Modelos curriculares

En el aprendizaje basado en competencias, el rol del estudiante es: Únicamente calificar a sus compañeros de grupo. Receptor pasivo de información dictada. Sujeto activo que aplica lo aprendido en situaciones reales. Observador externo del proceso de enseñanza.

¿Por qué es esencial la evolución de los modelos educativos en el siglo XXI?. Para preparar a los estudiantes para los desafíos de un mundo complejo y tecnológico. Para simplificar el trabajo administrativo del docente. Para reducir los costos de las instituciones. Para estandarizar a todos los estudiantes por igual.

¿Qué implica "Valorar en positivo la diversidad del alumnado"?. Ignorar las diferencias para que todos parezcan iguales. Ver la diversidad como un recurso y un valor en la educación. Dar premios solo a los mejores puntajes. Clasificar a los estudiantes por su origen étnico.

¿Qué beneficio ofrece el modelo de "Aulas Invertidas" (Flipped Classroom)?. Eliminar por completo la figura del profesor. Optimizar el tiempo en clase para actividades prácticas y resolución de dudas. Menos tiempo de estudio total para el alumno. Realizar todos los exámenes en casa sin supervisión.

La evaluación formativa centra su intervención en: Los procesos de mejora, ajuste y retroalimentación sobre la marcha. La certificación burocrática de los grados académicos. La sanción de errores cometidos por los alumnos en pruebas. El resultado sumativo final de un ciclo escolar.

¿Qué debe hacer una institución frente a estudiantes con necesidades específicas?. Realizar ajustes razonables y apoyos necesarios. Negar matrícula. Ignorar diferencias. Bajar exigencia total.

¿Qué papel cumple el docente en la inclusión?. Solo transmitir contenidos. Mantener distancia con estudiantes. Guiar, acompañar y ajustar estrategias pedagógicas. Evaluar sin adaptar.

¿Qué derecho humano fundamental debe respetarse en educación?. Propiedad privada escolar. Derecho a la libertad, la vida y al no maltrato. Discriminación positiva obligatoria. Exclusión selectiva.

El trabajo en equipo del docente inclusivo debe incluir la cooperación con: Solo otros docentes de la misma área. Únicamente los directivos del plantel. Padres, familia y diversos profesionales de la educación. Instituciones extranjeras exclusivamente.

La discriminación cultural ha limitado históricamente la participación de: Las empresas privadas. Estudiantes extranjeros de países europeos. Los docentes con doctorado. Pueblos y nacionalidades indígenas.

¿Qué instrumento es recomendado para evaluar a estudiantes con dificultades de lectura?. Exámenes de selección múltiple con textos densos. Listas de cotejo apoyadas con pictogramas o imágenes. Ensayos escritos de larga extensión. Pruebas de velocidad lectora bajo presión.

¿Qué se entiende por interculturalidad?. Relación respetuosa entre diferentes culturas. Separación cultural. Eliminación de costumbres. Imposición de una cultura.

El principio "Ecológico" de la adaptación curricular implica: Cuidar el medio ambiente y reciclar. Adaptar los requerimientos al entorno del estudiante, incluyendo la cooperación de la comunidad. Estudiar solo en espacios abiertos. Eliminar el uso de papel en las adaptaciones.

¿Cuál es el propósito primordial de la Evaluación Diagnóstica?. Comparar el nivel socioeconómico de las familias. Asignar una calificación final de aprobación. Reemplazar la planificación anual del docente. Identificar las habilidades y conocimientos previos del estudiante antes de empezar.

¿Qué papel juega el docente en el modelo conductista?. Activo, liberando situaciones e información como estímulo. Pasivo. Igual al del estudiante. Observador sin intervención.

El modelo cognoscitivista/desarrollista se basa principalmente en la filosofía de: Tyler. Piaget. Skinner. Aristóteles.

¿Qué se entiende por diversidad?. La diferencia o distinción entre personas o cosas. La igualdad entre personas. La justicia y equidad. La disciplina escolar.

¿Cuál de estos es un concepto de inclusión?. Un método para separar a los estudiantes por niveles de inteligencia. Un proceso de abordaje y respuesta a la diversidad de necesidades de todos los alumnos. Un programa exclusivo para personas con discapacidad física. La obligación de que todos los estudiantes aprendan al mismo ritmo.

La dimensión que se refiere a la organización y distribución del tiempo en el aula es: Dimensión Física. Dimensión Relacional. Dimensión Funcional. Dimensión Temporal.

¿Qué diferencia existe entre educación y formación?. No existe diferencia. Ambas solo transmiten datos. La educación brinda herramientas para la vida y la formación desarrolla integralmente a la persona. Formación solo es disciplina.

