones del proceso penal juvenil son: A) Públicas en todos los casos. B) Reservadas. C) Secretas únicamente para la víctima. D) Públicas únicamente para la Policía.

La reserva de las actuaciones busca principalmente: A) Evitar la intervención del defensor. B) Proteger la intimidad del joven y evitar su estigmatización. C) Impedir la investigación fiscal. D) Evitar la participación de la víctima.

Al menor debe brindársele la información: A) En lenguaje técnico exclusivamente. B) En lenguaje comprensible. C) Únicamente por escrito. D) Solamente a través de su familia.

La acción penal pública en el proceso penal juvenil corresponde: A) Exclusivamente al MPA. B) A la Policía. C) Al municipio. D) A la defensa.

La Investigación Penal Preparatoria es dirigida por: A) El Juez. B) El Fiscal. C) La Policía. D) El defensor.

La actuación del Fiscal se desarrolla: A) Sin control judicial alguno. B) Con control de garantías del Juez. C) Bajo dirección policial. D) Bajo dirección municipal.

Si un menor se encuentra detenido, la audiencia de imputación debe realizarse: A) Dentro de 12 horas, sin posibilidad de prórroga. B) Dentro de 24 horas. C) Dentro de 48 horas, con posibilidad de prórroga de 24 horas. D) Dentro de 72 horas.

El plazo máximo de 48 horas para la audiencia de imputación juvenil no admite ninguna prórroga. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero únicamente para delitos leves. D) Verdadero únicamente para menores no punibles.

La cesura consiste en: A) Suspender definitivamente el juicio. B) Dividir obligatoriamente el juicio en dos etapas. C) Dividir la investigación entre Policía y MPA. D) Suspender la investigación.

La primera etapa de la cesura determina: A) El monto de la pena. B) La responsabilidad penal. C) La modalidad de ejecución. D) La reparación civil.

La segunda etapa de la cesura analiza: A) La responsabilidad exclusivamente. B) La determinación de la pena o su innecesariedad. C) La existencia del hecho exclusivamente. D) La competencia policial.

Si el joven es declarado responsable, en la segunda etapa puede determinarse: A) El tipo, monto y modalidad de cumplimiento de la pena. B) Únicamente la culpabilidad. C) Únicamente la identidad. D) La competencia territorial.

La normativa analizada como Código de Convivencia corresponde a: A) Ley 13.744. B) Ley 14.228. C) Ley 13.494. D) Ley 26.743.

El Código de Convivencia regula: A) Conductas contrarias a la convivencia y sus consecuencias legales. B) Exclusivamente delitos federales. C) Únicamente delitos de narcotráfico. D) Solamente faltas policiales internas.

Antes de considerar punible una conducta debe analizarse: A) Únicamente la voluntad del denunciante. B) Si encuadra en la ley y si existe una causal de no punibilidad. C) Únicamente la opinión policial. D) Exclusivamente la gravedad social.

El artículo 4 mencionado del Código de Convivencia contempla: A) Causales de no punibilidad. B) Recompensas. C) Juicio por jurados. D) Medidas de protección de testigos.

La ley nacional de microtráfico en materia de estupefacientes es: A) Ley 23.737. B) Ley 26.743. C) Ley 11.529. D) Ley 13.744.

Entre las modalidades de tenencia mencionadas se encuentran: A) Tenencia simple, tenencia con finalidad de comercialización y tenencia para consumo personal. B) Tenencia administrativa y tenencia municipal. C) Tenencia civil y tenencia comercial exclusivamente. C) Tenencia civil y tenencia comercial exclusivamente.

Las distintas formas de tenencia son analizadas principalmente en relación con: A) El artículo 14 de la Ley 23.737. B) El artículo 80 del Código Penal. C) El artículo 10 bis de la Ley Orgánica Policial. D) El artículo 4 de la Ley 26.743.

Para diferenciar la finalidad de la sustancia resulta relevante analizar: A) Las circunstancias concretas del caso. B) Únicamente el color de la sustancia. C) Solamente el domicilio del sospechoso. D) Exclusivamente sus antecedentes.

Si la cantidad de estupefaciente es pequeña, automáticamente se configura consumo personal. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero únicamente en mayores de edad. D) Verdadero únicamente en primera intervención.

El simple contacto físico con una sustancia estupefaciente: A) Siempre configura tenencia. B) No necesariamente configura tenencia. C) Nunca puede configurar tenencia. D) Configura automáticamente comercialización.

Para hablar de tenencia adquiere relevancia: A) El poder de disposición o control sobre la sustancia. B) Únicamente haber observado la sustancia. C) Haber estado cerca de ella. D) Conocer a su propietario.

En el análisis de mujeres involucradas en delitos de drogas debe considerarse: A) Una perspectiva de género e interseccional. B) Únicamente su relación sentimental. C) Solamente su situación económica. D) Exclusivamente su condición de mujer.

Según el material de microtráfico, para atribuir responsabilidad a una mujer en delitos relacionados con drogas debe analizarse: A) Conocimiento, voluntad y control sobre la sustancia. B) Únicamente su relación con el imputado principal. C) Solamente su domicilio. D) Exclusivamente su parentesco.

La relación sentimental con un integrante de una organización delictiva determina automáticamente responsabilidad penal. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero si existe convivencia. D) Verdadero si existen antecedentes.

La ley provincial mencionada respecto del juicio por jurados es: A) Ley 14.253. B) Ley 14.228. C) Ley 13.494. D) Ley 11.529.

El juicio por jurados implica que: A) Ciudadanos comunes integren un tribunal que decide sobre la culpabilidad o no culpabilidad. B) La Policía determine la culpabilidad. C) El Fiscal dicte sentencia. D) El Poder Ejecutivo determine la pena.

Entre los casos mencionados que pueden ser juzgados por jurados se encuentran: A) Homicidios calificados. B) Exclusivamente contravenciones. C) Únicamente delitos de tránsito. D) Solamente hurtos simples.

También se mencionan que pueden ser juzgados en juicio por jurados: A) Abusos sexuales seguidos de muerte. B) Todas las infracciones administrativas. C) Solamente daños simples. D) Todas las amenazas.

Otro supuesto mencionado para ser juzgado por un jurado es: A) Robo calificado por homicidio. B) Hurto simple. C) Daño simple. D) Lesión leve en cualquier circunstancia.

El sistema de juicio por jurados busca reforzar: A) Transparencia y control social. B) Secreto y reserva absoluta. C) Exclusivamente la autoridad policial. D) La intervención administrativa.

La perspectiva de género en el juicio por jurados: A) Es una opción personal del jurado. B) Es necesaria para abordar prejuicios y estereotipos. C) Solo se aplica en delitos patrimoniales. D) Solo se aplica cuando lo solicita la Policía.

La perspectiva de género permite al jurado reemplazar la valoración de la prueba por una opinión basada en estereotipos. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero en delitos sexuales. D) Verdadero cuando existe violencia previa.

El protocolo de flagrancia virtual se encuentra vinculado con los artículos: A) 10, 11 y 12 del Código Penal. B) 170, 212 y 213 del Código Procesal Penal. C) 39, 40 y 41 de la Ley 13.494. D) 80 y 81 del Código Penal exclusivamente.

La flagrancia virtual consiste en detectar: A) Un delito en curso, objetos, efectos, rastros o presunto autor mediante procesos tecnológicos de inteligencia artificial aplicados a videovigilancia urbana. B) Únicamente delitos mediante denuncia telefónica. C) Solamente delitos observados directamente por un policía. D) Exclusivamente delitos cometidos dentro de una dependencia policial.

Entre las herramientas tecnológicas mencionadas en la flagrancia virtual se encuentra: A) Analítica de video. B) Únicamente radio policial. C) Exclusivamente telefonía convencional. D) Solamente cámaras particulares sin procesamiento.

También puede utilizarse para flagrancia virtual: A) Reconocimiento facial. B) Únicamente identificación documental. C) Exclusivamente reconocimiento de voz. D) Solamente declaración testimonial.

Otra herramienta mencionada en la flagrancia virtual es: A) Lectura automática de patentes. B) Lectura manual exclusivamente. C) Reconocimiento de huellas únicamente. D) Interrogatorio automatizado.

La flagrancia virtual es informada por: A) La Unidad de Gestión LINCE. B) El Registro Civil. C) La Agencia Provincial de Seguridad Vial exclusivamente. D) El Poder Judicial.

El protocolo de gestión LINCE estandariza principalmente: A) La actuación policial reactiva ante casos de flagrancia virtual. B) La actuación administrativa municipal. C) La actuación del Poder Legislativo. D) La actividad penitenciaria interna.

La existencia de una detección tecnológica convierte automáticamente cualquier hecho en un delito consumado. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero si existe reconocimiento facial. D) Verdadero si existe lectura de patente.

El Área LINCE se comunica inicialmente con: A) La mesa de enlace 911-PDI. B) El Registro Civil. C) La Municipalidad. D) El Poder Judicial.

Al comunicarse, el Área LINCE debe identificarse como: A) “Código Rojo”. B) “Código Lince”. C) “Código Alfa”. D) “Código Judicial”.

El operador de la mesa de enlace debe: A) Transferir la comunicación al 0800-MPA. B) Transferirla al municipio. C) Finalizar la comunicación. D) Enviarla exclusivamente al Poder Judicial.

Al 0800-MPA debe informarse, entre otros datos: A) Fecha, hora, lugar y breve reseña de lo observado. B) Solamente nombre del operador. C) Únicamente la patente. D) Solamente el nombre del sospechoso.

El operador del 0800-MPA genera: A) Un número de requerimiento. B) Una sentencia. C) Una orden de detención automática. D) Una condena.

Una vez asignado el Fiscal de Turno: A) El Fiscal dirige la investigación. B) La Policía reemplaza al Fiscal. C) El operador del 0800 dirige la investigación. D) La Municipalidad dirige la investigación.

El informe debe elevarse a la autoridad fiscal, según el procedimiento especial: A) Dentro de las 12 horas del recibido el reporte. B) Dentro de 24 horas. C) Dentro de 48 horas. D) Dentro de 72 horas.

En determinados casos especiales, si no existe respuesta fiscal durante más de...., se realiza la consulta directa al Fiscal Regional: A) 10 minutos. B) 15 minutos. C) 30 minutos. D) 60 minutos.

Una vez transcurridos 30 minutos sin respuesta fiscal, automáticamente puede actuarse sin ningún tipo de consulta adicional. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero únicamente en flagrancia. D) Verdadero únicamente en homicidios.

El protocolo analizado sobre uso progresivo de la fuerza se vincula con: A) Resoluciones Ministeriales N.º 2237/2025 y 2871/2025. B) Ley 13.494 únicamente. C) Ley 26.743 únicamente. D) Decreto 1170/2025 exclusivamente.

Entre los principios que rigen el uso de la fuerza se encuentran: A) Legalidad, necesidad y proporcionalidad. B) Arbitrariedad, rapidez y sorpresa. C) Secreto, discrecionalidad y superioridad. D) Únicamente obediencia.

La sola resistencia de una persona autoriza automáticamente al agente a utilizar cualquier nivel de fuerza. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero ante resistencia verbal. D) Verdadero ante resistencia pasiva.

La capacitación debe incluir: A) Resolución y reducción de conflictos, derechos humanos y uso proporcional y legítimo de la fuerza. B) Únicamente entrenamiento físico. C) Solamente uso de armas de fuego. D) Exclusivamente normativa administrativa.

El uso de la fuerza debe: A) Documentarse mediante informes detallados. B) Mantenerse siempre sin registro. C) Registrarse solo cuando exista denuncia. D) Registrarse únicamente si hubo lesiones.

El protocolo de uso progresivo de la fuerza prevé: A) Auditorías periódicas. B) Ausencia de controles. C) Control únicamente judicial. D) Control únicamente policial interno.

Las armas de baja letalidad requieren: A) Formación específica en su manejo. B) Ninguna capacitación. C) Únicamente autorización verbal. D) Capacitación opcional.

Respecto del cartucho en recámara: A) Su porte autoriza automáticamente el uso del arma. B) No autoriza automáticamente el uso del arma. C) Obliga a disparar ante cualquier resistencia. D) Elimina el principio de proporcionalidad.

El hecho de portar cartucho en recámara elimina la obligación de justificar posteriormente la decisión. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero en servicio. D) Verdadero durante una persecución.

El artículo 10 bis analizado corresponde a la: A) Ley Orgánica de la Policía N.º 7.395. B) Ley 13.494. C) Ley 14.253. D) Ley 26.743.

El límite temporal de detención indicado en el Artículo 10 Bis es de: A) 3 horas. B) 4 horas. C) 6 horas continuas. D) 12 horas.

En el Código Penal existe un delito autónomo denominado “violencia de género”. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero solamente en Santa Fe. D) Verdadero cuando existe convivencia.

La violencia de género puede funcionar como: A) Contexto que, cuando corresponde, agrava delitos previstos por el Código Penal. B) Una contravención administrativa. C) Una figura policial autónoma. D) Una sanción civil exclusivamente.

Entre los delitos que pueden presentarse en un contexto de violencia de género se encuentran: A) Lesiones, abuso de armas, abuso sexual, daños, desobediencia y femicidio, entre otros. B) Únicamente homicidios. C) Únicamente delitos sexuales. D) Únicamente daños.

La Ley N.º 26.791 modificó: A) El artículo 80 del Código Penal. B) El artículo 10 bis de la Ley Orgánica Policial. C) El artículo 39 de la Ley 13.494. D) La Ley de Identidad de Género.

El artículo 80 inciso 11 contempla: A) El homicidio de una mujer cuando el hecho sea perpetrado por un hombre y medie violencia de género. B) Todo homicidio de una mujer automáticamente. C) Todo homicidio cometido por una mujer. D) Todo homicidio dentro del domicilio.

Para el femicidio resulta necesario que: A) La muerte de la mujer haya ocurrido mediando violencia de género. B) Toda muerte de mujer sea automáticamente femicidio. C) Exista necesariamente convivencia. D) Exista necesariamente matrimonio.

El inciso 4 del artículo 80 contempla, entre otros supuestos, el homicidio cometido por: A) Odio de género, orientación sexual, identidad de género o su expresión. B) Cualquier discusión familiar. C) Todo conflicto laboral. D) Toda relación sentimental.

El inciso 1 del artículo 80 contempla el homicidio de: A) Ascendiente, descendiente, cónyuge, excónyuge o persona con quien mantiene o mantuvo relación de pareja, medie o no convivencia. B) Únicamente cónyuge conviviente. C) Solamente ascendientes. D) Solamente descendientes.

Para que exista el agravante del inciso 1 es indispensable que haya convivencia. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero solamente en noviazgos. D) Verdadero en ex parejas.

Las relaciones meramente pasajeras, transitorias o amistosas: A) Se consideran automáticamente relaciones de pareja. B) Quedan excluidas de la relación de pareja analizada en el material. C) Siempre generan agravante. D) Son equivalentes al matrimonio.

Las tres fases del ciclo de violencia son: A) Tensión, agresión y reconciliación. B) Denuncia, juicio y sentencia. C) Discusión, detención y condena. D) Prevención, investigación y juicio.

Durante la fase de acumulación de tensión: A) Se incrementan los conflictos y la tensión. B) Se produce necesariamente la denuncia. C) Finaliza definitivamente la violencia. D) Se dicta una sentencia.

La fase de agresión se caracteriza por: A) Manifestaciones visibles de malos tratos psicológicos, físicos y/o sexuales. B) La reconciliación definitiva. C) La ausencia total de violencia. D) La intervención obligatoria del juez.

Durante la fase de reconciliación, el agresor puede: A) Pedir perdón, mostrarse amable y prometer que no volverá a suceder. B) Reconocer siempre su responsabilidad penal ante el juez. C) Finalizar obligatoriamente la relación. D) Ser detenido automáticamente.

La fase de reconciliación significa que el ciclo de violencia terminó definitivamente. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero si el agresor pide perdón. D) Verdadero si la víctima retira la denuncia.

La Ley de Identidad de Género analizada es: A) Ley 26.743. B) Ley 26.791. C) Ley 11.529. D) Ley 13.494.

La identidad de género comprende: A) La vivencia interna e individual del género tal como cada persona la siente. B) Únicamente el sexo asignado al nacer. C) Únicamente la apariencia física. D) Únicamente la documentación.

La identidad de género: A) Puede corresponder o no con el sexo asignado al momento del nacimiento. B) Debe coincidir obligatoriamente con el sexo asignado al nacer. C) Solo puede modificarse judicialmente. D) Depende exclusivamente de la apariencia.

La ley provincial analizada en materia de violencia familiar es: A) Ley 11.529. B) Ley 26.743. C) Ley 14.253. D) Ley 13.494.

Entre las medidas de protección mencionadas en la violencia familiar se encuentra: A) Medida de distancia. B) Únicamente multa. C) Únicamente arresto administrativo. D) Suspensión automática de la ciudadanía.

También puede disponerse en la violencia familiar: A) Exclusión del hogar. B) Exclusivamente una advertencia verbal. C) Únicamente una sanción económica. D) Solo una mediación obligatoria.

Entre las medidas mencionadas en la vilencia familiar puede encontrarse: A) Botón de alarma. B) Suspensión de la identidad. C) Prohibición de denunciar. D) Pérdida automática de la patria potestad.

Una persona que denuncia violencia de género debe presentar obligatoriamente testigos y pruebas para que la denuncia sea recibida. A) Verdadero. B) Falso. C) Verdadero únicamente ante lesiones. D) Verdadero únicamente ante violencia psicológica.

La denunciante tiene derecho a: A) Ser escuchada en un espacio de intimidad y recibir una respuesta rápida y efectiva. B) Esperar obligatoriamente a que finalice el turno policial. C) Presentarse únicamente con abogado. D) Presentar primero testigos.

La denuncia puede efectuarse, según el material: A) En Centro Territorial de Denuncias, comisaría correspondiente y Unidad de Información y Atención de Víctimas y Denuncias del MPA. B) Únicamente en tribunales. C) Únicamente ante el MPA. D) Únicamente en una comisaría especializada.

Las comisarías, en el marco de la Ley 26.485: A) Tienen obligación de recibir las denuncias correspondientes. B) Pueden negarse si no existen testigos. C) Pueden exigir abogado. D) Solo reciben denuncias con autorización fiscal.

La denunciante tiene derecho a solicitar: A) Copia de la denuncia. B) Únicamente una constancia verbal. C) Solamente el número de teléfono del operador. D) Exclusivamente una copia después de la sentencia.

Los trámites de denuncia por violencia de género tienen un costo administrativo obligatorio. A) Verdadero. B) Falso. C) Depende del tipo de violencia. D) Depende del domicilio de la víctima.

La víctima tiene derecho a conocer: A) Quién es el Fiscal interviniente y las medidas que disponga. B) Solamente el nombre del policía. C) Únicamente el número de expediente. D) Solo la dependencia donde se radicó la denuncia.

Una actuación policial incorrecta frente a una denuncia de violencia de género sería: A) Exigir testigos como requisito obligatorio. B) Brindar un espacio de intimidad. C) Recibir la denuncia. D) Entregar copia de la denuncia.

La Policía Provincial tiene a su cargo principalmente: A) El mantenimiento del orden público y la paz social. B) La administración del presupuesto provincial. C) El control exclusivo de rutas nacionales. D) La dirección de la Justicia.

La Policía actúa como: A) Órgano jurisdiccional. B) Auxiliar permanente de la Administración de Justicia. C) Órgano de control externo. D) Unidad rectora presupuestaria.

La función de policía de seguridad consiste esencialmente en: A) Investigación judicial y sanción. B) Administración y logística. C) Mantenimiento del orden público y prevención del delito. D) Control patrimonial.

La función de policía de seguridad consiste esencialmente en: A) Investigación judicial y sanción. B) Administración y logística. C) Mantenimiento del orden público y prevención del delito. D) Control patrimonial.

Los recursos humanos policiales se desdoblan en: A) Superior y jubilado. B) Personal policial y personal civil. C) Operativo y judicial. D) Administrativo y militar.

¿Quién ejerce el Comando Superior de la Policía Provincial?. A) Subjefe. B) Ministro de Seguridad. C) Jefe de Policía. D) Jefe D-4.

Corresponde al Jefe de Policía: A) Solo asignar destinos. B) Solo ejercer disciplina. C) Proponer nombramientos y ascensos, asignar destinos y ejercer las atribuciones legales. D) Solo administrar bienes.

La Plana Mayor Policial es el organismo de: A) Recaudación. B) Planeamiento, control y coordinación de actividades policiales. C) Control externo financiero. D) Administración exclusiva de personal.

La numeración correcta es: A) D-1 Personal, D-2 Informaciones, D-3 Operaciones, D-4 Logística, D-5 Judicial. B) D-1 Operaciones, D-2 Personal, D-3 Logística, D-4 Judicial, D-5 Informaciones. C) D-1 Judicial, D-2 Logística, D-3 Personal, D-4 Informaciones, D-5 Operaciones. D) D-1 Logística, D-2 Operaciones, D-3 Judicial, D-4 Personal, D-5 Informaciones.

El D-4 tiene a su cargo: A) Abastecimiento, mantenimiento, racionamiento, construcciones y control patrimonial. B) Solo investigaciones. C) Solo personal. D) Solo operaciones judiciales.

La Policía se organiza: A) Descentralizada administrativamente y centralizada funcionalmente. B) Centralizada administrativamente y descentralizada funcionalmente. C) Totalmente descentralizada. D) Totalmente centralizada.

La Unidad Regional es: A) La unidad operativa mayor que planifica, conduce y ejecuta operaciones generales y especiales. B) Una oficina administrativa. C) Un órgano de control externo. D) Una división del D-4.

La Ley 12.510 rige: A) Solo contrataciones policiales. B) Actos, hechos y operaciones relacionados con la Administración y Control de la Hacienda del Sector Público Provincial No Financiero. C) Solo el Tribunal de Cuentas. D) Solo recursos humanos.

Entre los sistemas de Administración Financiera se encuentra: A) Presupuesto. B) Prensa. C) Operaciones. D) Seguridad.

El control interno del Poder Ejecutivo corresponde a: A) Tribunal de Cuentas. B) Sindicatura General de la Provincia. C) Fiscalía de Estado. D) Dirección de Presupuesto.

El Presupuesto es: A) Solo dinero efectivo. B) Instrumento constitucional de órdenes, límites, garantías, competencias y responsabilidades de la Hacienda Pública. C) Una factura anual. D) Un inventario.

Si al comenzar el año no se sanciona el presupuesto: A) No puede gastarse. B) Rige el anterior con las excepciones previstas. C) Se duplica. D) Rige el nacional.

Tesorería y Gestión Financiera comprende: A) Recaudación, planificación y ejecución de ingresos, pagos y custodia de disponibilidades. B) Solo compras. C) Solo inventarios. D) Solo auditorías.

La regla general de contratación es: A) Directa. B) Caja Chica. C) Licitación o concurso público. D) Remate obligatorio.

Puede utilizarse contratación directa cuando: A) Sea más cómoda. B) No exceda el tope reglamentario o concurra una causal legal. C) Lo pida verbalmente un empleado. D) No haya presupuesto.

Si una licitación queda desierta por ausencia de ofertas ajustadas al pliego, la contratación directa debe mantener: A) Condiciones nuevas. B) Exactamente las mismas condiciones y cláusulas de la licitación desierta. C) Solo el mismo proveedor. D) Ninguna condición.

Las licitaciones y concursos pueden ser: A) Solo públicos. B) Públicos o privados; de etapa única o múltiple; nacionales o internacionales. C) Solo nacionales. D) Solo de etapa única.

En determinadas contrataciones directas, las ofertas pueden presentarse por: A) Solo papel. B) Correo electrónico, facsímil u otros medios autorizados. C) Solo teléfono. D) Solo mensaje informal.

Antes del vencimiento, las ofertas deben: A) Publicarse. B) Permanecer reservadas. C) Devolverse. D) Destruirse.

La Dirección General de Contrataciones y Gestión de Bienes confecciona: A) Registro Único Provincial de Proveedores y Contratistas. B) Registro de Personal. C) Inventario de armas. D) Libro Bancos.

Entre las modalidades figura: A) Caja Chica/Habilitación. B) Sorteo administrativo. C) Contrato verbal. D) Asignación automática.

Los responsables directos del manejo de fondos y rendiciones son: A) Todos los empleados. B) Jefe y Subjefe de Unidad, Habilitado y Subhabilitado. C) Proveedor. D) Contador externo.

El Acta de Traspaso incluye: A) Solo saldo bancario. B) Órdenes emitidas, cargos recibidos y rendidos, facturación pendiente y partidas presupuestarias. C) Solo facturas pagadas. D) Solo inventario de armas.

Los libros contables básicos señalados son: A) Libro Bancos, Libro Cargo e Imputaciones y Libro Caja Chica cuando corresponda. B) Personal, Operaciones y Guardia. C) Patrimonio y Judicial. D) Solo Libro Bancos.

En el circuito de compras, nota de pedido, intervención técnica y presupuesto son generados por: A) AyF/Hab exclusivamente. B) Área de logística. C) Tribunal de Cuentas. D) Proveedor.

La orden de provisión y certificado de recepción son generados por: A) AyF/Hab. B) Logística exclusivamente. C) Tribunal. D) Proveedor.

La Sindicatura General ejerce: A) Control interno. B) Control externo posterior. C) Control penal. D) Control exclusivamente patrimonial.

El Tribunal de Cuentas ejerce: A) Control interno. B) Control externo posterior del Sector Público Provincial No Financiero. C) Control disciplinario policial. D) Control de personal.

El control de la Sindicatura comprende: A) Solo presupuesto. B) Aspectos presupuestarios, económicos, financieros, patrimoniales, normativos y de gestión. C) Solo patrimonio. D) Solo asuntos judiciales.

El Tribunal de Cuentas examina: A) Rendiciones de percepción e inversión de fondos públicos. B) Solo denuncias penales. C) Solo contratos laborales. D) Solo armas.

El juicio de responsabilidad busca: A) Determinar perjuicio económico, responsables, monto y condenar al pago del daño. B) Nombrar funcionarios. C) Aprobar ascensos. D) Elaborar presupuesto.

El requerimiento conminatorio inicial se dirige al: A) Responsable indirecto. B) Obligado directo exclusivamente. C) Proveedor. D) Fiscalía de Estado.

El Contador Fiscal, luego del requerimiento, puede: A) Aprobar la cuenta o mantener el reparo/pedir emplazamiento. B) Dictar sentencia penal. C) Nombrar responsable. D) Archivar siempre.

El término inicial del emplazamiento es: A) 10 días. B) 15 días. C) 30 días. D) 60 días.

La ampliación máxima del emplazamiento es: A) 30 días. B) 45 días. C) 60 días. D) 90 días.

Una resolución condenatoria intima el pago del cargo en: A) 10 días. B) 15 días. C) 30 días. D) 60 días.

Si el cargo no se paga: A) Se archiva. B) Interviene Fiscalía de Estado para ejecución judicial. C) Se remite al D-4. D) Se convierte automáticamente en delito.

El juicio de responsabilidad puede iniciarse: A) Solo judicialmente. B) De oficio por el Tribunal o por denuncias de agentes, funcionarios o terceros. C) Solo por proveedores. D) Solo por habilitados.

La logística tradicional busca: A) Producto justo, sitio justo, tiempo oportuno y menor costo. B) Solo comprar. C) Solo almacenar. D) Solo transportar.

La logística policial comprende: A) Adquirir, suministrar, mantener y supervisar el uso de bienes y servicios. B) Investigar delitos. C) Dictar sentencias. D) Administrar justicia.

El Reglamento Orgánico del D-4 tiene carácter: A) Meramente orientativo. B) Rector y coordinador de reglamentaciones internas y directivas derivadas. C) Histórico. D) Solo civil.

El conocimiento del Reglamento Orgánico del D-4 es: A) Opcional. B) Obligatorio para el personal policial de distintos escalafones y subescalafones. C) Solo para superiores. D) Solo para proveedores.

El D-4 depende del: A) Jefe de Policía directamente. B) Subjefe de Policía, como Jefe de Plana Mayor. C) Tribunal de Cuentas. D) Director de Administración.

La Ayudantía D-4 realiza, entre otras tareas: A) Registro de correspondencia, documentos, guardia y tramitación de expedientes. B) Solo vehículos. C) Solo armas. D) Solo presupuestos.

Armamento y Equipos tiene a cargo: A) Reposición, adquisición, mantenimiento, distribución y registro de cargos y descargos del armamento y equipos. B) Solo vestuario. C) Solo edificios. D) Solo alimentos.

La Sección Armamento y Munición propone: A) Plan Anual y Plan Trienal de adquisición de armamento y munición. B) Solo plan mensual. C) Solo quinquenal. D) Ningún plan.

La Sección Equipos recibe, clasifica, almacena, conserva, custodia y distribuye: A) Correajes, cascos y diversos equipos policiales. B) Solo alimentos. C) Solo vehículos. D) Solo inmuebles.

Transportes interviene en: A) Renovación, adquisición, conservación y mantenimiento del material rodante. B) Racionamiento. C) Expedientes judiciales. D) Haberes.

La Sección Mantenimiento: A) Supervisa talleres y controla repuestos y reparaciones. B) Administra presupuesto provincial. C) Lleva Registro de Proveedores. D) Confecciona menús.

Intendencia interviene en: A) Vestuario, calzado y racionamiento. B) Solo armamento. C) Solo edificios. D) Solo vehículos.

Vestuario interviene en planeamiento: A) Anual y trienal de adquisiciones, reposiciones, distribución, cargos y descargos. B) Solo semanal. C) Solo mensual. D) Solo eventual.

Racionamiento interviene en: A) Víveres, menús, control de cantidades y calidad y reservas. B) Reparación de vehículos. C) Control de armas. D) Personal.

Control Patrimonial lleva: A) Inventario General valorizado de la Policía. B) Solo armas. C) Solo combustible. D) Solo libros bancarios.

Edificaciones e Instalaciones Fijas interviene en: A) Construcción, reparación, mantenimiento e infraestructura policial. B) Solo armamento. C) Solo racionamiento. D) Solo combustible.

Suministros interviene en: A) Suministros varios, autopartes y lubricantes, entre otros. B) Solo uniformes. C) Solo armas. D) Solo alimentos.

La revisión del estado de la flota vehicular debe analizarse: A) Semanalmente. B) Mensualmente. C) Quincenalmente. D) Anualmente.

El inventario anual de armas debe remitirse del: A) 1 al 31 de enero. B) 1 al 31 de marzo. C) 1 al 30 de junio. D) Solo al asumir un jefe.

En armas largas, los números de origen se ordenan: A) De mayor a menor omitiendo ceros. B) Correlativamente de menor a mayor, sin omitir letras o ceros. C) Por jerarquía. D) Por antigüedad del usuario.

El inventario debe cotejarse con: A) Las fichas obrantes en la unidad. B) Las facturas. C) El Libro Bancos. D) El presupuesto.

Ante sustracción, extravío o recupero de armamento, la ficha se envía: A) Inmediatamente por correo policial o fax. B) En 30 días. C) Al cierre anual. D) Solo si la pide el Tribunal.

