Modelos de intervención en el Trabajo Social

Une características necesarias para su función en cuanto al Conocimiento en Trabajo Social. Intervención social. Teoría.

Orden del proceso. 1. 2. 3. 4. 5.

¿Qué implica la intervención social?. Actuación sobre la realidad social. Desarrollo, cambio o mejora de situaciones. Trabajo en individuos y grupos. Concepción teórica. Paradigma. Modelos. Método científico. Validez teórica y práctica. Actitud.

Metodología: Une características de los métodos. Básico y Único. Tradicionales. Integrado. Método apoyado en valores.

Une características. Paradigma. Teoría. Modelo.

El modelo define... Paradigma. Metodología. Teoría. Fenómeno. Fines. Métodos. Condiciones. Contexto en el que se desarrolla. Elementos globales. Elementos filosóficos.

Marca los modelos principales. Psicodinámico. Intervención en crisis. Centado en la tarea. Cognitivo-conductual. Humanista-existencial. Gestión de casos. Crítico-radical. Sistémico-ecológico. Psicosocial. Estructural-marxista.

Une submodelos. Psicodinámico. Intervención en crisis. Centrado en la tarea. Cognitivo-conductual. Humanista-existencial. Gestión de casos.

Une submodelos. Crítico-radical. Sistémico-ecológico.

Características del Modelo Psicodinámico. Basado en el psicoanálisis. Mary Richmond. Método científico. Diagnóstico y tratamiento. Casework social. Prioriza la responsabilidad individual. Modelo medicalizado. Valores éticos. Enfoque en la situación de la persona. Enfoque en el contexto.

Características del Modelo Psicodinámico. Individuo influido por su pasado. Explicación del presente en los problemas del pasado. Enfoque en la situación del presente. Aspectos evolutivos. Aceptación. Relación vertical entre profesional y usuario. Autonomía, se busca que la persona supere la situación con sus propias capacidades. Relación paternalista del profesional y usuario. Individualista.

Objetivos de modelo psicodinámico. Mejorar el autoconocimiento. Facilitar y mejorar el desarrollo de la personalidad. Mejorar el autocontrol racional. Utilizar el psicoanálisis como herramienta. Controlar la transferencia y contratransferencia. Ser funcional.

Características del Modelo Psicosocial. Los problemas de las personas son internos y externos. Incluye cuerpo, mente, emociones y entorno social. TS y usuario trabajan juntos. Se compone de una serie de fases metodológicas. Tiene técnicas de tratamiento directo e indirecto.

Fases metodológicas del Modelo Psicosocial. Inicial. Estudio. Diagnóstico. Plan de acción. Tratamiento. Evaluación.

Técnicas en el modelo psicosocial. Tratamiento directo. Tratamiento indirecto.

El modelo de intervención en crisis. Se basa en la disminución del estrés de la persona en un acontecimiento vital. Ayuda a reestabilizar y reorganizar el equilibrio de una persona. Se enfoca en reforzar la adaptabilidad de las personas. Potencial y capacidades propias para crecer y resolver problemas. Es inmediato. Es funcionalista. Es centrado en la tarea. Se actúa por la persona.

Modelo de intervención en crisis. Señala los tipos de crisis. Emergencias. De desarrollo. Accidentales. Previsibles. Imprevisibles.

Modelo de Intervención en crisis. Une fases de la crisis y fases de intervención. Fases de crisis. Fases de intervención.

El modelo de intervención en emergencias está dentro del Modelo ecológico-sistémico. Verdadero. Falso.

Modelo de intervención en emergencias en Trabajo Social. Unir fases y tareas. Previsión. Prevención. Durante la emergencia. Después de la emergencia social.

Modelo centrado en la tarea. Teorías que le influyen. Teoría de sistemas. Funcionalismo. Comunicación. De los roles. Conductismo. Psicología del yo. Psicoanálisis. Existencialismo. Gestáltico.

El Modelo Centrado en la tarea está relacionado con los modelos.... De intervención en crisis. Psicodinámico. Psicosocial. Terapia Gestalt. Resolución de problemas. Centrado en el cliente. De gestión de casos. De intervención en redes.

Características del Modelo Centrado en la tarea. Breve. Centro en el individuo. Práctico y secuencial. Contrato entre usuario y TS. En etapas. Relación vertical. Centro en el problema. El individuo debe superar sus propios problemas.

Modelo centrado en la tarea. Etapas. 1. Evaluación Inicial. 2. Especificación del problema principal. 3. Redacción del contrato. 4. Planificación de las tareas. 5. Implantación de las tareas. 6. Terminación.

El modelo Cognitivo Conductual se basa en... Teorías del aprendizaje. Teorías gestálticas. Teorías sistémicas.

Las Teorías del Aprendizaje son: Por Condicionamiento Respondiente (PAVLOV). Instrumental Operante (SKINNER). Aprendizaje Social o Vicario (Bandura). Aprendizaje Cognitivo (Ellis).

La conducta es... La respuesta del individuo a los estímulos del ambiente. La respuesta del individuo a sus estímulos internos. La respuesta del individuo a la combinación de los estímulos internos y externos.

El conductismo. Concibe que toda conducta responde a procesos de aprendizaje. Concibe que la conducta patológica responde a una enfermedad.

Modelo cognitivo-conductual. El aprendizaje... Es observable y medible. Se estudia solo las conductas. Se estudia las conductas y la mente. El ambiente controla las conductas a través de estímulos. El refuerzo (premio o castigo) es esencial para mantener o eliminar conductas. Enfoque: Toda conducta puede modificarse si se modifican los estímulos que la desencadenaron. Toda conducta puede modificarse si se trabaja sobre los efectos que estas tienen.