¿Quiénes son los tres actores principales en el equipo elemental del constructivismo?. Libros, computadoras y pupitres. Director, padre de familia y alumno. Gobierno, escuela y sociedad. Contenido, docente y estudiante.

Según el texto, la tecnología de "Reconocimiento y Síntesis de Voz" asiste a: Estudiantes con miopía. Estudiantes con discapacidades motoras o de habla. Solo a los docentes para dictar notas. Estudiantes que no tienen ninguna dificultad.

¿A qué se refiere el "Currículum Operacional"?. A la parte más práctica de la asignatura (tareas, ejercicios, talleres). A los temas que nunca se enseñan. A las leyes nacionales de educación. A las normas de comportamiento social.

En el perfil docente, ¿qué es el "desarrollo profesional y personal"?. Obtener títulos para ganar más dinero. La responsabilidad del aprendizaje permanente y la reflexión sobre la práctica. Asistir a reuniones sociales del colegio. Publicar libros de ficción.

¿Qué busca optimizar el docente en la visión constructivista?. La memorización de la tabla periódica. El silencio en el aula. La capacidad del estudiante para alcanzar su máximo nivel potencial. La cantidad de tareas enviadas.

¿Qué promueve la diversidad en el aula?. Menor rendimiento siempre. Desorden permanente. Aprendizaje enriquecido con distintas perspectivas. Problemas inevitables.

¿Qué propósito tiene la enseñanza en el modelo tradicional según el compendio?. Eliminar la brecha entre el curso formal y el real. Permitir que los estudiantes entreguen habilidades básicas de comunicación y cálculo para defenderse en la vida social. Fomentar el pensamiento crítico e innovador. Desarrollar la autonomía total del estudiante.

La Educación para Personas Jóvenes y Adultas (EPJA) se dirige principalmente a: Niños en edad preescolar. Personas con estudios incompletos en entornos desfavorecidos. Profesionales que buscan un doctorado. Estudiantes extranjeros de intercambio.

¿Qué significa el criterio de "Continuidad" en la organización de experiencias de aprendizaje de Tyler?. Que las experiencias deben reutilizarse más adelante en la vida escolar del alumno. Que el tema se ve una sola vez y se olvida. Que el docente no puede cambiar de tema nunca. Que la clase debe durar más de dos horas.

¿Qué son los "saberes ancestrales"?. Leyendas antiguas sin aplicación actual. Conocimientos y prácticas que construyen la identidad de comunidades étnicas. Métodos de enseñanza obsoletos. Normas de comportamiento impuestas por el estado.

¿Cuál es una de las funciones principales del currículo educativo?. Reemplazar por completo al profesor. Aumentar el costo de la educación. Evitar que los estudiantes tomen exámenes. Asegurar la igualdad y homogeneidad de oportunidades a todos los estudiantes.

El aprendizaje impulsado por la tecnología suele incluir herramientas como: Aulas invertidas y plataformas colaborativas en línea. Solo libros de texto impresos. Prohibición de dispositivos móviles. Dictados tradicionales obligatorios.

En el DUA, la dimensión de "Representación" se refiere a: Cómo el estudiante actúa en clase. Cómo se presenta la información para que todos comprendan (textos, videos, audios). La obra de teatro de fin de año. El uso de disfraces en el aula.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de enseñar?. Castigar errores del estudiante. Memorizar contenidos. Ayudar a entender y aprender conocimientos. Imponer reglas estrictas.

¿Qué perfil debe tener el docente para un correcto enfoque educativo?. No necesita interactuar con los estudiantes. Ser una figura distante y autoritaria. Conocimiento limitado solo a su materia. Comunicación interpersonal fluida y capacidad de desempeño en entornos complejos.

¿Qué se ajusta primordialmente en una adaptación curricular?. El horario de salida de los buses. Contenidos, metas, métodos o sistemas de evaluación. El sueldo de los docentes. La ubicación geográfica de la escuela.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de educar?. Enseñar habilidades básicas. Transmitir información. Desarrollar todas las capacidades de las personas. Repetir conocimientos.

¿Qué permite el Aprendizaje Permanente Basado en Competencias?. Limitar el aprendizaje a un solo campo de estudio. Obtener un título sin realizar evaluaciones. La actualización continua de conocimientos a lo largo de toda la vida. Estudiar solo durante la infancia.

¿Qué promueve un enfoque culturalmente receptivo en la educación?. La exclusión de minorías étnicas. Celebrar y aprovechar la diversidad de orígenes e identidades en el aula. La imposición de una sola cultura dominante. Ignorar las diferencias socioeconómicas.