Las novedades de armamento deben informarse a: A) División Armamentos y Equipos Policiales D-4. B) Vestuario. C) Tesorería. D) Fiscalía de Estado exclusivamente.

Las altas y bajas de personal con sus armas se comunican: A) Mediante planillas mensuales. B) Cada cinco años. C) Verbalmente. D) Nunca.

La limpieza y lubricación del armamento debe realizarse: A) Regularmente, con control e inspección. B) Solo al romperse. C) Solo antes del inventario. D) Solo por armero.

Las reformas o alteraciones del armamento: A) Son libres. B) Están prohibidas salvo autorización de la División Armamentos y Equipos Policiales. C) Solo requieren autorización verbal. D) Dependen del usuario.

Los chalecos antibalas son: A) Bienes personales. B) Bienes de uso público, parte del patrimonio provincial. C) Elementos sin registro. D) Material privado.

La entrega de una partida de chalecos se formaliza mediante: A) Acta y ficha de cargo. B) Comunicación verbal. C) Solo correo. D) Recibo del proveedor.

La ficha de cargo de chalecos incluye: A) Marca, modelo, talle, número de serie, fabricación y vencimiento de garantía. B) Solo nombre. C) Solo talle. D) Solo fecha de entrega.

La información de chalecos al D-4 se realiza: A) Mensualmente; y el D-4 informa a superiores bimestralmente sobre stock. B) Anualmente en ambos casos. C) Semanalmente. D) Solo ante faltantes.

Los chalecos destinados a entrenamiento deben identificarse: A) Solo uso policial. B) “Solo para instrucción” y, si corresponde, “material vencido”. C) Patrimonio privado. D) Material reservado.

Para poder participar de un concurso de ascenso policial, el personal policial debe estar habilitado. A) Verdadero. B) Falso.

Para poder participar de un concurso de ascenso policial, el personal policial no debe estar inhabilitado. A) Verdadero. B) Falso.

Pablo quedará inhabilitado para el Concurso de Ascenso 2022 por no cumplimentar el artículo 78 inc. e), es decir; no acreditar aptitud física y psíquica mediante los exámenes que a estos fines se dispongan. A) verdadero. B) Falso.

Pedro quedará inhabilitado para el Concurso de Ascenso 2023 por no cumplimentar el artículo 78 inc. c), es decir; no cumplimentar el tiempo de permanencia en el grado. A) Verdadero. B) Falso.

El personal que se publica en el Listado de INHABILITADOS podrá participar del concurso de ascenso policial. A) Verdadero. B) Falso.

El personal que se publica en el Listado de INHABILITADOS no podrá participar del concurso de ascenso policial. A) verdadero. B) Falso.

El personal que se publica en el Listado de HABILITADOS con una observación pueden participar del concurso de ascenso policial. A) Verdadero. B) Falso.

El personal que se publica en el Listado de HABILITADOS con una observación no pueden participar del concurso de ascenso policial. A) Verdadero. B) Falso.

La participación del personal policial inscripto es, en todas las etapas del concurso, obligatoria; siendo causal de exclusión de los mismos la no concurrencia a alguna de ellas. A) Verdadero. B) Falso.

El Poder Ejecutivo, por Decreto, establecerá el número de vacantes por grado a cubrir, y la cantidad de jurados a intervenir en los concursos. A) Verdadero. B) Falso.

El Ministro de Justicia y Seguridad, por Resolución Ministerial, establecerá el número de vacantes por grado a cubrir, y la cantidad de jurados a intervenir en los concursos. A) Verdadero. B) Falso.

Martín ascendió al grado de Oficial de Policía del Escalafón General, Subescalafón Seguridad, al 01/01/2020, cumple el tiempo mínimo de permanencia en el grado para participar en la convocatoria para el: A) Concurso de Ascenso 2022, ya que el tiempo mínimo de permanencia en el grado es de 4 años. B) Concurso de Ascenso 2023, ya que el tiempo mínimo de permanencia en el grado es de 5 años. C) Ninguna de las opciones es correcta.

Silvina ascendió al grado de Director de Policía del Escalafón Profesional, Subescalafón Profesional Jurídico, al 01/01/2021, cumple el tiempo mínimo de permanencia en el grado para participar en la convocatoria para el: A) Concurso de Ascenso 2022, ya que el tiempo mínimo de permanencia en el grado es de 1 año. B) Concurso de Ascenso 2023, ya que el tiempo mínimo de permanencia en el grado es de 2 años. C) Concurso de Ascenso 2024, ya que el tiempo mínimo de permanencia en el grado es de 3 años.

María salió publicada en el listado de Habilitados pero con una observación "ACTUACIONES ADMINISTRATIVAS EN TRÁMITE", esto implica que: A) Si aprueba todas las instancias del concurso de ascenso, será designada. B) No le trae ninguna consecuencia.No le trae ninguna consecuencia. C) Si aprueba todas las instancias del concurso de ascenso, y queda en el orden de mérito dentro de las vacantes, no será designada hasta tanto resuelva su situación de manera favorable.

Tener suspensión de empleo en el periodo analizado para el Concurso de Ascenso Policial, es una de las causales para quedar inhabilitado. A) verdadero. B) Falso.

Tener suspensión de empleo en el periodo posterior al analizado para el Concurso de Ascenso Policial, es una de las causales para quedar inhabilitado. A) Verdadero. B) Falso.

Tener suspensión de empleo en el periodo posterior al analizado para el Concurso de Ascenso Policial, es una de las causales para no ser designado. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es el medio de comunicación fehaciente de todas las instancias del proceso del Concurso de Ascenso Policial?. A) El sitio web del Instituto de Seguridad Pública. B) El Portal Web de la Provincia de Santa Fe. C) Todas las opciones son correctas.

Los ascensos por Concursos se harán efectivos mediante: A) Un Decreto, que designa a jerarquía inmediata superior. B) Una Disposición Provincial, que designa a jerarquía inmediata superior. C) Una Resolución Ministerial, que designa a jerarquía inmediata superior.

Todos aquellos que aprueben el Concurso de Ascenso Policial 2023 y estén comprendidos en las vacantes y no tengan un dictamen “en suspenso” o “sin efecto”, serán ascendidos por decreto que designa al grado inmediato superior. A) Verdadero. B) Falso.

Sólo aquellos participantes que hayan aprobado la Etapa de Antecedentes y también la Etapa de Oposición, con un puntaje igual o mayor a 70 puntos, en cada una de las ellas, tendrán por APROBADO el Concurso de Ascenso Policial 2023. A) Verdadero. B) Falso.

Renata participó y aprobó el Concurso de Ascenso 2020 quedando comprendida dentro de las vacantes para el Agrupamiento Supervisión. Fue designada al grado de Comisario al 01 de enero de 2020. ¿Puede Renata participar para el Concurso de Ascenso 2023?. A) No, ya que Renata no cumple con el tiempo mínimo de permanencia en el grado. B) Si, Renata podrá concursar a Subdirector. C) Ninguna de las opciones es correcta.

El Decreto N° 1166/18 establece que contra el Acta Final del Concurso de Ascenso Policial procede la etapa recursiva, dentro de un plazo de 3 (tres) días hábiles siguientes a la fecha de la última publicación de la misma, y se pueden realizar Vistas, Aclaratorias y/o Recursos Directos. A) Verdadero. B) Falso.

. El Decreto N° 1166/18 establece que Acta Final del Concurso de Ascenso Policial será irrecurrible. Todo aquel concursante que se considere afectado por el resultado del concurso podrá interponer los recursos establecidos en el Decreto N° 4174/15 contra el acto del Poder Ejecutivo que resuelve los ascensos correspondientes. A) Verdadero. B) Falso.

Raúl concursa para Subdirector de Policía, la Planilla de Análisis de Desempeño que debe completar es: A) la del Agrupamiento Dirección. B) la del Agrupamiento Supervisión. C) la del Agrupamiento Coordinación y Agrupamiento Ejecución.

Juan concursa para Comisario Supervisor, la Planilla de Análisis de Desempeño que debe completar es: A) la del Agrupamiento Dirección. B) la del Agrupamiento Supervisión. C) la del Agrupamiento Coordinación y Agrupamiento Ejecución.

Oscar concursa para Subinspector, la Planilla de Análisis de Desempeño que debe completar es: A) la del Agrupamiento Dirección. B) la del Agrupamiento Supervisión. C) la del Agrupamiento Coordinación y Agrupamiento Ejecución.

Si Roberto concursa para el grado Inspector, participa para el Agrupamiento Supervisión: A) Verdadero. B) Falso.

Si Abel concursa para el grado de Subinspector, participa para el Agrupamiento Ejecución: A) Verdadero. B) Falso.

Si el grado actual de Alejandro es Subcomisario y concursa para el grado de Comisario, entonces participa para el Agrupamiento Supervisión: A) Verdadero. B) Falso.

. Si el grado actual de Roberta es Comisario y concursa para el grado de Comisario Supervisor, entonces participa para el Agrupamiento Supervisión y deberá presentar un Proyecto afín para la Etapa de Oposición: A) Verdadero. B) Falso.

Si el grado actual de Héctor es Oficial de Policía y concursa para el grado de Subinspector, entonces participa para el Agrupamiento Ejecución y deberá presentar un Proyecto afín para la Etapa de Oposición: A) Verdadero. B) Falso.

Para que la “Planilla de Análisis de Desempeño” tenga validez en la Etapa de Antecedentes del Concurso de Ascenso Policial, deberá contener: los datos del Evaluado, la fecha de realización, la Situación de Revista, la firma y aclaración del Evaluado, firma y aclaración del Evaluador, Sellos de la División de Personal, y las calificaciones pertinentes en los casilleros que correspondan. A) Verdadero. B) Falso.

El Instituto de Seguridad Pública es el organismo que dicta los Cursos de actualización y/o perfeccionamiento que habilitarán a los interesados a participar de los Concursos de Ascensos. A) Verdadero. B) Falso.

La Etapa de Antecedentes del Concurso de Ascenso Policial, se aprueba con un puntaje igual o mayor a 70 puntos. A) Verdadero. B) Falso.

La Etapa de Oposición del Concurso de Ascenso Policial, se aprueba con un puntaje igual o mayor a 60 puntos. A) Verdadero. B) Falso.

Para aprobar las Etapas de Antecedentes y Oposición del Concurso de Ascenso Policial, se debe obtener: A) Un puntaje igual o mayor a 60 puntos en cada una de las etapas. B) Un puntaje igual o mayor a 30 puntos en Antecedentes y un puntaje igual o mayor a 70 puntos en Oposición. C) Todas las opciones son correctas.

Para la Etapa de Oposición del Concurso de Ascenso Policial, para los Agrupamientos Dirección y Supervisión los postulantes deberán elaborar un proyecto o plan de trabajo, que deberá ser anónimo, mediante la utilización de pseudónimos, y para cada concurso, el Ministerio de Seguridad podrá establecer como parte de la etapa de oposición, un examen escrito. A) Verdadero. B) Falso.

Para la Etapa de Oposición del Concurso de Ascenso Policial, para los Agrupamientos Ejecución y Coordinación, los postulantes deberán realizar un examen escrito, podrá interpretarse tanto escritura de puño y letra como la utilización de sistemas informáticos adecuados al efecto. A) Verdadero. B) Falso.

Para la Etapa de Oposición del Concurso de Ascenso Policial, para los Agrupamientos Ejecución y Coordinación, los postulantes deberán elaborar un proyecto o plan de trabajo. A) Verdadero. B) Falso.

Para los concursantes que aprueben las etapas de Antecedentes y Oposición, de los agrupamientos de Ejecución, Coordinación y Supervisión, el puntaje global final ponderado estará compuesto de la siguiente manera: A) Es la sumatoria de la ponderación relativa del 30% de la Etapa de Antecedentes y Etapa de 70% de Oposición. B) Es la sumatoria de la ponderación relativa del 40% de la Etapa de Antecedentes y Etapa de 60% de Oposición. C) Todas las opciones son correctas.

Para los concursantes que aprueben las etapas de Antecedentes y Oposición del agrupamiento Dirección, el puntaje global final ponderado estará compuesto de la siguiente manera: A) Es la sumatoria de la ponderación relativa del 30% de la Etapa de Antecedentes y Etapa de 70% de Oposición. B) Es la sumatoria de la ponderación relativa del 40% de la Etapa de Antecedentes y Etapa de 60% de Oposición. C) Ninguna de las opciones es correcta.

No ejercer las faculatades de mando y disciplinarias. A) Recorversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Desarrolllar actividades lucrativas o de ualquier otro tipo incompatibles. A) Reconversón escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Ostentación de la condición de agente policial sin causa justificada. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Falta de respeto en el trato o proferir insultos entre agentes policiales. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Ordenar a un subalterno la realización de servicios o tareas ajenas a las funciones de policía. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Quejarse del servicio o verter expresiones que afecten la disciplina. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Inasistencia injustificada de hasta 72 horas. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Fumar dentro y fuera de las dependencia policiales o lugares de servicio. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Simulr enfermedad o dolencia para incumplir sus obligaciones. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Emplear o autorizar el uso de recursos policiales para actividades no realcionadas al servicio. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Conducir de manera imprudente, antireglamentaria y sin causa vehículos oficiales sin riesgo concreto para terceros. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No cumplir con el horario de trabajo establecido. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Asumir actitudes displicentes ante una orden. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No cumplir con la órdenes de servicio. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No controlar debidamente los servicios que por su cargo y grado corresponden. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No comunicar dentro de los 3 días de notificada cualquier resolución judicial o administrativa que modifiquen su situación de revista o la prestación de sus servicios. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No tener actualizado el domicilio real. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

No responder fundadamente por los incumplimientos o infracciones de los subordinados. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Realizar gestiones o valerse de influencias o procurarselas para cuestiones relacionadas con el régien de servicio o la situación como funcionario o empledo policial. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Prescindir del canal reglamentario para formular cualquier solicitud, reclamación o queja relacionada con el servicio. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Comunicarse con detenidos sin causa. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

divulgar informes o noticias inencionalmente sobre órdenss recibidas u oficios sobre cualquier asusto de servicio sin haber sido autorizado pata ello. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Consumir en acto de servicio i inmediatamente antes de su prestación sustancias que puedan producir afectación en relación a la prestación del servicio por influenciar o comprometer su plenitud psicofísica, cualquiera fuera la catidad utilizada siempre que no constituya falta grave. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple. C) Apercibimiento agravado.

Producir por negligencia, imprudencia o impericia daño, pérdida o deterioro de bienes del Estado o de particulares. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple y reparación del daño. C) Apercibimiento agravado.

Producir por inobservancia de deberes o reglamentos, daño, pérdidad o deterioro de bienes del estado o de particulares. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple y reparación del daño. C) Apercibimiento agravado.

El extravío, pérdidad o sustracción, por simple negligencia de distintivos u otros recursos destinados a la función policial. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple y reparación del daño. C) Apercibimiento agravado.

No preservar en buen estado los locales u objetos propios del servicio policial. A) Reconversión escrita. B) Apercibimiento simple y reparación del daño. C) Apercibimiento agravado.

¿Qué se afirma respecto de la definición de análisis criminal?. A) Existe una definición universalmente aceptada. B) Existe un consenso general entre todas las policías. C) No existe un consenso general sobre su definición. D) Solo puede ser definido por organismos internacionales.

¿Qué término era utilizado tradicionalmente en las agencias policiales latinoamericanas?. A) Análisis operacional. B) Análisis delictual. C) Análisis de inteligencia o simplemente inteligencia. D) Análisis estratégico.

¿Cómo se denominaba el ciclo de reunión, análisis y conclusión de datos?. A) Ciclo criminal. B) Ciclo operativo. C) Ciclo policial. D) Ciclo de inteligencia.

Según Peterson (1994), gran parte de lo enseñado como análisis de inteligencia es en realidad: A) Análisis estratégico. B) Análisis administrativo. C) Análisis para ayudar en una investigación penal. D) Análisis geográfico.

¿Qué otro nombre recibió el análisis destinado a ayudar en una investigación penal?. A) Análisis táctico. B) Análisis investigativo. C) Análisis operacional. D) Análisis situacional.

Tradicionalmente, ¿qué diferencia se estableció entre análisis investigativo/inteligencia y análisis del delito?. A) Uno utiliza datos y el otro no. B) Uno es judicial y el otro administrativo. C) Se los mantuvo como ámbitos estrictamente separados. D) No existió ninguna diferencia.

¿Hacia qué función policial se orientó fuertemente el análisis del delito?. A) Investigación judicial. B) Represión penal. C) Inteligencia estratégica. D) Patrullaje de prevención.

¿Cuántos tipos de análisis comprende esencialmente el análisis criminal?. A) Dos. B) Tres. C) Cuatro. D) Cinco.

¿Cuál de los siguientes NO aparece entre los cuatro tipos de análisis mencionados?. A) Análisis del delito. B) Análisis de inteligencia criminal. C) Análisis investigativo criminal. D) Análisis financiero.

¿Cuál es el cuarto tipo de análisis mencionado?. A) Análisis judicial. B) Análisis territorial. C) Análisis de operaciones. D) Análisis sociológico.

El análisis del delito se focaliza principalmente en: A) Las estructuras jerárquicas de las organizaciones criminales. B) Incidentes delictivos, patrones, series, tendencias y problemas. C) Las decisiones judiciales. D) Las características psicológicas exclusivamente.

¿Qué función policial apoya básicamente el análisis del delito?. A) Policía Judicial. B) Policía Científica. C) Policía de Seguridad en su función preventiva. D) Policía Penitenciaria.

¿Sobre qué delitos pone énfasis el análisis del delito?. A) Exclusivamente delitos económicos. B) Exclusivamente delitos organizados. C) Delitos contra las personas y la propiedad. D) Exclusivamente delitos informáticos.

El análisis de inteligencia criminal se centra particularmente en: A) Accidentes de tránsito. B) Ruidos molestos. C) Delitos organizados, organizaciones delictivas y conspiraciones. D) Infracciones administrativas.

El analista de inteligencia criminal busca comprender: A) Únicamente el lugar del hecho. B) Estructura, jerarquía, relaciones, actividades, planes y flujos de dinero y bienes. C) Solo las características de las víctimas. D) Exclusivamente las estadísticas policiales.

¿Cuál es el objetivo habitual del análisis de inteligencia criminal?. A) Elaborar mapas turísticos. B) Organizar el presupuesto policial. C) Contribuir a la detención, procesamiento y encarcelamiento de delincuentes involucrados. D) Determinar horarios administrativos.

El análisis investigativo criminal se relaciona con: A) La distribución del presupuesto. B) La elaboración de perfiles físicos, conductuales o psicológicos de delincuentes. C) El control de tránsito. D) La organización de turnos policiales.

¿En qué se basa el perfil de un delincuente dentro del análisis investigativo?. A) En opiniones personales del analista. B) En estadísticas económicas. C) En las características de los delitos que ha cometido. D) En la información de los medios de comunicación.

¿Qué término anglosajón ha cobrado consenso para referirse al análisis policial?. A) Criminal intelligence. B) Police investigation. C) Law enforcement analysis. D) Crime investigation.

El “law enforcement analysis” comprende: A) Solo procedimientos judiciales. B) Procesos, técnicas y productos que proveen información para apoyar la misión policial. C) Únicamente estadísticas criminales. D) Exclusivamente inteligencia militar.

El análisis del delito es definido por Boba como: A) Un proceso exclusivamente estadístico. B) El estudio sistemático del delito y problemas derivados de desórdenes públicos y otros temas policiales. C) Una investigación judicial. D) Una actividad exclusivamente represiva.

¿Qué factores incluye el análisis del delito según Boba?. A) Solamente factores económicos. B) Factores sociodemográficos, espaciales y temporales. C) Únicamente factores psicológicos. D) Factores exclusivamente judiciales.

¿Cuál es uno de los objetivos del análisis del delito?. A) Reemplazar al Poder Judicial. B) Asistir a la policía en la aprehensión de delincuentes. C) Determinar penas. D) Dictar sentencias.

El análisis del delito también busca: A) Eliminar la necesidad de policías. B) Reducir delitos y desórdenes y contribuir a su prevención. C) Sustituir las investigaciones judiciales. D) Eliminar las denuncias.

¿El análisis del delito utiliza solamente datos cuantitativos?. A) Sí, siempre. B) Sí, salvo excepciones. C) No, utiliza datos cualitativos y cuantitativos. D) Solo utiliza datos cualitativos.

¿Qué requiere el análisis del delito para no ser casual o anecdótico?. A) Opiniones de los funcionarios. B) Procedimientos de recolección de datos, métodos analíticos y técnicas estadísticas. C) Únicamente experiencia policial. D) Información periodística.

¿Cuáles son las tres clases más importantes de datos utilizados por los analistas del delito?. A) Judiciales, administrativos y económicos. B) Sociodemográficos, espaciales y temporales. C) Penales, civiles y comerciales. D) Operativos, tácticos y estratégicos.

¿Cuál de los siguientes es un dato sociodemográfico?. A) Coordenadas geográficas. B) Hora del hecho. C) Edad. D) Lugar del hecho.

¿Cuál de los siguientes pertenece a los datos sociodemográficos?. A) Ubicación geográfica. B) Día de la semana. C) Nivel de educación. D) Hora del delito.

Los datos espaciales permiten estudiar principalmente: A) La personalidad del delincuente. B) Los patrones geográficos del delito. C) Las sanciones judiciales. D) La estructura administrativa policial.

Los datos temporales permiten analizar: A) Únicamente la ubicación de los delitos. B) Tendencias, estacionalidad, ciclos y patrones temporales. C) Solamente los ingresos de las víctimas. D) Exclusivamente la edad de los delincuentes.

¿Cuál de los siguientes constituye un patrón temporal?. A) Sexo de la víctima. B) Lugar del delito. C) Hora del día en que ocurren los hechos. D) Tipo de vivienda.

¿Cuál es el primer objetivo señalado para el análisis del delito?. A) Elaborar estadísticas nacionales. B) Asistir en las operaciones de la policía. C) Investigar judicialmente todos los delitos. D) Elaborar leyes.

¿Cuál es otro objetivo central del análisis criminal?. A) Sustituir al fiscal. B) Asistir en la aprehensión de delincuentes. C) Reemplazar al juez. D) Controlar exclusivamente el tránsito.

El análisis del delito ayuda a prevenir mediante: A) La eliminación de denuncias. B) La identificación de problemas delictivos y el desarrollo de respuestas. C) La eliminación del patrullaje. D) La reducción de información.

¿Cuál es el objetivo final del análisis del delito?. A) El aumento de las penas. B) La investigación judicial. C) La evaluación de los esfuerzos policiales. D) La reducción del personal.

La evaluación de los esfuerzos policiales trabaja principalmente sobre: A) Dos áreas. B) Tres áreas. C) Cuatro áreas. D) Dos áreas principales: éxito de programas y administración de la agencia.

¿Cuántos tipos funcionales de análisis delictual se describen tradicionalmente?. A) Dos. B) Tres. C) Cuatro. D) Seis.

¿Cuáles son los cuatro tipos funcionales del análisis criminal?. A) Judicial, penal, administrativo y científico. B) Táctico, estratégico, administrativo y operativo. C) Preventivo, represivo, judicial y territorial. D) Financiero, territorial, investigativo y judicial.

¿Cuál es la principal característica del análisis táctico?. A) Analiza períodos de décadas. B) Identifica y analiza diariamente patrones y series delictivas. C) Se ocupa exclusivamente del presupuesto. D) Estudia únicamente organizaciones criminales.

¿Qué identifica el análisis táctico?. A) Solamente tendencias nacionales. B) Patrones y series delictivas existentes o emergentes. C) Únicamente estructuras criminales internacionales. D) Solamente datos administrativos.

¿Qué debe hacer el analista táctico al detectar patrones o series?. A) Guardar la información sin comunicarla. B) Notificar al personal operativo. C) Comunicarla exclusivamente a los medios. D) Esperar al cierre del año.

El análisis táctico es principalmente: A) Teórico. B) Judicial. C) Orientado a la acción. D) Administrativo.

¿Cuál es la prioridad principal del análisis táctico?. A) Elaborar políticas de largo plazo. B) Ayudar al personal operativo a intervenir rápida y efectivamente. C) Elaborar informes históricos. D) Administrar recursos humanos.

El análisis estratégico estudia: A) Únicamente hechos ocurridos ese día. B) Problemas delictivos y cuestiones policiales para determinar patrones de actividad a largo plazo. C) Exclusivamente perfiles psicológicos. D) Solamente comunicaciones telefónicas.

¿Qué período caracteriza principalmente al análisis estratégico?. A) Minutos. B) Horas. C) Días. D) Meses o años.

¿Qué busca identificar principalmente el análisis estratégico?. A) Únicamente patrones diarios. B) Tendencias. C) Solo individuos. D) Únicamente llamadas telefónicas.

Frente a una tendencia delictiva, la respuesta policial debería ser: A) Siempre una movilización táctica inmediata. B) Una estrategia de resolución de problemas y políticas de impacto a largo plazo. C) Exclusivamente una detención masiva. D) No realizar ninguna intervención.

El análisis de operaciones se relaciona principalmente con: A) El estudio psicológico del delincuente. B) Las propias operaciones y políticas adoptadas por la policía. C) La legislación penal. D) Las sentencias judiciales.

¿Qué aspectos estudia el análisis de operaciones?. A) Solo delitos violentos. B) Personal, equipos, distribución geográfica y temporal de recursos y eficacia de las operaciones. C) Solo víctimas. D) Solo delincuentes.

¿Con qué se relaciona el análisis administrativo?. A) Con la persecución penal. B) Con la producción de informes y presentación de hallazgos a los decisores, políticos y ciudadanos. C) Con la vigilancia física. D) Con la identificación de huellas.

El análisis administrativo selecciona: A) Todos los datos sin distinción. B) Los hallazgos más importantes detectados en análisis previos. C) Solo datos negativos. D) Solo datos judiciales.

El proceso de análisis del delito es: A) Lineal e irreversible. B) Judicial. C) Cíclico. D) Exclusivamente administrativo.

¿Cuál es la secuencia básica mencionada en el proceso de análisis del delito?. A) Denuncia – detención – sentencia – archivo. B) Recopilación de datos – filtrado – análisis – difusión de resultados. C) Investigación – juicio – condena – ejecución. D) Patrullaje – detención – informe – sentencia.

¿Con qué comienza el proceso de análisis del delito?. A) Con la difusión. B) Con la evaluación. C) Con la recopilación de datos. D) Con la detención.

Los datos no procesados pueden incluir: A) Solo estadísticas nacionales. B) Denuncias, actas, llamadas y datos de delincuentes conocidos. C) Únicamente información periodística. D) Solo informes judiciales.

¿Por qué son importantes las políticas de ingreso de datos?. A) Porque reducen el trabajo policial. B) Porque afectan la cantidad y calidad de los datos y del análisis posterior. C) Porque eliminan la necesidad de analistas. D) Porque sustituyen las estadísticas.

Los datos deben ser recolectados: A) Cuando finalice el año. B) De manera ocasional. C) De forma consistente y exacta. D) Solo cuando sean solicitados judicialmente.

Los datos deben reunirse: A) Seis meses después de los hechos. B) De manera oportuna. C) Solo una vez al año. D) Cuando exista una tendencia.

Los datos deben almacenarse: A) Por un período arbitrario. B) Durante un período adecuado para permitir un análisis satisfactorio. C) Solo durante 24 horas. D) Únicamente hasta la elaboración del informe.

¿Qué comprende el ordenamiento y filtrado de análisis criminal?. A) Detención y procesamiento. B) Indexación, ordenamiento, almacenamiento y administración de datos no procesados. C) Solo eliminación de datos. D) Únicamente elaboración de gráficos.

¿Cuál es el objetivo del ordenamiento y filtrado?. A) Eliminar información. B) Permitir una extracción directa y rápida de los datos para su posterior análisis. C) Sustituir al analista. D) Reducir el volumen de denuncias.

¿Cuál es una de las formas que puede tomar el ordenamiento y filtrado del análisis criminal?. A) Sentencia. B) Limpieza. C) Condena. D) Judicialización.

¿Qué significa “limpieza” de datos?. A) Eliminar todos los datos antiguos. B) Corregir errores e inconsistencias. C) Clasificar delincuentes. D) Elaborar perfiles psicológicos.

¿Qué es la geocodificación?. A) La eliminación de datos geográficos. B) La incorporación de la componente geográfica a los datos para permitir su análisis espacial. C) La clasificación jurídica de delitos. D) La identificación psicológica del autor.

La creación de nuevas variables consiste en: A) Eliminar variables existentes. B) Recodificar y calcular nuevas variables a partir de las existentes. C) Reemplazar todos los datos. D) Eliminar información espacial.

El análisis de datos permite principalmente: A) Dictar sentencias. B) Identificar patrones y series. C) Eliminar denuncias. D) Sustituir la actividad policial.

¿Por qué el proceso de análisis no es lineal?. A) Porque no utiliza datos. B) Porque puede requerir regresar a etapas anteriores para modificar la reunión y ordenamiento de datos. C) Porque nunca concluye. D) Porque solo utiliza información subjetiva.

¿Qué debe recordarse respecto de los datos reunidos?. A) Que siempre son verdaderos. B) Que nunca necesitan revisión. C) Que no deben tomarse como verdad revelada y debe ponderarse su calidad. D) Que deben descartarse.

¿Quién debe desarrollar las estrategias a partir del trabajo del analista?. A) Exclusivamente el analista. B) La policía como un todo. C) Solo el Poder Judicial. D) Solo los ciudadanos.

¿Qué función conserva el analista durante el desarrollo de estrategias?. A) Dictar órdenes judiciales. B) Alentar la toma de decisiones efectivas y procurar el uso adecuado de la información. C) Reemplazar al personal operativo. D) Ejecutar las penas.

Las recomendaciones y diseminación deben ser: A) Tardías y extensas. B) Oportunas y pertinentes. C) Exclusivamente verbales. D) Exclusivamente secretas.

La presentación de resultados debe adaptarse: A) Siempre al mismo formato. B) Al conocimiento de la audiencia particular. C) Únicamente al analista. D) A los medios de comunicación.

La presentación de resultados debe incluir: A) Toda la información disponible. B) Solo la información necesaria, importante y pertinente para la audiencia. C) Información sin analizar. D) Todos los documentos originales.

¿Qué es el feedback o retroalimentación?. A) Una sanción administrativa. B) Información resultante de procesos de comunicación destinados a determinar exactitud, confiabilidad, validez, oportunidad y utilidad. C) Un informe judicial. D) Una estadística anual.

¿Qué implica la evaluación?. A) Solo observar la cantidad de delitos. B) Controlar los cambios producidos y determinar la efectividad del producto analítico y de las respuestas operativas. C) Elaborar únicamente estadísticas. D) Eliminar información.

El análisis de inteligencia criminal se centra específicamente en: A) Accidentes de tránsito. B) Delitos de naturaleza organizada. C) Desórdenes administrativos. D) Delitos exclusivamente culposos.

