El modelado
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 El modelado Descripción: Cuestionario sobre El modelado |
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El aprendizaje por observación se adquiere por medio de la observación de conductas de otros. Verdadero. Falso. El experimento "Muñeco Bobo" de Bandura es un ejemplo de aprendizaje por imitación. Verdadero. Falso. El modelado como procedimiento terapéutico implica que el observador debe realizar la conducta inmediatamente después de verla. Verdadero. Falso. El modelado tiene sus raíces conceptuales en el paradigma del conductismo radical. Verdadero. Falso. Si el modelo recibe un refuerzo por su acción, el observador es más propenso a imitar esa acción si desea el mismo refuerzo. Verdadero. Falso. El modelado es incompatible con el modelo Skinneriano. Verdadero. Falso. Los procesos de atención son irrelevantes para la adquisición de conductas a través del modelado. Verdadero. Falso. Las características del modelo no influyen en la probabilidad de que el observador imite sus conductas. Verdadero. Falso. Las características del observador, como la motivación, no afectan al aprendizaje por modelado. Verdadero. Falso. Los procesos de retención son importantes para que el aprendizaje por modelado se consolide. Verdadero. Falso. La presentación del modelado "en vivo" es menos eficaz que la presentación simbólica. Verdadero. Falso. El modelado "simbólico" se refiere a la observación de modelos en videos o películas. Verdadero. Falso. En el modelado "encubierto", el terapeuta describe e instruye al observador sobre cómo imaginar la situación de aprendizaje. Verdadero. Falso. El "automodelado" se refiere a cuando el observador utiliza a otra persona como modelo. Verdadero. Falso. Los modelos de "afrontamiento" (coping) demuestran un desempeño exitoso sin ningún error. Verdadero. Falso. Los modelos de "maestría" demuestran un desempeño exitoso sin indicaciones de dificultad. Verdadero. Falso. El "modelado contrastado" expone solo escenas que ejemplifican la conducta adecuada. Verdadero. Falso. En el "modelo autoinstruccional", el terapeuta solo habla en voz alta para dar instrucciones. Verdadero. Falso. Los modelos que verbalizan sus pensamientos y acciones mientras actúan generan un aprendizaje inferior. Verdadero. Falso. Para los procesos de retención, las instrucciones poco precisas son más efectivas. Verdadero. Falso. La codificación simbólica de la conducta modelada ayuda a estructurar la información en unidades con significado. Verdadero. Falso. La práctica o ensayo, ya sea real o imaginada, no contribuye a consolidar el recuerdo de la conducta. Verdadero. Falso. El "reforzamiento vicario" ocurre cuando el observador es reforzado directamente por su imitación. Verdadero. Falso. El "autorrefuerzo" es una forma de motivación para la actuación en la que el propio modelo se refuerza a sí mismo. Verdadero. Falso. La semejanza entre la situación de entrenamiento y el medio natural del observador no es relevante para la transferencia de la conducta. Verdadero. Falso. Una mayor variedad de situaciones de entrenamiento facilita la generalización de la conducta modelada. Verdadero. Falso. La "práctica programada en el medio natural" ayuda a consolidar la conducta modelada en la cotidianidad. Verdadero. Falso. Los incentivos en el medio natural no influyen en la generalización de la conducta modelada. Verdadero. Falso. El entrenamiento gradual se utiliza para habilidades complejas, comenzando por los componentes más difíciles. Verdadero. Falso. El "feedback correctivo" debe aplicarse de forma inmediata a la ejecución de la conducta. Verdadero. Falso. En el feedback correctivo, solo se señalan las conductas negativas para mejorar. Verdadero. Falso. La "motivación para la actuación" incluye el reforzamiento vicario y el reforzamiento directo. Verdadero. Falso. Los procesos atencionales incluyen la "valoración funcional" de la conducta. Verdadero. Falso. En los procesos de retención, la "observación cognitiva" es un componente clave. Verdadero. Falso. La "práctica conductual" no es relevante para los procesos de retención. Verdadero. Falso. Los procesos de producción incluyen la "observación de actuación". Verdadero. Falso. El "feedback" es un componente de los procesos de motivación. Verdadero. Falso. Los procesos de motivación incluyen los "refuerzos directos". Verdadero. Falso. El modelado se utiliza para aumentar conductas como el lenguaje y las conductas de autocuidado (efectos de adquisición). Verdadero. Falso. Los "efectos desinhibitorios" del modelado activan conductas de alta frecuencia. Verdadero. Falso. Los "efectos inhibitorios" del modelado ocurren cuando una conducta evita consecuencias negativas. Verdadero. Falso. El modelado se utiliza para la "reducción de conductas" solo si el modelo es castigado. Verdadero. Falso. En la aplicación "Desinhibitorio", el modelo realiza la conducta sin experimentar consecuencias negativas. Verdadero. Falso. Los "efectos de facilitación" implican aprender nuevas conductas que antes no existían. Verdadero. Falso. El modelado es una técnica eficaz para el tratamiento de fobias. Verdadero. Falso. Las "recomendaciones previas" incluyen procurar un nivel óptimo de activación. Verdadero. Falso. La "generalización" en el modelado implica enseñar al observador a imitar cualquier conducta. Verdadero. Falso. El modelado se aplica en el campo clínico para el control de la ira y la prevención del consumo de drogas. Verdadero. Falso. |