Modelos Psicológicos

Tipo de prevención dirigida a personas de alto riesgo que ya presentan manifestaciones subclínicas precursoras del trastorno o en las que se ha detectado algún marcador biológico: Indicada. Selectiva. Universal.

Modelo que enfatiza en el papel de los sistemas interpersonales para entender la conducta y la experiencia de un miembro de un sistema (p.ej., la familia): Modelo sistémico. Modelo cognitivo-conductual. Modelo psicoanalítico.

Manifestación objetiva de una enfermedad, que puede ser constatada por un examen médico: Síntoma. Signo. Diagnóstico.

Tamaño adecuado en una terapia grupal: 5 a 7. 15 a 20. 25 a 30.

Tipo de intervención que trata de modificar el medio en el que viven las personas con la finalidad de ayudar, prevenir o adquirir nuevas capacidades: Intervención en la comunidad. Terapia individual. Psicoterapia grupal.

Permite organizar la información adquirida, facilita la comunicación con otros profesionales y orienta la toma de decisiones del clínico e investigación: Modelo de intervención. Diagnóstico diferencial. Evaluación psicológica.

Según este modelo, el conflicto surge de la disputa entre la necesidad de satisfacer los impulsos básicos (sexuales, agresivos) y las defensas elaboradas para inhibir la expresión consciente de estos impulsos: Modelo Psicoanalítico. Modelo Conductual. Modelo Humanista.

La ocurrencia de una acción o pensamiento depende de la influencia de múltiples factores diferentes que operan simultáneamente: Determinismo múltiple. Determinismo único. Determinismo ambiental.

Especialización de la psicología que aplica principios y técnicas científicas para evaluar, diagnosticar, explicar, tratar, modificar y/o prevenir las anomalías o trastornos mentales: Psicología Clínica y de la salud. Psicología Educativa. Psicología Social.

La prevención secundaria está dirigida a: Detección temprana de problemas. Evitar la aparición de problemas. Prevenir recaídas.

Psicoanálisis, conductual, cognitiva, sistémica, médica u orgánica, son tipos variados de: Modelos de intervención Psicológica. Tipos de trastornos mentales. Técnicas de evaluación.

Con esta actividad, el psicólogo ayuda a otras personas a comprender sus problemas, a reducir o superar estos, o prevenir la ocurrencia de los mismos: Tratamiento, prevención e intervención. Investigación. Docencia.

La conducta anormal se considera el resultado de alteraciones biológicas heredadas o adquiridas, estructurales o funcionales, que afecta al sistema nervioso: Modelo medico u orgánico. Modelo psicodinámico. Modelo conductual.

La prevención terciaria está dirigida a: Prevenir recaídas. Detección temprana de problemas. Evitar la aparición de problemas.

Según este modelo, ninguna acción o pensamiento es puramente casual, sino que es el resultado de variables por lo que toda conducta tiene un significado: La conducta tiene significado. Determinismo aleatorio. Indeterminismo.

Funciones del psicólogo clínico: Estudiar, evaluar, diagnosticar, tratar, prevenir. Enseñar y dirigir empresas. Realizar investigaciones de mercado.

El psicólogo clínico aplica métodos y técnicas con el objeto de: Ayudar a las personas a comprender sus problemas. Crear nuevas tecnologías. Analizar datos económicos.

De acuerdo con este modelo, la intervención se basa en fármacos, psicocirugía, incluso terapia electroconvulsiva: De tipo medico. De tipo cognitivo. De tipo conductual.

Modelo que considera que la mayor parte de las conductas inadecuadas (y las adecuadas también) pueden ser modificadas a través de la aplicación de principios psicológicos, especialmente los del aprendizaje: Cognitivo Conductual. Psicoanalítico. Sistémico.

Evaluación, tratamiento, prevención, intervención, investigación, enseñanza, asesoramiento, dirección y gestión, son algunas de las funciones del: Psicólogo clínico. Trabajador social. Psiquiatra.

Es la estructura más antigua, contiene todos los instintos básicos (sexuales y agresivos) sin socializar, es la fuente de la energía psíquica: es básicamente inconsciente y se rige por el principio del placer: El ello. El yo. El superyó.