¿Cuál es la principal diferencia señalada entre análisis del delito y análisis de inteligencia?. A) Uno utiliza computadoras y el otro no. B) El análisis del delito correlaciona elementos del delito; el de inteligencia relaciona individuos y organizaciones. C) Uno es estadístico y el otro judicial. D) No existe diferencia.

El análisis de inteligencia puede relacionar: A) Solo personas. B) Solo organizaciones. C) Personas con personas, personas con organizaciones y organizaciones con organizaciones. D) Solo víctimas con lugares.

¿Qué puede analizarse para comprender la estructura de una organización criminal?. A) Únicamente denuncias. B) Comunicaciones telefónicas. C) Solo accidentes. D) Exclusivamente mapas.

¿Qué puede analizarse para determinar flujos monetarios?. A) Datos meteorológicos. B) Transacciones financieras. C) Encuestas educativas. D) Horarios de patrullaje.

En el concepto histórico de inteligencia criminal: A) Análisis e inteligencia son exactamente lo mismo. B) El análisis es el proceso y la inteligencia es el producto. C) La inteligencia es el proceso y el análisis el producto. D) Ambos son exclusivamente datos.

El análisis de inteligencia criminal se realiza, según el material: A) Siempre dentro de una investigación criminal. B) Fuera del curso general de una investigación criminal y a priori. C) Solo después de una condena. D) Exclusivamente durante un juicio.

¿Qué busca proporcionar el análisis de inteligencia a los decisores?. A) Únicamente datos históricos. B) Predicciones sobre futuras ocurrencias delictivas y recomendaciones estratégicas. C) Sentencias judiciales. D) Pruebas periciales.

¿Cuáles son los dos niveles funcionales de inteligencia criminal?. A) Judicial y administrativa. B) Operacional o táctica y estratégica. C) Preventiva y represiva. D) Municipal y provincial.

La inteligencia operacional o táctica tiene como finalidad: A) Elaborar leyes. B) Apoyar el planeamiento y ejecución de despliegues e intervenciones operativas. C) Dictar sentencias. D) Administrar tribunales.

La inteligencia estratégica se orienta a: A) Resolver exclusivamente hechos individuales. B) Producir diagnósticos sobre la problemática delictiva y apoyar políticas, planes e iniciativas de seguridad pública. C) Realizar únicamente patrullajes. D) Investigar exclusivamente homicidios.

¿Cómo se relacionan la inteligencia táctica y la estratégica?. A) Son totalmente independientes. B) Forman una totalidad integral y se retroalimentan. C) La estratégica elimina a la táctica. D) La táctica solo sirve para investigaciones judiciales.

La investigación criminal tiene como finalidad: A) Elaborar tendencias estadísticas. B) Establecer la existencia de un hecho delictivo, identificar responsables y determinar su responsabilidad penal. C) Elaborar mapas preventivos exclusivamente. D) Realizar análisis administrativos.

La investigación criminal se realiza bajo: A) La dirección del analista. B) La dirección del personal administrativo. C) La dirección de las autoridades judiciales correspondientes. D) La dirección de los medios de comunicación.

¿Qué es la información criminal o delictual?. A) Únicamente información judicial. B) La serie de datos que llega a conocimiento de la institución policial como resultado de su actividad preventiva y represiva. C) Solo información periodística. D) Únicamente estadísticas.

La información sirve como materia prima para: A) Dictar sentencias. B) Generar conocimiento mediante el análisis. C) Reemplazar a los investigadores. D) Eliminar registros.

¿Puede la policía conocer todos los eventos delictuales ocurridos en un área determinada?. A) Sí, siempre. B) Sí, mediante las denuncias. C) No. D) Solo cuando existe inteligencia.

¿Qué diferencia existe entre criminalidad real y criminalidad aparente?. A) Son exactamente iguales. B) La criminalidad aparente representa solo una parte de la información real a la que accede la policía. C) La aparente siempre es mayor. D) La real corresponde solo a delitos denunciados.

¿Qué es la “cifra negra”?. A) Los delitos cometidos por funcionarios. B) La información delictiva que no llega a conocimiento policial y puede conocerse, entre otras vías, mediante encuestas de victimización. C) Los delitos ya resueltos. D) Los delitos administrativos.

¿Qué denomina Pavarini “criminalidad sumergida”?. A) Delitos denunciados. B) Información delictiva que no llega a conocerse por diferentes razones, incluso culturales. C) Delitos judicializados. D) Estadísticas policiales.

¿Cuál es un ejemplo de criminalidad sumergida mencionado en el material?. A) Robo de automotores. B) Violencia familiar. C) Contrabando internacional. D) Hurto en comercio.

¿Qué es un sistema de información?. A) Una base de datos sin objetivos. B) Un conjunto de elementos que interactúan para tratar y administrar datos e información en función de un objetivo. C) Una lista de delitos. D) Un informe policial.

¿Qué transforma el sistema de información?. A) Personas en datos. B) Datos en información. C) Información en delitos. D) Delitos en denuncias.

¿Qué permite generar un sistema de información?. A) Información imposible de comparar. B) Información comparable y medible y diagnósticos del fenómeno delictual. C) Solo informes judiciales. D) Únicamente estadísticas económicas.

¿Qué permite evaluar el sistema de información?. A) Solo los datos originales. B) Las decisiones tomadas en base al diagnóstico. C) Solo la actuación judicial. D) Únicamente el presupuesto.

¿Cuántos pasos atraviesa el dato desde su ingreso al sistema hasta el decisor?. A) Cuatro. B) Cinco. C) Seis. D) Ocho.

¿Qué es el relevamiento?. A) La eliminación de datos. B) El almacenamiento de datos de interés para la policía. C) La difusión de resultados. D) La evaluación de estrategias.

¿Por qué es importante el relevamiento?. A) Porque reduce la cantidad de datos. B) Porque la completitud y calidad de los datos influyen en el conocimiento adquirido. C) Porque evita el análisis. D) Porque sustituye al decisor.

¿Qué ocurre cuando existen datos pobres o subregistros?. A) Se obtiene mayor certeza. B) El conocimiento obtenido genera más incertidumbres que certezas. C) No afecta el análisis. D) Se mejora automáticamente la información.

¿Qué comprende la sistematización y consolidación?. A) Solo análisis estadístico. B) Indexación, ordenamiento, almacenamiento y administración de datos no procesados. C) Solo difusión. D) Únicamente evaluación.

¿Cuál es un riesgo importante durante la sistematización y consolidación?. A) Exceso de patrullaje. B) Pérdida de información o mala interpretación de las fuentes. C) Falta de legislación. D) Aumento de recursos.

El análisis de datos es: A) Una tarea exclusivamente mecánica. B) Un proceso intelectual basado en metodología científica y razonamiento crítico. C) Una tarea exclusivamente administrativa. D) Una actividad judicial.

¿Qué puede identificar el análisis de datos?. A) Solo delitos individuales. B) Patrones, series, tendencias, zonas de riesgo, relaciones y comportamientos. C) Únicamente nombres. D) Solo estadísticas económicas.

¿Qué es el producto dentro del circuito de información?. A) El dato sin procesar. B) El conocimiento alcanzado que se distribuye a los decisores mediante reportes e informes. C) La denuncia inicial. D) El archivo policial.

El producto debe ser: A) Extenso independientemente del destinatario. B) Oportuno, pertinente y adaptado a las características del decisor. C) Exclusivamente estadístico. D) Siempre de 200 páginas.

¿Qué es la retroalimentación dentro del circuito?. A) Una nueva denuncia. B) La evaluación de las decisiones tomadas en base al producto generado. C) Una sanción. D) Una sentencia.

¿Qué recursos sirven de soporte para todo el circuito del análisi criminal?. A) Solo recursos financieros. B) Recursos humanos y tecnológicos. C) Únicamente recursos policiales. D) Solo recursos judiciales.

¿Qué es un dato?. A) Conocimiento elaborado. B) Un elemento en bruto que carece de significado por sí mismo. C) Una conclusión del analista. D) Un producto final.

Para caracterizar un fenómeno, el dato debe: A) Permanecer aislado. B) Ser categorizado y procesado e integrado con otros datos. C) Ser eliminado. D) Ser enviado directamente al decisor.

¿Qué es un patrón?. A) Un único delito aislado. B) Un grupo de dos o más delitos que comparte determinadas coincidencias y elementos comunes. C) Una tendencia exclusivamente temporal. D) Una organización criminal.

Para constituir un patrón, los hechos deben compartir al menos una coincidencia en: A) Únicamente la fecha. B) Tipo de delito, lugar, comportamiento del delincuente o víctima u objeto atacado. C) Solo el nombre del denunciante. D) Únicamente el monto sustraído.

¿Qué condición debe existir respecto de la víctima y el agresor para considerar un patrón?. A) Deben conocerse. B) Deben ser familiares. C) No debe existir una relación conocida entre ellos. D) Deben pertenecer a la misma organización.

¿Qué es una serie delictiva?. A) Un conjunto de delitos sin relación. B) Un patrón que puede relacionarse con una misma causalidad o autor/grupo de delincuentes. C) Una tendencia temporal. D) Una zona caliente.

¿Qué es una tendencia?. A) Una coincidencia entre delitos. B) La persistencia a largo plazo de una caída o incremento de los datos con enfoque temporal. C) Un único hecho. D) Una organización criminal.

¿Cuál es una diferencia fundamental entre patrón y tendencia?. A) El patrón siempre es anual. B) En la tendencia no se buscan similitudes entre los eventos. C) La tendencia requiere dos delitos. D) El patrón solamente analiza el tiempo.

¿Cuándo nació la Prevención Situacional del Delito según el material?. A) En la década de 1950. B) A mediados de la década de 1970. C) En la década de 1990. D) Después del año 2000.

¿Dónde surgió la Prevención Situacional del Delito?. A) Francia y Alemania. B) Argentina y Brasil. C) Estados Unidos e Inglaterra. D) Canadá y México.

¿Cuál es el objetivo principal de la prevención situacional?. A) Aumentar las penas. B) Reducir la comisión del delito modificando las circunstancias en que se produce. C) Sustituir a la policía. D) Aumentar la población penitenciaria.

La prevención situacional utiliza principalmente: A) Medidas exclusivamente penales. B) Medidas no penales orientadas a modificar las oportunidades delictivas. C) Únicamente condenas. D) Exclusivamente vigilancia judicial.

La prevención situacional busca: A) Aumentar los beneficios del delito. B) Reducir beneficios y aumentar esfuerzos y riesgos para cometer delitos. C) Eliminar el análisis criminal. D) Reducir la información policial.

¿Cuántos pilares claves posee el enfoque de prevención situacional?. A) Dos. B) Tres. C) Cuatro. D) Cinco.

¿Cuál NO es uno de los pilares de la prevención stuacional?. A) Fundamento teórico. B) Metodología estándar. C) Técnicas de reducción de oportunidades. D) Aumento de las penas como único mecanismo.

¿Quiénes anunciaron la teoría de la elección racional?. A) Cohen y Felson. B) Brantingham y Brantingham. C) Cornish y Clarke. D) Boba y Peterson.

¿En qué año fue anunciada la teoría de la elección racional?. A) 1976. B) 1979. C) 1983. D) 1994.

Según la teoría de la elección racional, el delincuente: A) Nunca analiza las consecuencias. B) Evalúa posibilidades de éxito, costos y beneficios antes de actuar. C) Siempre actúa de manera completamente aleatoria. D) Solo actúa por presión policial.

¿Cuál de los siguientes puede ser considerado un costo del delito?. A) Recompensa. B) Gratificación. C) Posibilidad de ser atrapado. D) Aprobación de los pares.

¿Cuál es un ejemplo de beneficio del delito?. A) Posibilidad de ser atrapado. B) Sanción formal. C) Desaprobación social. D) Recompensa.

El cálculo del delincuente es considerado: A) Objetivo y perfecto. B) Subjetivo y puede realizarse con poca información y poco tiempo. C) Exclusivamente matemático. D) Determinado por la policía.

Según el material, el delincuente percibe el riesgo principalmente como: A) El monto de la pena. B) La probabilidad de ser atrapado, juzgado y cumplir condena. C) La cantidad de policías. D) La cantidad de delitos registrados.

¿Quiénes desarrollaron la teoría de las actividades rutinarias?. A) Cornish y Clarke. B) Cohen y Felson. C) Boba y Peterson. D) Barr y Pease.

¿En qué año se desarrolló la teoría de las acitidades rurinarias?. A) 1970. B) 1979. C) 1983. D) 1990.

La teoría de las actividades rutinarias estudia al delito como: A) Una sentencia. B) Un evento relacionado con el espacio y el tiempo. C) Una estadística aislada. D) Una actividad exclusivamente judicial.

Para que ocurra un evento delictivo potencial deben confluir: A) Policía, juez y fiscal. B) Delincuente con capacidad y propósito, objetivo adecuado y ausencia de guardianes capaces. C) Víctima, juez y fiscal. D) Delincuente, abogado y juez.

¿Qué elemento puede impedir el éxito de un delito potencial?. A) La ausencia de guardianes. B) La ausencia del agresor u objetivo, o la presencia de un guardián capaz. C) La existencia de una víctima adecuada. D) La existencia de un objetivo.

¿Cuál de los siguientes puede actuar como guardián?. A) Únicamente la policía. B) Una cámara de seguridad. C) Solo un juez. D) Solo un fiscal.

En el triángulo ampliado del delito aparecen, entre otros: A) Juez y fiscal. B) Responsable del lugar, controlador o monitor del delincuente y guardián. C) Únicamente víctima y delincuente. D) Solo funcionarios policiales.

¿Qué relación existe entre rutinas sociales y delito?. A) Las rutinas nunca influyen. B) Las rutinas relativamente uniformes pueden hacer más previsibles a las víctimas para quien pretende delinquir. C) Las rutinas eliminan los delitos. D) Solo influyen en delitos organizados.

¿Quiénes desarrollaron la teoría del patrón delictivo?. A) Cohen y Felson. B) Cornish y Clarke. C) Paul y Patricia Brantingham. D) Barr y Pease.

¿Cuántas dimensiones comprende, al menos, el evento delictivo según Brantingham?. A) Dos. B) Tres. C) Cuatro. D) Seis.

Entre las dimensiones del evento delictivo se encuentran: A) Ley, infractor, víctima/objetivo y contexto espacio-temporal. B) Todas las anteriores. C) Solo víctima e infractor. D) Solo lugar y tiempo.

¿Qué sostiene la teoría del patróndelictivo sobre el desplazamiento cotidiano de los delincuentes?. A) Que permanecen siempre en sus domicilios. B) Que se desplazan por actividades cotidianas como cualquier otro individuo. C) Que solo se desplazan para delinquir. D) Que no tienen rutinas.

El modelo básico de selección de objetivos plantea que el delincuente: A) Selecciona objetivos completamente al azar. B) Realiza un proceso de búsqueda y toma de decisiones para identificar una víctima u objetivo adecuado. C) Siempre selecciona el objetivo más lejano. D) No considera el espacio.

Las motivaciones del delincuente pueden situarse en un continuo entre: A) Legal e ilegal. B) Emocional e instrumental. C) Público y privado. D) Preventivo y represivo.

Cuando la motivación tiende a ser instrumental: A) La selección del objetivo suele ser menos cuidadosa. B) La selección del objetivo tiende a ser más cuidadosa. C) No existe selección. D) El delito no requiere planificación.

Según Brantingham, los delincuentes tienden a cometer delitos: A) Siempre lejos de donde viven. B) En lugares cercanos a donde viven, aunque la distancia varía según distintas circunstancias. C) Exclusivamente en lugares desconocidos. D) Únicamente en el centro de las ciudades.

¿Por qué las zonas conocidas pueden resultar atractivas para el delincuente?. A) Porque tienen menos información. B) Porque el entorno conocido proporciona mayor cantidad de señales y claves. C) Porque siempre tienen menos vigilancia. D) Porque son zonas exclusivamente residenciales.

Los desplazamientos implican para el delincuente: A) Ningún costo. B) Tiempo, dinero y esfuerzo. C) Solo esfuerzo físico. D) Únicamente riesgo penal.

¿Qué es la “zona de seguridad” alrededor del domicilio?. A) Una zona donde siempre delinque. B) Una pequeña zona donde evita cometer delitos por el mayor riesgo de ser identificado. C) Una zona policial. D) Un área judicial.

¿Qué distancia considera principalmente la criminología en este modelo?. A) Distancia exacta en kilómetros. B) Distancia percibida. C) Distancia administrativa. D) Distancia judicial.

La distancia percibida se relaciona con: A) Únicamente kilómetros. B) Memoria, creencias, concepciones y complejidad del desplazamiento. C) El presupuesto policial. D) La cantidad de denuncias.

¿Qué significa POP?. A) Policía Operativa Preventiva. B) Policía de Orden Público. C) Policía Orientada a la Solución de Problemas. D) Policía Operacional Provincial.

El modelo POP utiliza: A) Solo denuncias. B) Mapas del delito y análisis de patrones de actividad delictiva. C) Únicamente patrullaje tradicional. D) Solo información judicial.

¿Qué busca el modelo POP?. A) Resolver exclusivamente delitos individuales. B) Examinar problemas concretos y desarrollar soluciones más efectivas y preventivas. C) Aumentar las penas. D) Eliminar la participación comunitaria.

En el modelo POP, un problema está formado por: A) Un solo delito. B) Un conjunto de incidentes similares que se espera que la policía pueda resolver. C) Una sentencia. D) Una organización criminal necesariamente.

El POP valora especialmente: A) Respuestas exclusivamente penales. B) Respuestas novedosas y preventivas que pueden involucrar a otras agencias, comunidad y sectores privados. C) Solo detenciones. D) Solo investigaciones judiciales.

¿Cuál es uno de los modelos basados en POP mencionado en el material?. A) FBI. B) CAPRA. C) NATO. D) INTERPOL.

¿Qué modelo POP es señalado como el más conocido?. A) CAPRA. B) SARA. C) POPA. D) RACE.

¿Qué significa la primera etapa de SARA?. A) Strategy. B) Scanning. C) Security. D) Selection.

¿Qué comprende el “Scanning”?. A) La evaluación final. B) Identificación, definición e investigación de un problema. C) Solo la implementación. D) La difusión de resultados.

¿Qué comprende “Analysis”?. A) Únicamente la respuesta. B) Reuniones, definición de objetivos, recolección y análisis de datos y evaluación de relaciones entre problema y condiciones ambientales. C) Solo monitoreo. D) Únicamente sanciones.

¿Qué comprende “Response”?. A) Identificar el problema. B) Establecer metas, identificar alternativas, evaluar viabilidad, seleccionar estrategias y ponerlas en marcha. C) Solo recopilar datos. D) Solo evaluar.

¿Qué comprende “Assessment”?. A) Recolección inicial. B) Análisis de datos. C) Monitoreo del progreso. D) Selección de objetivos.

¿Cuál es el orden correcto del modelo SARA?. A) Response – Scanning – Assessment – Analysis. B) Analysis – Response – Scanning – Assessment. C) Scanning – Analysis – Response – Assessment. D) Assessment – Analysis – Scanning – Response.

¿Qué sostiene la crítica sobre el desplazamiento del delito?. A) Que la prevención situacional siempre elimina el delito. B) Que la prevención situacional podría simplemente desplazar el delito. C) Que la prevención no modifica oportunidades. D) Que el delito desaparece automáticamente.

¿Qué es el desplazamiento del delito?. A) La eliminación del delito. B) La respuesta de los delincuentes al bloqueo de oportunidades criminales. C) La prevención policial. D) La evaluación de resultados.

¿Qué es el desplazamiento del delito temporal?. A) Cambiar de zona geográfica. B) Cambiar el momento en que se comete el delito. C) Cambiar de objetivo. D) Cambiar de método.

¿Qué es el desplazamiento espacial?. A) Cambiar la hora. B) Cometer el delito en otra zona geográfica. C) Cambiar de víctima. D) Cambiar de tipo penal.

¿Qué es el desplazamiento de objetivo?. A) Cambiar el horario. B) Cambiar hacia un objetivo más fácil. C) Cambiar de territorio exclusivamente. D) Cambiar de organización.

¿Qué es el desplazamiento deldelito de método o táctico?. A) Cambiar de lugar. B) Cambiar el modo de operar. C) Cambiar de víctima exclusivamente. D) Cambiar de horario.

¿Qué es el desplazamiento de tipo de delito?. A) Cambiar de horario. B) Desistir de un tipo de delito para cometer otro. C) Cambiar de objetivo. D) Cambiar de lugar.

¿Qué es el desplazamiento de delincuentes?. A) Los delincuentes cambian de horario. B) Los delincuentes actuales desisten, pero son reemplazados por otros. C) Los delincuentes cambian de objetivo. D) Los delincuentes cambian de método.

¿Qué es el desplazamiento múltiple del delito?. A) Un único tipo de desplazamiento. B) La ocurrencia simultánea o combinada de diferentes formas de desplazamiento. C) La eliminación del delito. D) El desplazamiento exclusivamente territorial.

¿Qué es el desplazamiento del delito benigno?. A) Un aumento de delitos graves. B) El desplazamiento hacia formas menos serias de criminalidad como consecuencia de un programa preventivo. C) La eliminación total del delito. D) Un desplazamiento exclusivamente espacial.

¿Qué sería un desplazamiento del delito maligno?. A) Una reducción del delito. B) Un cambio en la criminalidad considerado socialmente indeseable. C) Una difusión de beneficios. D) Una disminución de riesgos.

¿Qué es la difusión de beneficios?. A) El aumento de la criminalidad en toda la zona. B) La extensión de los efectos positivos de una intervención preventiva más allá de los lugares, personas, delitos o períodos intervenidos. C) El desplazamiento de delincuentes. D) El aumento de oportunidades criminales.

¿Cuáles son los dos mecanismos que explican la difusión de beneficios?. A) Patrullaje y detención. B) Disuasión y desmoralización. C) Investigación y represión. D) Inteligencia y análisis.

¿Qué significa “disuasión” dentro de la difusión de beneficios?. A) Los delincuentes conocen exactamente el alcance de las medidas. B) Los delincuentes desconocen el alcance del incremento del riesgo. C) Los delincuentes reciben recompensas. D) Los delincuentes aumentan sus oportunidades.

¿Qué significa “desmoralización”?. A) Aumento de recompensas. B) Percepción de que las recompensas de determinadas acciones delictivas ya no compensan el esfuerzo. C) Reducción de la vigilancia. D) Aumento de oportunidades.

¿Cuál es una medida para optimizar la difusión de beneficios?. A) Eliminar las medidas de seguridad. B) Concentrar medidas preventivas en objetivos vulnerables y visibles. C) Reducir la publicidad. D) Eliminar dispositivos de seguridad.

¿Qué otra medida se menciona para favorecer la difusión de beneficios?. A) Ocultar las medidas de seguridad. B) Utilizar publicidad para que los potenciales delincuentes conozcan su existencia. C) Eliminar la vigilancia. D) Reducir la prevención.

Un análisis que estudia diariamente una serie delictiva emergente corresponde principalmente a: A) Análisis estratégico. B) Análisis administrativo. C) Análisis táctico. D) Análisis operativo.

Un análisis que estudia una tendencia durante varios años corresponde principalmente a: A) Táctico. B) Estratégico. C) Administrativo. D) Investigativo.

Si el objetivo es estudiar la organización, jerarquía y flujo de dinero de una banda criminal, corresponde principalmente: A) Análisis táctico del delito. B) Análisis administrativo. C) Análisis de inteligencia criminal. D) Análisis de operaciones.

Si se busca elaborar un perfil psicológico de un delincuente serial, corresponde: A) Análisis estratégico. B) Análisis de operaciones. C) Análisis investigativo criminal. D) Análisis administrativo.

Si la policía estudia la distribución del personal y los recursos en distintas zonas, corresponde a: A) Análisis investigativo. B) Análisis de operaciones. C) Análisis de inteligencia. D) Análisis táctico.

Si se presenta un informe con los principales hallazgos a un decisor, se trata principalmente de: A) Análisis investigativo. B) Análisis táctico. C) Análisis administrativo. D) Análisis de inteligencia.

Dos robos ocurren en el mismo sector, tienen similar modus operandi y no existe relación conocida entre víctima y agresor. Esto podría constituir: A) Una tendencia necesariamente. B) Un patrón. C) Una política policial. D) Una evaluación.

Si se presume que los dos robos fueron cometidos por el mismo delincuente, podrían constituir: A) Una tendencia. B) Una serie. C) Un análisis administrativo. D) Un dato aislado.

Si durante varios años aumenta progresivamente la cantidad de determinados delitos, estamos ante: A) Una serie. B) Un patrón. C) Una tendencia. D) Un dato aislado.

Si una medida de prevención provoca que el delincuente cometa el delito a otra hora, se produce: A) Desplazamiento espacial. B) Desplazamiento de objetivo. C) Desplazamiento temporal. D) Desplazamiento de delincuentes.

Si el delincuente cambia de barrio para cometer el mismo delito, estamos ante: A) Desplazamiento temporal. B) Desplazamiento espacial. C) Desplazamiento de objetivo. D) Desplazamiento benigno necesariamente.

Si el delincuente abandona el robo de automóviles y comienza a cometer hurtos, se trata de: A) Desplazamiento espacial. B) Desplazamiento temporal. C) Desplazamiento de tipo de delito. D) Desplazamiento de objetivo.

Si una intervención en un lugar produce efectos preventivos positivos también en lugares cercanos que no fueron intervenidos, hablamos de: A) Desplazamiento maligno. B) Difusión de beneficios. C) Desplazamiento temporal. D) Desplazamiento múltiple.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?. A) El análisis criminal utiliza información para apoyar decisiones policiales. B) El análisis táctico se orienta principalmente a patrones y series de corto plazo. C) El análisis estratégico estudia tendencias de largo plazo. D) La investigación criminal y el análisis de inteligencia criminal son exactamente la misma actividad.

¿Cómo se define la oratoria según Vanoye (2019)?. A) El estudio científico del lenguaje escrito. B) El arte de expresarse oralmente de manera elocuente y persuasiva ante un público. C) La capacidad de memorizar discursos extensos. D) El conjunto de técnicas exclusivamente utilizadas por políticos.

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la oratoria?. A) Informar, persuadir o conmover a los oyentes. B) Hablar durante el mayor tiempo posible. C) Utilizar exclusivamente un lenguaje técnico. D) Evitar cualquier interacción con el público.

La oratoria va más allá de la simple transmisión de palabras porque también implica: A) Únicamente memorizar textos. B) Estructurar discursos, utilizar lenguaje corporal y captar la atención. C) Hablar siempre de manera improvisada. D) Utilizar únicamente recursos audiovisuales.

Un buen orador se caracteriza principalmente por: A) Hablar rápidamente. B) Tener un objetivo definido y lograrlo mediante la persuasión. C) Utilizar palabras complejas. D) No modificar nunca su discurso.

Las denominadas “tres V” mencionadas en el material son: A) Voz, velocidad y vocabulario. B) Vocal, verbal y visual. C) Verdad, volumen y visión. D) Verbal, velocidad y visualización.

Para que las tres V sean efectivas, el factor dominante debe ser: A) La velocidad. B) La memoria. C) La congruencia. D) La improvisación.

La oratoria consiste exclusivamente en hablar correctamente desde el punto de vista gramatical. A) Verdadero. B) Falso.

La oratoria permite persuadir y motivar a la acción. A) Verdadero. B) Falso.

¿En qué contextos se desarrolla principalmente la oratoria social?. A) Exclusivamente en tribunales. B) En contextos cotidianos y ceremoniales. C) Únicamente en campañas electorales. D) Exclusivamente en empresas.

La oratoria pedagógica también es denominada: A) Jurídica o forense. B) Didáctica o académica. C) Política o electoral. D) Empresarial o comercial.

El objetivo principal de la oratoria pedagógica es: A) Negociar acuerdos comerciales. B) Persuadir al electorado. C) Enseñar e informar. D) Defender casos judiciales.

¿Quiénes utilizan principalmente la oratoria forense?. A) Cantantes y actores. B) Profesores y conferencistas. C) Jueces, fiscales y abogados. D) Empresarios y vendedores.

Una característica esencial de la oratoria forense es: A) La improvisación. B) La precisión, claridad y rigor. C) El humor permanente. D) La utilización de lenguaje coloquial.

La oratoria política se relaciona principalmente con: A) La actividad pública, las ideas y principios defendidos por el orador. B) La enseñanza de conocimientos científicos. C) La creación artística mediante la voz. D) La negociación empresarial.

Durante épocas electorales, la oratoria política busca principalmente: A) Enseñar conocimientos. B) Persuadir y convencer al electorado. C) Entretener al público. D) Resolver conflictos judiciales.

¿Cuál de las siguientes actividades se relaciona con la oratoria artística?. A) Defensa ante un tribunal. B) Negociación comercial. C) Actuación y canto. D) Debate electoral.

La oratoria empresarial se utiliza principalmente para: A) Negociar, cerrar acuerdos y motivar equipos. B) Dictar sentencias judiciales. C) Enseñar contenidos académicos. D) Crear obras literarias.

La oratoria empresarial se centra en las relaciones humanas y la persuasión para alcanzar objetivos comerciales. A) Verdadero. B) Falso.

La oratoria artística se limita exclusivamente a los discursos políticos. A) Verdadero. B) Falso.

Según el material, el lenguaje es: A) Solamente una herramienta de entretenimiento. B) Un producto de la evolución y también un motor para ella. C) Un recurso exclusivamente escrito. D) Una capacidad independiente del desarrollo humano.

¿Qué hecho produjo un salto monumental en la evolución del lenguaje?. A) La aparición de la televisión. B) La invención de la escritura. C) La aparición de Internet. D) La creación de los medios audiovisuales.

El cultivo de un lenguaje amplio y sofisticado se considera un medio para: A) Reducir la capacidad de pensamiento. B) El crecimiento intelectual y personal. C) Evitar la comunicación. D) Sustituir la experiencia.

Manejar correctamente las reglas gramaticales contribuye a: A) Un dominio más profundo del pensamiento. B) Eliminar la comunicación no verbal. C) Evitar la necesidad de escuchar. D) Hablar siempre de manera informal.

¿Cuál de los siguientes NO pertenece a los tres grandes elementos básicos señalados para la oratoria?. A) Voz. B) Lenguaje corporal. C) Estructura del mensaje. D) Vestimenta.

La proyección de la voz consiste en: A) Hablar siempre en tono bajo. B) Hacer que la voz se escuche claramente por toda la audiencia. C) Hablar rápidamente. D) Utilizar exclusivamente el micrófono.

La entonación consiste en: A) Variaciones en el tono para mantener el interés y enfatizar puntos clave. B) Mantener siempre el mismo tono. C) Hablar cada vez más rápido. D) Eliminar las pausas.

¿Cuál es la función de las pausas en un discurso?. A) Demostrar falta de preparación. B) Permitir que la audiencia procese la información. C) Evitar que el público comprenda el mensaje. D) Sustituir la conclusión.

Una postura erguida transmite principalmente: A) Inseguridad. B) Seguridad y control. C) Desinterés. D) Nerviosismo.

El contacto visual permite principalmente: A) Evitar la interacción. B) Crear una conexión emocional y mantener el interés. C) Memorizar el discurso. D) Hablar más rápido.

