MODELOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 2026

Señala qué implica el nivel de inferencia IV: a. Observar y describir la conducta sin interpretaciones. b. Relacionar datos con posibles causas subyacentes. c. Registrar la conducta sin ningún tipo de interpretación o conclusión. d. Integrar la información en una teoría psicológica.

¿Cuál de las siguientes tareas se realiza en la tercera fase del proceso de evaluación psicológica?. a. Planificar la aplicación de las técnicas evaluativas. b. Formular las hipótesis de evaluación sobre los problemas y objetivos de la demanda. c. Definir sobre qué problemas intervenir. d. Implementar tratamientos sin evaluación previa.

¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se comunican los resultados del proceso evaluativo?. a. Primera fase. b. Segunda fase. c. Tercera fase. d. Quinta fase.

¿Qué se realiza en la primera fase del proceso evaluativo?. a. Aplicación de pruebas y devolución de resultados. b. Especificar la demanda y establecer objetivos. c. Planificación de la intervención. d. Evaluación postratamiento.

¿Qué se requiere para lograr el objetivo de tratamiento o cambio del comportamiento?. a. Métodos observacionales y correlacionales. b. Intervenciones planificadas y evaluadas. c. Diagnósticos específicos y categorizaciones. d. Un diagnóstico basado únicamente en entrevistas informales.

Señala cómo considera la conducta anormal el modelo médico-psiquiátrico: A. Una expresión de conflictos intrapsíquicos. B. Una consecuencia de condicionamientos ambientales. C. Un signo de procesos psicopatológicos internos. D. Una manifestación de experiencias subjetivas sin relación con procesos biológicos.

Si se observa a un paciente en una situación controlada creada por el observador, ¿qué tipo de contexto de observación es este?. a. Contexto natural. b. Contexto artificial. c. Contexto espontáneo. d. Contexto libre.

Durante una sesión grupal, se invita a las personas a describir cómo era su infancia, adolescencia y adultez, y a identificar protagonistas, villanos y momentos clave. ¿Qué técnica narrativa se está usando en esta intervención grupal?. a. Lista de adjetivos. b. Técnica de historia de vida. c. Diferencial semántico. d. Técnica de rejilla.

Tengo un paciente que presenta sudoración excesiva en situaciones de estrés. ¿Qué técnica psicofisiológica sería adecuada para medir su actividad electrodérmica?. a. Pletismografía. b. Termografía. c. Electroencefalografía (EEG). d. Conductancia de la piel.

¿Cuál es uno de los aspectos de contenido que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. a. La claridad. b. La concisión. c. La objetividad. d. Ser vago y no ofrecer explicaciones detalladas.

¿En qué apartado del informe se describen brevemente los síntomas o la demanda inicial que motivó la consulta?. a. Impresión diagnóstica. b. Observaciones sobre la conducta. c. Instrumentos y resultados. d. Motivos de la evaluación.

Indica qué tipo de información se incluye en el apartado “Observaciones sobre la conducta” de un informe psicológico: a. Actitud ante la frustración provocada por errores en la realización de las pruebas. b. Los cambios generados como resultado de la intervención. c. Los resultados e interpretación de los resultados. d. La interpretación subjetiva del evaluador sin evidencia.

Señala a qué se refiere la validez de un instrumento psicológico: a. La capacidad del instrumento para medir con precisión el fenómeno evaluado. b. La consistencia y estabilidad de las mediciones obtenidas. c. La falta de coherencia y fiabilidad en la medición del fenómeno. d. La capacidad del instrumento para medir algo diferente a lo que se propone medir.

¿Cuál es la diferencia entre la técnica de paráfrasis y la técnica de reflejo?. a. La técnica de paráfrasis repite con sus propias palabras el contenido cognitivo expresado por el paciente, mientras que la técnica de reflejo refleja los sentimientos expresados por el paciente. b. La técnica de paráfrasis se centra en los aspectos emocionales, mientras que la técnica de reflejo se enfoca en los aspectos cognitivos. c. No hay diferencia entre ambas técnicas, ya que tienen el mismo propósito. d. Ambas técnicas se enfocan únicamente en los sentimientos del paciente.

Señala qué es la evaluación: a. El examen o exploración de la persona con el fin de obtener información sobre sus características psicológicas, habilidades, comportamientos, entre otros aspectos relevantes. b. El juicio y la toma de decisiones basados en la información obtenida. c. Técnica utilizada para identificar problemas psicológicos como indicadores de una enfermedad o disfunción orgánica. d. Un proceso que solo puede ser llevado a cabo por médicos especializados en psicología clínica.

Si un paciente llora en consulta mientras relata su historia, ¿cómo debes actuar?. a. Permitirle expresar sus emociones sin interrumpir y validar su malestar. b. Decirle que se calme para seguir con la entrevista. c. Cambiar el tema para distraerlo. d. Finalizar la sesión porque no está en condiciones de hablar.

Si un paciente te dice que siente tristeza, pero su lenguaje corporal muestra tensión e ira, ¿qué podrías hacer?. a. Reflejar la discrepancia entre sus palabras y su expresión corporal. b. Asumir que solo está triste. c. No mencionar su lenguaje corporal para evitar incomodarlo. d. Pedirle que deje de mostrarse tenso.

Señala la respuesta correcta. En la observación participante: a. El observador interactúa directamente con la persona o grupo que está siendo observado. b. El observador se mantiene alejado de la situación y no influye en ella de ninguna manera. c. El observador y el observado son la misma persona. d. El observador se mantiene completamente ajeno a los eventos que ocurren.