Tiempo de duración aproximada de las sesiones grupales: Una hora. 30 minutos. Dos horas.

Tipo de prevención dirigida a personas que tienen un riesgo mayor que otras personas de desarrollar el trastorno: Selectiva. Universal. Indicada.

Concepción global de la persona. Esta se considera como un conjunto integrado en el que sentimiento, pensamiento y acción forman un todo. Se considera, por tanto, que en el tratamiento las personas han de ser atendidas en su conjunto. Centrarse en problemas específicos. Abordaje holístico. Enfoque reduccionista.

Emplean varias técnicas de intervención: fomentar el insight, reducir el sufrimiento emocional, fomentar la catarsis, proporcionar información nueva, diseñar tareas fuera de la terapia y aumentar la fe de los clientes y sus expectativas de lograr cambios: Psicoterapia. Asesoramiento. Coaching.

Tipo de intervención psicológica que se da uno a uno: Terapia individual. Terapia de pareja. Terapia grupal.

Consiste en una relación interpersonal entre por lo menos dos participantes, uno de ellos es el terapeuta: Terapia individual. Entrevista. Conferencia.

Esta modalidad de tratamiento se puede dar cuando se cuenta con varias personas que presentan problemas similares o tengan un objetivo en común: Intervención en grupo. Terapia familiar. Terapia individual.

Surge a través de la internalización de las normas y valores sociales tal como son presentados por los padres y otras figuras de referencia, es parcialmente inconsciente y se encarga de vigilar y castigar las actividades del ello: Super yo. El ello. El yo.

Su diferenciación comienza alrededor del sexto y octavo mes de vida y queda bien establecido a la edad de dos o tres años: Etapa Anal psicoanálisis. Etapa Oral. Etapa Fálica.

Está situado entre las otras dos estructuras y se encarga de regular la interacción entre estas, de modo que puedan satisfacerse las necesidades básicas sin vulnerar las normas existentes: yo. Ello. Superyó.

Consiste en identificar, especificar y cuantificar las conductas de las personas con la finalidad de modificar el comportamiento: Evaluación. Diagnóstico. Tratamiento.

La prevención primaria está dirigida a: Evitar la aparición de problemas. Prevenir recaídas. Detección temprana de problemas.

Los campos de aplicación de la intervención psicológica son muy variados y pueden ser: Clínica, educación, organizacional, deporte.etc. Solo clínica. Solo investigación.

Tipo de intervención psicológica que esta recomendada cuando el problema es de dos miembros con intimación: Terapia de pareja. Terapia individual. Terapia familiar.

La construcción y validación de pruebas psicométricas, el estudio de las causas y consecuencias de los trastornos psicológicos, la comparación de tratamientos psicológicos y farmacológicos, el estudio de la eficacia de determinadas estrategias para mantener los resultados del tratamiento, son parte de: Investigación. Práctica clínica. Supervisión.

Tiene un entrenamiento y experiencia especial en el manejo de los problemas psicológicos: psicólogo clínico. Profesor. Abogado.

Tipo de prevención dirigida a la población en general sin que las personas hayan sido seleccionadas por tener algún factor de riesgo para el trastorno que se quiere prevenir: Universal. Selectiva. Indicada.

Pretende cambiar las conductas problemáticas, el malestar emocional, los pensamientos disfuncionales: TCC terapia cognitivo conductual. Terapia psicodinámica. Terapia humanista.

Basada en una teoría científica de la personalidad, de sus trastornos y de la modificación de estos, y debe presentar evaluaciones empíricas de sus efectos, positivos y negativos: Terapia Psicológica. Filosofía. Teología.

El tratamiento está dirigido a: intervención sobre problemas ya consolidados. Prevención de la aparición de problemas. Detección temprana de problemas.

Es la ciencia de los fenómenos que se manifiesta a través de la conciencia, su meta es el estudio del mundo tal cual se nos presenta: Fenomenología. Psicología cognitiva. Psicología conductual.

Manifestación subjetiva que solo es capaz de apreciar el paciente: Síntoma. Signo. Diagnóstico.

Consiste en la aplicación de principios y técnicas psicológicas por parte de un profesional acreditado: Intervencion. Investigación. Diagnóstico.