¿Qué permite la "Evaluación Inicial" en el diseño curricular de Tyler?. Poner una nota definitiva. Hacer un diagnóstico para entender el comportamiento previo del alumno. Decidir si el alumno aprueba el año antes de empezar. Comparar al alumno con otros países.

¿Qué es el "Currículo Oculto"?. Las normas o valores institucionales (autoridad, género, raza) compartidos o internos del centro. Un plan de estudios secreto del gobierno. Los libros que están prohibidos. El currículo que no tiene presupuesto.

En el modelo de Tyler, la "Diversificación" en las experiencias de aprendizaje implica: Enseñar una sola materia a la vez. Que todos los alumnos hagan lo mismo. Contar con recursos materiales diferentes y suficientes. Reducir el tiempo de clase.

¿Qué elemento determina y define el proceso de enseñanza en diversos campos?. El currículo educativo. El edificio de la escuela. El clima del aula. El sueldo del docente.

¿Qué busca el Modelo Educativo Basado en Competencias?. Evitar la aplicación práctica del conocimiento. El desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes para la vida y el trabajo. La competencia desleal entre estudiantes. Únicamente la memorización de datos teóricos.

¿Cuál es el rol del estudiante en el modelo tradicional?. Investigador autónomo. Evaluador de sus propios compañeros. Líder absoluto. Receptor pasivo que absorbe datos proporcionados por el docente.

¿Qué propósito tiene la enseñanza en el modelo tradicional?. Eliminar la brecha entre el curso formal y el real. Desarrollar la autonomía total del estudiante. Permitir que los estudiantes entreguen habilidades básicas de comunicación y cálculo para defenderse en la vida social. Fomentar el pensamiento crítico e innovador.

El objetivo de la inclusión en entornos no formales es: Cobrar pensiones diferenciadas. Brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades de aprendizaje. Certificar únicamente a profesionales. Reducir la participación comunitaria.

¿Cómo se define el plan de estudios en el modelo tradicional?. Una guía sugerida, pero no obligatoria. Un plan de contenido general sin manipulación ni objetividad. Flexible y adaptable a cada niño. Un sistema basado únicamente en la tecnología.

¿Cuál es el objetivo principal del modelo romántico/naturalista/experiencial?. La disciplina militar. El uso intensivo de exámenes escritos. Tratar al estudiante como parte dominante, fomentando la libertad y autenticidad. La estandarización del conocimiento.

El modelo tradicional de instrucción pasiva se caracteriza por: El uso intensivo de realidad aumentada. La evaluación continua formativa. Basarse principalmente en conferencias o clases magistrales del docente. El protagonismo absoluto del estudiante.

Para la diversidad cultural, ¿qué acción es recomendada en las adaptaciones?. Prohibir el uso de lenguas ancestrales. Integrar saberes locales y prácticas comunitarias en el currículo. Enseñar solo la historia de otros continentes. Estandarizar todos los ejemplos de clase al contexto urbano.

¿Qué beneficio aporta la IA a los estudiantes con discapacidad visual?. Traducción de lengua de señas. Asistentes virtuales y lectores de pantalla. Subtítulos automáticos. Teclados físicos de gran tamaño.

¿Cuál grupo forma parte de la diversidad educativa?. Migrantes, pueblos originarios, estudiantes con discapacidad y diversidad sexual. Solo estudiantes destacados. Solo docentes. Solo adultos.

¿Cómo se evalúa el nivel de aprendizaje en el modelo tradicional?. No se utilizan calificaciones. Mediante debates abiertos. Por la capacidad del estudiante para replicar la información transmitida. Por la creatividad del alumno.

¿Cuál es el papel del maestro en el modelo cognoscitivista?. Dictador de contenidos. Evaluador de productos finales únicamente. Facilitador que evalúa el nivel de desarrollo cognitivo y guía al estudiante. Compañero de juegos.

¿Cuál es un valor esencial en la convivencia escolar?. Castigo constante. Autoritarismo. Competencia agresiva. Respeto mutuo.

La evaluación inclusiva tiene como fin: Homogeneizar los ritmos de aprendizaje de todos. Reconocer la singularidad y valorar el progreso individual de cada alumno. Aplicar una prueba única estandarizada sin modificaciones. Eliminar los criterios de calidad en la educación.

¿Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?. Un software específico para matemáticas. Un enfoque donde el currículo es flexible para responder a la diversidad. Una norma arquitectónica para construir rampas. Un método para que el estudiante se adapte obligatoriamente al currículo.

