MODELOS DE LA INVESTIGACIÓN

Parte de la observación, se elabora una hipótesis y mediante la investigación se demuestra o no la hipótesis de planteada. Cuasi-experimental. Hipotético-deductivo. Método deductivo. Inductivo.

Son las teorías en las que se fundamenta el problema de investigación o el objeto de estudio. Marco de antecedentes. Marco estadístico. Marco conceptual. Marco teórico.

Cuando los que participan en la investigación son niños, jóvenes o cualquier grupo altamente vulnerable deben ser: Desamparados constitucionalmente para priorizar la investigación. Remunerados sin importar daños colaterales. Protegidos conforme a sus características y a las normativas vigentes referentes a los Derechos del Niño. Objeto a todo resultado sin importar su bienestar.

Según el tipo de datos que voy a obtener. Se refiere a la lógica interna de la investigación y lo supone elegir una metodología: Pura, aplicada y participativa. Experimental, cuasi-experimental y no experimental. Cuantitativa y cualitativa. Exploratoria, descriptiva y explicativa.

Según la Real Academia Española (RAE), “es la representación gráfica o simbólica de cosas materiales”. Esquema. Variable. Objetivo. Hipótesis.

La __________ es la técnica de investigación cuantitativa más representativa. Hipótesis. Observación. Encuesta. Variable.

Lleva a acciones limitadas o transcendentes. Depende del intervalo entre acción – reflexión – acción. Participación a partir de la recolección de datos. Participación en todo el proceso a partir de un tema escogido por el científico. Participación a partir del tema propuesto por el mismo grupo. Participación en la investigación a partir de la acción educativa.

Es una técnica de recolección de información similar a la entrevista en profundidad. Se trata de un diálogo entre el investigador y la persona informante que busca indagar profundamente en una reconstrucción histórica de su vida personal. Historia de Vida. Observación participante. Estudio biográfico. Encuesta.

Entre los modelos de investigación científica según los objetivos tenemos: Pura, aplicada y participativa. Exploratoria, descriptiva y explicativa. Cuantitativa y cualitativa. Experimental, cuasi-experimental y no experimental.

A modo de ventaja, las fuentes primarias son extremadamente valiosas en la investigación ________. Biológica. Clínica. Social. Médica.

Según las etapas de una IAP, cuando nos referimos a que siempre se debe estar relacionado con el problema que se haya detectado. Corresponde a: Detectar los nuevos problemas. Establecer las líneas de actuación. Delimitar el objetivo de la IAP. Conocer todos los puntos de vista.

Para entender cómo se clasifica la investigación social es necesario que previamente nos demos cuenta que existen dos tipos de conocimiento: Sistémico y utilitario. Básico y complejo. Espontáneo y científico. Real e imaginario.

El método cualitativo nos permite: Profundizar y encontrar valiosas respuestas. Obtener datos numéricos. Tener poco alcance científico. Analizar superficialmente sin obtener resultados.

Son aquellas a las que el investigador se acerca de forma directa aplicando una técnica de recolección de datos. Fuentes primarias. Fuentes básicas. Fuentes secundarias. Fuentes inductivas.

Este autor establece una decena de pasos para completar un proceso de investigación social. Piaget. Ackoff. Bandura. Zamora.

Gráficamente el tetralema es_______ en la que vamos a anotar las distintas posturas que encontramos ante el tema o cuestión que hayamos planteado. Un organigrama. Una matriz. Un dibujo. Un mapa mental.

Una vez conocidas las etapas de la IAP debemos tener en consideración que siempre será______quien marcará el ritmo de cada una de las etapas. El Estado. La LOES. La comunidad. La Asamblea.

Es una herramienta que se utiliza para fomentar la reflexión de un grupo de personas. Aunque no es muy frecuente, se usa en proyectos de desarrollo local. Controversia. Tetralema. Dilema. Conflicto.