El comportamiento humano está determinado y depende fundamentalmente de factores intrapsíquicos, tales como impulsos, deseos, motivos y conflictos: determinismo. Indeterminismo. Determinismo ambiental.

Se entiende cualquier actividad motora, cognitiva, autónoma o emocional que sea especificable y mensurable (no tiene por qu ser públicamente observable): Modelo fenomenológico. Conducta observable. Fenómeno psíquico.

Autor de la terapia centrada en el cliente: Rogers, Perls, Berne, Moreno, Lowen, May y Frankl. Sigmund Freud. B.F. Skinner.

Tipo de intervención psicológica indicada cuando hay problemas de comunicación, crisis o problemas con alguno de sus miembros: Terapia de familia. Terapia de pareja. Terapia grupal.

Se enfatiza la prevención secundaria y primaria, especialmente esta última: Modelo comunitario. Modelo individual. Modelo sistémico.

La conducta humana depende de la interacción de la persona con su medio, incluyendo en este último factores ambientales, interpersonales y sociales. Modelo comunitario. Modelo intrapsíquico. Modelo biológico.

Se utiliza en psicoanálisis para designar el modo de relación del sujeto con su mundo: Yo. Ello. Superyó.

Prevención dirigida a evitar la aparición de problemas (trastornos de ansiedad, drogadicción, sida, embarazos no deseados, trastornos cardiovasculares, etc.): Primaria. Secundaria. Terciaria.

Este tipo de modelo de intervención permite promover el activismo social, empleando el poder económico, político, civil y de los medios de comunicación para lograr la reforma social: Empleo del activismo social. Terapia individual. Intervención comunitaria.

Cuando un sentimiento o respuesta a un objeto es transferido a otro objeto menos amenazante, se hace referencia a este mecanismo de defensa: desplazamiento. Proyección. Represión.

Está dirigida a las personas que tienen un riesgo mayor que otras personas de desarrollar el trastorno: Selectiva. Universal. Indicada.

Fenómeno que ocurre en el contexto terapéutico, de acuerdo con el modelo psicoanalítico que se refiere a que el paciente reproduce en su relación con el terapeuta aspectos cruciales de su experiencia con figuras importantes de su propia historia, de modo que reaparecen en la consulta los conflictos y experiencias significativas del desarrollo: Transferencia. Contratransferencia. Resistencia.

Este tipo de eclecticismo trata de integrar conceptos de distintas teorías ya sea reformulando los conceptos de una en términos de la otra (integración asimilativa) o articulando entre sí conceptos teóricos de distinto origen, pero compatibles (integración acomodativa). Eclecticismo sintético. Eclecticismo técnico. Eclecticismo intuitivo.

Según este modelo, los síntomas son el resultado de conflictos inconscientes intrapsíquicos y/o interpersonales, de la rigidez de los mecanismos de defensa y de la fijación y regresión a etapas anteriores del desarrollo: Modelo Psicodinámico. Modelo Conductual. Modelo Cognitivo.

Se le conoce a la prevención primaria como: intervención dirigida. Rehabilitación. Detección temprana.

Es la intervención sobre problemas ya consolidados: Tratamiento. Prevención primaria. Prevención secundaria.

De acuerdo con la teoría psicoanalítica, mecanismo de defensa que consiste en la expresión de pensamientos, sentimientos o conductas que son los opuestos a los que realmente tiene la persona, los cuales son inaceptables y suelen reprimirse: Formación reactiva. Negación. Sublimación.

Modelo que ofrece una teoría muy elaborada sobre el comportamiento humano que integra el desarrollo de la personalidad con los trastornos psicológicos y llama la atención sobre las fuerzas internas de la persona: Psicoanálisis. Conductismo. Humanismo.

Según el modelo psicoanalítico, consiste en una comunicación al cliente cuyo fin es hacer consciente el significado del inconsciente del comportamiento del paciente, manifestado normally a través de la asociación libre, los sueños, las resistencias y la transferencia: Interpretación. Asociación libre. Análisis de sueños.