¿Cuál es el orden correcto de la estructura básica del mensaje?. A) Desarrollo – introducción – conclusión. B) Conclusión – desarrollo – introducción. C) Introducción – desarrollo – conclusión. D) Introducción – conclusión – desarrollo.

¿Por qué es importante conocer a la audiencia?. A) Para utilizar siempre el mismo discurso. B) Para adaptar y planificar eficazmente el mensaje. C) Para evitar preguntas. D) Para hablar exclusivamente de los intereses del orador.

La empatía es entendida como: A) La capacidad de imponerse sobre los demás. B) La capacidad de ponerse en el lugar del otro. C) La capacidad de hablar sin interrupciones. D) La capacidad de memorizar información.

Para desarrollar una comunicación empática, el orador debe: A) Ignorar las características del público. B) Analizar al público. C) Utilizar tecnicismos. D) Evitar el contacto visual.

Mostrar interés genuino hacia el público puede manifestarse mediante: A) La mirada, gestualidad y tono de voz. B) Únicamente mediante documentos escritos. C) Solamente mediante diapositivas. D) Evitando expresiones faciales.

Validar las emociones del público contribuye a: A) Generar un clima de confianza. B) Aumentar la distancia con la audiencia. C) Evitar la comprensión. D) Generar temor.

Adaptar el lenguaje implica: A) Utilizar la mayor cantidad posible de tecnicismos. B) Utilizar un lenguaje claro, preciso y acorde al conocimiento del público. C) Utilizar siempre lenguaje académico. D) Evitar ejemplos.

Los ejemplos y analogías sirven para: A) Complicar conceptos complejos. B) Facilitar la comprensión. C) Sustituir todo el discurso. D) Evitar la interacción.

Conocer a la audiencia solamente sirve para reducir el nerviosismo del orador. A) Verdadero. B) Falso.

El contacto visual puede generar conexión y empatía con el público. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cómo se denomina clínicamente el miedo a hablar en público?. A) Claustrofobia. B) Glosofobia. C) Agorafobia. D) Acrofobia.

¿Cuál de los siguientes puede ser un síntoma de glosofobia?. A) Palpitaciones. B) Mejora automática de la memoria. C) Aumento de la concentración permanente. D) Relajación muscular inmediata.

El miedo es considerado en el material como: A) Una emoción primaria. B) Una enfermedad exclusivamente psicológica. C) Una emoción siempre negativa. D) Un fenómeno exclusivamente social.

El miedo puede ser beneficioso porque: A) Impide reaccionar ante situaciones adversas. B) Actúa como mecanismo de supervivencia. C) Elimina la percepción del peligro. D) Evita cualquier respuesta corporal.

¿Qué estructura cerebral activa el miedo según el material?. A) Hipocampo. B) Amígdala. C) Cerebelo. D) Corteza visual.

El miedo escénico aparece específicamente ante: A) La posibilidad de hablar en público. B) La lectura silenciosa. C) La escritura de un informe. D) Una conversación privada.

Según el material, aproximadamente qué porcentaje de la población experimenta algún grado de ansiedad al hablar en público?. A) 25 %. B) 50 %. C) 75 %. D) 95 %.

¿Cuál de los siguientes aparece como uno de los miedos comunes al hablar en público?. A) Miedo al qué dirán. B) Miedo a leer. C) Miedo a escuchar. D) Miedo a utilizar ejemplos.

El miedo escénico puede definirse como: A) Una respuesta psicofísica intensa ante pensamientos anticipatorios catastróficos. B) Una simple falta de vocabulario. C) Una incapacidad exclusivamente física. D) Una técnica de persuasión.

¿Cuál constituye una de las bases de la confianza para controlar el miedo escénico?. A) Improvisación permanente. B) Preparación. C) Evitar el tema. D) Hablar sin ensayo.

El dominio profundo del tema permite: A) Generar seguridad y confianza. B) Eliminar la necesidad de preparar el discurso. C) Evitar todo contacto visual. D) Hablar sin estructura.

El ensayo exhaustivo permite principalmente: A) Aumentar la ansiedad. B) Familiarizarse con el contenido y reducir la ansiedad. C) Evitar conocer el espacio. D) Eliminar las pausas.

La respiración diafragmática ayuda a: A) Aumentar la frecuencia cardíaca. B) Reducir la frecuencia cardíaca y calmar el sistema nervioso. C) Acelerar el discurso. D) Evitar la preparación.

La visualización positiva consiste en: A) Imaginar el fracaso de la presentación. B) Imaginar el éxito de la presentación. C) Evitar pensar en el discurso. D) Memorizar cada palabra.

La relajación muscular progresiva consiste en: A) Tensar y relajar diferentes grupos musculares. B) Mantener todos los músculos tensos. C) Respirar rápidamente. D) Evitar el movimiento.

Frente a un error durante una exposición, el material recomienda: A) Detener inmediatamente el discurso. B) Mantener la calma y continuar. C) Pedir disculpas constantemente. D) Culpar a la audiencia.

Una manera de controlar el miedo escénico es focalizarse en una persona de confianza del público. A) Verdadero. B) Falso.

Para superar el miedo escénico es conveniente evitar cualquier tipo de ensayo porque puede aumentar la ansiedad. A) Verdadero. B) Falso.

En la oratoria, la voz constituye: A) Un elemento secundario sin importancia. B) La base de la expresión verbal. C) Un recurso exclusivamente artístico. D) Un elemento que no puede ser entrenado.

Según el material, la voz: A) No puede ser perfeccionada. B) Puede ser educada y perfeccionada. C) Solo depende de factores genéticos. D) No transmite emociones.

La voz incluye elementos como: A) Tono, volumen, velocidad y énfasis. B) Solamente vocabulario. C) Únicamente volumen. D) Exclusivamente pronunciación.

Un tono calmado y tranquilizador puede ser especialmente útil para: A) Las víctimas o testigos en situaciones de crisis. B) Aumentar la tensión del público. C) Generar miedo. D) Evitar la comunicación.

Un tono firme y autoritario puede ser necesario para: A) Establecer límites claros. B) Generar cercanía exclusivamente. C) Evitar toda autoridad. D) Reducir la claridad del mensaje.

Un tono bajo y grave puede asociarse con: A) Autoridad, confianza y seriedad. B) Falta de seguridad. C) Desinterés. D) Sorpresa exclusivamente.

Un tono más alto puede expresar: A) Entusiasmo, sorpresa o urgencia. B) Exclusivamente tristeza. C) Falta de interés. D) Inseguridad necesariamente.

¿Por qué es importante variar el tono durante un discurso?. A) Para evitar la monotonía y mantener el interés. B) Para confundir a la audiencia. C) Para hablar más rápido. D) Para evitar las pausas.

En un auditorio grande, el volumen debe: A) Ser necesariamente bajo. B) Ajustarse para que llegue a las personas de las últimas filas. C) Mantenerse idéntico al de una conversación privada. D) Evitar cualquier variación.

Un ritmo acelerado puede generar: A) Sensación de urgencia o excitación. B) Siempre aburrimiento. C) Reflexión pausada necesariamente. D) Silencio.

Un ritmo más lento puede ser útil cuando: A) Se tratan temas complejos o delicados. B) Se quiere generar urgencia exclusivamente. C) Se pretende finalizar rápidamente. D) Se quiere evitar la reflexión.

Una pausa estratégicamente colocada permite: A) Asimilar información y enfatizar ideas. B) Eliminar el mensaje. C) Demostrar necesariamente inseguridad. D) Evitar la conexión emocional.

¿Qué órganos deben entrenarse para mejorar la fonación?. A) Órganos de fonación y articulación. B) Exclusivamente las manos. C) Exclusivamente los pulmones. D) Solamente los órganos visuales.

La modulación de la voz está determinada por la articulación de: A) Maxilar, lengua y labios. B) Brazos y manos. C) Ojos y cejas. D) Piernas y pies.

Una buena modulación permite: A) Una pronunciación clara y precisa. B) Una pronunciación confusa. C) Evitar el lenguaje corporal. D) Aumentar necesariamente el volumen.

La intensidad se refiere a: A) La fuerza con la que se produce la voz. B) La velocidad del discurso. C) La altura musical exclusivamente. D) La cantidad de palabras.

Una velocidad excesivamente rápida puede: A) Dificultar la dicción. B) Mejorar siempre la comprensión. C) Eliminar los errores. D) Garantizar credibilidad.

El tono es: A) La altura musical de la voz. B) La fuerza de la voz. C) La velocidad de las palabras. D) La cantidad de pausas.

El timbre permite principalmente: A) Reconocer al hablante. B) Determinar la duración del discurso. C) Sustituir el lenguaje corporal. D) Evitar la modulación.

El lenguaje corporal comprende: A) Gestos, posturas, expresiones faciales y movimientos. B) Únicamente palabras. C) Solamente el tono de voz. D) Exclusivamente documentos escritos.

Una postura erguida pero relajada transmite: A) Confianza, autoridad y seguridad. B) Inseguridad y temor. C) Desinterés. D) Agresividad necesariamente.

Balancearse constantemente durante una exposición puede: A) Distraer a la audiencia. B) Aumentar siempre la credibilidad. C) Facilitar la comprensión. D) Reforzar cualquier mensaje.

Los gestos deben ser: A) Congruentes con el mensaje. B) Siempre exagerados. C) Independientes de las palabras. D) Permanentes.

Una sonrisa genuina puede hacer que el orador parezca: A) Accesible y cálido. B) Agresivo. C) Distante. D) Inseguro necesariamente.

El contacto visual adecuado transmite: A) Sinceridad, confianza y respeto. B) Desinterés. C) Falta de preparación. D) Confusión.

Mantener contacto visual no significa: A) Mirar permanentemente a una sola persona. B) Alternar la mirada entre diferentes personas o sectores. C) Establecer conexión con el público. D) Mostrar interés.

La coherencia entre lenguaje verbal y no verbal es importante porque: A) Genera confianza y credibilidad. B) Reduce la comprensión. C) Impide la persuasión. D) Hace innecesaria la preparación.

Si una persona afirma “estoy calmado”, pero mantiene los puños cerrados y el rostro tenso, existe: A) Congruencia. B) Desconexión entre palabras y gestos. C) Persuasión perfecta. D) Sincronización adecuada.

La sincronización de los gestos significa que estos deben: A) Acompañar al discurso de forma natural y fluida. B) Ser completamente independientes de las palabras. C) Aparecer de manera aleatoria. D) Ser siempre exagerados.

Los gestos enfáticos deben utilizarse: A) Con moderación y estratégicamente. B) Permanentemente. C) Sin relación con el discurso. D) Solo al finalizar.

Los gestos ilustrativos pueden servir para: A) Facilitar la visualización de conceptos abstractos. B) Sustituir siempre la explicación verbal. C) Confundir al público. D) Eliminar la emoción.

El discurso es una forma de comunicación en la que: A) Un emisor construye un mensaje y lo transmite a un receptor mediante un código. B) Solo existe un receptor. C) No existe canal. D) No se transmiten ideas.

La diferencia fundamental señalada entre discurso y oratoria es que: A) El discurso es el arte de hablar y la oratoria es el mensaje. B) El discurso expresa pensamientos, sentimientos o deseos, mientras la oratoria es el arte de hacerlo eficazmente. C) Son exactamente lo mismo. D) La oratoria solamente existe por escrito.

Una persona puede pronunciar un discurso, pero lo hará mejor si: A) Conoce reglas gramaticales, se prepara y posee vocabulario adecuado. B) Improvisa permanentemente. C) Evita leer. D) Habla sin escuchar.

¿Cuál de los siguientes NO es uno de los modos prototípicos de organización del discurso mencionados?. A) Narración. B) Descripción. C) Argumentación. D) Memorización.

La estructura básica de un discurso consta de: A) Inicio, conflicto y resolución. B) Introducción, desarrollo y cierre. C) Pregunta, respuesta y conclusión. D) Presentación, debate y despedida.

La introducción tiene como una de sus funciones principales: A) Captar la atención del público. B) Presentar todos los detalles del tema. C) Concluir el discurso. D) Responder todas las preguntas.

¿Cuál de los siguientes puede utilizarse para iniciar un discurso?. A) Una pregunta retórica. B) Una conclusión extensa. C) Una lista de errores. D) Un silencio permanente.

El desarrollo constituye: A) El cuerpo principal del discurso. B) Una parte opcional sin importancia. C) La última impresión del público. D) Exclusivamente la presentación del orador.

Según el material, el desarrollo ocupa generalmente: A) Menos del 20 % del tiempo. B) Aproximadamente el 50 %. C) Más del 80 % del tiempo. D) Exactamente el 100 %.

El cierre o conclusión debe: A) Introducir un tema completamente nuevo. B) Resumir los puntos principales y reforzar la idea central. C) Evitar toda reflexión. D) Ser siempre más largo que el desarrollo.

Para elaborar un discurso es fundamental considerar: A) Las necesidades e intereses de la audiencia. B) Solamente los intereses del orador. C) Únicamente el lugar. D) Solo la duración.

¿Cuál de los siguientes es un punto clave para elaborar un discurso?. A) Captar la atención del público. B) Utilizar exclusivamente tecnicismos. C) Evitar ejemplos. D) Eliminar imágenes.

¿Qué recurso permite ejemplificar temas abstractos?. A) Ejemplos relacionados con las experiencias y conocimientos del público. B) Tecnicismos sin explicación. C) Información irrelevante. D) Datos sin contexto.

Cuando la audiencia es heterogénea, se recomienda: A) Utilizar un lenguaje sencillo y accesible. B) Utilizar exclusivamente lenguaje especializado. C) Evitar explicar conceptos. D) Utilizar únicamente siglas.

Las imágenes visuales ayudan a: A) Visualizar el discurso y recordar la información durante más tiempo. B) Sustituir completamente al orador. C) Evitar la comprensión. D) Generar necesariamente distracción.

Las siglas deben aclararse porque: A) Todos los públicos conocen su significado. B) Algunos miembros del público pueden no estar familiarizados con ellas. C) Las siglas no tienen significado. D) Solo sirven en discursos políticos.

El humor durante una exposición debe utilizarse: A) Siempre y sin restricciones. B) Con perspicacia y considerando el tema y la ocasión. C) Nunca. D) Únicamente en tribunales.

La ironía debe utilizarse: A) Sin límites. B) Ocasionalmente y sin abusar. C) Siempre en discursos formales. D) Nunca en ninguna circunstancia.

La memoria estratégica consiste en identificar: A) Todos los detalles que deben memorizarse. B) Los 3 o 4 puntos que se desea que el público recuerde posteriormente. C) Únicamente el título. D) Todas las palabras del discurso.

El mapa conceptual o ayuda-memoria sirve para: A) Leer textualmente todo el discurso. B) Orientar al orador si pierde el hilo o tiene un vacío de memoria. C) Sustituir la preparación. D) Evitar el contacto visual.

El ayuda-memoria debería contener: A) El discurso completo. B) Algunas pocas palabras orientadoras. C) Todas las explicaciones. D) Una novela completa.

Una característica del ayuda-memoria es que: A) Debe ser leído constantemente. B) Debe poder orientar con un solo golpe de vista. C) Debe contener párrafos extensos. D) Debe reemplazar la exposición oral.

¿Cuál de las siguientes preguntas es clave al preparar un discurso?. A) ¿A quiénes se dirige el discurso?. B) ¿Cuántas palabras puedo utilizar obligatoriamente?. C) ¿Cómo evitar mirar al público?. D) ¿Cómo puedo hablar sin preparar?.

Una introducción impactante puede utilizar: A) Una anécdota, pregunta provocadora o estadística impactante. B) Únicamente una lectura extensa. C) Un listado de errores. D) Una conclusión anticipada sin contexto.

La declaración de propósito y objetivos permite que la audiencia: A) Comprenda qué puede esperar de la presentación. B) Desconozca el tema. C) Evite prestar atención. D) No conozca la estructura.

Los conectores lógicos sirven para: A) Conectar ideas y guiar al público. B) Confundir al público. C) Reemplazar los argumentos. D) Eliminar la estructura.

¿Cuál de estos es un conector lógico mencionado en el material?. A) “En conclusión”. B) “Quizás”. C) “Nunca”. D) “Obviamente”.

Las ayudas visuales deben: A) Complementar el discurso y reforzar los puntos principales. B) Distraer al público. C) Sustituir al orador. D) Contener información ilimitada.

La persuasión es considerada: A) El objetivo principal de muchos discursos. B) Una forma de manipulación obligatoria. C) Un recurso exclusivo de la política. D) Una técnica para evitar argumentos.

Los ejemplos concretos y cercanos a la experiencia del público permiten: A) Facilitar la comprensión y el recuerdo. B) Hacer el discurso más confuso. C) Eliminar las emociones. D) Evitar la persuasión.

Las historias son útiles porque: A) Conectan con las emociones y hacen memorable el mensaje. B) Evitan toda emoción. C) Sustituyen siempre los datos. D) Solo sirven para entretener.

Los datos y estadísticas aportan principalmente: A) Credibilidad a los argumentos. B) Humor. C) Improvisación. D) Confusión.

Los testimonios pueden reforzar el mensaje cuando provienen de: A) Expertos o personas que vivieron la experiencia. B) Personas sin relación con el tema exclusivamente. C) Únicamente del propio orador. D) Fuentes desconocidas.

Las preguntas retóricas sirven para: A) Invitar al público a reflexionar y tomar una posición. B) Obtener necesariamente una respuesta oral. C) Finalizar siempre el discurso. D) Evitar la participación.

La repetición permite: A) Reforzar ideas clave y hacerlas más memorables. B) Eliminar las ideas principales. C) Confundir necesariamente. D) Sustituir la argumentación.

Según el material, la persuasión: A) Es equivalente a manipulación. B) No es manipulación; implica presentar argumentos sólidos y convincentes. C) No requiere argumentos. D) Se basa únicamente en emociones.

La retórica se dedica al estudio de: A) Métodos para utilizar el lenguaje de manera eficaz y persuasiva. B) Exclusivamente la gramática. C) La comunicación escrita únicamente. D) La memorización de discursos.

¿Quién identificó los tres pilares fundamentales de la persuasión mencionados en el material?. A) Platón. B) Aristóteles. C) Vanoye. D) Adam.

Ethos se refiere a: A) La credibilidad del orador. B) Las emociones del público. C) La lógica del argumento. D) La velocidad del discurso.

Pathos apela principalmente a: A) La lógica. B) Las emociones. C) La credibilidad. D) Las estadísticas exclusivamente.

Logos se basa en: A) La emoción. B) La autoridad. C) La lógica y la razón. D) La gestualidad.

Un orador que demuestra conocimiento, experiencia, honestidad y buenas intenciones está utilizando principalmente: A) Pathos. B) Logos. C) Ethos. D) Hipérbole.

Un discurso que busca despertar esperanza, tristeza o alegría utiliza principalmente: A) Ethos. B) Pathos. C) Logos. D) Símil.

Un discurso basado en argumentos sólidos y evidencias utiliza principalmente: A) Logos. B) Pathos. C) Ethos. D) Anáfora.

Una metáfora consiste en: A) Una comparación entre elementos no idénticos para resaltar similitudes. B) Una exageración. C) Una repetición al principio de frases. D) Un adjetivo característico.

¿Qué figura utiliza conectores como “como” o “igual que”?. A) Metáfora. B) Símil. C) Hipérbole. D) Anáfora.

La anáfora consiste en: A) Repetir una palabra o frase al principio de varias oraciones consecutivas. B) Exagerar una idea. C) Utilizar un adjetivo. D) Comparar dos elementos mediante “como”.

El epíteto es: A) Un adjetivo que expresa una cualidad característica de un sustantivo. B) Una comparación. C) Una exageración. D) Una repetición.

La hipérbole consiste en: A) Una exageración de una idea para enfatizar un punto. B) Una comparación mediante “como”. C) Una repetición inicial. D) Un dato estadístico.

Para construir un discurso convincente es necesario combinar: A) Ethos, pathos y logos. B) Solo pathos. C) Solo logos. D) Solo lenguaje corporal.

¿Cuál de las siguientes constituye una estrategia para un discurso convincente?. A) Inicio impactante. B) Falta de estructura. C) Uso excesivo de jerga. D) Ignorar al público.

Una llamada a la acción consiste en: A) Invitar a la audiencia a realizar una acción concreta. B) Finalizar sin mensaje. C) Formular una pregunta sin relación. D) Presentar nuevamente la introducción.

La adaptación al público implica: A) Ajustar el lenguaje y contenido a sus características y expectativas. B) Utilizar siempre el mismo discurso. C) Ignorar el nivel de conocimiento. D) Evitar ejemplos.

¿Por qué es importante controlar el tiempo durante una presentación?. A) Porque demuestra profesionalismo y respeto por la audiencia. B) Porque permite hablar indefinidamente. C) Porque evita preparar el discurso. D) Porque elimina la necesidad de resumir.

Los ensayos cronometrados permiten: A) Ajustar contenido y ritmo al tiempo asignado. B) Evitar conocer el contenido. C) Eliminar la estructura. D) Aumentar deliberadamente la duración.

Si el tiempo apremia, el orador debería: A) Resumir los puntos clave y evitar detalles excesivos. B) Hablar más rápido sin límite. C) Abandonar la presentación. D) Leer todo nuevamente.

Una estrategia frente a imprevistos de tiempo consiste en: A) Preparar secciones que puedan omitirse. B) No preparar el discurso. C) Eliminar la conclusión. D) Improvisar todo.

Conocer el espacio escénico implica conocer: A) Tamaño del escenario, pantallas, micrófonos y otros elementos relevantes. B) Solamente la cantidad de personas. C) Únicamente la puerta de entrada. D) Solo la iluminación.

Los movimientos estratégicos pueden utilizarse para: A) Enfatizar ideas y conectar con diferentes sectores de la audiencia. B) Distraer permanentemente. C) Evitar el contacto visual. D) Mostrar nerviosismo.

Antes de una presentación es fundamental conocer: A) Quiénes son los integrantes de la audiencia. B) Solo el nombre del organizador. C) Únicamente el tamaño del escenario. D) El discurso de otros oradores.

Entre los aspectos que deben analizarse del público se encuentra: A) Edad, nivel educativo, intereses y profesión. B) Solamente la edad. C) Solo la profesión. D) Únicamente el género.

También es importante conocer del público: A) Qué sabe y qué espera la audiencia. B) Solamente dónde se sentará. C) Qué ropa utiliza. D) Qué música escucha.

Si el público es profesional, puede resultar adecuado utilizar: A) Un tono más formal. B) Siempre lenguaje infantil. C) Exclusivamente humor. D) Un discurso sin estructura.

Para un público joven puede ser más efectivo: A) Un tono más cercano, cuando corresponda. B) Un lenguaje necesariamente jurídico. C) Un tono distante en todo momento. D) Evitar ejemplos.

Ante una interrupción, el primer comportamiento recomendado es: A) Mantener la compostura. B) Abandonar el escenario. C) Responder agresivamente. D) Ignorar siempre al interlocutor.

Si la interrupción proviene de un comentario o pregunta, el orador debe: A) Escuchar activamente antes de responder. B) Interrumpir al interlocutor. C) Ignorar la pregunta. D) Responder sin escuchar.

Si una interrupción no es pertinente, se recomienda: A) Pedir educadamente que las preguntas o comentarios se guarden para el final. B) Responder agresivamente. C) Suspender la presentación. D) Ignorar al público completamente.

Una vez solucionada la interrupción, el orador debe: A) Recapitular brevemente y continuar. B) Comenzar nuevamente desde cero. C) Finalizar inmediatamente. D) Cambiar completamente de tema.

Frente a una pregunta difícil, una buena estrategia es: A) Anticiparla durante la preparación. B) Evitar preparar respuestas. C) Inventar información. D) Responder siempre inmediatamente.

Si una pregunta no es clara, el orador debería: A) Solicitar clarificación. B) Inventar lo que quiso preguntar. C) Ignorarla. D) Cambiar de tema sin explicar.

Si el orador no conoce la respuesta a una pregunta, lo más adecuado según el material es: A) Admitirlo y ofrecer investigar el tema. B) Inventar una respuesta. C) Responder vagamente. D) Culpar al público.

Si una pregunta es tangencial o no relevante, el orador puede: A) Agradecerla y redirigir el tema principal. B) Abandonar el discurso. C) Ignorar al interlocutor. D) Responder durante todo el tiempo disponible.

¿Qué es un “Plan B” en una presentación?. A) Un plan alternativo ante problemas técnicos u otras situaciones imprevistas. B) Un segundo discurso obligatorio. C) Una improvisación completa. D) Una estrategia para evitar preguntas.

Ante una falla tecnológica, una medida recomendada es: A) Tener copias impresas o notas en papel. B) Suspender siempre la exposición. C) Esperar indefinidamente. D) Culpar al equipo técnico.

Frente a un imprevisto, el orador debe demostrar: A) Flexibilidad y rapidez de pensamiento. B) Rigidez absoluta. C) Falta de preparación. D) Desinterés.

Si cambia drásticamente el entorno de la presentación, se recomienda: A) Reajustar el discurso sin perder el hilo conductor. B) Finalizar inmediatamente. C) Ignorar el cambio. D) Leer todo desde el principio.

La forma en que el orador maneja situaciones imprevistas demuestra: A) Su profesionalismo. B) Su capacidad exclusivamente memorística. C) Su nivel educativo. D) Su velocidad al hablar.

Un orador utiliza un tono firme, argumentos lógicos y además demuestra experiencia y honestidad. ¿Cuál es la opción MÁS completa?. A) Está utilizando únicamente pathos. B) Está utilizando ethos, pathos y logos. C) Está utilizando únicamente logos. D) Está utilizando únicamente lenguaje corporal.

Un orador mira permanentemente a una sola persona durante toda la exposición. Según el material, ¿cuál sería la valoración más adecuada?. A) Es la mejor forma de mantener el contacto visual. B) Puede resultar intimidante o incómodo y se recomienda alternar la mirada. C) Demuestra necesariamente inseguridad. D) Elimina la necesidad de utilizar gestos.

Un orador conoce perfectamente el tema pero habla sin pausas, demasiado rápido y con un volumen excesivo. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. A) El dominio del tema garantiza una comunicación efectiva. B) El conocimiento del tema es importante, pero debe complementarse con un manejo adecuado de voz, ritmo y volumen. C) Hablar rápido siempre demuestra profesionalismo. D) El volumen alto siempre mejora la persuasión.

Un expositor utiliza numerosos tecnicismos frente a un público heterogéneo que no conoce la materia. ¿Qué principio está incumpliendo principalmente?. A) Adaptación del lenguaje a la audiencia. B) Uso de la memoria estratégica. C) Control del espacio. D) Manejo de la voz.

Un orador se equivoca durante la exposición, se queda paralizado y abandona el discurso. Según el material, ¿qué debería haber hecho?. A) Mantener la calma y continuar. B) Pedir disculpas durante varios minutos. C) Culpar al público. D) Abandonar necesariamente.

¿Cuál de estas asociaciones es INCORRECTA?. A) Ethos – credibilidad. B) Pathos – emociones. C) Logos – lógica. D) Hipérbole – comparación mediante “como”.

¿Cuál de las siguientes asociaciones es CORRECTA?. A) Símil – exageración. B) Hipérbole – exageración. C) Anáfora – adjetivo característico. D) Epíteto – repetición al principio de oraciones.

Un orador prepara un papel con el discurso completo y pretende leerlo durante toda la exposición. ¿Es esto lo que el material entiende por ayuda-memoria?. A) Sí, porque el ayuda-memoria debe contener todo el discurso. B) No, porque debe contener pocas palabras que orienten al orador. C) Sí, porque leer evita los errores. D) No, porque está prohibido utilizar cualquier tipo de anotación.

Si una exposición dispone de poco tiempo, ¿qué estrategia es más adecuada?. A) Acelerar indefinidamente el ritmo. B) Resumir los puntos clave y evitar detalles excesivos. C) Eliminar toda la introducción y conclusión. D) Improvisar el desarrollo.

Un orador recibe una pregunta cuya respuesta desconoce. ¿Cuál sería la conducta MÁS adecuada?. A) Inventar una respuesta convincente. B) Dar una respuesta vaga para no demostrar desconocimiento. C) Admitir que no conoce la respuesta y ofrecer investigar el tema. D) Ignorar la pregunta.

La oratoria solamente tiene como finalidad informar. A) Verdadero. B) Falso.

El lenguaje corporal puede reforzar o contradecir el mensaje verbal. A) Verdadero. B) Falso.

La postura rígida siempre transmite seguridad y profesionalismo. A) Verdadero. B) Falso.

Las pausas pueden aumentar la expectativa y hacer más impactante un mensaje. A) Verdadero. B) Falso.

El ritmo acelerado siempre es negativo en una exposición. A) Verdadero. B) Falso.

Un ritmo lento puede ser útil al tratar temas complejos o delicados. A) Verdadero. B) Falso.

Los gestos deben ser congruentes con el mensaje verbal. A) Verdadero. B) Falso.

El contacto visual adecuado consiste en mirar fijamente a una sola persona durante toda la exposición. A) Verdadero. B) Falso.

La persuasión y la manipulación son consideradas exactamente lo mismo en el material. A) Verdadero. B) Falso.

Ethos representa la credibilidad del orador. A) Verdadero. B) Falso.

Pathos se relaciona con la lógica y la razón. A) Verdadero. B) Falso.

Logos se fundamenta en la lógica y la razón. A) Verdadero. B) Falso.

La hipérbole consiste en exagerar una idea para enfatizarla. A) Verdadero. B) Falso.

El desarrollo del discurso generalmente ocupa más del 80 % del tiempo. A) Verdadero. B) Falso.

La conclusión debe resumir los puntos principales y reforzar la idea central. A) Verdadero. B) Falso.

Las imágenes visuales pueden favorecer la comprensión y el recuerdo de la información. A) Verdadero. B) Falso.

El humor debe utilizarse siempre, independientemente del tema y la ocasión. A) Verdadero. B) Falso.

Ante una pregunta difícil cuya formulación no se comprende, es recomendable pedir clarificación. A) Verdadero. B) Falso.

Si el orador desconoce una respuesta, es preferible inventarla antes que admitir que no la conoce. A) Verdadero. B) Falso.

Tener un Plan B puede ayudar frente a fallos técnicos. A) Verdadero. B) Falso.

El orador debe mantener el hilo conductor aun cuando tenga que reajustar su discurso ante un imprevisto. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuáles son las dos realidades en las que vivimos según el material de derecho administrativo aplicado?. A) Física y económica. B) Física y social. C) Política y jurídica. D) Natural y administrativa.

La realidad física se caracteriza por ser: A) Moral, libre y voluntaria. B) Social y cultural. C) Forzosa, causal y determinada. D) Política y administrativa.

La realidad social está constituida principalmente por: A) El orden natural. B) El obrar humano, moral y libre. C) Las instituciones estatales. D) Las normas jurídicas.

La realidad humana recibe el nombre de: A) Estado. B) Gobierno. C) Sociedad. D) Administración.

¿Por qué los individuos se unen formando una sociedad?. A) Exclusivamente para obtener beneficios económicos. B) Por su incapacidad individual y en búsqueda del bien común, además de su naturaleza gregaria. C) Para eliminar toda autoridad. D) Para evitar la existencia del Estado.