Según Contreras (2002), el objetivo de la IAP es. Promover proyectos que generen rentabilidad, sin importar los resultados. Promover la producción autónoma del conocimiento y desmerecer el trabajo colectivo. Promover la producción colectiva del conocimiento rompiendo el monopolio del saber y la información. Promover la producción individual del conocimiento sin importar el monopolio del saber y la información.

Investigación que pretende resolver problemas con la participación de los implicados en el mismo. Investigación pura y teórica. Investigación participativa. Investigación aplicada.

Investigación que genera nuevas teorías que se suman a las existentes o perfeccionan el conocimiento previo. Investigación pura y teórica. Investigaciónparticipativa. Investigación aplicada.

Investigación que tiene como fin resolver un problema. Investigación participativa. Investigación pura y teórica. Investigación aplicada.

Las fuentes secundarias, por su parte, adquieren formas muy variadas. Debemos tener en cuenta que normalmente son datos: Que no han existido. Por primera vez utilizados. Recopilados y procesados por otros investigadores. Que no han sido procesados por otros investigadores.

Recoge la información más relevante de todo un proceso, por esa razón, es un documento muy importante ya que va a reflejar los resultados obtenidos en la investigación. Marco teórico. Formulación del problema. Informe. Hipótesis.

De las siguientes alternativas, ¿Cuál corresponde a una característica de la comisión de seguimiento?. Construcción de identidad grupal para una tarea concreta. Es protagonista pero al servicio del proceso. Grupo en construcción para un trabajo. Participación activa en la supervisión y seguimiento del proceso.

Podemos dividir a las fuentes informativas en dos grandes tipos: Primarias y secundarias. Generales y específicas. Objetivas y subjetivas. Inductivas y deductivas.

La investigación __________ es el nuevo reto que en investigación presenta el siglo XXI. Se trata de implicar a las partes estudiadas en el proceso de investigación. Participativa. Básica. Evaluativa. Exploratoria.

Extraer el tejido de relaciones que existen en la comunidad. Lectura total. Identificar temas. Identificar relaciones.

Extraer las tramas y los argumentos del relato. Identificar relaciones. Identificar temas. Lectura total.

Leer la entrevista para entender en conjunto la información recogida. Identificar relaciones. Identificar temas. Lectura total.

El informe de resultados debe dar una respuesta al ____________ o a la hipótesis planteada y debe expresar cómo se ha alcanzado. Diseño. Marco de antecedentes. Marco conceptual. Objetivo general.

¿Qué participación tiene el investigador en los grupos de discusión?. El investigador si participará en la discusión, y no será un mero moderador. El investigador no participará en la discusión, sino que será un mero moderador. Influencia en la discusión. Intervención directa en la discusión.

Cuando estamos interesados en conocer datos estadísticos sobre una determinada realidad, es decir, conocer los aspectos contables. Utilizamos la metodología. Sistemática. Simple. Cualitativa. Cuantitativa.

El método científico exige, delimitar el objetivo de la investigación y el _____________. Análisis crítico. Supuesto teórico. Dato estadístico. Objeto de estudio.

La entrevista puede adoptar múltiples formas dependiendo de __________ de nuestra investigación. Los objetivos. Las variables. Los antecedentes. Los diseños.

El proceso para llevar a cabo la encuesta debe asegurarse de que las personas a las que se pregunta son __________ de la población que forma parte del estudio. Ajenos. Representativas. Extranjeros. Visitantes.

El tetralema se realiza______del trabajo de campo pudiendo de esta manera ser conscientes de todos los puntos de vista existentes una vez que se devuelven a la comunidad los resultados de la investigación. antes. al mismo tiempo. después. 1 año antes.

Los procesos_______siempre han estado presentes en los debates teóricos que miden la calidad de la democracia. Monárquicos. Autocráticos. Participativos. Fascista.

Es una técnica de recolección de información que se diferencia de la entrevista o de la encuesta porque se realiza a un colectivo de personas a la vez. Estudio biográfico. Encuesta. Observación participante. Grupo de discusión.