Este tipo de eclecticismo combina técnicas de diferentes enfoques de acuerdo con criterios sistemáticos de tipo pragmático (eficacia) o teórico y sin tener por qué aceptar el marco teórico original de las técnicas: Eclecticismo técnico. Eclecticismo sintético. Eclecticismo intuitivo.

Este modelo puede emplear asociación libre, interpretación y análisis de las resistencias y de la transferencia para que el cliente tome conciencia y supere el conflicto inconsciente subyacente: Modelo Psicodinámico. Modelo Conductual. Modelo Humanista.

Modelo que da un menor protagonismo a los factores genéticos y orgánicos, no se los ignora en absoluto. Su influencia es vista bien con una limitación estructural sobre la cual operan los factores de aprendizaje: Modelos conductuales. Modelos biológicos. Modelos sistémicos.

Característica básica del modelo fenomenológico que menciona que el ser humano es capaz de dirigir su propio desarrollo y de tomar decisiones, y es responsable de sus actos: Autonomía personal y responsabilidad social. Determinismo biológico. Condicionamiento operante.

Esta dirigida a la población en general sin que las personas hayan sido seleccionadas por tener algún factor de riesgo para el trastorno q se quiere prevenir: Universal. Selectiva. Indicada.

Es el bloqueo inconsciente de los deseos, pensamiento o experiencias amenazadoras para impedir que lleguen a la conciencia: Represión. Proyección. Negación.

Característica de la conducta según el modelo psicoanalítico, que considera que comunica algo a través de los sueños, lapsus, chistes, conductas no verbales y el significado de los síntomas neuróticos: Deseos, fantasías, impulsos, mecanismos. Comportamiento observable. Respuestas condicionadas.

Pueden emplearse técnicas de distintas orientaciones sin aceptar necesariamente sus bases teóricas o reinterpretando estas bases. La utilidad radica en razones empíricas no teóricas: Tecnología. Eclecticismo técnico. Integración teórica.

Cuando se utiliza este mecanismo de defensa, el Yo establece un bloqueo inconsciente de los deseos, pensamientos o experiencias amenazadores para impedir que lleguen a la conciencia. El componente afectivo puede permanecer consciente, separado de las ideas: Represión. Disociación. Intelectualización.

Es todo aquello que, en los actos y palabras del analizado, se opone al acceso de este o su inconsciente: Resistencia. Transferencia. Ello.

Tipo de prevención que incluye el concepto clásico de rehabilitación: Prevención terciaria. Prevención primaria. Prevención secundaria.

Este autor menciona que "la terapia basada en una teoría científica de la personalidad, de sus trastornos y de la modificación de estos, y debe presentar evaluaciones empíricas de sus efectos, positivos y negativos: Huber Ávila. Carl Rogers. Aaron Beck.

Cuando se implementan programas con adolescentes que han cometido un hecho delictivo para que no se conviertan en delincuentes; programas para reducir el consumo de drogas cuando este está en sus primeras fases, se está aplicando este nivel. Prevención secundaria. Prevención primaria. Prevención terciaria.

Esta dirigida a personas de alto riesgo que ya presentan manifestaciones subclínicas precursoras del trastorno o en las que s ha detectado algún marcador biológico que predisponga al mismo: Indicada. Selectiva. Universal.

Este modelo puede emplear exposición en vivo e interoceptiva apoyada por estrategias de afrontamiento y técnicas de resolución de problemas y el entrenamiento en asertividad para el manejo de situaciones estresantes y conflictos: Terapia conductual. Terapia psicodinámica. Terapia humanista.

Es predecir la evolución de un problema o la respuesta a cierta intervención: Diagnostico. Tratamiento. Evaluación.

Este modelo puede reformular el problema en términos positivos, plantear una solución al mismo en términos paradójicos (p.ej., intención paradójica para los ataques de pánico) y utilizar el problema presentado para producir un cambio estructural en la familia: Terapia sistémica. Terapia cognitivo conductual. Terapia breve estratégica.

Según este modelo, los síntomas del paciente identificado son el resultado de disfunciones en la estructura y comunicación e sistema familiar: Modelo sistémico. Modelo psicoanalítico. Modelo conductual.