La realidad administrativa se apoya sobre: A) La economía. B) La política. C) El Poder Judicial. D) El territorio.

La regulación jurídica de la Administración Pública constituye específicamente el objeto de: A) Derecho Penal. B) Derecho Constitucional. C) Derecho Administrativo. D) Derecho Privado.

¿Cuáles son los elementos del Estado mencionados en el apunte de derecho administrativo aplicado?. A) Nación, soberanía y Constitución. B) Pueblo, Gobierno y territorio. C) Gobierno, Poder Judicial y territorio. D) Pueblo, Constitución y Poder Legislativo.

El pueblo es: A) El conjunto de órganos que gobiernan al Estado. B) El espacio geográfico donde ejerce autoridad el Estado. C) El conjunto de personas que, por pertenecer al Estado, está sometido permanentemente a la autoridad del Gobierno. D) Exclusivamente los funcionarios públicos.

El Gobierno está compuesto por: A) Los ciudadanos exclusivamente. B) Las instituciones u órganos que rigen al Estado. C) El territorio nacional. D) Los partidos políticos.

El Gobierno es necesariamente coactivo porque: A) Puede obligar y dirigir coercitivamente la voluntad de los habitantes. B) Está sometido al pueblo. C) Carece de poder jurídico. D) Es una institución privada.

¿Qué comprende el territorio estatal?. A) Solamente la tierra firme. B) Tierra firme, subsuelo, aguas y espacio aéreo. C) Únicamente el espacio aéreo. D) Solamente las aguas interiores.

Las fronteras de un Estado pueden ser: A) Únicamente naturales. B) Únicamente artificiales. C) Naturales o artificiales. D) Exclusivamente políticas.

La función gubernativa, ejecutiva o administradora consiste en: A) Resolver exclusivamente conflictos judiciales. B) Elaborar normas jurídicas generales. C) Fijar la orientación política y gestionar asuntos de interés vital para la comunidad. D) Controlar solamente a los ciudadanos.

La función legislativa tiene por objeto: A) Resolver conflictos entre particulares. B) Elaborar el Derecho mediante normas jurídicas generales. C) Ejecutar materialmente las leyes. D) Administrar los recursos públicos.

La función jurisdiccional tiene como finalidad principal: A) Dictar reglamentos. B) Dirimir conflictos de intereses. C) Organizar la Administración Pública. D) Designar funcionarios.

Según el material, el Estado monopoliza la función: A) Legislativa. B) Administrativa. C) Jurisdiccional. D) Económica.

Los ciudadanos pueden autodefenderse y ejercer directamente la función jurisdiccional del Estado. A) Verdadero. B) Falso.

La Constitución asigna distintas funciones a órganos estatales independientes, sujetos a un recíproco control. A) Verdadero. B) Falso.

La personalidad jurídica del Estado significa que: A) El Estado solamente puede adquirir obligaciones. B) El Estado es sujeto de Derecho y puede adquirir derechos y contraer obligaciones. C) El Estado carece de responsabilidad. D) El Estado únicamente actúa mediante particulares.

La personalidad jurídica del Estado es: A) Privada, múltiple y económica. B) Constitucional, única y pública. C) Administrativa, privada y temporal. D) Judicial, individual y privada.

¿Cuál de los siguientes constituye un efecto jurídico de la personalidad del Estado?. A) La desaparición del Estado cuando cambia el Gobierno. B) La continuidad estatal pese a la transitoriedad de los gobiernos. C) La imposibilidad de demandar al Estado. D) La inexistencia de relaciones patrimoniales.

El Estado puede intervenir en juicios: A) Solamente como demandado. B) Solamente como demandante. C) Como demandante o demandado. D) Nunca.

La personalidad jurídica del Estado surge, según el material, del: A) Código Penal. B) Orden constitucional. C) Código Civil exclusivamente. D) Derecho internacional privado.

Existe desconcentración cuando: A) Un órgano inferior transfiere definitivamente sus funciones al superior. B) Un órgano de la Administración Central confiere atribuciones a órganos inferiores dentro de la misma organización. C) Se crea una persona jurídica independiente. D) Se elimina la competencia del órgano inferior.

El órgano desconcentrado: A) Tiene personalidad jurídica y patrimonio propio. B) Carece de personalidad jurídica y patrimonio propio. C) Es siempre una entidad privada. D) No depende de la Administración.

Según el apunte, es ejemplo de órgano desconcentrado: A) Una empresa privada. B) La Policía de las Provincias. C) Una asociación civil. D) Una sociedad comercial.

La competencia es: A) La voluntad personal del funcionario. B) La esfera de atribuciones de los órganos determinada por el ordenamiento jurídico positivo. C) Una facultad que puede ejercerse libremente. D) Una autorización privada.

La competencia es, como regla: A) Renunciable y prorrogable. B) Irrenunciable e improrrogable. C) Transferible definitivamente. D) Personal del funcionario.

La competencia debe ser ejercida directamente por el órgano que la tiene atribuida, salvo: A) Delegación, sustitución o avocación previstas por la normativa. B) Opinión de cualquier ciudadano. C) Orden verbal de un empleado. D) Acuerdo privado.

La delegación de facultades se produce cuando: A) El órgano superior atrae un asunto del inferior. B) Un órgano o ente público confiere temporalmente facultades a sus inferiores jerárquicos. C) El órgano inferior elimina su competencia. D) Se crea una nueva persona jurídica.

La delegación puede ser: A) Únicamente total. B) Únicamente parcial. C) Total o parcial. D) Permanente y definitiva exclusivamente.

En la delegación parcial, el acto debe contener: A) Solamente el nombre del funcionario. B) Una clara enunciación de las tareas, facultades y deberes transferidos. C) Únicamente la fecha. D) Una autorización judicial.

La avocación ocurre cuando: A) El inferior asume la competencia del superior. B) El superior atrae para sí la resolución de un asunto que correspondería normalmente a un inferior. C) Se elimina una competencia. D) Se crea un nuevo órgano.

En la avocación, el superior ejerce: A) Definitivamente la competencia del inferior. B) Circunstancialmente la competencia del inferior respecto de una cuestión concreta. C) Una competencia privada. D) Una competencia legislativa.

La función administrativa es el objeto propio del: A) Derecho Penal. B) Derecho Administrativo. C) Derecho Comercial. D) Derecho Laboral.

Existe función administrativa cuando se desarrolla una actividad concreta destinada a: A) Realizar fines de seguridad, progreso y bienestar de la comunidad. B) Beneficiar exclusivamente a un funcionario. C) Dictar sentencias judiciales. D) Elaborar exclusivamente leyes.

¿Cuál de las siguientes es una actividad administrativa?. A) Dictado de reglamentos. B) Ejecución material de decisiones. C) Certificación de hechos jurídicamente relevantes. D) Todas las anteriores.

La inscripción en Registros Públicos constituye una actividad destinada a: A) Crear exclusivamente normas penales. B) Constituir, modificar o extinguir determinadas relaciones. C) Resolver conflictos judiciales. D) Dictar leyes.

La Administración Pública necesita organizarse antes de desarrollar su actividad porque debe: A) Crear órganos y otorgarles la competencia necesaria. B) Eliminar todos los órganos existentes. C) Delegar toda actividad en particulares. D) Sustituir al Poder Judicial.

El Derecho Administrativo regula: A) Exclusivamente las relaciones entre particulares. B) El ejercicio de la función administrativa. C) Exclusivamente los delitos. D) Solamente las relaciones internacionales.

El Presidente es responsable político de: A) La administración general del país. B) La totalidad de las decisiones judiciales. C) Las decisiones de los municipios exclusivamente. D) Las relaciones privadas.

El Derecho Administrativo regula relaciones entre: A) Administración Pública y particulares. B) Administración Pública y otros entes administrativos. C) Ambas son correctas.

Los sujetos de una relación jurídica administrativa actúan: A) Siempre en estricta igualdad. B) Sin ninguna diferencia jurídica. C) Sin estar necesariamente en un plano de estricta igualdad, debido a la posición de supremacía de la Administración en el campo del derecho público. D) Como particulares exclusivamente.

El Derecho Administrativo no está codificado en nuestro país y se encuentra constituido por: A) Solamente leyes. B) Normas y principios. C) Costumbres exclusivamente. D) Sentencias únicamente.

El objeto del Derecho Administrativo es: A) La Administración Pública en todas sus manifestaciones. B) Exclusivamente el Poder Judicial. C) Exclusivamente el Poder Legislativo. D) La actividad privada.

El Derecho Administrativo regula principalmente: A) Organización, funcionamiento y relaciones derivadas de la actividad administrativa. B) Solamente la organización policial. C) Solamente los contratos privados. D) Exclusivamente los delitos.

La actividad administrativa activa es: A) Directiva, resolutoria, ejecutiva u operativa. B) Exclusivamente consultiva. C) Exclusivamente judicial. D) Exclusivamente legislativa.

¿Cuál constituye un ejemplo de Administración Activa?. A) Un dictamen médico. B) Un dictamen jurídico. C) El nombramiento de un agente público. D) Una consulta doctrinaria.

La actividad jurisdiccional administrativa busca controlar: A) Solamente la conveniencia política. B) Legalidad, legitimidad y eficacia de la actividad administrativa. C) Solamente la conducta privada. D) Exclusivamente los recursos humanos.

La actividad consultiva se manifiesta principalmente mediante: A) Sentencias. B) Dictámenes o informes técnico-jurídicos. C) Leyes. D) Reglamentos exclusivamente.

Los dictámenes de la actividad consultiva son, según el material: A) Siempre vinculantes. B) No vinculantes para el órgano resolutivo. C) Sentencias judiciales. D) Reglamentos.

El órgano resolutivo puede apartarse de un dictamen técnico-jurídico. A) Verdadero. B) Falso.

Todo dictamen emitido por un órgano consultivo obliga necesariamente al órgano resolutivo. A) Verdadero. B) Falso.

La actividad administrativa puede comprender la ejecución material de decisiones destinadas a satisfacer necesidades públicas. A) Verdadero. B) Falso.

En la actividad reglada: A) La Administración decide libremente sin límites. B) Una norma jurídica determina previamente la conducta que debe seguir la Administración. C) No existe marco jurídico. D) El funcionario decide según preferencias personales.

En la actividad reglada: A) Existe amplio margen para la apreciación subjetiva del agente. B) No existe margen para la apreciación subjetiva del agente. C) El agente puede desconocer la ley. D) La Administración puede actuar arbitrariamente.

Existe discrecionalidad cuando: A) La Administración carece de toda competencia. B) El Derecho no ha impuesto previamente un comportamiento único y permite decidir entre determinados cursos de acción. C) El funcionario puede hacer cualquier cosa. D) No existe ningún límite jurídico.

La discrecionalidad administrativa debe estar contenida dentro del marco de: A) La arbitrariedad. B) La razonabilidad. C) La informalidad absoluta. D) La conveniencia personal.

Una decisión administrativa irrazonable es considerada: A) Siempre válida. B) Ilegítima. C) Irrecurrible. D) Legislativa.

La discrecionalidad significa que la Administración puede actuar sin ningún límite jurídico. A) Verdadero. B) Falso.

El principio de legalidad constituye uno de los pilares de la limitación al arbitrio de la Administración. A) Verdadero. B) Falso.

Un reglamento es: A) Una declaración bilateral de voluntad. B) Una declaración unilateral de voluntad que crea normas jurídicas generales que producen efecto directo. C) Una sentencia. D) Un contrato privado.

El reglamento se caracteriza por ser: A) Particular y concreto. B) General y abstracto. C) Secreto y privado. D) Exclusivamente judicial.

¿Cuál de los siguientes NO tiene carácter de reglamento según el apunte?. A) Una norma general con carácter vinculante. B) Un llamado a concurso de oposición. C) Una disposición normativa general emanada del Poder Ejecutivo. D) Una regla general y abstracta.

Para entrar en vigencia, los reglamentos deben: A) Ser aprobados por todos los ciudadanos. B) Ser publicados en el Boletín Oficial. C) Ser ratificados judicialmente. D) Ser publicados exclusivamente en redes sociales.

En el orden de prelación, el reglamento está: A) Por encima de la Constitución. B) Por encima de la ley. C) Por debajo de la ley. D) Al mismo nivel que la Constitución.

Un acto administrativo debe ser conforme a: A) Un reglamento aplicable. B) La opinión personal del agente. C) Una costumbre privada. D) Una decisión particular no publicada.

¿Cuáles son las cuatro clases de reglamentos según su vinculación con las leyes?. A) Ejecutivos, judiciales, administrativos y civiles. B) De ejecución, autónomos, delegados y de necesidad y urgencia. C) Provinciales, nacionales, municipales y privados. D) Generales, particulares, judiciales y administrativos.

El reglamento de ejecución tiene como finalidad: A) Contradecir una ley. B) Hacer posible o más conveniente la aplicación de una ley. C) Sustituir siempre al Poder Legislativo. D) Crear delitos.

El reglamento de ejecución: A) Puede contradecir la ley. B) Está subordinado a la ley. C) Está por encima de la ley. D) No necesita una ley previa.

Los reglamentos autónomos: A) Dependen necesariamente de una ley previa. B) Derivan de facultades propias del Poder Ejecutivo y se relacionan especialmente con la organización administrativa. C) Son dictados por jueces. D) Son contratos.

Los reglamentos autónomos pueden relacionarse con: A) Organización administrativa y funcionamiento de la Administración Pública. B) La creación de delitos. C) La modificación de la Constitución. D) Las sentencias judiciales.

El reglamento delegado surge de: A) Una autorización del Poder Legislativo a la Administración. B) Una orden de un particular. C) Una sentencia judicial. D) Una costumbre administrativa.

Según el artículo 76 citado en el material de Derecho Administrativo Aplicado, la delegación legislativa al Poder Ejecutivo se permite excepcionalmente en materias determinadas de: A) Derecho penal y electoral. B) Administración o emergencia pública. C) Derecho privado exclusivamente. D) Relaciones internacionales únicamente.

Los decretos de necesidad y urgencia requieren: A) Circunstancias excepcionales que hagan imposible seguir el trámite ordinario para sancionar leyes. B) Solamente la voluntad del Presidente. C) Una solicitud de un particular. D) La aprobación previa de los jueces.

Los DNU no pueden regular materias: A) Administrativas. B) Penales, tributarias, electorales o de régimen de partidos políticos. C) De organización administrativa. D) De emergencia pública.

Un reglamento puede contradecir una ley porque tiene fuerza normativa. A) Verdadero. B) Falso.

Los reglamentos poseen carácter general y producen efectos directos. A) Verdadero. B) Falso.

Los reglamentos delegados pueden dictarse sin ninguna autorización legislativa. A) Verdadero. B) Falso.

El Poder Ejecutivo puede dictar DNU en cualquier materia sin limitación constitucional. A) verdadero. B) Falso.

Un acto administrativo es: A) Una declaración jurídica unilateral de la Administración Pública efectuada en ejercicio de la función administrativa. B) Un contrato privado. C) Una sentencia judicial. D) Una ley formal.

Una característica fundamental del acto administrativo es que produce efectos: A) Generales y abstractos. B) Subjetivos, concretos y de alcance individual. C) Exclusivamente políticos. D) Solamente económicos.

La diferencia fundamental entre un reglamento y un acto administrativo radica en que: A) El reglamento produce efectos generales y el acto administrativo efectos individuales. B) Ambos siempre producen efectos generales. C) El acto administrativo está por encima del reglamento. D) El reglamento no tiene efectos jurídicos.

Los efectos jurídicos del acto administrativo son normalmente: A) Para el pasado. B) Para el futuro. C) Retroactivos siempre. D) Inexistentes.

Un acto administrativo puede tener efectos retroactivos cuando: A) Siempre lo decida el funcionario. B) No lesione derechos adquiridos o cuando favorezca al administrado. C) Sea secreto. D) No haya sido notificado.

La presunción de legitimidad implica: A) Que el acto es considerado válido mientras su nulidad no haya sido declarada por autoridad competente. B) Que ningún acto puede ser impugnado. C) Que el acto siempre es perfecto. D) Que la Administración nunca puede equivocarse.

La ejecutividad es: A) La posibilidad de recurrir un acto. B) El derecho del Estado de exigir el cumplimiento del acto a partir de su notificación. C) La obligación de publicar toda sentencia. D) La nulidad automática del acto.

La ejecutoriedad es: A) La atribución reconocida a la autoridad para obtener el cumplimiento o ejecución del acto. B) La posibilidad de dictar leyes. C) El derecho del administrado a no cumplir. D) La eliminación del acto.

La estabilidad implica: A) Que la Administración puede revocar libremente cualquier acto. B) La prohibición de que la Administración revoque determinados actos que crean o reconocen derechos subjetivos una vez notificados. C) Que ningún acto puede modificarse. D) Que todos los actos son eternos.

Según el material, todo acto administrativo puede ser impugnado mediante: A) Recursos o reclamos. B) Solamente una denuncia penal. C) Solamente una demanda civil. D) Ningún mecanismo.

El simple acto de la Administración es: A) Una declaración unilateral interna que produce efectos jurídicos individuales en forma indirecta. B) Una ley. C) Una sentencia. D) Un reglamento general.

Son ejemplos de simples actos de la Administración: A) Propuestas y dictámenes. B) Leyes y sentencias. C) DNU y leyes. D) Contratos privados.

Los simples actos administrativos: A) Gozan siempre del principio de estabilidad. B) No gozan del principio de estabilidad. C) Son siempre reglamentos. D) Son siempre actos judiciales.

El dictamen es: A) Una sentencia. B) Un informe técnico-jurídico preparatorio de la voluntad administrativa. C) Un reglamento. D) Una sanción.

El dictamen: A) Obliga siempre al órgano ejecutivo. B) No obliga al órgano ejecutivo. C) Tiene siempre efectos generales. D) Sustituye al acto administrativo.

La extinción del acto administrativo consiste en: A) La creación de nuevos derechos. B) La cesación de sus efectos jurídicos. C) La publicación del acto. D) La notificación del acto.

La revocación es: A) La extinción judicial de un acto ilegítimo exclusivamente. B) Una declaración unilateral por la que se extingue, sustituye o modifica un acto administrativo. C) Una sentencia penal. D) Un recurso administrativo.

La diferencia entre revocación y anulación, según el material, es que: A) La revocación opera en sede administrativa y la anulación se utiliza para la extinción dispuesta en sede judicial. B) Ambas son exclusivamente judiciales. C) Ambas son exclusivamente administrativas. D) La anulación es siempre voluntaria.

El hecho administrativo consiste en: A) Una declaración intelectual de voluntad. B) Una actividad material traducida en operaciones técnicas o actuaciones físicas. C) Una ley. D) Un reglamento.

¿Cuál diferencia correctamente acto y hecho administrativo?. A) El acto es material y el hecho es intelectual. B) El acto es una declaración intelectual; el hecho es una actividad material. C) Ambos son idénticos. D) El hecho siempre crea normas generales.

Ordenar la destrucción de una cosa constituye: A) Un hecho administrativo. B) Un acto administrativo. C) Un reglamento. D) Una sanción penal.

Destruir materialmente la cosa constituye: A) Un acto administrativo. B) Un hecho administrativo. C) Una ley. D) Una resolución judicial.

El régimen de responsabilidad administrativa se aplica al personal policial: A) Solamente en actividad. B) En actividad, retirado y dado de baja por hechos cometidos mientras estaba en actividad. C) Solamente retirado. D) Solamente dado de baja.

Existe falta administrativa cuando: A) Se infringen deberes policiales establecidos expresa o implícitamente en leyes, reglamentos y disposiciones vigentes. B) Se comete exclusivamente un delito. C) Se incumple una norma privada. D) Se recibe una orden legal.

Ante la atribución de una falta, el agente policial tiene derecho a: A) Defensa y debido proceso. B) No ser notificado. C) Evitar toda investigación. D) No presentar descargo.

La Ley 12.521 clasifica las faltas administrativas en: A) Simples y complejas. B) Leves y graves. C) Civiles y penales. D) Ordinarias y extraordinarias.

La tardanza o inasistencia injustificada de hasta 72 horas constituye: A) Falta grave. B) Falta leve. C) Delito. D) Falta inexistente.

Las inasistencias injustificadas por cuatro o más días corridos o alternados en diez días constituyen: A) Falta leve. B) Falta grave. C) Reconvención escrita. D) Apercibimiento simple.

Prestar servicio con falta de diligencia, capacidad o eficiencia puede constituir: A) Falta leve. B) Únicamente delito. C) Falta inexistente. D) Falta exclusivamente civil.

El incumplimiento de disposiciones legítimamente adoptadas por superiores para establecer el orden interno puede constituir: A) Falta leve. B) Falta civil. C) Acto administrativo. D) Reglamento.

No intervenir debidamente cuando se está obligado a hacerlo, sin causa justificativa y sin dar conocimiento inmediato a la autoridad competente, constituye: A) Falta leve. B) Falta grave. C) Reconvención. D) Simple acto administrativo.

Aceptar dádivas constituye: A) Falta leve. B) Falta grave. C) Conducta permitida. D) Falta administrativa inexistente.

El artículo 42 de la Ley 12.521 funciona como: A) Agravante de faltas leves. B) Atenuante de faltas graves. C) Recurso administrativo. D) Tipo de sanción.

Una falta leve puede transformarse en grave cuando sus consecuencias producen alteración del: A) Orden interno. B) Interés exclusivamente privado. C) Patrimonio personal. D) Horario administrativo.

Según el material, el concurso de tres faltas leves implica: A) Falta inexistente. B) Falta grave. C) Reconvención escrita. D) Apercibimiento simple necesariamente.

El Decreto 461/15: A) Deroga las faltas de la Ley 12.521. B) Reglamenta el régimen de responsabilidad administrativa e incorpora conductas dentro de los tipos descriptos. C) Solamente regula ascensos. D) Regula exclusivamente licencias.

Según el material, la enumeración de faltas administrativas del Decreto 461/15 es: A) Taxativa e inmodificable. B) Meramente enunciativa. C) Exclusivamente penal. D) Judicial.

Fumar dentro o fuera de las dependencias policiales puede encontrarse comprendido como conducta reglamentada por: A) Decreto 461/15. B) Constitución Nacional exclusivamente. C) Código Civil. D) Código Electoral.

¿Cuál de las siguientes es una sanción de corrección?. A) Reconvención escrita. B) Destitución. C) Prisión. D) Arresto judicial.

La reconvención escrita corresponde ante: A) Meras transgresiones o anormalidades reparables. B) Todos los delitos. C) Todas las faltas graves. D) Toda reincidencia.

El apercibimiento simple se aplica ante: A) Faltas leves sin trascendencia pública o sin incumplimiento relevante. B) Únicamente faltas graves. C) Delitos. D) Todas las reincidencias.

El apercibimiento agravado se aplica cuando la falta leve: A) No tiene ninguna trascendencia. B) Tiene trascendencia o implica incumplimiento relevante de leyes o reglamentos policiales. C) Nunca produce consecuencias. D) Es inexistente.

La suspensión provisional no puede extenderse por más de: A) 6 horas. B) 12 horas. C) 24 horas. D) 72 horas.

La destitución implica: A) Solamente una advertencia. B) El cese de la relación de empleo público, pérdida del estado policial y derechos inherentes. C) Un apercibimiento. D) Una suspensión de 24 horas.

¿Quién es competente para aplicar una sanción directa de corrección?. A) Cualquier ciudadano. B) El superior que compruebe la falta, conforme a su competencia. C) Exclusivamente un juez. D) El funcionario de menor grado.

Si una falta se comete ante varios funcionarios con facultad disciplinaria, debe resolver: A) El de menor grado. B) El de mayor grado o, en su defecto, el de mayor antigüedad. C) El más nuevo. D) El empleado administrativo.

Todo superior jerárquico que compruebe una falta leve de un subordinado debe: A) Ignorarla. B) Aplicar una sanción directa, salvo que corresponda otro procedimiento. C) Esperar siempre una orden judicial. D) Aplicar destitución.

El superior debe convocar al personal para efectuar el descargo dentro de: A) 12 horas. B) 24 horas. C) 48 horas. D) 5 días.

Para el descargo en el procedimiento de sanción directa: A) Se requiere patrocinio letrado obligatorio. B) No se requiere patrocinio letrado. C) Se requiere abogado particular. D) Se requiere juez.

De lo actuado en el procedimiento de sanción directa debe: A) Destruirse la documentación. B) Labrarse un acta. C) Publicarse en redes sociales. D) Remitirse exclusivamente al Poder Judicial.

El incumplimiento de la obligación de actuar del superior puede constituir: A) Falta grave. B) Falta inexistente. C) Falta civil. D) Reconvención automática.

El personal sancionado puede solicitar una pena alternativa: A) En los casos en que sea admisible según la reglamentación. B) Siempre y obligatoriamente. C) Solamente ante un juez. D) Nunca.

La decisión del superior sobre otorgar o denegar la pena alternativa es: A) Recurrible siempre. B) Irrecurrible. C) Judicial. D) Legislativa.

Para una pena alternativa el superior debe establecer: A) Actividad, carga horaria, forma, plazo, lugar y mecanismo de control. B) Solamente el lugar. C) Solamente la actividad. D) Únicamente la sanción.

Si no se cumple la pena alternativa en tiempo y forma: A) Se elimina la sanción. B) Se aplica la medida de corrección originalmente impuesta. C) Se transforma automáticamente en delito. D) Se archiva la actuación.

El plazo para recurrir una sanción de corrección es de: A) 24 horas. B) 3 días desde la notificación. C) 5 días. D) 10 días.

El recurso debe presentarse: A) Oralmente y sin fundamentos. B) Por escrito, firmado y debidamente fundado. C) Exclusivamente por teléfono. D) Ante cualquier autoridad.

El recurso se presenta ante: A) El funcionario que dispuso la medida disciplinaria. B) El Poder Judicial exclusivamente. C) El Ministro de Seguridad siempre. D) El funcionario de menor grado.

La interposición del recurso tiene: A) Efecto suspensivo. B) Efecto devolutivo. C) Efecto penal. D) Ningún efecto.

Admitido el recurso, debe elevarse al Director General dentro de: A) 2 días hábiles. B) 5 días corridos. C) 10 días. D) 30 días.

Las faltas graves se investigan mediante: A) Sumario Administrativo. B) Reconvención escrita. C) Apercibimiento simple. D) Simple comunicación verbal.

Las faltas leves: A) Siempre requieren sumario administrativo. B) Deben ser sancionadas directamente por el superior que las constate o pueden investigarse mediante Información Sumaria. C) Nunca pueden investigarse. D) Son siempre delitos.

Una diferencia señalada entre Sumario Administrativo e Información Sumaria es que: A) El sumario puede afectar la posibilidad de ascenso mientras se encuentra en trámite. B) La información sumaria siempre suspende al empleado. C) Ambos producen exactamente el mismo perjuicio. D) Ninguno puede afectar al personal.

Existe reincidencia cuando: A) El empleado registra varias sanciones en un período determinado por la norma. B) Comete una única falta. C) Recibe una orden. D) Presenta un recurso.

El concurso de faltas se configura cuando: A) El empleado comete una falta en distintos años. B) En un mismo hecho comete tres o más faltas leves. C) Comete solamente una falta grave. D) Recibe dos sanciones diferentes.

Para la reincidencia del artículo 47 deben concurrir, entre otros, los siguientes extremos: A) Que no hayan transcurrido más de tres meses desde que la primera sanción quedó firme y que se trate del mismo tipo de falta. B) Que hayan pasado más de cinco años. C) Que las faltas sean siempre graves. D) Que no exista una sanción anterior.

La reincidencia en falta del mismo tipo dentro del plazo de seis meses puede dar lugar a: A) Suspensión de empleo entre uno y cinco días, conforme al material. B) Reconvención exclusivamente. C) Destitución automática. D) Ninguna consecuencia.

Contra las sanciones aplicadas en un Sumario Administrativo pueden interponerse: A) Reconsideración y apelación en subsidio. B) Solamente reconsideración. C) Solamente apelación judicial. D) Ningún recurso.

El plazo para interponer estos recursos es de: A) 24 horas. B) 3 días desde la notificación de la resolución. C) 10 días. D) 30 días.

El recurso debe ser: A) Oral. B) Escrito y fundado, con ofrecimiento de pruebas cuando corresponda. C) Anónimo. D) Exclusivamente verbal.

El recurso de reconsideración es decidido por: A) La autoridad que aplicó la sanción. B) Siempre el Poder Ejecutivo. C) Un particular. D) El órgano legislativo.

El recurso de apelación en subsidio es decidido por: A) El Jefe de Policía o Jefe de Unidad Regional, según corresponda. B) El empleado sancionado. C) El órgano consultivo. D) El juez civil.

Si se modifica la sanción como consecuencia del recurso: A) Puede hacerse siempre más gravosa. B) No puede ser más gravosa para el recurrente. C) Debe transformarse en destitución. D) Debe eliminarse.

La prueba debe producirse dentro de un plazo no mayor de: A) 5 días. B) 10 días. C) 15 días. D) 30 días.

La Ley Provincial N.º 14.428 entró en vigencia el: A) 16/02/2015. B) 26/12/2025. C) 01/01/2026. D) 24/03/2025.

La Ley 14.428 se aplica al procedimiento administrativo del: A) Sector privado exclusivamente. B) Sector público provincial en su conjunto. C) Poder Judicial exclusivamente. D) Sector municipal únicamente.

Respecto de la Policía Provincial, la Ley 14.428 tiene aplicación: A) Exclusivamente penal. B) Subsidiaria a los procedimientos dentro de la Policía Provincial. C) Ninguna. D) Solamente internacional.

Uno de los objetivos de la Ley 14.428 es: A) Hacer más burocrática la Administración. B) Modernizar y ordenar el trámite administrativo. C) Eliminar el expediente electrónico. D) Eliminar el debido proceso.

¿Cuál de los siguientes es un principio destacado por la Ley 14.428 según el apunte?. A) Arbitrariedad. B) Razonabilidad. C) Secreto absoluto. D) Informalidad administrativa ilimitada.

¿Cuál de las siguientes opciones contiene únicamente principios mencionados en el material?. A) Juridicidad, razonabilidad, proporcionalidad, eficacia y eficiencia. B) Arbitrariedad, secreto y discrecionalidad absoluta. C) Privacidad, penalidad y coerción privada. D) Irretroactividad absoluta, secreto y informalidad.

Entre los principios específicamente procedimentales se encuentra: A) Impulso de oficio. B) Secreto administrativo absoluto. C) Ausencia de tutela. D) Gratuidad únicamente judicial.

La Ley 14.428 promueve: A) El expediente exclusivamente en soporte papel. B) El expediente electrónico y la digitalización del Estado. C) La eliminación de registros. D) La desaparición de la Administración.

La interoperabilidad entre organismos públicos implica que: A) El administrado debe aportar nuevamente toda información. B) El administrado no debe aportar información que ya obre en poder del Estado. C) Los organismos no pueden compartir información. D) Solamente pueden utilizarse documentos en papel.