Es una técnica de recolección de información que implica mantener una conversación con la persona “Investigada”. Observación. Encuesta. Estudio biográfico. Entrevista.

Las entrevistas buscan conocer en profundidad un tema concreto desde la perspectiva de: El entrevistador. Las personas ajenas a la investigación. Las personas entrevistadas. La sociedad en general.

Son el elemento central de cualquier investigación social. Usarlas adecuadamente, conociendo su pertinencia, nos permitirá dominar el alcance de nuestro trabajo investigativo y darle validez. Hipótesis. Antecedentes. Variables. Fuentes informativas.

¿Con qué tipo de población no es adecuado aplicar la técnica de la encuesta?. Población analfabeta. Mujeres embarazadas. Menores de edad. Adultos mayores.

La observación participante, por sus características, es una técnica muy completa que exige: Poca búsqueda. Una visión poco científica. La desintegración de información. La sistematización de la información en un diario.

Esta técnica de recolección de información es una de las más complejas por la inversión de tiempo y recursos que requiere. Para poner en práctica esta técnica, el investigador debe integrarse en la vida de una comunidad específica. Entrevista. Encuesta. Estudio de caso. Observación participante.

El grupo de trabajo asume el protagonismo a lo largo del proceso de investigación, por lo tanto: Solo una minoría de los miembros participarán tanto en el diseño del proyecto como en crear procesos en la comunidad. Ningún miembro participará en el diseño del proyecto ni en crear procesos en la comunidad. Solamente algunos miembros participarán tanto en el diseño del proyecto como en crear procesos en la comunidad. Todos los miembros participarán tanto en el diseño del proyecto como en crear procesos en la comunidad.

Las fuentes __________ son aquellas que aportan datos que ya han sido abordados por otro investigador. Subjetivas. Primarias. Objetivas. Secundarias.

De las siguientes alternativas. ¿Cuál es una ventaja del uso de fuentes secundarias?. Falta de control y/o conocimiento del proceso de obtención y registro originario de la información. No disponibilidad, por ser difícil o estar restringido su acceso. Su potencial de favorecer la comparación de datos se restringe cuando acaecen cambios en la organización de la información a lo largo del tiempo. Precisa menos tiempo y recursos (humanos y económicos) que la investigación con datos primarios.

De las siguientes alternativas. ¿Cuál es un inconveniente del uso de fuentes secundarias?. Facilita el acceso a un mayor volumen de información. Falta de control y/o conocimiento del proceso de obtención y registro originario de la información. Precisa menos tiempo y recursos (humanos y económicos) que la investigación con datos primarios. Permite cubrir amplios períodos de tiempo.

La _______ está íntimamente relacionada con la propiedad y seguridad de la información. Regularización. Confidencialidad. Normativa. Suposición.

El marco regulatorio en Ecuador nace en la propia Constitución de la República. En su artículo __ establece que “son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos (…) ejercer la profesión u oficio con sujeción a la ________”. 98 – investigación. 88 – disciplina. 38 – seguridad. 83 – ética.

Utiliza las herramientas de las metodologías cuantitativas y cualitativas, pero prioriza alcanzar el conocimiento a través del trabajo en grupo, lo que supone adquirir conocimiento de forma colectiva. Enfoque autónomo. Enfoque individualizado. Enfoque participativo. Enfoque autocrático.

¿Qué se puede realizar en la etapa de las conclusiones y propuestas?. Elaboración y entrega del informe final. Iniciar el trabajo de campo. Entrega y discusión del segundo informe. Plantear la investigación.

El uso del tetralema permite a la comunidad abordar: Las contradicciones de sociedades radicadas en el exterior. Problemas de índole económico. Las contradicciones de su propia realidad o de los problemas suscitados, así como asumir las singularidades de todos sus miembros. Los asuntos políticos internacionales.

Se centra en el estudio de los valores morales que rigen el comportamiento de las personas viviendo en sociedad. Respeto. Ética. Empatía. Seguridad.