Tipo de eclecticismo muy frecuente en la práctica clínica, combinas técnicas de diferentes enfoques sin que haya un sistema que de coherencia al conjunto. La combinación depende de las intuiciones, experiencias y preferencias de cada terapeuta: Eclecticismo intuitivo ateórico. Eclecticismo técnico. Eclecticismo sintético.

Modelo que menciona: el conflicto surge de la disputa entre la necesidad de satisfacer los impulsos básicos (sexuales, agresivos) y las defensas elaboradas para inhibir la expresión consciente de estos impulsos: Ello. Yo. Superyó.

Es la empatía, aceptación positiva incondicional, autenticidad, credibilidad, apoyo, tranquilización, aliento y competencia por parte del terapeuta. Lo importante es la percepción que el paciente tiene de estas características: Psicoterapia basada en el cliente (humanismo). Técnicas conductuales. Intervención sistémica.

Según Pekarik, existen datos de que las terapias breves pueden ser tan eficaces como las de larga duración y que la mayoría de la mejora ocurre en las primeras: 8 sesiones. 20 sesiones. 50 sesiones.

La terapia psicológica puede durar desde una o pocas sesiones hasta varios años, aunque lo más frecuente es que se extiende de: 5 a 50 sesiones alrededor de una hora. 1 a 5 sesiones. Más de 100 sesiones.

Modelo que hace énfasis en el aquí y ahora. Se concede poca o menos importancia a la historia del cliente: Modelo fenomenológico. Modelo psicoanalítico. Modelo conductual.

Según este modelo, Los síntomas son consecuencia de la no autorrealización, de la incongruencia entre el sí mismo real y el mismo tal como es moldeado por los otros, y/o del funcionamiento desordenado del sistema de constructos: Modelo fenomenológico. Modelo cognitivo. Modelo conductual.

Prevención dirigida a prevenir recaídas en un problema ya tratado a evitar complicaciones posteriores de problemas crónicos mejorar la calidad de vida de las personas que los padecen: Terciaria. Primaria. Secundaria.

La prevención indicada se conoce también con el nombre de. Atención temprana. Intervención en crisis. Rehabilitación.

Según este modelo, los síntomas son problemas derivados del aprendizaje (clásico, operante, observacional) o falta de aprendizaje de respuestas motoras, cognitivas, autónomas y emocionales. Atención temprana. Modelo conductual. Modelo psicodinámico.

Se da cuando se tiene dificultades físicas o geográficas para acudir a la consulta del profesional o su problema se lo impide, quiere seguir la terapia con el mismo terapeuta, pero debe ausentarse por traslado u otras causas, etc.: intervención. Continuidad del tratamiento. Terapia a distancia.

Estructura psíquica cuyas funciones se cuentan también la percepción, el aprendizaje y la autorregulación: yo. Ello. Superyó.

Es el principio en el que la persona actúa en vez de recordar y lo hace bajo condiciones de resistencia: Compulsiones de repetición. Transferencia. Acting out.

Según el modelo psicoanalítico, Estos son procesos psicológicos automáticos, generalmente inconscientes, que protegen a 1 persona de la ansiedad y del conocimiento de agentes estresantes internos o externos: Mecanismos de defensa. Impulsos. Ansiedad.

Necesidad de someter a prueba las formulaciones teóricas, métodos de evaluación y tratamientos: Metodología. Teoría. Práctica clínica.

Mecanismo de defensa que consiste en el ocultamiento de las verdaderas motivaciones de los propios pensamientos, acción o sentimientos a través de la elaboración de explicaciones tranquilizadoras, pero incorrectas: Racionalización. Represión. Intelectualización.

Una de las diferencias más notables entre los diversos modelos empleado a la hora de interpretar y dar significado a la información obtenida es: intervención. Diagnóstico. Evaluación.

El terapeuta emplea este poder para que los clientes asuman la responsabilidad del cambio y se vean y comporten de forma diferente: Relación de poder e influencia social. Autoridad del terapeuta. Técnica terapéutica.

Esta estructura psíquica surge a través de la internalización de las normas y valores sociales tal como son presentadas por 1 padres y otras figuras de referencia, es parcialmente inconsciente y s. Super yo. Ello. Yo.