La Ley 14.428 regula con mayor precisión: A) Actos administrativos y sus efectos. B) Únicamente delitos. C) Solamente sanciones penales. D) Exclusivamente relaciones privadas.

La ley contempla la posibilidad de revocar, modificar o sustituir actos por razones de: A) Mérito, oportunidad o conveniencia, conforme al régimen previsto. B) Venganza. C) Preferencia personal del funcionario. D) Razones exclusivamente privadas.

Para la caducidad del acto por incumplimiento del administrado se exige: A) Intimación previa y plazo razonable para subsanar. B) Eliminación inmediata del acto sin aviso. C) Sentencia penal. D) Aprobación del Congreso.

Según el material, el régimen recursivo de la Ley 14.428 permite impugnaciones por: A) Solamente ilegitimidad. B) Ilegitimidad y también razones de oportunidad, mérito o conveniencia. C) Solamente cuestiones penales. D) Únicamente errores materiales.

Los actos preparatorios, según el material, son: A) Siempre recurribles. B) Limitados en cuanto a su impugnación, estableciéndose que los actos definitivos son recurribles. C) Sentencias judiciales. D) Reglamentos.

Las notificaciones administrativas pueden realizarse: A) Únicamente en papel. B) Por medios físicos o digitales, garantizando certeza sobre recepción y contenido. C) Únicamente verbalmente. D) Exclusivamente por teléfono.

La Ley 14.428 reconoce la validez de: A) La notificación electrónica dentro del procedimiento, bajo las condiciones previstas. B) Únicamente las notificaciones personales. C) Las notificaciones anónimas. D) Las notificaciones sin constancia.

La inteligencia artificial puede utilizarse en la actividad administrativa como: A) Sustituto absoluto del funcionario. B) Herramienta de apoyo, bajo supervisión humana. C) Autoridad administrativa independiente. D) Sustituto del debido proceso.

El uso de inteligencia artificial NO debe: A) Mejorar la eficiencia. B) Sustituir la competencia ni la responsabilidad del órgano administrativo. C) Servir como herramienta de apoyo. D) Estar sujeto a supervisión humana.

El Derecho Administrativo regula la organización y funcionamiento de la Administración Pública. A) Verdadero. B) Falso.

La competencia de un órgano administrativo es siempre renunciable. A) Verdadero. B) Falso.

La avocación consiste en que un superior atrae para sí la resolución de un asunto del inferior. A) Verdadero. B) Falso.

La delegación implica necesariamente una transferencia definitiva de la competencia. A) Verdadero. B) Falso.

El reglamento tiene carácter general y abstracto. A) Verdadero. B) Falso.

El acto administrativo tiene, como característica fundamental, efectos generales y abstractos. A) Verdadero. B) Falso.

La Administración puede actuar discrecionalmente fuera de todo marco de razonabilidad. A) Verdadero. B) Falso.

Los dictámenes son obligatorios para el órgano resolutivo. A) Verdadero. B) Falso.

El hecho administrativo constituye una actividad material. A) Verdadero. B) Falso.

La presunción de legitimidad implica que el acto se considera válido mientras su nulidad no haya sido declarada por autoridad competente. A) Verdadero. B) Falso.

La ejecutividad se relaciona con el derecho del Estado de exigir el cumplimiento del acto desde su notificación. A) Verdadero. B) Falso.

La ejecutoriedad se refiere a la atribución de la autoridad para obtener el cumplimiento o ejecución del acto. A) Verdadero. B) Verdadero.

Las faltas administrativas se encuentran clasificadas en leves y graves. A) Verdadero. B) Falso.

El concurso de tres faltas leves implica falta grave. A) Verdadero. B) Falso.

Las faltas graves siempre se sancionan directamente sin investigación. A) Verdadero. B) Falso.

La suspensión provisional puede extenderse indefinidamente. A) Verdadero. B) Falso.

La destitución implica la pérdida del estado policial. A) Verdadero. B) Falso.

El recurso contra una sanción directa de corrección debe interponerse dentro de tres días de notificada. A) Verdadero. B) Falso.

El recurso contra una sanción directa tiene efecto suspensivo. A) Verdadero. B) Falso.

La Ley 14.428 entró en vigencia el 26/12/2025. A) Verdadero. B) Falso.

La Ley 14.428 promueve la digitalización del procedimiento administrativo. A) Verdadero. B) Falso.

La interoperabilidad implica que el administrado debe presentar nuevamente ante cada organismo la información que ya posee el Estado. A) Verdadero. B) Falso.

. La Ley 14.428 permite notificaciones por medios digitales cuando se garantiza certeza sobre la recepción y el contenido. A) Verdadero. B) Falso.

La inteligencia artificial puede sustituir la competencia y responsabilidad del órgano administrativo. A) Verdadero. B) Falso.

Un superior atrae para sí un asunto que normalmente corresponde a un órgano inferior. ¿Qué figura corresponde?. A) Delegación. B) Desconcentración. C) Avocación. D) Reglamento autónomo.

Un órgano superior transfiere temporalmente determinadas facultades a un inferior para que las ejerza en su nombre. ¿Qué figura es?. A) Avocación. B) Delegación. C) Anulación. D) Revocación.

Un funcionario dicta una decisión administrativa dentro de un ámbito donde la norma permite optar entre diferentes cursos de acción. Esto representa: A) Actividad reglada necesariamente. B) Actividad discrecional. C) Falta administrativa. D) Actividad jurisdiccional judicial.

¿Cuál afirmación es CORRECTA?. A) El reglamento produce efectos individuales y el acto administrativo generales. B) Ambos producen siempre efectos individuales. C) El reglamento tiene alcance general y el acto administrativo, como característica fundamental, alcance individual. D) Ninguno produce efectos jurídicos.

¿Cuál de estas opciones distingue correctamente ejecutividad y ejecutoriedad?. A) Son exactamente lo mismo. B) Ejecutividad es el derecho del Estado a exigir el cumplimiento; ejecutoriedad es la atribución para obtener su cumplimiento o ejecución. C) Ejecutividad pertenece al Poder Judicial y ejecutoriedad al Legislativo. D) Ejecutividad significa nulidad y ejecutoriedad significa estabilidad.

Un dictamen de Asesoría Letrada aconseja al órgano resolutivo adoptar determinada decisión. El órgano decide apartarse del dictamen. Según el material: A) No puede hacerlo porque el dictamen es vinculante. B) Puede hacerlo porque el dictamen no es vinculante. C) El acto queda automáticamente nulo. D) Debe intervenir el Poder Legislativo.

Un policía comete una falta leve y el superior que la comprueba no actúa ni comunica el hecho cuando corresponde iniciar otro procedimiento. Según el material, la omisión del superior: A) Carece de consecuencias. B) Puede constituir falta grave. C) Constituye solamente una falta civil. D) Produce automáticamente la destitución.

Un agente recibe una sanción de corrección y quiere recurrirla. ¿Cuál es el plazo indicado en el material?. A) 24 horas. B) 3 días. C) 5 días. D) 10 días.

Un empleado policial sometido a Sumario Administrativo pretende ascender mientras el sumario continúa. Según el material: A) Puede ascender normalmente. B) El sumario no produce ningún efecto. C) No podrá ascender hasta que concluya el sumario. D) Debe renunciar.

Un organismo estatal solicita al ciudadano documentación que ya obra en poder de otro organismo público. Según la Ley 14.428, el principio relacionado con esta situación es: A) Interoperabilidad. B) Irretroactividad. C) Avocación. D) Ejecutoriedad.

Una Administración utiliza inteligencia artificial para colaborar en la toma de decisiones, pero mantiene supervisión humana y la responsabilidad en el órgano competente. Según el material: A) El uso es compatible con la Ley 14.428. B) El uso es siempre ilegal. C) La IA pasa a ser la autoridad administrativa. D) Se elimina el debido proceso.

¿De dónde proviene etimológicamente la palabra organización?. A) Del griego demos. B) Del latín órganon. C) Del francés organique. D) Del inglés organization.

¿Qué implica organizar?. A) Solamente distribuir personal. B) Distribuir actividades y recursos mediante la división de funciones, definiendo autoridades y responsabilidades. C) Solamente establecer jerarquías. D) Eliminar la división de tareas.

La estructura organizacional tiene como función principal establecer: A) Únicamente los salarios. B) Autoridad, jerarquía, cadena de mando, organigramas y departamentalizaciones. C) Solamente los horarios. D) Exclusivamente las sanciones.

La estructura organizacional debe ser idéntica en todas las organizaciones. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál de las siguientes corresponde a un tipo de organización mencionado en el material?. A) Adhocrática. B) Militarizada exclusivamente. C) Unipersonal obligatoria. D) Cerrada.

Las organizaciones adhocráticas se caracterizan principalmente por: A) Una elevada jerarquía tradicional. B) Equipos de trabajo, velocidad ante los cambios, creatividad, innovación y descentralización. C) Ausencia absoluta de equipos. D) Centralización de todas las decisiones.

¿Cuál es una posible deficiencia de las organizaciones adhocráticas?. A) Exceso de documentación. B) Falta de innovación. C) En ocasiones, no existe una definición clara de la relación entre jefe y colaboradores. D) Exceso de centralización.

¿Qué caracteriza a una organización en aprendizaje?. A) El conocimiento pertenece exclusivamente a los directivos. B) Las personas ocupan un lugar importante y existe evolución constante del aprendizaje. C) No se permite modificar conocimientos. D) Se evita el cambio.

¿Cuáles son las cinco disciplinas de Peter Senge?. A) Disciplina, mando, control, autoridad y obediencia. B) Dominio personal, modelos mentales, aprendizaje en equipo, visión compartida y pensamiento sistémico. C) Organización, dirección, sanción, control y evaluación. D) Motivación, mando, disciplina, moral y eficiencia.

Las organizaciones en red se apoyan, entre otros elementos, en la informática, las telecomunicaciones, la intranet e Internet. A) Verdadero. B) Falso.

La estructura funcional organiza las áreas principalmente de acuerdo con: A) La antigüedad. B) Las funciones. C) La edad. D) La ubicación del personal.

¿En qué tipo de estructura existe doble subordinación de los trabajadores?. A) Funcional. B) Vertical. C) Matricial. D) Horizontal.

Una estructura vertical se caracteriza por: A) Tener pocos niveles de subordinación. B) Tener varios niveles de subordinación. C) Carecer de autoridad. D) Eliminar la cadena de mando.

Una estructura horizontal se caracteriza por: A) Tener pocos niveles. B) Tener muchos niveles jerárquicos. C) Eliminar la comunicación. D) Centralizar todas las decisiones.

Las organizaciones formales están acreditadas y legalizadas documentalmente. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué representan los organigramas?. A) Representaciones visuales de la estructura organizacional. B) Solamente los salarios. C) Únicamente las funciones operativas. D) Exclusivamente las sanciones.

En un organigrama, los cuadros representan: A) La cadena de mando. B) La agrupación de tareas. C) Los conflictos. D) Los recursos económicos.

En un organigrama, las líneas representan principalmente: A) Los salarios. B) La cadena de mando y distribución de autoridad. C) Los recursos humanos. D) Los objetivos.

¿Qué organigrama involucra a más de una empresa?. A) Microadministrativo. B) Mesoadministrativo. C) Macroadministrativo. D) Específico.

¿Qué organigrama involucra a una o más organizaciones de un mismo giro?. A) Microadministrativo. B) Macroadministrativo. C) Mesoadministrativo. D) Circular.

El organigrama específico detalla un área de la organización. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es el organigrama que representa toda la estructura y relaciona jerarquía y dependencia entre departamentos?. A) Funcional. B) Integral. C) Informativo. D) Específico.

En un organigrama circular, la unidad o persona de mayor jerarquía se encuentra: A) En el extremo derecho. B) En la parte inferior. C) En el centro. D) En el extremo izquierdo.

La departamentalización puede realizarse en razón de: A) Producto, cliente, ubicación geográfica, función y proyecto. B) Solamente antigüedad. C) Solamente jerarquía. D) Únicamente territorio.

La departamentalización en razón del cliente organiza la estructura según: A) Los perfiles profesionales. B) El tipo de cliente. C) La ubicación geográfica. D) El producto.

La departamentalización en razón geográfica se establece de acuerdo con: A) Las funciones. B) Los productos. C) Las zonas o territorios donde se desarrollan las operaciones. D) Los cargos.

¿Qué busca la especialización del trabajo?. A) Que todos realicen todas las tareas. B) Que un colaborador sea experto en su puesto y aumente su productividad. C) Eliminar la división del trabajo. D) Reducir las responsabilidades.

Actualmente las organizaciones también buscan personas con habilidades múltiples. A) Verdadero. B) Falso.

La cadena de mando establece principalmente: A) Autoridad, responsabilidades y unidad de mando. B) Salarios, vacaciones y licencias. C) Únicamente sanciones. D) Solamente funciones administrativas.

¿Qué mide la amplitud de control?. A) El tiempo de servicio. B) Las unidades, departamentos o personas supervisadas por otra persona. C) El presupuesto. D) La cantidad de edificios.

Según el material, Schvarstein define las organizaciones como: A) Instituciones exclusivamente militares. B) Unidades socialmente construidas para el logro de fines específicos. C) Grupos espontáneos sin objetivos. D) Estructuras exclusivamente jurídicas.

La Policía de la Provincia de Santa Fe tiene a su cargo: A) Únicamente funciones administrativas. B) El mantenimiento del orden público y la paz social. C) Solamente funciones judiciales. D) Exclusivamente tareas preventivas.

La Policía de la Provincia de Santa Fe desempeña sus funciones en todo el territorio provincial, con las excepciones señaladas en el material. A) Verdadero. B) Falso.

Según el material, la Policía de Santa Fe es: A) Centralizada administrativa y funcionalmente. B) Descentralizada administrativamente y centralizada funcionalmente. C) Centralizada en lo administrativo y descentralizada en lo funcional. D) Totalmente descentralizada.

¿Quién tiene la responsabilidad de conducir operativa y administrativamente la institución policial según el material?. A) El Ministro. B) El Jefe de Policía. C) El Jefe de Unidad Regional. D) El Jefe de Departamento.

¿Cuál de los siguientes NO corresponde a los Departamentos mencionados?. A) Personal. B) Informaciones. C) Operaciones. D) Comunicaciones.

¿Qué Departamento tiene a su cargo el planeamiento, organización, control y coordinación de operaciones policiales de seguridad?. A) D1. B) D2. C) D3. D) D4.

¿Qué función corresponde al D1 Personal?. A) Reunión y proceso de información policial. B) Licencias, promociones y bajas del personal. C) Abastecimiento y patrimonio. D) Operaciones policiales.

El D2 Informaciones entiende sobre: A) Abastecimiento. B) Reunión y proceso de la información policial. C) Licencias. D) Policía judicial.

El D4 Logística tiene entre sus funciones: A) Planeamiento de operaciones. B) Abastecimiento, racionamiento y control patrimonial. C) Investigación criminal exclusivamente. D) Administración de personal.

¿Cuáles son los niveles de conducción policial mencionados?. A) Estratégico, administrativo, judicial y logístico. B) Estrategia Policial, Estrategia Operacional, Táctica Superior y Táctica Inferior. C) Jefatura, Subjefatura, División y Sección. D) Nacional, provincial, regional y local.

¿Qué es un elemento?. A) Solamente una división. B) Cualquier organización policial considerada independientemente de su magnitud, constitución, capacidades, limitaciones o funciones. C) Únicamente una unidad operativa. D) Solamente una sección.

¿Cuáles son las grandes unidades?. A) División, comisaría y batallón. B) Subdivisión, subcomisaría y compañía. C) Unidad Regional, Dirección General, Departamento y Agrupación. D) Sección, grupo y equipo.

¿Cuáles son unidades?. A) División, comisaría y batallón. B) Unidad Regional y Departamento. C) Sección y grupo. D) Subdivisión y compañía.

¿Cuáles son subunidades?. A) División, comisaría y batallón. B) Subdivisión, subcomisaría y compañía. C) Sección, grupo y brigada. D) Departamento y agrupación.

¿Cuáles son fracciones?. A) Unidad Regional y Departamento. B) División y comisaría. C) Sección, grupo, destacamento, oficina, equipo y brigada. D) Compañía y batallón.

La Unidad Regional es una gran unidad con funciones de seguridad y judiciales sobre una región geográfica determinada. A) Verdadero. B) Falso.

La Comisaría es: A) Una gran unidad. B) Una unidad de orden público con funciones de policía de seguridad y judicial dentro de su jurisdicción. C) Una fracción. D) Una subunidad de Infantería.

¿Cuántos hombres componen normalmente un Grupo según el material?. A) 2 a 4. B) 5 a 7. C) 8 a 12. D) 15 a 20.

¿Cuál es la diferencia fundamental señalada entre grupo y pelotón?. A) El grupo es no orgánico y el pelotón orgánico. B) El grupo tiene 8 a 12 hombres y el pelotón menos de 8 y es no orgánico. C) No existe diferencia. D) Ambos tienen siempre 8 a 12 hombres.

¿Qué se entiende por Recursos Humanos?. A) Únicamente los directivos. B) El conjunto de empleados o colaboradores que trabajan en una empresa o institución. C) Solamente los funcionarios superiores. D) Los recursos económicos.

La Gestión de Recursos Humanos se ocupa de: A) Estudiar las relaciones entre los empleados y las causas y consecuencias de los cambios en ese ambiente. B) Solamente contratar personal. C) Solamente controlar horarios. D) Únicamente sancionar empleados.

Los objetivos de la Gestión de Recursos Humanos derivan de los objetivos de la organización. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál NO constituye un objetivo de Recursos Humanos?. A) Crear y desarrollar personas con habilidades y motivación. B) Establecer condiciones que permitan el desarrollo de las personas. C) Alcanzar eficiencia y eficacia con los recursos humanos disponibles. D) Eliminar la capacitación.

¿Cuál de las siguientes es una función de Recursos Humanos?. A) Reclutar y seleccionar personal. B) Eliminar la evaluación de desempeño. C) Evitar la capacitación. D) Impedir el desarrollo del liderazgo.

La Gestión de Recursos Humanos incluye capacitar y entrenar al personal. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué significa administrar Recursos Humanos?. A) Mantener a las personas en un ambiente de trabajo armonioso, positivo y favorable. B) Controlarlas exclusivamente mediante sanciones. C) Evitar su participación. D) Reducir sus responsabilidades.

El diseño del puesto de trabajo busca principalmente: A) Reducir la eficiencia. B) Mejorar la eficiencia de la organización y aumentar la satisfacción laboral. C) Eliminar responsabilidades. D) Evitar la capacitación.

Una especificación del puesto está constituida por: A) Edad, domicilio y antigüedad exclusivamente. B) Conocimientos, habilidades y actitudes necesarias. C) Solamente estudios. D) Únicamente experiencia.

¿Qué es el rendimiento?. A) La cantidad de personal disponible. B) La proporción entre el resultado obtenido y los medios empleados para alcanzarlo. C) La antigüedad. D) La cantidad de horas trabajadas exclusivamente.

La eficiencia implica: A) Conseguir un buen resultado empleando la menor cantidad de recursos. B) Conseguir cualquier resultado sin importar los recursos. C) Únicamente alcanzar objetivos. D) No utilizar recursos.

La efectividad implica: A) Utilizar menos recursos exclusivamente. B) Conseguir el efecto buscado. C) Aumentar personal. D) Reducir tareas.

¿Qué significa selección?. A) Elegir una cosa, objeto o individuo entre un conjunto de elementos o individuos similares. B) Capacitar personal exclusivamente. C) Sancionar trabajadores. D) Distribuir tareas.

Los procesos de selección realizados por seres humanos pueden contener criterios objetivos y subjetivos. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué es una entrevista?. A) Un acto comunicativo entre dos o más personas estructurado mediante preguntas y respuestas. B) Un examen escrito exclusivamente. C) Una reunión informal sin objetivos. D) Una evaluación exclusivamente psicológica.

En una entrevista, quien formula las preguntas es el: A) Entrevistado. B) Entrevistador. C) Observador. D) Evaluador externo.

¿Cuál de las siguientes es una técnica de selección?. A) Entrevista estructurada. B) Únicamente sorteo. C) Antigüedad exclusivamente. D) Designación automática.

Las decisiones de contratación deberían basarse necesariamente en un único método de selección. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es una de las etapas del proceso de selección?. A) Análisis y detección de necesidades. B) Eliminación del seguimiento. C) Ausencia de entrevista. D) No realizar preselección.

¿Cuál es el último de los diez pasos del proceso de selección efectivo?. A) Contratación. B) Incorporación. C) Seguimiento. D) Entrevista.

¿La selección de personal termina con la contratación?. A) Sí, siempre. B) No, continúa con la incorporación y seguimiento. C) Solamente en organizaciones grandes. D) Únicamente en organizaciones públicas.

Las pruebas de conocimiento tienen como objetivo evaluar: A) Únicamente personalidad. B) Nociones, conocimientos y habilidades adquiridos mediante estudio, práctica o ejercicio. C) Solamente aptitudes innatas. D) Relaciones familiares.

Las pruebas de conocimiento pueden ser: A) Orales, escritas y de realización. B) Solamente escritas. C) Solamente orales. D) Solamente prácticas.

¿Qué evalúan las pruebas psicométricas?. A) Muestras del comportamiento humano bajo condiciones normativas. B) Solamente conocimientos jurídicos. C) Únicamente experiencia laboral. D) Solamente rendimiento físico.

Según el material, la aptitud es: A) Una habilidad real adquirida. B) Una potencialidad o predisposición para desarrollar una habilidad o comportamiento. C) Una conducta aprendida exclusivamente. D) Un resultado laboral.

Según el material, la aptitud es innata. A) Verdadero. B) Falso.

La capacidad se adquiere mediante: A) La práctica y el entrenamiento. B) La edad exclusivamente. C) La jerarquía. D) La autoridad.

¿Qué diferencia establece el material entre aptitud y capacidad?. A) La aptitud es potencial; la capacidad es la habilidad real desarrollada. B) Son exactamente lo mismo. C) La capacidad es innata y la aptitud aprendida. D) Ninguna puede entrenarse.

Una prueba de aptitud proporciona principalmente: A) Un diagnóstico del rendimiento pasado. B) Un pronóstico del potencial futuro de desarrollo. C) Una sanción. D) Una evaluación salarial.

¿Qué es el aprendizaje organizacional?. A) Una disciplina gerencial basada en el conocimiento. B) Una forma de sancionar personal. C) Una técnica exclusivamente policial. D) Un procedimiento administrativo.

El proceso de gestión del conocimiento comprende inicialmente: A) Datos. B) Sabiduría. C) Sanciones. D) Decisiones.

¿Cómo se transforman los datos en información?. A) Mediante su procesamiento. B) Mediante su eliminación. C) Mediante su clasificación jerárquica. D) Mediante la sanción.

Las organizaciones aprenden también de sus clientes, de las experiencias de los trabajadores y del entorno. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué caracteriza a las organizaciones que aprenden?. A) El personal desarrolla permanentemente su capacidad para crear los resultados deseados. B) El conocimiento queda concentrado en una persona. C) No modifican su estructura. D) Rechazan el cambio.

Según Peter Senge, una de las disciplinas es: A) Pensamiento sistémico. B) Castigo sistemático. C) Centralización absoluta. D) Competencia individual.

¿Qué son los modelos mentales?. A) Generalizaciones profundamente arraigadas, paradigmas, presunciones e imágenes sobre el mundo. B) Organigramas. C) Reglamentos policiales. D) Sistemas informáticos.

¿Qué es el aprendizaje en equipo?. A) Capacidad de dialogar, reconocer obstáculos, discutir, resolver problemas y tomar decisiones. B) Trabajo exclusivamente individual. C) Eliminación del diálogo. D) Competencia entre integrantes.

¿Qué comprende el capital intelectual?. A) Solamente bienes físicos. B) Conocimiento, información y habilidades relacionadas con la generación de conocimiento. C) Únicamente dinero. D) Exclusivamente tecnología.

El capital intelectual es determinante para mantener la competitividad de una organización. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál de los siguientes constituye un componente del capital intelectual?. A) Habilidades de comunicación. B) Únicamente edificios. C) Vehículos exclusivamente. D) Uniformes.

Orden correcto del ciclo de generación del conocimiento: A) Información → datos → conocimiento. B) Datos → procesamiento → información → conocimiento. C) Conocimiento → datos → información. D) Sabiduría → datos → información.

La palabra líder proviene del inglés “to lead”, que significa: A) Controlar. B) Guiar, dirigir u orientar. C) Sancionar. D) Ordenar exclusivamente.

El término correlativo a líder es: A) Súbdito. B) Vasallo. C) Seguidor. D) Subordinado exclusivamente.

¿Qué es liderazgo?. A) Solamente ejercer autoridad jerárquica. B) Influir y apoyar a otros para alcanzar objetivos comunes. C) Dar órdenes sin comunicación. D) Controlar mediante sanciones.

El liderazgo tiene relación con la influencia, las relaciones interpersonales y el esfuerzo hacia un fin común. A) Verdadero. B) Falso.

Según Chiavenato, el liderazgo es una influencia interpersonal ejercida mediante: A) La sanción. B) El proceso de comunicación humana. C) El aislamiento. D) La autoridad económica.

Los elementos fundamentales del liderazgo señalados en el material incluyen: A) Líder, seguidores, influencia y fin común. B) Jefe, sanción, castigo y obediencia. C) Autoridad, dinero, cargo y antigüedad. D) Organización, edificio, vehículo y uniforme.

Liderar implica educar, lo que significa: A) Lograr el desarrollo de la perfección que la naturaleza humana lleva consigo. B) Transmitir únicamente órdenes. C) Aplicar sanciones. D) Controlar horarios.

Instruir significa: A) Enseñar nociones técnicas precisas y dirigir ejercicios prácticos. B) Solamente motivar. C) Sancionar errores. D) Delegar responsabilidades.

Conducir significa: A) Guiar y dirigir a los subordinados perfeccionando educación e instrucción en el ámbito laboral. B) Solamente impartir órdenes. C) Evitar el entrenamiento. D) Controlar sin participar.

Según el material, los buenos líderes: A) Nacen exclusivamente con cualidades innatas. B) Se hacen y desarrollan mediante autoeducación, entrenamiento y experiencia. C) Solo pueden surgir durante una crisis. D) Se forman únicamente por antigüedad.

¿Cuál es la teoría más ampliamente aceptada actualmente según el material?. A) Teoría de las Características. B) Teoría del Gran Evento. C) Teoría de la Transformación. D) Teoría de la Antigüedad.

La Teoría del Gran Evento sostiene que: A) Una crisis o evento importante puede hacer surgir cualidades extraordinarias de liderazgo. B) Todos los líderes nacen líderes. C) Nadie puede aprender liderazgo. D) El liderazgo depende exclusivamente de la jerarquía.

La Teoría de la Transformación sostiene que: A) Las personas pueden escoger convertirse en líderes y aprender sus habilidades. B) El liderazgo es exclusivamente hereditario. C) Solo una crisis genera liderazgo. D) La experiencia no tiene importancia.

¿Cuál es el estilo “Haz lo que digo” según Daniel Goleman?. A) Democrático. B) Coercitivo. C) Afiliativo. D) Formativo.

El estilo coercitivo busca principalmente: A) El consenso. B) El cumplimiento inmediato mediante instrucciones precisas. C) El desarrollo personal. D) La armonía emocional.

¿Cuándo puede funcionar especialmente bien el estilo coercitivo?. A) En situaciones de crisis donde la reacción inmediata sea determinante. B) Siempre. C) Cuando se busca creatividad. D) Cuando se necesita consenso.

El estilo coercitivo es recomendado como estilo permanente porque mejora siempre el clima laboral. A) Verdadero. B) Falso.

El estilo “Ven conmigo” corresponde al liderazgo: A) Orientativo. B) Coercitivo. C) Ejemplar. D) Afiliativo.

El líder orientativo se caracteriza por: A) Ser visionario y movilizar a las personas hacia una visión. B) No comunicar objetivos. C) Evitar la innovación. D) No motivar.

El estilo “Las personas son lo primero” corresponde al: A) Coercitivo. B) Afiliativo. C) Ejemplar. D) Democrático.

El estilo afiliativo busca principalmente: A) Construir armonía en el equipo. B) Generar miedo. C) Aumentar la jerarquía. D) Eliminar la comunicación.

El estilo “¿Qué opinas tú?” corresponde al: A) Ejemplar. B) Democrático. C) Coercitivo. D) Formativo.

En el estilo democrático, los trabajadores: A) No tienen participación. B) Tienen voz y voto en las decisiones. C) Solamente obedecen. D) No pueden aportar ideas.

¿Cuál es una situación en la que el estilo democrático puede perder sentido?. A) Cuando los empleados no están formados o no poseen información suficiente. B) Cuando existen ideas nuevas. C) Cuando el líder busca consenso. D) Cuando existe participación.

El estilo “Haz lo que yo espero sin necesidad de que te lo cuente” es: A) Afiliativo. B) Democrático. C) Ejemplar. D) Formativo.

El estilo ejemplar establece: A) Estándares muy elevados de rendimiento. B) Ausencia de estándares. C) Libertad absoluta sin objetivos. D) Únicamente consenso.

¿Cuál es el principal objetivo del estilo formativo?. A) Desarrollar el talento de las personas. B) Imponer órdenes. C) Generar temor. D) Evitar iniciativas.

El estilo formativo busca que los empleados identifiquen fortalezas, debilidades y aspiraciones profesionales. A) Verdadero. B) Falso.

¿Por qué la motivación no puede controlarse de manera sencilla?. A) Porque todas las personas tienen exactamente los mismos deseos. B) Porque las personas tienen diferentes deseos y sus reacciones pueden ser imprevisibles. C) Porque nadie puede ser motivado. D) Porque solamente depende del salario.

¿Cuáles son los tres puntos clave para motivar al trabajador según Donald Dalena?. A) Disciplina, sanción y autoridad. B) Consideración, información continua y convencimiento de la necesidad mutua. C) Salario, antigüedad y jerarquía. D) Premios, castigos y control.

Todas las personas tienen los mismos deseos y reaccionan de la misma manera ante iguales estímulos. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es una pauta recomendada para motivar a los mandos medios?. A) No escucharlos. B) Escuchar y respetar. C) Evitar sus sugerencias. D) Impedir que participen.

El líder puede motivar reconociendo: A) Los éxitos significativos. B) Únicamente los errores. C) Solamente las sanciones. D) Ningún resultado.

¿Qué es la asertividad?. A) La capacidad de comunicar sentimientos y necesidades evitando herir u ofender a los demás. B) La imposición de una opinión. C) El silencio permanente. D) La agresividad.

La asertividad permite defender los derechos propios sin agredir ni ser agredido. A) Verdadero. B) Falso.

Según la RAE, el material señala que asertividad significa: A) Callar ante una situación. B) Expresar una opinión de manera firme. C) Imponer una decisión. D) Evitar conflictos.

En el ejemplo de la copa sucia, la conducta más asertiva es: A) No decir nada. B) Armar un escándalo. C) Pedir amablemente al camarero que cambie la copa. D) Retirarse sin hablar.

¿Cuál es una técnica de asertividad?. A) Disco rayado. B) Imposición. C) Amenaza. D) Silencio obligatorio.

