Modelo psicodinamico

es una técnica diagnóstica y terapéutica que se caracteriza por una forma de pensar sobre el paciente y el clínico que incluye el conflicto inconsciente, los déficit y alteraciones de las estructuras intrapsíquicas y las relaciones objétales internas.

Escriba el modelo topográfico de la mente.

Este sistema es la parte de la mente en la que las percepciones que llegan desde el mundo exterior o desde el interior del cuerpo o de la mente pasan hacer conocidas.

Tener conciencia de algo es un fenómeno subjetivo cuyo contenido solo puede comunicarse por medio del lenguaje o de la conducta.

Está compuesto por aquellos sucesos, procesos y contenidos mentales que se pueden trasladar al conocimiento consciente mediante el acto de centrar en ellos la atención.

Conceptualmente, el preconsciente interactúa con ambas regiones de la mente, la inconsciente y la consciente.

es dinámico. Sus contenidos y procesos mentales se mantienen fuera del conocimiento consciente a través de la fuerza de la censura o represión, y está en estrecha relación con las pulsiones instintivas.

Está regido por el principio del placer y, a tal fin, no tiene en cuenta las conexiones lógicas; no tiene concepto del tiempo, representa los deseos como cumplimientos, permite que existan contradicciones al mismo tiempo y niega la existencia a las negaciones.

Es el componente original de la personalidad está presente al nacer, son todos los aspectos heredados, instintivos y primitivos de la personalidad.

Funciona completamente en el inconsciente. Es inherente a los procesos biológicos que subyacen a la vida. Freud creía que toda la energía física provenía de él. Por lo tanto, es el “‘motor" de la personalidad.

Responde al llamado principio del placer: todas las necesidades deben ser satisfechas inmediatamente. Las necesidades insatisfechas crean estados de tensión hostiles.

La reducción de tensiones a través del proceso primario tiene un inconveniente. No conecta bien con la realidad Debido a esta preocupación por el mundo exterior, la mayor parte del funcionamiento del ego está en el consciente y el preconsciente.

Responde al principio de realidad. Esto significa que toma en cuenta la realidad externa junto con las necesidades internas y los instintos.

el objetivo del ego es aplazar la descarga de la tensión del id hasta encontrar el objeto o contexto apropiado.

El ego parecería una fuerza positiva porque ejercita control sobre el id. Sin embargo, esto suele ser engañoso. El ego no tiene sentido moral. Es enteramente pragmático, se enfoca en arreglárselas.

Al ego no le molestan engaños, robos o dejar libre al principio del placer siempre que no haya peligro involucrado. El sentido moral reside en la tercera parte de la personalidad.

Es la personificación de los valores paternos y sociales. Los valores de nuestro superego surgen, mayormente de los valores de nuestros padres.

Al proceso de “tomar” o incorporar los valores de los padres (y de la sociedad en general), se le llama.

El superego se divide en dos subsistemas.

el ego ideal refleja cosas por las que uno se esfuerza y la conciencia refleja cosas que uno evita.

El superego también opera en los tres niveles de conciencia Tiene tres objetivos Interrelacionados:

En la perspectiva de Freud, el niño tiene conflictos en tres etapas. Si el conflicto no se resuelve bien, se invierte permanentemente una gran cantidad de energía en dicha etapa, proceso al que le llama.

Etapas del desarrollo psicosexual.

La etapa va del nacimiento a aproximadamente los 18 meses. Durante ese tiempo, la mayor parte de la interacción del infante con el mundo, se da a través de la boca y los labios y la gratificación se enfoca en esa área.

En la etapa oral existen 2 subetapas.

La etapa del desarrollo inicia aproximadamente a los 18 meses y sigue hasta el tercer año de vida. Durante este periodo, el ano es la zona erógena clave y el placer proviene de la defecación.

Una personalidad retentiva tiene un estilo rígido y obsesivo. A las características que forman este patrón se les llama la tríada anal:

Esta etapa inicia durante el tercer año y sigue hasta el quinto año. Durante este periodo, el foco cambia a los órganos genitales. Este también es un periodo en el que la mayoría de los niños se masturban, a medida que se vuelven conscientes del placer resultante.

Al deseo de los niños de poseer a sus madres y reemplazar a sus padres.

El deseo de las niñas de poseer a sus padres y reemplazar a su madre.

A final de la etapa fálica, el niño entra en un periodo de calma relativa denominado.