¿Qué resultado se espera de una educación basada en derechos?. Sumisión total. Obediencia sin reflexión. Ciudadanos críticos, participativos y respetuosos. Competencia individual extrema.

El modelo conductista propone que el aprendizaje se produce por: La falta total de rumbo. Estímulos seguidos de resultados y refuerzo de comportamientos. El estudio de la filosofía antigua únicamente. La intuición natural.

¿Cuál es un objetivo del currículo inclusivo?. Favorecer élites. Responder a necesidades y contextos diversos. Homogeneizar estudiantes. Excluir diferencias culturales.

El "Currículo Nulo" incluye temas que: No se consideran relevantes, no se enseñan ni forman parte de la evaluación. Son obligatorios por ley. Se enseñan solo mediante tecnología. Solo los mejores estudiantes aprenden.

Una fase clave del proceso de evaluación del ambiente de aprendizaje es: La compra de mobiliario importado. La observación sistemática del desempeño de las variables dentro del aula. La clausura de espacios de recreación. La sanción disciplinaria al personal administrativo.

¿A qué se refieren las "Habilidades Blandas" (Soft Skills) en la educación?. A la resistencia física de los materiales educativos. A habilidades interpersonales como la comunicación, empatía y trabajo en equipo. A la capacidad de usar hardware complejo. Al conocimiento técnico avanzado en matemáticas.

¿Cómo deben percibir los maestros la diversidad según el enfoque inclusivo?. Como un problema difícil de resolver. Como un desafío y una oportunidad para enriquecer el aprendizaje. Como una carga administrativa adicional. Como algo que debe evitarse en el aula ordinaria.

¿Cuál es el primer nivel en el proceso de descubrimiento de NEE?. La intervención quirúrgica. Realizar una preevaluación instructiva de todo el grupo. Expulsar al estudiante del aula. Diagnóstico médico definitivo.

¿Qué característica define a una evaluación formativa de calidad?. Ser punitiva, estática y secreta. Realizarse exclusivamente al finalizar el año lectivo. Ser procedimental, continua, cualitativa y orientadora. Enfocarse únicamente en el promedio numérico del grupo.

Para garantizar la validez de una evaluación diagnóstica, se requiere: Mantener condiciones de aplicación estables y claras para todos los grupos. Omitir la explicación de las instrucciones. Dar privilegios de tiempo a ciertos estudiantes. Que cada estudiante elija su propio cuestionario.

¿Cuál es una característica fundamental del Aprendizaje Basado en Problemas?. Se basa exclusivamente en conferencias magistrales. Los estudiantes aprenden a través de la resolución de problemas del mundo real. No se permite el trabajo colaborativo. El docente es el único poseedor del conocimiento.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diversidad sexual?. Diferentes tipos de orientación sexual e identidad de género. Solo heterosexualidad y homosexualidad. Solo relaciones afectivas. Solo identidad de género.

¿Cuál es la diferencia entre "espacio" y "entorno" en el aula?. El entorno es solo el patio y el espacio es el salón. El espacio es subjetivo y el entorno es puramente objetivo. Son términos sinónimos en pedagogía. El espacio es el componente físico (objetos) y el entorno incluye las relaciones humanas.

¿Cuál es una diferencia clave del modelo de Popham-Baker respecto al de Tyler?. No utiliza herramientas de medición. Elimina los objetivos de aprendizaje. Se centra exclusivamente en el docente. Combina evaluaciones previas de los objetivos para comprender el estado inicial del estudiante.

¿Qué significa equidad en la educación?. Favorecer a unos estudiantes. Excluir a quienes tienen dificultades. Adaptar recursos y apoyos según necesidades individuales. Dar lo mismo a todos.

¿Qué significa igualdad en educación?. Que todos aprendan igual. Mismo derecho y oportunidades para todas las personas. Exigir lo mismo sin apoyo. Que todos tengan la misma nota.

¿Qué característica define al "Docente Inclusivo"?. Centrarse únicamente en el contenido teórico. Ser promotor del cambio hacia una sociedad más justa y equitativa. Evaluar de forma punitiva a los estudiantes con dificultades. Evitar el trabajo colaborativo con los padres.

¿En qué se basa la creación de un plan de estudios bajo el enfoque educativo actual?. Solo en la repetición de datos. En la eliminación de los valores. En la competencia mediante el desarrollo de destrezas y resolución de problemas. En la autoridad absoluta del director.

