Modelo Curricular

¿Qué evento marcó el inicio formal de la inclusión educativa a nivel mundial?. a.Foro de Davos. b.Conferencia de Jomtien. c.Convención de Roma. d.Cumbre de París.

¿Cuál de estos no es un principio de las adaptaciones curriculares?. a.Realista. b.Significante. c.Impositivo. d.Ecológico.

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación General Básica Media con respecto a los niños?. a.Que se conviertan en ciudadanos responsables con la salud reproductiva. b.Que aprendan a resolver problemas complejos de suma y resta. c.Que descubran quiénes son, para que estén satisfechos consigo mismos y con su forma de vida y comportamiento, y puedan reflexionar sobre ellos. d.Que adquieran habilidades avanzadas de lectura y escritura.

¿Qué es un enfoque educativo?. a.Un plan de acción para memorizar datos. b.Una forma de evaluación tradicional. c.Una estrategia basada en habilidades y competencias. d.Un sistema para imponer normas.

El modelo de Roberto Mager se enfoca principalmente en: a.La enseñanza sin evaluación. b.El uso de métodos lúdicos. c.La redacción clara de objetivos específicos. d.La tecnología.

¿Qué implica la dignidad humana en los procesos educativos?. a.Priorizar los derechos de algunos estudiantes sobre otros. b.Que un individuo sienta respeto por sí mismo y sea valorado igual que los demás. c.Que los individuos sean tratados de manera diferente según su origen. . d.Ignorar las diferencias individuales en el aula.

¿Cuál es una dificultad común en historia?. a.Comprender el tiempo histórico. b.Ortografía. c.Suma y resta. d.Dibujo técnico.

¿Cuál es un principio esencialista?. a.El alumno elige qué estudiar. b.El maestro es la autoridad en el aula. c.La disciplina no es importante. d.Se eliminan las materias básicas.

¿Qué se entiende por diversidad según?. a.La justicia y equidad. b.La igualdad entre personas. c.La diferencia o distinción entre personas o cosas. d.Las normas sociales.

¿Cuál es la finalidad del modelo esencialista?. a.Fomentar el aprendizaje libre. b.Enseñar conocimientos básicos de forma rigurosa. c.Eliminar las materias básicas. d.Suprimir la religión del aula.

¿Cuál es una de las ventajas del currículo flexible?. a.Elimina la necesidad de evaluación académica. b.Estandariza el contenido en todos los niveles educativos. c.Reduce el contacto con el entorno social. d.Permite al estudiante diseñar su propio plan de aprendizaje.

¿Qué debe considerar un proyecto educativo inclusivo?. a.Plan de convivencia y multiculturalidad. b.Eliminación de TICs. c.Solo logros académicos. d.Principios de competencia.

¿Qué caracteriza al currículo operativo?. a.Reúne contenidos que se excluyen del proceso educativo. b.Se limita a los contenidos mínimos establecidos por ley. c.Pone en práctica los conceptos y teorías del currículo oficial. . d.Es un conjunto de normas implícitas y valores institucionales.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diversidad sexual?. a.Es una expresión que se usa para referirse a los diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género. b.Se refiere solo a la heterosexualidad y homosexualidad. c.Se centra únicamente en la identidad de género. d.No es un tema relevante en el contexto educativo.

¿Cuál no es una fase del proceso de lectura?. a.Postlectura. b.Lectura. c.Prelectura. d.Redacción.

Qué elemento NO forma parte del currículo flexible?. a.Uniformidad en los contenidos para todos. b.Promoción del autoaprendizaje. c.Diseño propio del plan de aprendizaje. d.Adaptación a intereses y habilidades.

¿Qué se necesita para transformar la escuela en una comunidad?. a.El acuerdo y la participación de todos sus miembros. b.Solo la participación de los docentes. c.Únicamente la inversión económica. d.Principalmente la imposición de reglas.

¿Qué impide al estudiante resolver un problema si no entiende la pregunta?. a.Dificultad de planificación. b.Dificultad operativa. c.Dificultad de control. d.Dificultad de traducción.

Arrastre los conceptos al lugar correcto según el principio curricular que representan: Participación. Realismo. Normalización. Significancia. Ecología.

¿Cuál es una barrera para la inclusión educativa?. a.La discriminación. b.El respeto. c.La diversidad cultural. d.La empatía.

Empareje cada tipo de currículo con su descripción correcta: Currículo oficial. Currículo operativo. Currículo nulo. Currículo culto.

¿Qué significa el principio de significancia?. a.Priorizar elementos esenciales. b.No adaptar nada. c.Hacer evaluaciones más largas. d.Adaptar contenidos irrelevantes.

¿Qué principio orienta que la adaptación curricular debe partir de lo posible y disponible?. a.Realista. b.Participativo. c.Normalización. d.Significante.

¿Cuál de las siguientes describe mejor el concepto de equidad en la educación. a.Eliminar todas las formas de diferenciación en el aula. b.Adaptar los recursos y el apoyo para satisfacer las necesidades individuales de losestudiantes. c.Proporcionar los mismos recursos a todos los estudiantes. d.Centrarse únicamente en lograr resultados iguales para todos.