La técnica del disco rayado consiste en: A) Mantener la postura y repetir el mismo argumento de forma tranquila. B) Gritar hasta ser escuchado. C) Cambiar permanentemente de opinión. D) Evitar responder.

La autorrevelación consiste en: A) Exponer en primera persona cómo uno se siente o piensa. B) Criticar a los demás. C) Evitar expresar sentimientos. D) Imponer una decisión.

El banco de niebla consiste en: A) Dar la razón o simplemente no negar ni confrontar una crítica. B) Atacar verbalmente al interlocutor. C) Cambiar de tema. D) Negar toda crítica.

¿Cuántos principios de mando y conducción aparecen enumerados en el material?. A) 5. B) 8. C) 10. D) 11.

El primer principio de mando es: A) Da el ejemplo. B) Conoce tu trabajo. C) Toma decisiones lógicas. D) Cuida a tus hombres.

“Conócete a ti mismo y busca tu autocorrección” implica: A) Conocer fortalezas y debilidades y trabajar sobre ellas. B) Ocultar las debilidades. C) Evitar la capacitación. D) Delegar toda responsabilidad.

“Conoce y cuida a tus hombres” implica: A) Conocer sus diferencias individuales y velar por su bienestar y equipamiento. B) Controlarlos exclusivamente. C) No preocuparse por ellos. D) Evitar conocerlos personalmente.

Un líder policial debe mantener informados a sus hombres sobre lo que se hace, lo que se va a hacer y las causas de ello. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué principio establece la necesidad de que las órdenes sean claras, precisas y concisas?. A) Da el ejemplo. B) Cuida que la tarea sea entendida y cumplida. C) Conoce tu trabajo. D) Acepta responsabilidades.

¿Qué significa “adiestra a tus hombres como un equipo”?. A) Que el líder es responsable del entrenamiento y del trabajo coordinado. B) Que cada miembro trabaja aisladamente. C) Que solo se entrena al jefe. D) Que el entrenamiento no es responsabilidad del líder.

Un buen jefe policial debe ser capaz de: A) Analizar, evaluar y decidir bajo presión. B) Evitar decisiones. C) Esperar siempre órdenes. D) Delegar todas las decisiones.

El líder debe intervenir innecesariamente en todas las tareas delegadas. A) Verdadero. B) Falso.

Una adecuada delegación acompañada de supervisión permite desarrollar: A) Iniciativa y cooperación. B) Pasividad. C) Temor. D) Dependencia absoluta.

“Emplea tu unidad de acuerdo con sus capacidades” significa que el líder debe conocer: A) Entrenamiento, capacidades y limitaciones de la unidad. B) Solamente el número de integrantes. C) Únicamente el armamento. D) Solo la antigüedad.

El líder debe aceptar responsabilidad por: A) Lo que su unidad haga o deje de hacer. B) Únicamente sus propias acciones. C) Solamente las acciones positivas. D) Ninguna acción de la unidad.

¿Cuáles son los cuatro indicadores del ejercicio del liderazgo policial?. A) Autoridad, poder, mando y control. B) Moral, disciplina, espíritu de cuerpo y eficiencia. C) Capacitación, sanción, antigüedad y jerarquía. D) Motivación, salario, premios y castigos.

Los indicadores de mando y conducción permiten apreciar y evaluar objetivamente el estado de la institución. A) Verdadero. B) Falso.

Los cuatro indicadores son considerados: A) Independientes y contradictorios. B) Interdependientes y complementarios. C) Exclusivamente administrativos. D) Únicamente individuales.

¿Qué es la moral según el material?. A) La actitud del individuo hacia sí mismo, sus compañeros, el equipo y aquello importante en su desempeño. B) El cumplimiento de una orden. C) La capacidad física. D) El conocimiento técnico.

Una moral elevada genera: A) Confianza y bienestar para trabajar con entusiasmo, constancia y determinación. B) Desmotivación. C) Conflictos. D) Falta de disciplina.

¿Cuál es una forma de medir la moral?. A) Inspecciones, observación, entrevistas, encuestas y reportes. B) Solamente sanciones. C) Únicamente exámenes escritos. D) Solo estadísticas criminales.

¿Cómo define el material la disciplina?. A) Cumplimiento del deber únicamente cuando está presente el superior. B) Fiel y exacto cumplimiento del deber aun en ausencia del superior. C) Obediencia por temor. D) Cumplimiento exclusivamente de órdenes escritas.

La verdadera disciplina también se manifiesta cuando el superior no está presente. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué es el espíritu de cuerpo?. A) Orgullo, satisfacción y entusiasmo por la Unidad u Organización. B) Solamente obediencia. C) Únicamente competencia. D) Una sanción disciplinaria.

El espíritu de cuerpo se vincula directamente con: A) Satisfacción, confianza en los líderes y cohesión del grupo. B) Salario exclusivamente. C) Antigüedad únicamente. D) Jerarquía solamente.

¿Qué es la eficiencia?. A) Habilidad técnica, táctica y física para realizar el trabajo asignado o cumplir una misión. B) Únicamente rapidez. C) Solamente disciplina. D) Antigüedad.

La eficiencia de una unidad es solamente la suma de las eficiencias individuales. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál de los siguientes es un indicador relacionado con la eficiencia?. A) Prontitud y exactitud en la transmisión de órdenes e informaciones. B) Únicamente cantidad de personal. C) Antigüedad del jefe. D) Cantidad de oficinas.

Un jefe posee autoridad jerárquica. ¿Eso significa automáticamente que es líder?. A) Sí, siempre. B) No necesariamente. C) Sí, porque autoridad y liderazgo son idénticos. D) Solo si tiene antigüedad.

Si un líder tiene una unidad muy capacitada, ¿debe dejar de supervisarla?. A) Sí. B) No. C) Solo en situaciones normales. D) Siempre que sea democrática.

Un líder que toma decisiones rápidamente sin analizar la situación está cumpliendo correctamente el principio de decisiones lógicas y oportunas. A) Verdadero. B) Falso.

Un líder que conoce las capacidades de su unidad pero le asigna tareas imposibles de realizar está aplicando correctamente el principio de empleo de la unidad según sus capacidades. A) Verdadero. B) Falso.

Un líder que acepta la responsabilidad por lo que su unidad hace demuestra: A) Falta de autoridad. B) Responsabilidad y liderazgo. C) Debilidad. D) Falta de mando.

¿Cuál sería la mejor conducta de un líder frente a un integrante que comete un error?. A) Humillarlo públicamente. B) Ignorarlo siempre. C) Corregirlo y utilizar la situación como oportunidad de aprendizaje. D) Evitar darle nuevas tareas.

Un jefe necesita una respuesta inmediata durante una situación crítica. ¿Qué estilo de Goleman puede resultar apropiado?. A) Coercitivo. B) Afiliativo exclusivamente. C) Democrático exclusivamente. D) Formativo exclusivamente.

Un líder quiere desarrollar el talento de un funcionario y ayudarlo a mejorar sus debilidades. ¿Qué estilo corresponde mejor?. A) Coercitivo. B) Formativo. C) Ejemplar. D) Afiliativo.

Un jefe consulta a su personal antes de adoptar una decisión porque necesita nuevas ideas. ¿Qué estilo está utilizando?. A) Democrático. B) Coercitivo. C) Ejemplar. D) Formativo.

Un líder se preocupa principalmente por recuperar la armonía de un equipo después de una situación de alto estrés. ¿Qué estilo podría resultar adecuado?. A) Afiliativo. B) Coercitivo. C) Ejemplar. D) Ninguno.

Un líder establece estándares muy elevados pero espera que los subordinados sepan por sí mismos qué deben hacer. ¿Qué estilo representa?. A) Democrático. B) Orientativo. C) Ejemplar. D) Afiliativo.

El liderazgo orientativo busca movilizar a las personas mediante una visión clara de largo plazo. A) Verdadero. B) Falso.

El liderazgo democrático es siempre el más adecuado, independientemente de la formación y la información que posea el equipo. A) Verdadero. B) Falso.

El estilo coercitivo puede ser útil en situaciones de crisis donde la reacción inmediata resulta determinante. A) Verdadero. B) Falso.

La asertividad significa imponer la propia opinión aunque se vulneren los derechos de los demás. A) Verdadero. B) Falso.

Una persona que no dice nada ante una situación que le molesta está manifestando, según el ejemplo del material, una conducta: A) Asertiva. B) Agresiva. C) Pasiva. D) Democrática.

Una persona que arma un escándalo ante una situación que le molesta manifiesta una conducta: A) Pasiva. B) Asertiva. C) Agresiva. D) Empática.

¿Qué conducta representa mejor la asertividad?. A) Callar para evitar conflictos. B) Agredir para imponer una opinión. C) Defender los propios derechos respetando los derechos de los demás. D) Evitar expresar necesidades.

La organización permite establecer división del trabajo, jerarquía y control. A) Verdadero. B) Falso.

Las estructuras organizacionales son estáticas y nunca cambian. A) Verdadero. B) Falso.

La estructura matricial puede generar doble subordinación. A) Verdadero. B) Falso.

La estructura horizontal posee más niveles jerárquicos que la vertical. A) Verdadero. B) Falso.

El organigrama representa gráficamente la estructura organizacional. A) Verdadero. B) Falso.

El D3 corresponde a Operaciones. A) Verdadero. B) Falso.

La Comisaría es una gran unidad. A) Verdadero. B) Falso.

La División es considerada una unidad. A) Verdadero. B) Falso.

El Grupo está compuesto normalmente por 8 a 12 hombres. A) Verdadero. B) Falso.

La gestión de Recursos Humanos solo se ocupa de contratar personal. A) Verdadero. B) Falso.

El diseño del puesto debe considerar las capacidades y necesidades de quienes lo desempeñarán. A) Verdadero. B) Falso.

La aptitud es presentada en el material como innata. A) Verdadero. B) Falso.

La capacidad se desarrolla mediante entrenamiento y práctica. A) Verdadero. B) Falso.

Las organizaciones que aprenden rechazan los cambios. A) Verdadero. B) Falso.

El pensamiento sistémico es una de las disciplinas de Peter Senge. A) Verdadero. B) Falso.

El liderazgo consiste únicamente en ejercer autoridad jerárquica. A) Verdadero. B) Falso.

Los líderes tienen seguidores. A) Verdadero. B) Falso.

Según el material, los buenos líderes pueden desarrollarse mediante educación, entrenamiento y experiencia. A) Verdadero. B) Falso.

El estilo coercitivo busca participación y consenso. A) Verdadero. B) Falso.

El estilo democrático busca participación en la toma de decisiones. A) Verdadero. B) Falso.

El estilo formativo procura desarrollar el talento. A) Verdadero. B) Falso.

Todas las personas reaccionan exactamente igual ante los mismos estímulos motivacionales. A) Verdadero. B) Falso.

La consideración, información continua y necesidad mutua aparecen como claves de motivación. A) Verdadero. B) Falso.

La asertividad implica defender derechos sin agredir ni ser agredido. A) Verdadero. B) Falso.

La disciplina solo existe cuando está presente el superior. A) Verdadero. B) Falso.

El espíritu de cuerpo se relaciona con el orgullo de pertenecer a la organización. A) Verdadero. B) Falso.

La moral, disciplina, espíritu de cuerpo y eficiencia son indicadores del liderazgo policial. A) Verdadero. B) Falso.

La eficiencia depende exclusivamente de las capacidades individuales. A) Verdadero. B) Falso.

El líder debe conocer las capacidades y limitaciones de su unidad. A) Verdadero. B) Falso.

El líder debe aceptar responsabilidad por lo que su unidad haga o deje de hacer. A) Verdadero. B) Falso.

Las órdenes deben ser claras, precisas y concisas. A) Verdadero. B) Falso.

La información adecuada ayuda a reducir la incertidumbre y evitar rumores. A) Verdadero. B) Falso.

El reconocimiento de los indicadores de liderazgo contribuye a la ejecución exitosa de la misión asignada. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué se entiende por seguridad pública?. A) Un servicio exclusivamente privado. B) La función del Estado destinada a garantizar el orden, la paz y la protección de derechos y bienes. C) Una actividad exclusivamente policial. D) Una actividad económica de los ciudadanos.

La seguridad con equidad implica proteger solamente a las personas que pueden pagar por ella. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué significa seguridad efectiva?. A) Eliminar completamente todos los riesgos. B) Aumentar las penas por los delitos. C) Reducir las tasas de criminalidad y el riesgo de ser víctima de un delito. D) Aumentar la cantidad de policías.

¿Qué relación establece el archivo entre seguridad y riesgo?. A) Son directamente proporcionales. B) No tienen relación. C) A mayor riesgo, mayor seguridad. D) Son inversamente proporcionales.

Según el material, la ausencia total de riesgo es posible si se aplican suficientes medidas de seguridad. A) Verdadero. B) Falso.

Según el material, ¿cuál es la fórmula de seguridad?. A) Seguridad = Riesgo + Vulnerabilidad − Protección. B) Seguridad = Protección + Riesgo − Vulnerabilidad. C) Seguridad = Riesgo − Vulnerabilidad + Protección. D) Seguridad = Vulnerabilidad + Protección.

¿Cuál es una de las metas de la Seguridad Pública?. A) Eliminar toda actividad económica. B) Garantizar el orden social. C) Reducir las libertades individuales. D) Privatizar la seguridad.

La seguridad pública puede ser absoluta y cuantificarse objetivamente en cualquier sociedad. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué comprende la gestión de Seguridad Pública?. A) Únicamente recursos humanos. B) Solamente recursos económicos. C) Recursos humanos, materiales y financieros. D) Únicamente recursos policiales.

¿Cuál es el primer paso de la metodología de una gestión moderna de seguridad?. A) Aplicar medidas de seguridad. B) Completar el sistema de seguridad. C) Diseñar cursos de acción. D) Evaluar integralmente los riesgos.

En la metodología de seguridad, los riesgos que no puedan eliminarse, retenerse o transferirse deberán reducirse. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué organismo coordina y supervisa las fuerzas federales a nivel nacional?. A) Ministerio de Seguridad de la Nación. B) Poder Judicial. C) Ministerio Público Fiscal. D) Defensoría del Pueblo.

¿Cuál es la función principal de la Gendarmería Nacional?. A) Seguridad aeroportuaria. B) Seguridad fronteriza y control en rutas. C) Seguridad en puertos exclusivamente. D) Investigación judicial.

La Prefectura Naval Argentina tiene entre sus funciones la seguridad en ríos, mares y puertos. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué fuerza tiene como función la seguridad en aeropuertos?. A) Policía Federal Argentina. B) Gendarmería Nacional. C) Policía de Seguridad Aeroportuaria. D) Prefectura Naval Argentina.

¿Qué organismo coordina políticas de seguridad entre Nación y provincias?. A) Consejo de Seguridad Interior. B) Ministerio Público Fiscal. C) Policía Federal. D) Poder Judicial.

Todas las jurisdicciones municipales cuentan necesariamente con policías municipales o guardias urbanas. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es el objetivo del Orden Público?. A) Garantizar únicamente la libertad económica. B) Garantizar seguridad, educación, salubridad, moralidad y bienestar. C) Reemplazar las leyes por órdenes policiales. D) Eliminar el uso de la fuerza pública.

¿Qué establece el material sobre la seguridad como necesidad?. A) Es una necesidad secundaria. B) Es una necesidad exclusivamente económica. C) Es una necesidad primaria. D) No es una necesidad humana.

Según el texto, el objetivo de la seguridad es eliminar completamente los riesgos. A) Verdadero. B) Falso.

¿De dónde deriva etimológicamente la palabra seguridad?. A) Del griego polis. B) Del latín securitis. C) Del francés pólice. D) Del latín politeia.

¿De dónde deriva el concepto Policía?. A) Del término griego politeia. B) Del latín securitis. C) Del francés sécurité. D) Del inglés leader.

La seguridad privada es considerada en el archivo un derecho humano que puede ser ejercido gratuitamente por cualquier persona. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué caracteriza a la seguridad ciudadana?. A) El libre ejercicio de los derechos individuales y colectivos. B) La eliminación de toda institución pública. C) La protección exclusivamente de los bienes materiales. D) La intervención únicamente policial.

La seguridad democrática refiere a una situación de bienestar promovida por el Estado en democracia. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué significa seguridad jurídica?. A) La eliminación de todas las leyes. B) La estabilidad y continuidad del orden jurídico y la previsibilidad de las consecuencias jurídicas. C) La seguridad proporcionada exclusivamente por la policía. D) La posibilidad de modificar cualquier decisión judicial.

¿Qué requiere la previsibilidad según el material?. A) Desconocer las normas. B) Eliminar la interpretación jurídica. C) Posibilidad de conocer las normas con base en las cuales una acción podrá ser calificada. D) Cambiar constantemente las decisiones judiciales.

La estabilidad jurídica implica solamente que las leyes escritas permanezcan sin cambios. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué garantiza el respeto a los precedentes?. A) La imprevisibilidad de las decisiones. B) La previsibilidad de las decisiones judiciales y la continuidad del orden jurídico. C) La eliminación de las decisiones judiciales. D) La modificación de las leyes.

¿Qué garantiza la cosa juzgada?. A) Que una decisión judicial pueda modificarse libremente. B) La estabilidad de las decisiones judiciales y que no se inutilice el resultado obtenido mediante ellas. C) La desaparición del Poder Judicial. D) La eliminación de los precedentes.

La seguridad internacional adquirió un nuevo enfoque luego del fin de la Guerra Fría, centrado también en la protección del ser humano. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cómo debe ser la seguridad internacional según el enfoque presentado?. A) Exclusivamente militar. B) Exclusivamente económica. C) Multidimensional. D) Exclusivamente policial.

¿Cuál de los siguientes aparece como amenaza tradicional o actual?. A) El terrorismo. B) La educación. C) La participación comunitaria. D) La planificación urbana.

Los ataques a la seguridad cibernética son considerados una amenaza dentro del material. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué es la Seguridad Nacional?. A) Un servicio privado destinado a empresas. B) Un servicio público responsabilidad del Estado nacional frente a amenazas y agresiones externas e internas. C) Una función exclusiva de los municipios. D) Una actividad exclusivamente judicial.

Según el artículo 121 mencionado en el material, ¿qué conservan las provincias?. A) Todo el poder delegado al Gobierno Federal. B) Todo el poder no delegado por la Constitución al Gobierno Federal. C) Únicamente las funciones policiales. D) Ninguna atribución propia.

El gobernador provincial es el jefe superior de la administración pública y dispone de las fuerzas policiales. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué fenómeno favoreció la transformación hacia grandes conglomerados urbanos?. A) El éxodo de habitantes rurales hacia las ciudades. B) La disminución de las ciudades. C) La desaparición del desempleo. D) La reducción de la población urbana.

¿Qué modelo tradicional de organización policial busca superar el Plan de Reorganización Policial para Grandes Centros Urbanos?. A) El modelo basado en las estaciones policiales. B) El modelo centrado en la comisaría como unidad básica. C) El modelo de patrullaje por cuadrantes. D) El modelo de Puntos de Ingreso.

El Plan de Reorganización Policial busca racionalizar los recursos y mejorar la atención a la ciudadanía. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuántas Estaciones Policiales prevé implementar el plan en Rosario?. A) Tres. B) Cuatro. C) Seis. D) Diez.

¿Cuál es la función de los Puntos de Ingreso?. A) Realizar únicamente patrullaje preventivo. B) Recibir y tratar procedimientos policiales y diligencias administrativas vinculadas con la función de auxiliar a la justicia. C) Reemplazar al Poder Judicial. D) Controlar exclusivamente el tránsito.

Los Puntos de Ingreso buscan favorecer la transparencia y trazabilidad de las actuaciones. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuáles son las tres etapas del Programa de Policiamiento Urbano de Santa Fe?. A) PFA, GNA y PNA. B) 911, SPC2 y M3. C) PPF, IBF y M3. D) Comisarías, patrullas y tribunales.

¿Qué significa M3?. A) Móviles, Mapas y Municipios. B) Mapeo del delito, Métricas de productividad policial y Monitoreo de indicadores de criminalidad. C) Ministerio, Municipios y Monitoreo. D) Mapeo, Movilidad y Mediación.

El Sistema de Atención a la Emergencia 911 constituye la primera etapa del Programa de Policiamiento Urbano. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué permite el SPC2?. A) Organizar el patrullaje urbano mediante cuadrantes y tres capas operativas. B) Administrar exclusivamente las cárceles. C) Reemplazar el sistema 911. D) Controlar únicamente aeropuertos.

¿Qué caracteriza a la Capa 1?. A) Policiamiento focalizado. B) Supervisión y refuerzo operativo. C) Patrullaje preventivo y respuesta al SAE 911. D) Investigación judicial.

La Capa 2 corresponde al policiamiento focalizado en áreas y zonas priorizadas. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué recursos se asignan principalmente a la Capa 2?. A) Grupos tácticos especiales. B) Servicios penitenciarios. C) Funcionarios judiciales. D) Guardias municipales exclusivamente.

¿Qué función cumple la Capa 3?. A) Patrullaje preventivo exclusivamente. B) Supervisión y refuerzo mediante dispositivos especiales. C) Atención telefónica del 911. D) Mapeo del delito.

Las áreas y las zonas priorizadas tienen exactamente la misma duración y características. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál es el objetivo principal del Programa M3?. A) Privatizar la seguridad. B) Profesionalizar el policiamiento urbano mediante mejora continua, evaluación permanente y ajustes dinámicos. C) Eliminar el patrullaje. D) Reemplazar a la Policía de Santa Fe.

¿Cuándo comenzó el envío semanal de informes de M3 en los principales centros urbanos?. A) Mayo de 2025. B) Junio de 2024. C) Enero de 2025. D) Marzo de 2026.

Santo Tomé está incluida entre las ciudades alcanzadas por el Programa M3. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué son las “Zonas Calientes” en el Programa de Patrullaje a Pie Focalizado?. A) Lugares donde se concentra de manera desproporcionada el delito predatorio. B) Zonas exclusivamente turísticas. C) Sectores con mayor temperatura. D) Lugares destinados a entrenamiento policial.

¿En qué se basa el Policiamiento por Puntos Calientes?. A) En distribuir uniformemente los recursos por toda la ciudad. B) En focalizar el patrullaje donde el delito está mayormente concentrado. C) En eliminar el análisis de datos. D) En patrullar únicamente durante el día.

El delito se distribuye uniformemente dentro de todos los barrios, según el enfoque de Puntos Calientes. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué son los “puntos de anclaje”?. A) Lugares donde las unidades realizan una detención aproximada de 10 a 15 minutos durante el patrullaje focalizado. B) Comisarías centrales. C) Centros judiciales. D) Puntos exclusivos de control fronterizo.

¿Qué buscan las Intervenciones Barriales Focalizadas (IBF)?. A) Aumentar la cantidad de comisarías. B) Disminuir y prevenir la violencia altamente lesiva en los barrios más afectados. C) Eliminar la participación estatal. D) Controlar exclusivamente el tránsito.

Las IBF se plantean como un trabajo multiagencial porque la actuación aislada de una sola área estatal no resulta suficiente. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué tasa de homicidios dolosos menciona el material para Rosario y su área metropolitana en 2022?. A) 10 cada 100 mil habitantes. B) 15 cada 100 mil habitantes. C) 22 cada 100 mil habitantes. D) 35 cada 100 mil habitantes.

¿Qué grupo aparece principalmente concentrado como víctima y/o victimario de las violencias altamente lesivas?. A) Adultos mayores de 60 años. B) Varones jóvenes de entre 15 y 35 años. C) Niños menores de 10 años. D) Personas mayores de 50 años.

Entre las economías ilegales mencionadas aparecen el tráfico y comercio de drogas ilícitas, la circulación de armas de fuego y la usurpación de viviendas. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué busca la Coordinación Territorial Multinivel?. A) Una presencia inteligente y preventiva del Estado en el territorio. B) Eliminar las políticas sociales. C) Centralizar todas las funciones en la policía. D) Reemplazar las instituciones municipales.

¿Cuál de estos es un componente de las IBF?. A) Componente Urbano-Ambiental. B) Componente Militar Internacional. C) Componente Aduanero. D) Componente Aeroportuario.

El Componente de Regulación y Control incluye acciones de persecución penal estratégicas, regulación del espacio público, policiamiento y control de transitabilidad. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuál de los siguientes es un indicador de Seguridad Pública mencionado en el archivo?. A) Homicidios dolosos. B) Cantidad de escuelas. C) Nivel de empleo. D) Cantidad de hospitales.

¿De dónde provienen los datos de homicidios dolosos y heridos?. A) Sistema 911 exclusivamente. B) C.I.C.O. C) Ministerio de Educación. D) Municipios.

¿De dónde se obtienen los datos del resto de los indicadores mencionados?. A) Sistema 911. B) C.I.C.O. exclusivamente. C) Poder Legislativo. D) Policía Aeroportuaria.

Entre los indicadores de Seguridad Pública aparecen robo, robo calificado, hurto y tentativa de robo. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué busca principalmente el trabajo en equipo dentro de la función policial?. A) Generar una identidad de grupo basada en la confianza, disciplina y coordinación. B) Formar simplemente un grupo de amigos. C) Eliminar la responsabilidad individual. D) Evitar la comunicación entre compañeros.

El material sostiene que el jefe debe compartir con su personal los riesgos, privaciones, alegrías y penas. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué constituye la base más segura de la disciplina entre jefe y subordinados?. A) El miedo. B) La competencia. C) La mutua confianza. D) La distancia.

¿Qué es el mando?. A) La acción del jefe destinada a dirigir, persuadir e influir para obtener obediencia, confianza, respeto y cooperación. B) La obligación de castigar a los subordinados. C) Una función exclusiva del Poder Judicial. D) Una forma de eliminar la iniciativa.

En el ambiente empresarial el mando es conocido como “liderazgo”. A) Verdadero. B) Falso.

¿Qué ocurre cuando el mando excede lo autoritario?. A) Se transforma en liderazgo democrático. B) Puede corromperse en déspota, ególatra o terco. C) Se transforma en mando persuasivo. D) Desaparece la autoridad.

¿Qué caracteriza al líder?. A) Necesita siempre una jerarquía formal para ser seguido. B) Es principalmente un guía que puede influir sin necesidad de coerción. C) Solo puede dirigir instituciones estatales. D) Utiliza únicamente la fuerza.

El líder puede ejercer influencia sin necesidad de utilizar la coerción. A) Verdadero. B) Falso.

¿Cuáles son las tres dimensiones en las que pueden agruparse las características del líder?. A) Fuerza, dinero y poder. B) Atributos personales, relación con subalternos y resultados obtenidos. C) Educación, política y economía. D) Disciplina, castigo y obediencia.

¿Cuál es considerado el último recurso dentro del uso racional de la fuerza?. A) La comunicación verbal. B) El control físico. C) El uso de armas de fuego. D) La presencia disuasiva.

El uso de armas de fuego debe ser: A) Automático ante cualquier resistencia. B) Justificado y proporcional al nivel de agresión. C) Preventivo ante cualquier sospecha. D) Utilizado siempre antes que el control físico.

El programa sostenido en materia de uso de la fuerza por parte de la Policía recibe la denominación: A) Modelo de Intervención Policial. B) Sistema Progresivo de Seguridad. C) Modelo de Uso Racional de la Fuerza. D) Sistema Nacional de Armamento.

Una de las capacidades que debe desarrollar el agente policial es: A) Utilizar el arma sin conocer su funcionamiento. B) Conocer las normas legales que regulan su empleo. C) Priorizar siempre el uso del arma de fuego. D) Evitar las prácticas de tiro.

¿Cuál es el objetivo principal de las medidas de seguridad en el uso de armas de fuego?. A) Aumentar la velocidad de disparo. B) Mejorar exclusivamente la precisión. C) Minimizar la posibilidad de accidentes. D) Incrementar la potencia del arma.

Como regla de máxima importancia, todas las armas de fuego deben considerarse: A) Descargadas hasta comprobar lo contrario. B) Seguras mientras tengan el seguro colocado. C) Siempre cargadas. D) Descargadas si están dentro de la funda.

¿Dónde debe mantenerse el dedo índice mientras no se haya decidido efectuar el disparo?. A) Sobre el disparador. B) Dentro del arco guardamonte. C) Fuera del arco guardamonte. D) Sobre el martillo.

Los disparos deben efectuarse: A) Hacia cualquier lugar donde se escuche un ruido. B) Sobre blancos plenamente identificados. C) Hacia sombras cuando exista sospecha. D) Hacia el lugar de donde provenga un sonido.

Durante el trabajo de polígono, el arma debe mantenerse: A) Con cierre abierto, sin cargador y el cañón hacia los blancos. B) Con cargador colocado y cierre cerrado. C) Siempre enfundada. D) Con el dedo sobre el disparador.

¿Qué debe hacerse si se observa una situación peligrosa en el polígono?. A) Continuar el ejercicio y avisar posteriormente. B) Gritar “ALTO EL FUEGO”, levantar la mano inhábil e informar al instructor. C) Abandonar inmediatamente el polígono. D) Disparar al aire para advertir.

En la línea de tiro, antes de recibir la orden para manipular el arma, las manos deben mantenerse: A) Sobre el arma. B) En los bolsillos. C) Tomadas por la espalda. D) Sobre la cabeza.

Durante los ejercicios con fuego real se debe utilizar: A) Únicamente protección auditiva. B) Únicamente protección visual. C) Protector visual y auditivo. D) Ningún elemento de protección.

¿Cuál de las siguientes actividades está prohibida en el polígono?. A) Escuchar las órdenes del instructor. B) Utilizar protección auditiva. C) Fumar, beber, comer o escuchar música. D) Mantener el arma orientada hacia los blancos.

La munición real: A) Puede utilizarse en el aula. B) Sólo se permite en el polígono. C) Puede guardarse en cualquier instalación de instrucción. D) Debe transportarse siempre en el arma.

Si un tirador llega tarde a un ejercicio debe: A) Incorporarse inmediatamente. B) Solicitar munición y comenzar. C) Esperar en silencio hasta su finalización y luego solicitar autorización. D) Ingresar sin informar al instructor.

En el transporte de una pistola, según el material, debe llevarse: A) Con cargador colocado y acción cerrada. B) Sin cargador, acción abierta y empuñada hacia abajo a 45°. C) Con cartucho en recámara. D) Con el dedo dentro del guardamonte.

Para entregar un revólver, este debe encontrarse: A) Con cartuchos y tambor cerrado. B) Sin cartuchos, tambor abierto y dedo entre el tambor y el armazón. C) Con tambor cerrado y apuntando hacia el receptor. D) Con el dedo sobre el disparador.

Al manipular un arma, la primera acción debe realizarse: A) Colocando el dedo en el disparador. B) Apuntándola hacia una dirección segura y comprobando que esté descargada. C) Cerrando la acción. D) Colocando un cargador.

La comprobación de que el arma está descargada debe ser: A) Únicamente visual. B) Únicamente mecánica. C) Mecánica, visual y táctil. D) Solamente mediante la memoria.