¿Cuánto es el máximo de tiempo y participantes en la técnica de Grupos de Discusión?. La cantidad de participantes (no deberían ser más de cuarenta personas en un mismo grupo), el tiempo de duración (no más de 240 minutos). La cantidad de participantes (no deberían ser más de diez personas en un mismo grupo), el tiempo de duración (no más de 90 minutos). La cantidad de participantes (no deberían ser más de veinte personas en un mismo grupo), el tiempo de duración (no más de 120 minutos). La cantidad de participantes (no deberían ser más de treinta personas en un mismo grupo), el tiempo de duración (no más de 180 minutos).

En él se exponen los conceptos y las definiciones que sustentan el objeto de estudio de la investigación que se está diseñando. Marco teórico. Marco estadístico. Marco conceptual. Marco de antecedentes.

Según las etapas de una IAP, cuando nos referimos a hacer el diagnóstico recogiendo las propuestas de los participantes. Corresponde a: Establecer las líneas de actuación. Conocer todos los puntos de vista. Delimitar el objetivo de la IAP. Detectar los nuevos problemas.

Cuando nos interesa conocer las experiencias vitales, las opiniones de las personas sobre un determinado problema o una realidad social concreta. Utilizamos la metodología. Cualitativa. Lógica. Numérica. Cuantitativa.

El tipo de la acción depende del tema problematizador que se investiga y de su grado de totalización temática. Participación a partir del tema propuesto por el mismo grupo. Participación en todo el proceso a partir de un tema escogido por el científico. Participación a partir de la recolección de datos. Participación en la investigación a partir de la acción educativa.

Según las etapas de una IAP, cuando nos referimos a que siempre se debe estar relacionado con el problema que se haya detectado. Corresponde a: Detectar los nuevos problemas. Establecer las líneas de actuación. Delimitar el objetivo de la IAP. Conocer todos los puntos de vista.

Este autor establece que las fuentes secundarias tradicionales son: datos elaborados por organismos públicos en relación a su marco de actuación, en forma de estadísticas e informes. Bandura. Batthyány. Zamora. Gonzales.

Según las etapas y fases de una IAP; crear la comisión de seguimiento, corresponde a la etapa de: Programación. Pre – investigación. Conclusiones y propuestas. Diagnóstico.

El ______________ es frecuente sobre todo en la investigación de carácter cualitativo. Esquema. Consentimiento informado. Diseño. Problema.

Mide resultados. Es decir, establece criterios para evaluar o calificar resultados. Explicativa. Predictiva. Evaluativa.

Se adelanta a los resultados. Mide variables y busca la relación entre ambas. Explicativa. Predictiva. Evaluativa.

Busca el porqué de las cosas, es decir, ofrece una respuesta a las causas de los fenómenos que se investigan. Explicativa. Predictiva. Evaluativa.

Tiende a separar al grupo que participó de sus bases. Moviliza individualmente al participante. Participación a partir del tema propuesto por el mismo grupo. Participación en la investigación a partir de la acción educativa. Participación a partir de la recolección de datos. Participación en todo el proceso a partir de un tema escogido por el científico.

Las fuentes ________ normalmente son personas a las que debemos acercarnos a través de una técnica de recolección de información previamente diseñada. secundarias. específicas. primarias. inductivas.

Nos exige delimitar el alcance, los efectos y daños que ocasiona junto a la población afectada y la delimitación del trabajo. Objetivos generales y específicos. Revisión bibliográfica. Formulación del problema. Conclusiones.

Dentro de las dinámicas de grupo de la comisión de seguimiento tenemos. Paneles de expertos. Grupo nominal. Mapeos. Informantes clave.

La observación participante entraña numerosas dificultades. Para empezar, su abordaje debe realizarse siempre atendiendo al componente ________. Estadístico. Sistémico. Ético. Legal.

¿Cuántas etapas hay en el ejemplo del cronograma orientativo?. 3 etapas. 2 etapas. 5 etapas. 4 etapas.