Una escuela se considera "eficaz" en términos de inclusión cuando: Tiene la infraestructura más moderna del país. Promueve el desarrollo integral de sus estudiantes independiente de su situación social o económica. Selecciona solo a los estudiantes con mejores antecedentes. Reduce el número de horas de clase.

¿Qué significa el principio "Realista" en la planificación curricular?. Ignorar las dificultades del entorno. Identificar qué recursos tenemos y hacia dónde queremos llegar. Seguir planes de países desarrollados sin cambios. Basarse solo en teorías sin práctica.

El principio de "Motivación" (Implicación) en el DUA busca: Regalar dulces a los estudiantes. Captar el interés y mantener la atención mediante retos y conexión con la vida real. Reducir la exigencia de las tareas. Eliminar las calificaciones.

En el área de Lengua y Literatura, las adaptaciones pueden incluir: Suprimir elementos objetivos o agregar elementos inexistentes según la necesidad. Leer solo libros técnicos. Eliminar el alfabeto. Hablar solo en señas para todos los alumnos.

¿Cuál es un eje transversal fundamental en el Ecuador para la inclusión?. La tecnología digital. La interculturalidad. El bilingüismo inglés-español. La economía de mercado.

¿Bajo qué condiciones deben implementarse las medidas de adecuación curricular?. En todos los casos sin excepción. Solo cuando es necesario para satisfacer las necesidades del estudiante. Cuando los padres lo exijan, aunque no sea necesario. Únicamente al final del año escolar.

¿Cuál es el "principio de normalización" en las adaptaciones?. Seguir las normas de conducta estrictas. Tener como referencia última el currículo ordinario. Hacer que todos los estudiantes actúen igual. Calificar a todos con la misma nota.

¿Qué implica el principio de "Igualdad"?. Que todos reciban exactamente lo mismo sin importar sus necesidades. Que todos tengan oportunidades de acceso respetando las diferencias individuales. La eliminación de las evaluaciones. La estandarización de todas las formas de pensamiento.

¿Cuál es la característica principal de los roles en el modelo de enseñanza tradicional?. Los estudiantes son los protagonistas activos. Los roles de estudiantes y profesores son obviamente diferentes y los alumnos son receptores pasivos. El docente y el estudiante tienen roles intercambiables. No existen roles definidos.

¿Qué busca eliminar la educación inclusiva al plantearse como "universal"?. Las materias de ciencias. Obstáculos y barreras de aprendizaje. La participación de los padres. Los días de vacaciones.

El modelo de Popham-Baker compara el trabajo del profesor con el de: Un artista. Un guía turístico. Un obrero. Un científico.

¿Cuál es una característica de la educación inclusiva?. Competencia extrema. Respeto a la diversidad del alumnado. Uniformidad obligatoria. Exclusión académica.

El principio de "Globalización" en la educación inclusiva se refiere a: Estudiar solo geografía mundial. Preparar al estudiante para enfrentar problemas de la vida desde distintas disciplinas. El uso obligatorio de internet en todas las clases. La uniformidad de los uniformes escolares.

¿Qué herramienta tecnológica surge para transformar el ámbito educativo y ofrecer soluciones adaptadas?. La calculadora científica. La Inteligencia Artificial (IA). El correo electrónico. Las enciclopedias impresas.

¿Cuál de estos es un principio básico de la educación inclusiva?. Competitividad. Segregación. Comprensividad. Exclusividad.

¿En qué consiste el modelo educacional-constructivista?. En la instrucción directa del profesor. En el estudio exclusivo de la tecnología. En el aprendizaje por repetición. En que el estudiante es el rol principal y construye significado de lo que aprende.

¿Qué favorece una comunicación asertiva en la escuela?. Conflictos frecuentes. Silencio total. Convivencia escolar y relaciones positivas. Desinterés académico.

¿Qué busca la educación inclusiva?. Aumentar disciplina únicamente. Garantizar participación y aprendizaje para todos. Separar estudiantes por capacidades. Reducir matrícula.

¿Qué permite un enfoque o teoría educativa al docente?. Enfocarse solo en la memoria. Evaluar sin usar criterios. Ignorar el plan de estudios nacional. Establecer estrategias de aprendizaje mediante un análisis integral del proceso enseñanza-aprendizaje.

¿Cuál de los siguientes es un derecho establecido en el currículo educativo?. Educación solo para ciertos grupos. Igualdad de oportunidades y equidad en el acceso a la educación pública. Educación privada obligatoria. Selección por nivel económico.

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) propone: Un currículo rígido e inamovible. Ignorar por completo las discapacidades. Reducir la complejidad de los temas solo para algunos. Flexibilizar instrumentos para que todos muestren lo aprendido de diversas formas.