¿Qué es un enfoque educativo?. a.Una estrategia basada en habilidades y competencias. b.Un plan de acción para memorizar datos. c.Un sistema para imponer normas. d.Una forma de evaluación tradicional.

¿Qué se entiende por diversidad según?. a.Las normas sociales. b.La igualdad entre personas. c.La diferencia o distinción entre personas o cosas. d.La justicia y equidad.

¿Qué tipo de recursos se utilizan en el subnivel de Educación General Básica Superior para llevar a cabo los métodos de aprendizaje?. a.Exclusivamente libros de texto. b.Solo materiales didácticos impresos. c.Únicamente el trabajo en equipo y la competencia leal. d.Recursos multimedia, recursos gráficos y TIC en tecnología y ética.

¿Qué habilidad se relaciona con entender lo que se dice al escuchar?. a.Escritura. b.Comprensión auditiva. c.Redacción. d.Lectura.

¿Cuál es un principio esencialista?. a.La disciplina no es importante. b.El maestro es la autoridad en el aula. c.El alumno elige qué estudiar. d.Se eliminan las materias básicas.

¿Cuál es una característica del modelo conductista?. a.Aprendizaje por refuerzo y repetición. b.Libertad total de enseñanza. c.Eliminar las evaluaciones. d.Uso de contenidos lúdicos.

¿Qué implica la justicia en el contexto educativo?. a.Priorizar el éxito académico sobre el bienestar emocional. b.Ignorar las necesidades específicas de algunos estudiantes. c.Reconocer las diferencias individuales y tratarlas de manera equitativa. d.Tratar a todos los estudiantes de la misma manera.

¿Qué incluye la Educación Inclusiva según Guajardo-Ramos (2018)?. a.Solo la diversidad cultural y étnica. b.Solo la dimensión de género. c.Principalmente la migración. d.Género, interculturalidad, migrantes, discapacidad y diversidad sexual.

¿Qué tipo de currículo contiene temas o actividades no obligatorias que se relacionan con los intereses de los estudiantes?. a.Currículo nulo. b.Extra-currículo. c.Currículo oculto. d.Currículo oficial.

¿Cuáles de estos derechos humanos son fundamentales?. a.El derecho a la libertad, a la vida y al no maltrato. b.El derecho a la discriminación positiva. c.El derecho a la propiedad privada. d.El derecho a la educación selectiva.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de educar?. a.Desarrollar todas las capacidades de las personas. b.Construir la personalidad. c.Enseñar habilidades básicas. d.Transmitir información.

¿Cuál es el objetivo del diagnóstico psicopedagógico?. a.Identificar dificultades y promover mejoras. b.Aumentar las tareas en casa. c.Eliminar contenidos curriculares. d.Imponer sanciones a los estudiantes.

¿Qué se requiere para aplicar una evaluación eficaz en adaptaciones curriculares?. a.Uso exclusivo de pruebas psicométricas. b.Observación pedagógica y participación. c.Exámenes estandarizados. d.Diagnóstico único del docente.

¿Qué papel cumple el estudiante en el modelo cognoscitivista?. a.Es pasivo. b.Solo repite información. c.Aprende de forma autónoma y guiada. d.Evalúa al docente.

¿Qué es el currículo inclusivo?. a.Un currículo fijo. b.Una enseñanza uniforme para todos. c.Una herramienta que reconoce la diversidad de los estudiantes. d.Un enfoque tradicionalista.

Según el Ministerio de Educación (2019), ¿qué habilidad permite a los estudiantes de Educación General Básica Elemental conectar y fortalecer relaciones con los demás?. a.Habilidades de investigación ética. b.Habilidades artísticas y de entretenimiento. c.Habilidades de razonamiento matemático. d.Habilidades cognitivas y sociales.

Relacione cada subnivel de la Educación General Básica con la descripción de las edades o grados que le corresponden: Preparatoria. Educación General Básica Superior. Educación General Básica Elemental. Educación General Básica Media.

¿Cuál es una característica de Ecuador en términos de diversidad?. a.Es un país homogéneo culturalmente. b.Es considerado un país multiétnico y pluricultural. c.Tiene solo dos regiones naturales. d.Su población es principalmente amerindia.

¿Qué diferencia a la educación de la formación?. a.La educación implica brindar herramientas para la vida. b.formación se refiere principalmente a la transmisión de conocimiento. c.La educación se refiere principalmente a la transmisión de conocimiento, mientras que la formación implica brindar herramientas para la vida. d.No hay diferencia entre educación y formación.

Relacione los conceptos con sus respectivas definiciones. Modelo tradicional. Diagnóstico psicopedagógico. Currículo oculto. Interdependencia positiva. Modelo conductista.

En el subnivel de Educación General Básica Superior, ¿qué valores se profundizan a través de los estudios propuestos. a.Disciplina y obediencia. b.Individualismo y competencia. c.Tradición y conservadurismo. d.Justicia, innovación y solidaridad.