Una regla fundamental establece que nunca se debe: A) Utilizar protección visual. B) Apuntar el arma hacia una persona aunque se crea que está descargada. C) Revisar el cañón. D) Abrir la acción.

¿Por qué no se debe disparar contra una superficie dura o al agua?. A) Porque disminuye la velocidad del proyectil. B) Porque puede producir rebotes con dirección impredecible. C) Porque aumenta el peso del arma. D) Porque puede trabar el disparador.

La munición recomendada debe ser: A) Cualquier munición disponible. B) La de mayor potencia. C) La recomendada por el fabricante del arma. D) La de mayor calibre posible.

Según el material, el “disparo accidental”: A) Siempre ocurre sin responsabilidad humana. B) No existe como hecho independiente de negligencia, imprudencia o impericia. C) Es producido exclusivamente por fallas mecánicas. D) Se debe siempre al instructor.

Según la Ley Nacional de Armas y Explosivos N.º 20.429/73, un arma de fuego utiliza: A) Energía eléctrica para lanzar proyectiles. B) Energía de gases producidos por la deflagración de pólvoras. C) Energía exclusivamente mecánica. D) Aire comprimido en todos los casos.

La pistola es definida como un arma de puño: A) De ánima lisa exclusivamente. B) De uno o dos cañones de ánima rayada, con recámara alineada permanentemente con el cañón. C) Exclusivamente automática. D) Que siempre posee dos cañones.

La pistola puede ser: A) Solamente semiautomática. B) Solamente de repetición. C) De carga tiro a tiro, de repetición o semiautomática. D) Únicamente automática.

¿Cuáles son los componentes principales del cartucho?. A) Proyectil, carga de proyección, cápsula fulminante y vaina. B) Cañón, corredera, cargador y seguro. C) Martillo, tambor, empuñadura y guión. D) Alza, guión, cañón y corredera.

La bala o punta del cartucho: A) Contiene la pólvora. B) Se convierte en proyectil una vez que comienza a ser impulsada. C) Produce la ignición. D) Contiene el fulminante.

La función básica de la vaina es: A) Regular la puntería. B) Contener los demás elementos del cartucho. C) Producir la rotación del proyectil. D) Servir como aparato de puntería.

La pólvora, según el material, normalmente: A) Detona directamente. B) Deflagra. C) No produce gases. D) Se convierte en proyectil.

La pólvora negra está constituida básicamente por: A) Salitre, carbón vegetal y azufre. B) Plomo, acero y cobre. C) Zinc, aluminio y hierro. D) Carbono, agua y plomo.

La cápsula iniciadora o fulminante tiene como función: A) Contener el proyectil. B) Iniciar la ignición. C) Regular el calibre. D) Frenar el proyectil.

Se denomina calibre: A) A la longitud total del arma. B) Al diámetro del ánima del cañón. C) Al peso del proyectil. D) A la cantidad de munición disponible.

El calibre puede expresarse: A) Únicamente en milímetros. B) Únicamente en pulgadas. C) En milímetros, pulgadas o unidades absolutas según los patrones correspondientes. D) Solamente mediante el peso de la bala.

El calibre nominal es: A) El diámetro interno exacto medido entre los campos. B) El calibre o nombre con el que se conoce al arma o cartucho. C) El peso de la vaina. D) La longitud del cañón.

La postura correcta para el tiro debe procurar ser: A) Incómoda y rígida. B) Equilibrada y cómoda. C) Inclinada hacia adelante obligatoriamente. D) Con los pies juntos.

La apertura de los pies no debería sobrepasar: A) El ancho de la cadera y los hombros. B) El doble del ancho de los hombros. C) La longitud del arma. D) Ninguna medida determinada.

En la posición isósceles, los brazos se encuentran: A) Flexionados hacia el pecho. B) Extendidos hacia delante. C) Detrás del cuerpo. D) Uno arriba y otro abajo.

En la posición isósceles, el arma se sitúa: A) A la altura de la cintura. B) A la altura de la vista. C) Sobre el hombro. D) A la altura de las rodillas.

El empuñamiento consiste en: A) Colocar el arma en la funda. B) Tomar el arma con una sola mano, siendo esta la mano hábil. C) Tomar el arma únicamente con la mano inhábil. D) Colocar el dedo sobre el disparador.

En el sobreempuñamiento: A) Se utiliza únicamente la mano hábil. B) Se utilizan ambas manos. C) Se utiliza únicamente la mano inhábil. D) No se utiliza ninguna mano.

Según el material, la presión del empuñe debe ser aproximadamente: A) 80 % mano hábil y 20 % inhábil. B) 50 % y 50 %. C) 60 % mano inhábil y 40 % mano hábil. D) 90 % mano hábil y 10 % inhábil.

Una tensión excesiva en la mano hábil puede provocar: A) Mayor velocidad del dedo disparador. B) Menor velocidad en el dedo del disparador. C) Aumento automático de la precisión. D) Mayor alcance del proyectil.

Los aparatos de puntería sirven para: A) Aumentar el peso del arma. B) Alinear el arma con el objetivo y conseguir precisión. C) Reducir el calibre. D) Impedir la alimentación del arma.

El alza regula: A) Exclusivamente el peso del arma. B) El plano vertical y horizontal de la alineación. C) La cantidad de munición. D) La presión del disparador.

El punto de mira se encuentra: A) En el extremo anterior superior del cañón. B) Dentro del cargador. C) En la empuñadura. D) En la parte posterior del arma.

La línea de mira es: A) La trayectoria física del proyectil. B) Una línea imaginaria entre el ojo, las miras y el objetivo. C) La línea del cargador. D) La dirección del retroceso.

El ojo director es: A) El ojo que tiene menor visión. B) El ojo que domina la visión. C) Siempre el ojo derecho. D) Siempre el ojo izquierdo.

Para determinar el ojo dominante, una técnica consiste en: A) Cerrar ambos ojos. B) Mirar un punto fijo y acercar las manos hasta la cara. C) Apuntar sin miras. D) Disparar con ambos ojos cerrados.

En la distancia media, comprendida aproximadamente entre 7 y 15 metros, el foco se realiza: A) Exclusivamente en el arma. B) En el objetivo. C) En el suelo. D) En la mano inhábil.

En larga distancia, superior a 15 metros, el foco se centraliza: A) En las miras del arma. B) En los pies. C) En la mano inhábil. D) En el entorno.

El ojo humano: A) Puede enfocar simultáneamente dos planos diferentes con igual nitidez. B) No es capaz de hacer foco en dos planos diferentes. C) Sólo puede enfocar objetos cercanos. D) Sólo puede enfocar objetos lejanos.

La dominancia cruzada puede producir: A) Un error de canteo. B) Un aumento automático de precisión. C) Un cambio de calibre. D) Una reducción del peso del arma.

54. Respecto de la respiración durante el tiro, el material señala que: A) Debe contenerse indefinidamente. B) Debe controlarse buscando relajación y evitando tensión. C) No tiene ninguna importancia. D) Siempre debe exhalarse completamente antes del disparo.

Si el tirador necesita más oxígeno mientras mantiene la preparación del disparo, debe: A) Presionar rápidamente el disparador. B) Mantener indefinidamente la respiración. C) Bajar el arma y respirar normalmente antes de comenzar nuevamente. D) Cerrar los ojos.

El contacto con el disparador debe realizarse utilizando: A) La punta de la uña. B) La parte media de la tercera falange del dedo índice. C) El dedo pulgar. D) El dedo mayor.

La presión sobre el disparador debe ser: A) Brusca y lateral. B) Constante, progresiva y lo más rectilínea posible. C) Intermitente y rápida. D) Realizada exclusivamente con la mano inhábil.

En disparos sucesivos, según el material: A) Es necesario soltar completamente el disparador. B) No es necesario soltar completamente la cola del disparador. C) Debe mantenerse el arma sin empuñar. D) Debe cambiarse de mano.

En la técnica de desenfunde, inicialmente: A) La mano que empuña se dirige de arriba hacia abajo. B) Se coloca el dedo en el disparador. C) Se extienden los brazos inmediatamente. D) Se extrae primero el cargador.

Durante el desenfunde, el arma se lleva inicialmente hasta: A) La cintura. B) El hombro. C) El mentón. D) La rodilla.

Una vez que el arma llega al mentón, el tirador: A) La guarda nuevamente. B) Extiende los brazos hacia el objetivo. C) Coloca el arma detrás de la espalda. D) Cambia de mano obligatoriamente.

El procedimiento de desenfunde puede utilizarse para: A) Únicamente posición Weaver. B) Weaver, isósceles californiana e israelí. C) Únicamente posición israelí. D) Únicamente posición sentada.

La Norma RENAR MA 01-A1 regula: A) La fabricación de municiones exclusivamente. B) Los niveles de resistencia balística de los chalecos antibalas. C) La postura de tiro. D) El calibre de las armas policiales.

La mayoría de los chalecos balísticos funciona: A) Desviando siempre el proyectil mediante metal rígido. B) Atrapando el proyectil en una red de fibras resistentes. C) Eliminando la energía antes del impacto. D) Rompiendo el proyectil antes del contacto.

Entre las fibras utilizadas en la confección de tejidos balísticos se encuentra: A) Kevlar. B) Madera. C) Vidrio común. D) Algodón convencional.

El panel balístico: A) Presenta siempre resistencia frente a armas blancas. B) No presenta resistencia ante ataques con arma blanca, según el material. C) Sólo sirve contra armas blancas. D) Está diseñado exclusivamente para detener golpes.

El efecto producido en el cuerpo por la deformación posterior del panel balístico se denomina: A) Rebote. B) Trauma. C) Retroceso. D) Deflagración.

Según el material, los niveles de resistencia balística se clasifican en: A) Cinco niveles. B) Seis niveles. C) Siete niveles. D) Diez niveles.

El nivel RB0 protege, entre otros, contra: A) 7.62 NATO perforante. B) .22 LR y .38 SPL. C) 5.56 NATO exclusivamente. D) .44 Magnum de alta velocidad.

El nivel RB4 contempla protección contra: A) .22 LR exclusivamente. B) 7.62 mm NATO y 5.56 mm NATO. C) Únicamente 9 mm de baja velocidad. D) Únicamente .38 SPL.

¿Cuál es la finalidad del Protocolo para el Uso Progresivo de la Fuerza?. A) Regular únicamente el uso de armas de fuego. B) Establecer principios y directrices para el uso progresivo de la fuerza, garantizando derechos humanos, legalidad y proporcionalidad. C) Regular exclusivamente la capacitación policial. D) Determinar únicamente el armamento disponible.

El ámbito de aplicación del protocolo comprende: A) Sólo a la Policía de la Provincia. B) Exclusivamente al personal penitenciario. C) Los sujetos activos y pasivos vinculados al uso de la fuerza dentro del territorio provincial, según sus disposiciones. D) Sólo a las fuerzas nacionales.

¿Cuál de las siguientes instituciones aparece expresamente comprendida como sujeto activo?. A) Policía de la Provincia de Santa Fe. B) Únicamente Policía Federal Argentina. C) Ejército Argentino. D) Prefectura Naval exclusivamente.

La autoridad de aplicación del protocolo es: A) El Poder Judicial. B) El Ministerio de Justicia y Seguridad. C) El Ministerio Público de la Acusación. D) La Policía de Investigaciones.

Una atribución de la autoridad de aplicación es: A) Eliminar la capacitación. B) Aprobar, actualizar e interpretar el contenido del protocolo. C) Suspender las normas internacionales. D) Autorizar cualquier uso de la fuerza sin control.

La “cooperación” se presenta cuando: A) La persona se opone físicamente al agente. B) La persona da cumplimiento a las indicaciones del agente sin manifestar resistencia. C) La persona inicia un ataque violento. D) La persona intenta escapar mediante violencia.

La resistencia pasiva consiste en: A) Una oposición directa mediante violencia física. B) Omitir seguir las indicaciones sin mediar fuerza física activa hacia agentes o terceros, mediante resistencia persistente. C) Un ataque destinado a neutralizar al agente. D) Un ataque con arma de fuego.

La resistencia activa puede incluir: A) Cumplimiento inmediato de órdenes. B) Intentos de evasión o resistencia física. C) Únicamente insultos. D) Solamente cooperación.

El ataque directo comprende: A) Solamente una negativa verbal. B) Actos de violencia dirigidos contra agentes o terceras personas con intención de neutralizar su intervención. C) Una cooperación activa. D) Una situación sin riesgo.

La intimidación o agresión verbal tiene como respuesta proporcional: A) Uso inmediato de arma de fuego. B) Comunicación con el propósito de retornar a la normalidad. C) Uso obligatorio de armas menos letales. D) Ataque físico preventivo.

Ante una intimidación física, la respuesta proporcional indicada es: A) Asegurar un espacio de seguridad y utilizar comunicación de desescalada. B) Disparar inmediatamente. C) Ignorar completamente la situación. D) Utilizar siempre un arma menos letal.

La violación del espacio personal se refiere a: A) La pérdida del arma reglamentaria. B) La transgresión de la distancia de seguridad del agente o de una tercera persona. C) La negativa a identificarse. D) La resistencia administrativa.

La asimetría física se relaciona con: A) La cantidad de agresores. B) La desventaja por tamaño físico, altura o peso. C) La presencia de armas únicamente. D) Las condiciones climáticas.

La asimetría numérica se produce por: A) Diferencias de peso. B) Diferencias en la cantidad de personas involucradas. C) Diferencias de temperatura. D) Diferencias en el terreno.

La asimetría mediata se refiere a una desventaja por: A) Medios de agresión y defensa o habilidades. B) Cantidad de personas únicamente. C) Altura exclusivamente. D) Condiciones meteorológicas únicamente.

La asimetría sobrevenida es: A) La ventaja existente antes del contacto. B) La desventaja que surge durante el contacto entre el agente y el potencial agresor. C) La cantidad inicial de agentes. D) Una condición climática.

La situación medioambiental comprende: A) Únicamente el estado psicológico del agente. B) Las condiciones externas, como terreno, temperatura y visibilidad. C) Solamente la cantidad de agresores. D) Únicamente la presencia de armas.

Entre las motivaciones de intervención se encuentra: A) El requerimiento mediante canales de comunicación establecidos. B) La decisión arbitraria del agente. C) La ausencia total de análisis. D) Una motivación personal.

Según el artículo 9°, la escalada de la fuerza puede justificarse: A) Únicamente después de recorrer todos los niveles inferiores. B) Cuando aumenta progresivamente la resistencia o cuando la gravedad inicial exige recurrir directamente a un nivel superior. C) Siempre ante una resistencia pasiva. D) Ante cualquier discusión verbal.

¿Cuál es el primer nivel de graduación del uso de la fuerza?. A) Control físico moderado. B) Presencia disuasiva. C) Uso de armas menos letales. D) Uso de armas potencialmente letales.

La comunicación verbal consiste en: A) Empleo de órdenes directas y persuasión para lograr el cumplimiento de la autoridad. B) Uso de armas de fuego. C) Restricción física. D) Utilización de gases paralizantes.

El control físico moderado consiste en: A) Técnicas de restricción sin causar lesiones para reducir e inmovilizar. B) Uso de armas potencialmente letales. C) Utilización obligatoria de armas de fuego. D) Comunicación exclusivamente verbal.

El cuarto nivel de graduación corresponde a: A) Presencia disuasiva. B) Comunicación verbal. C) Uso de armas de menor letalidad. D) Uso de armas potencialmente letales.

El quinto nivel corresponde al: A) Uso de armas potencialmente letales. B) Control físico moderado. C) Diálogo. D) Uso de identificación institucional.

Los medios de fuerza incluyen: A) Solamente armas de fuego. B) Presencia policial, verbalización, control físico, elementos de sujeción, dispositivos de baja letalidad y armas de fuego, según corresponda. C) Únicamente elementos de sujeción. D) Solamente medios psicológicos.

La letalidad de los medios se clasifica en: A) Dos niveles. B) Tres niveles: baja, media y alta. C) Cuatro niveles. D) Cinco niveles.

La proporcionalidad: A) Depende exclusivamente de la naturaleza del medio. B) Se determina únicamente por el calibre. C) También depende fundamentalmente de la forma concreta en que se aplica el medio. D) No tiene relación con la situación.

¿Cuál de los siguientes es considerado armamento de menor letalidad?. A) Pistolas de fuego convencional exclusivamente. B) Armas de electrochoque. C) Munición perforante. D) Armas de alta potencia.

El uso de la fuerza está legitimado en situaciones de necesidad para: A) Castigar a la persona. B) Cumplir un propósito definido, procurando la desescalada de toda forma de violencia. C) Generar temor. D) Sustituir siempre el diálogo.

El porte de munición en recámara: A) Está permitido en todo momento sin condiciones. B) Está prohibido en cualquier circunstancia. C) Constituye una medida que incrementa el alistamiento operativo y también el riesgo potencial. D) No tiene relación con la seguridad.

El uso de cartucho en recámara está limitado a: A) Situaciones excepcionales que cumplan determinadas condiciones. B) Cualquier servicio administrativo. C) Todo entrenamiento. D) Toda intervención verbal.

Una de las condiciones para el uso de cartucho en recámara es: A) Que exista una amenaza concreta, real, inminente y grave para la vida o integridad física. B) Que la persona se niegue a identificarse. C) Que el agente se encuentre en una oficina. D) Que haya una discusión verbal.

Otra situación contemplada para cartucho en recámara es: A) Intervención en cualquier lugar sin riesgo. B) Operativos con información previa de presencia de armas. C) Tareas administrativas. D) Prácticas teóricas en aula.

Si el agente está aislado o sin apoyo inmediato, el protocolo: A) Lo ignora como factor. B) Lo contempla como una de las situaciones excepcionales para cartucho en recámara. C) Prohíbe cualquier preparación. D) Obliga siempre a disparar.

El porte de cartucho en recámara: A) Habilita automáticamente el uso del arma. B) No habilita por sí mismo el uso del arma. C) Elimina la necesidad de proporcionalidad. D) Sustituye la legalidad.

Después de utilizar la medida de preparación de cartucho en recámara, el agente debe: A) No realizar ninguna documentación. B) Justificar documentalmente su decisión cuando corresponda. C) Entregar inmediatamente su arma. D) Cambiar de destino.

La certificación mencionada en el artículo 16 implica: A) Una habilitación administrativa basada en estándares mínimos de formación teórico-práctica y actualización periódica. B) Una autorización automática para disparar. C) Una licencia exclusivamente médica. D) Una certificación únicamente administrativa sin capacitación.

Todo uso de la fuerza debe: A) Mantenerse en secreto. B) Ser documentado mediante informes detallados. C) Ser comunicado solamente verbalmente. D) Registrarse sólo si hubo disparos.

En caso de uso indebido de la fuerza: A) No existe ninguna consecuencia. B) Se aplicarán sanciones conforme a la normativa vigente. C) Se elimina el registro. D) Sólo se realiza una recomendación.

La capacitación de los agentes debe ser: A) Únicamente inicial. B) Continua, incluyendo técnicas de resolución y reducción de conflictos. C) Exclusivamente voluntaria. D) Solamente teórica.

Todas las armas de fuego deben considerarse siempre cargadas hasta comprobar personalmente lo contrario. A) Verdadero. B) Falso.

Está permitido apuntar un arma hacia una persona si el tirador cree que está descargada. A) Verdadero. B) Falso.

El dedo debe permanecer fuera del arco guardamonte hasta que se esté apuntando hacia una dirección segura y se haya decidido disparar. A) Verdadero. B) Falso.

En el polígono está permitido escuchar música durante los ejercicios. A) Verdadero. B) Falso.

La munición real sólo se permite en el polígono. A) Verdadero. B) Falso.

Un tirador que llega tarde puede incorporarse inmediatamente al ejercicio sin autorización. A) verdadero. B) Falso.

Si se observa una situación peligrosa debe gritarse “ALTO EL FUEGO”. A) Verdadero. B) Falso.

El arma que no se utiliza debe permanecer cargada para facilitar una eventual reacción. A) Verdadero. B) Falso.

Las armas deben mantenerse fuera del alcance de niños o adultos no instruidos. A) Verdadero. B) Falso.

Se recomienda utilizar cualquier tipo de munición siempre que pueda introducirse en el arma. A) Verdadero. B) Falso.

El calibre corresponde al diámetro del ánima del cañón. A) Verdadero. B) Falso.

La pólvora normalmente detona y no deflagra. A) Verdadero. B) Falso.

La vaina contiene los demás elementos del cartucho. A) Verdadero. B) Falso.

El fulminante tiene la función de iniciar la ignición. A) Verdadero. B) Falso.

El calibre nominal es el diámetro interno exacto medido entre los campos del cañón. A) verdadero. B) Falso.

Una postura equilibrada puede contribuir a disminuir las posibilidades de errores. A) Verdadero. B) Falso.

En la posición isósceles los brazos permanecen extendidos hacia delante. A) Verdadero. B) Falso.

El sobreempuñamiento se realiza utilizando únicamente la mano hábil. A) Verdadero. B) Falso.

Según el material, el empuñe utiliza una presión aproximada del 60 % de la mano inhábil y 40 % de la hábil. A) Verdadero. B) Falso.

La línea de mira es una línea imaginaria entre el ojo, los aparatos de puntería y el objetivo. A) Verdadero. B) Falso.

El ojo humano puede hacer foco con igual nitidez en dos planos diferentes simultáneamente. A) Verdadero. B) Falso.

El ojo director es el que domina la visión. A) Verdadero. B) Falso.

La dominancia cruzada puede generar un error de canteo. A) Verdadero. B) Falso.

En el tiro, contener el aire durante períodos prolongados favorece siempre la relajación. A) Verdadero. B) Falso.

Si el tirador necesita respirar nuevamente, debe bajar el arma y comenzar nuevamente la rutina. A) Verdadero. B) Falso.

La presión sobre el disparador debe ser constante, progresiva y lo más rectilínea posible. A) Verdadero. B) Falso.

En disparos sucesivos es obligatorio soltar completamente el disparador. A) Verdadero. B) Falso.

En la técnica de desenfunde, el arma se lleva inicialmente hacia la altura del mentón. A) Verdadero. B) Falso.

La Norma RENAR MA 01-A1 se relaciona con la resistencia balística de los chalecos. A) Verdadero. B) Falso.

El panel balístico protege necesariamente contra cualquier ataque con arma blanca. A) Verdadero. B) Falso.

El trauma se relaciona con la deformación producida en la parte posterior del panel balístico. A) Verdadero. B) Falso.

El nivel RB4 incluye protección frente a determinados proyectiles 7.62 mm NATO y 5.56 mm NATO. A) Verdadero. B) Falso.

El protocolo establece que el uso de la fuerza debe respetar los derechos humanos, la legalidad y la proporcionalidad. A) verdadero. B) Falso.

La resistencia activa consiste exclusivamente en no responder verbalmente a una orden. A) Verdadero. B) Falso.

El ataque directo implica actos de violencia dirigidos contra agentes o terceras personas con intención de neutralizar su intervención. A) Verdadero. B) Falso.

La asimetría puede ser física, numérica o mediata. A) Verdadero. B) Falso.

La asimetría sobrevenida existe desde el primer momento de contacto. A) Verdadero. B) Falso.

. Las condiciones medioambientales pueden influir en el desarrollo de una situación. A) Verdadero. B) Falso.

La escalada de la fuerza siempre obliga a recorrer todos los niveles inferiores antes de utilizar uno superior. A) Verdadero. B) Falso.

La presencia disuasiva constituye uno de los niveles de graduación del uso de la fuerza. A) Verdadero. B) Falso.

El control físico moderado tiene como finalidad reducir e inmovilizar sin causar lesiones. A) Verdadero. B) Falso.

Las armas de menor letalidad tienen como finalidad reducir temporalmente la capacidad de la persona minimizando el riesgo de lesiones letales. A) Verdadero. B) Falso.

La letalidad de los medios se clasifica en baja, media y alta. A) Verdadero. B) Falso.

La proporcionalidad depende exclusivamente de la naturaleza del medio utilizado. A) Verdadero. B) Falso.

El uso de cartucho en recámara incrementa tanto el alistamiento operativo como el riesgo potencial. A) Verdadero. B) Falso.

El cartucho en recámara autoriza automáticamente a utilizar el arma. A) Verdadero. B) Falso.

El uso de cartucho en recámara está contemplado para situaciones excepcionales bajo determinadas condiciones. A) Verdadero. B) Falso.

Todo uso de la fuerza debe documentarse mediante informes detallados. A) Verdadero. B) Falso.

La capacitación sobre uso de la fuerza debe ser exclusivamente inicial. A) Verdadero. B) Falso.

El protocolo establece la obligatoriedad de capacitación específica en armas de baja letalidad para la habilitación y autorización correspondiente. A) Verdadero. B) Falso.

Un policía toma un arma que considera descargada. ¿Cuál es la conducta correcta según el material?. A) Colocar inmediatamente el dedo en el disparador. B) Considerarla descargada porque estaba guardada. C) Apuntarla hacia una dirección segura y realizar una comprobación mecánica, visual y táctil. D) Confiar en que el último usuario la descargó.

Una persona realiza una intimidación verbal sin agresión física. Según el protocolo, la respuesta proporcional indicada es: A) Uso de arma potencialmente letal. B) Comunicación destinada a retornar a la normalidad. C) Control físico inmediato. D) Uso obligatorio de arma de menor letalidad.

Cuál afirmación diferencia correctamente resistencia pasiva de resistencia activa?. A) La pasiva implica oposición física y la activa cooperación. B) La pasiva supone incumplimiento persistente sin fuerza física activa, mientras que la activa puede incluir evasión o resistencia física. C) Ambas son exactamente iguales. D) La activa sólo comprende agresión verbal.

¿Cuál situación puede constituir asimetría numérica?. A) Un agente frente a varios agresores. B) Un agente de menor altura que el agresor. C) Un terreno resbaladizo. D) Un agente sin chaleco.

¿Cuál de estas situaciones NO habilita por sí sola el uso del arma de fuego?. A) Una amenaza letal concreta e inminente. B) Una agresión que compromete gravemente la vida. C) Una simple intimidación verbal. D) Una situación de ataque directo que amenaza la integridad.

¿Qué principio debe mantenerse incluso cuando se porta cartucho en recámara?. A) El arma puede utilizarse libremente. B) Se mantienen necesidad, proporcionalidad, legalidad y rendición de cuentas. C) Desaparece el deber de cuidado. D) Se elimina la obligación de justificar.

Si el blanco no está plenamente identificado: A) Se puede disparar si existe un ruido sospechoso. B) Se puede disparar hacia la sombra. C) No debe efectuarse el disparo sobre la base de ese estímulo no identificado. D) Debe dispararse al aire.

¿Cuál combinación corresponde correctamente a los niveles de fuerza del artículo 10?. A) Presencia disuasiva → comunicación verbal → control físico moderado → armas de menor letalidad → armas potencialmente letales. B) Arma de fuego → comunicación → presencia → control físico → retirada. C) Control físico → presencia → arma de fuego → diálogo → arma menos letal. D) Comunicación → arma de fuego → presencia → control físico → retirada.

¿Qué afirmación es correcta respecto de la letalidad?. A) Se determina exclusivamente por el nombre del arma. B) Sólo depende del calibre. C) Debe valorarse también en función del uso concreto que se haga del medio. D) No guarda relación con la proporcionalidad.

¿Cuál es la relación correcta?. A) RB0 → 7.62 NATO perforante. B) RB4 → 7.62 NATO y 5.56 NATO. C) RB1 → únicamente 5.56 NATO. D) RB5 → únicamente .22 LR.

Si durante un ejercicio se cae un objeto al suelo, el tirador: A) Puede agacharse inmediatamente. B) Debe darse vuelta para recogerlo. C) No debe darse vuelta ni agacharse a recogerlo durante el ejercicio. D) Debe dejar el arma en el suelo.

Si se llega al polígono con el arma cargada: A) Debe descargarse inmediatamente sin consultar. B) Debe descargarse cuando lo autorice y controle el instructor. C) Debe entregarse a otro tirador. D) Debe colocarse sobre una mesa.

¿Cuál es la secuencia conceptual correcta en la manipulación segura?. A) Dedo al disparador → apuntar → comprobar. B) Apuntar seguro → dedo fuera del guardamonte → retirar cargador/abrir acción → comprobar. C) Cargar → apuntar → comprobar. D) Disparar → descargar → comprobar.

¿Qué factor puede afectar la precisión en tiro policial?. A) La respiración errática producida por la agitación. B) Únicamente el color del blanco. C) El uniforme del tirador. D) La hora del día exclusivamente.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja mejor el concepto general del material?. A) El uso del arma constituye la primera respuesta ante cualquier resistencia. B) La seguridad y el uso racional dependen de la instrucción apropiada, el cumplimiento de las normas y el sentido común. C) La experiencia permite prescindir de las medidas de seguridad. D) El conocimiento técnico reemplaza las normas legales.

El arma de fuego debe utilizarse como: A) Primer nivel de intervención. B) Último recurso, cuando los niveles anteriores no resulten adecuados o suficientes, conforme a los principios aplicables. C) Medio de intimidación habitual. D) Medio preventivo ante cualquier sospecha.

El principio que exige que el uso de la fuerza guarde relación con la agresión o amenaza es: A) Proporcionalidad. B) Publicidad. C) Jerarquía. D) Informalidad.

¿Qué elemento del cartucho inicia la ignición?. A) Vaina. B) Punta. C) Cápsula iniciadora. D) Cañón.

¿Qué aparato de puntería se encuentra próximo al ojo del tirador?. A) Guión. B) Alza. C) Cargador. D) Punto de impacto.

¿Qué debe hacerse si la situación requiere respirar nuevamente durante la preparación del disparo?. A) Presionar rápidamente el disparador. B) Mantener la respiración hasta disparar. C) Bajar el arma, respirar normalmente y reiniciar la rutina. D) Cerrar los ojos y disparar.

¿Cuál es el objetivo de la desescalada?. A) Incrementar la violencia. B) Retornar la situación hacia un nivel de menor violencia. C) Utilizar siempre armas de fuego. D) Evitar toda intervención policial.

¿Cuál de estas opciones representa una asimetría mediata?. A) El agente enfrenta a cinco personas. B) El agresor posee medios de agresión o habilidades que generan una desventaja para el agente. C) El agente mide menos que el agresor. D) El piso está mojado.

¿Cuál es una condición excepcional contemplada para el cartucho en recámara?. A) Una simple discusión. B) Una amenaza concreta, real, inminente y grave para la vida o integridad física. C) Una identificación rutinaria. D) Una infracción administrativa sin violencia.

El uso de la fuerza debe orientarse: A) Al castigo. B) A la desescalada de la violencia y protección de bienes jurídicos. C) A demostrar autoridad. D) A evitar toda comunicación.

La documentación del uso de la fuerza: A) Es opcional. B) Sólo corresponde si se utiliza un arma de fuego. C) Debe realizarse mediante informes detallados. D) Sólo corresponde cuando existe una denuncia.

La capacitación prevista por el protocolo comprende: A) Sólo técnicas de tiro. B) Resolución y reducción de conflictos, derechos humanos y uso proporcional y legítimo de la fuerza, entre otros contenidos. C) Sólo mantenimiento de vehículos. D) Únicamente normativa administrativa.