Tenderá a acciones transformadoras si coinciden los intereses del grupo y del especialista. Hay cierto grado de imprecisión y un consiguiente grado de rechazo. Participación en todo el proceso a partir de un tema escogido por el científico. Participación en la investigación a partir de la acción educativa. Participación a partir del tema propuesto por el mismo grupo. Participación a partir de la recolección de datos.

Dentro de la participación en el proceso, la fuente de información y la auto-formación corresponden a: Comisión de diagnóstico. Sistemas preventivos. Comisión de seguimiento. Grupo motor.

Según la modificación o no de alguna variable, la investigación experimental refiere a: Cuando se estudian los fenómenos tal y como se producen, sin ninguna intervención. Que se produce un control menos de las variables. Que no existen variables. La investigación en la que se modifica alguna variable y después se estudian los efectos.

ETAPAS Y FASES DE UNA IAP Recoger la información. Diagnosticó. Pre - investigación. Conclusiones y Propuestas. Programación.

ETAPAS Y FASES DE UNA IAP Detectar los síntomas. ¨Pre-Investigación. Diagnóstico. Conclusiones y Propuestas. Programación.

ETAPAS Y FASES DE UNA IAP Análisis de discursos. Pre-Investigación. Diagnóstico. Conclusiones y Propuestas. Programación.

ETAPAS Y FASES DE UNA IAP Se construye el Programa de Acción Integral. Pre - Investigación. Diagnóstico. Conclusiones y Propuestas. Programación.

Respecto a la estructura de la elaboración de un informe de investigación; esta sección incluye qué se ha investigado, cómo se han obtenido los resultados y se adelanta alguna de las conclusiones alcanzadas. Marco teórico. Índice. Metodología. Resumen.

La comisión de _______ suele estar compuesta por representantes de las administraciones, junto a representantes de asociaciones de los ciudadanos. Seguimiento. Evaluación. Diagnóstico. Prevención.

Mediante la _________, el investigador no tiene forma de contrastar la información que la persona le aporta. Por tanto, deberemos tratar con sumo cuidado sus respuestas, que pueden estar exageradas o distorsionadas por el informante. Sistematización. Encuesta. Observación. Entrevista.

¿Qué es el marco de antecedentes?. Refiere a las diversas metodologías de investigación. Son los resultados que se han obtenido en trabajos anteriores sobre ese mismo objeto de investigación. En él se exponen los conceptos y las definiciones que sustentan el objeto de estudio de la investigación que se está diseñando. Son las teorías en las que se fundamenta el problema de investigación o el objeto de estudio.

Equipo mixto de personas interesadas (vecinos, voluntarios y técnicos). Juntas estatales. Grupo motor. Gremio sindical. Comisión de seguimientos.

Tiene muchas ventajas: por un lado, nos aporta una gran riqueza informativa. Además, por su propia dinámica, el investigador le puede pedir a la persona investigada que le clarifique sobre la marcha aquellos puntos que no hayan quedado claros, sobre todo por su carácter personalizado e íntimo. Observación participante. Entrevista. Encuesta.

Es una técnica que todo investigador social debe dominar, puesto que nos permite contrastar la información obtenida a partir de entrevistas personales a individuos que forman parte de una comunidad específica. Observación participante. Encuesta. Entrevista.

Es una herramienta estructurada. Eso significa que las preguntas que realicemos deberán tener un orden prediseñado, y deberán ser siempre las mismas a todos los individuos que formen parte de la muestra representativa. Observación participante. Entrevista. Encuesta.

De las siguientes alternativas, ¿Cuál corresponde a una característica del grupo motor?. Trabajo individualizado con fines de lucro. Participación activa en la supervisión y seguimiento del proceso. Construcción de identidad grupal para una tarea concreta. Reuniones de trabajo estable, pero de baja periodicidad.

En relación al papel técnicos externos del grupo motor tenemos: Negociación. Resolución de conflictos. Evaluación. Concienciación.