¿Qué modelo busca el desarrollo integral del estudiante basado en experiencias?. a.Conductista. b.Romántico/naturalista. c.Tradicional. d.Cognoscitivista.

“Una clase inclusiva se caracteriza por ________, donde se valoran las diferencias y se fomenta la _____________ ___________ .”. aislamiento. respeto. diversidad respeto. exclusión. homogeneidad.

¿Qué factor puede influir en los conflictos sociales?. a.El desarrollo tecnológico. b.Las divisiones étnicas. c.La homogeneidad cultural. d.La globalización.

¿Cuántos pueblos y nacionalidades tiene Ecuador?. a.13 pueblos y 15 nacionalidades. b.12 pueblos y 20 nacionalidades. c.14 pueblos y 18 nacionalidades. d.10 pueblos y 8 nacionalidades.

¿Qué debe incluir un plan de estudios inclusivo?. a.Exclusión de grupos minoritarios. b.Características del entorno cultural. c.Contenidos no adaptables. d.Normas estrictas.

Empareje las características del currículo cooperativo con su definición: Interacciones cara a cara. Responsabilidad personal individual. Interdependencia positiva.

¿Cuál es el objetivo principal de la Educación General Básica Media con respecto a los niños?. a.Que descubran quiénes son, para que estén satisfechos consigo mismos y con su forma de vida y comportamiento, y puedan reflexionar sobre ellos. b.Que adquieran habilidades avanzadas de lectura y escritura. c.Que aprendan a resolver problemas complejos de suma y resta. d.Que se conviertan en ciudadanos responsables con la salud reproductiva.

¿Cuál de los siguientes NO corresponde a un tipo de diversidad abordado en las secciones de clase?. a.Diversidad social y sensitiva. b.Diversidad de género y sexual. c.Diversidad cultural y étnica. d.Diversidad económica.

¿Qué es una adaptación curricular?. a.Eliminar contenidos sin justificación. b.Ajustar el currículo a las necesidades del estudiante. c.Excluir al estudiante del aula. d.Cambiar al docente.

¿Cuál de las siguientes funciones no corresponde al currículo educativo?. a.Formular estándares educativos y horarios de enseñanza. b.Determinar los contenidos y temas comunes a cada centro educativo. c.Servir de base para las evaluaciones estudiantiles. d.Determinar las calificaciones finales del docente.

¿Cuál no es una fase del proceso de lectura?. a.Prelectura. b.Redacción. c.Postlectura. d.Lectura.

¿Qué problema surge si un alumno memoriza fórmulas sin comprender?. a.Planificación. b.Revisión. c.Pasividad. d.Aprendizaje regular.

¿Qué caracteriza al currículo operativo?. a.Se limita a los contenidos mínimos establecidos por ley. b.Reúne contenidos que se excluyen del proceso educativo. c.Pone en práctica los conceptos y teorías del currículo oficial. d.Es un conjunto de normas implícitas y valores institucionales.

Relacione los conceptos con las definiciones. Educar. Enseñar. Igualdad.

¿Qué caracteriza al modelo de Popham-Baker?. a.Enfoque puramente teórico. b.Uso de evaluación previa y posterior. c.Eliminación de objetivos. d.Intervención comunitaria.

El sistema tecnopedagógico integra: a.Exclusivamente pedagogía. b.Religión y ética. c.Psicología, tecnología y aprendizaje. d.Solo TIC.

¿Qué características no pertenece al perfil del docente inclusivo?. a.Desarrollo profesional continuo. b.Promover la competencia entre alumnos. c.Trabajar en equipo. d.Valorar la diversidad.

El modelo de Ralph Tyler está relacionado con: a.Un enfoque conductista basado en metas. b.La autoevaluación. c.La educación personalizada. d.La enseñanza no estructurada.

¿Cuál es un aspecto clave de una clase inclusiva?. a.Promoción de estereotipos. b.Castigo como motivación. c.Segregación del alumnado. d.Cultura escolar inclusiva.

¿Cuál es el objetivo principal de la inclusión educativa?. a.Mejorar las calificaciones. b.Promover la equidad y participación plena. c.Excluir a estudiantes con necesidades especiales. d.Crear nuevas materias.

Empareje los conceptos con sus definiciones: Evaluación psicopedagógica. Inclusión educativa. Principio ecológico. Proyecto educativo. EPJA.

¿Cuál es una dificultad común en historia?. a.Suma y resta. b.Comprender el tiempo histórico. c.Ortografía. d.Dibujo técnico.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diversidad sexual?. a.Se centra únicamente en la identidad de género. b.No es un tema relevante en el contexto educativo. c.Se refiere solo a la heterosexualidad y homosexualidad. d.Es una expresión que se usa para referirse a los diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género.

¿Qué debe considerar un proyecto educativo inclusivo?. a.Solo logros académicos. b.Principios de competencia. c.Eliminación de TICs. d.Plan de convivencia y multiculturalidad.