Durante una sesión de evaluación con una técnica proyectiva, se observa que el niño evita ciertas láminas con contenido emocional. Más tarde las selecciona voluntariamente para contar una historia. ¿Qué técnica proyectiva permite este tipo de manejo flexible y libre del material?. a. Test de Rorschach. b. Test Pata Negra. c. Test del dibujo de dos figuras humanas. d. Test de Apercepción Temática.

Señala por qué la observación desempeña un papel crucial en la investigación científica: a. Es la única forma de recopilar datos. b. Nos permite obtener información valiosa al observar detalladamente fenómenos, hechos o situaciones. c. Garantiza la máxima objetividad y precisión en todos los casos. d. La observación sólo es útil en investigaciones científicas sobre el comportamiento humano.

¿Qué implica la modulación refleja en la evaluación psicofisiológica?. a. La reducción de la sensibilidad a estímulos ambientales. b. El ajuste de los parámetros de una respuesta fisiológica o conductual debido a influencias externas o procesos psicológicos. c. El proceso de adaptación a estímulos desagradables. d. La amplificación de las señales no deseadas.

Señala qué hicieron Halstead y Luria: a. Hicieron aportaciones en el campo de la evaluación neuropsicológica. b. Desarrollaron la teoría de los constructos personales. c. Integraron modelos conductuales y psicométricos. d. Fueron los primeros en desarrollar la teoría del condicionamiento operante.

Indica cuál es el método de evaluación utilizado por el modelo psicodinámico: a. Experimental. b. Correlacional. c. Clínico-observacional. d. La observación sistemática de respuestas reflejas.

Evaluación psicológica aplicada en las áreas de la intervención 25. Un psicólogo desea una evaluación integral de la psicopatología en un paciente adulto, incluyendo riesgo de autolesión, delirios y consumo de sustancias. ¿Qué prueba debe aplicar?. a. PAI. b. MCMI-IV. c. MACI-II. d. NEO PI-R.

Si se observa el comportamiento de un paciente en diferentes momentos del día, ¿qué tipo de muestreo se está utilizando?. a. Muestreo de participantes. b. Muestreo de tiempo. c. Muestreo de situaciones. d. Muestreo aleatorio.

¿Cuál es una característica destacada de la BAT-7?. a. Está diseñada exclusivamente para adultos. b. Ofrece una evaluación de las aptitudes cognitivas más relevantes en tres niveles de dificultad creciente. c. Tiene una duración de aplicación de 40 minutos. d. Está diseñada solo para adolescentes.

¿Quién acuñó el término “test mental”?. a. Galton. b. Freud. c. Cattell. d. Piaget.

¿Qué implica la técnica de encuadre en la entrevista terapéutica?. a. Comunicar al paciente información objetiva sobre los resultados de la evaluación. b. Ofrecer al paciente una perspectiva diferente ante una situación o evento y resaltar el valor que tendrá el tratamiento para él. c. Dar instrucciones claras sobre cómo llevar a cabo ciertas acciones. d. Desviar al paciente de su problema principal hacia otros temas no relevantes.

¿Qué tipo de señales provienen de fenómenos eléctricos en las células?. a. Señales bioeléctricas. b. Señales no bioeléctricas. c. Señales mecánicas. d. Señales fotónicas.

Indica cuáles son los elementos esenciales de las técnicas de evaluación psicofisiológica: a. El autoinforme y la observación directa. b. El registro fisiológico y el historial clínico. c. El registro fisiológico y el contexto psicológico. d. Los estudios de caso y entrevistas detalladas.

Señala las técnicas que utiliza el modelo psicodinámico: a. Técnicas proyectivas. b. Test psicométricos. c. Observación directa. d. Pruebas de medición neurofisiológica para evaluar la actividad cerebral.

Un evaluador quiere explorar cómo una paciente percibe a personas significativas en su vida comparándolas según atributos bipolares como “sincero - hipócrita” o “activo - pasivo”. ¿Qué técnica sería más adecuada para este análisis?. a. ACL. b. Diferencial semántico. c. Técnica de rejilla. d. Q-Sort.

¿Qué precaución se debe tener en cuenta respecto a las respuestas en las técnicas subjetivas?. a. Las respuestas son siempre objetivas y precisas. b. Existe la posibilidad de respuestas falsas o distorsionadas debido a la conciencia del propósito de la tarea. c. Las respuestas son automáticas y no influenciables. d. Las respuestas pueden no ser fiables debido a la falta de contexto.

¿Qué tipo de tarea se le solicita a la persona en las técnicas subjetivas?. a. Realizar tareas físicas o cognitivas complejas. b. Describir situaciones, calificar su estado emocional, o clasificar elementos. c. Seguir instrucciones específicas del evaluador. d. Describir pensamientos e ideas futuras.

¿En qué se enfoca el análisis de las técnicas proyectivas?. a. En las conductas manifiestas. b. En la estructura intrapsíquica. c. En la evaluación de la dinámica familiar. d. En los trastornos cognitivos.

¿Por qué las respuestas generadas ante las técnicas proyectivas son difíciles de falsificar o dirigir intencionalmente?. a. Porque se controlan de manera voluntaria. b. Porque son inconscientes y no sujetas a control voluntario. c. Porque están influenciadas por aspectos culturales. d. Porque son completamente racionales y predecibles.

Un psicólogo clínico quiere detectar conflictos emocionales en un adolescente que no logra verbalizar sus emociones. Utiliza láminas con escenas ambiguas de personas. ¿Qué técnica sería la más adecuada en este caso?. a. Test de Rorschach. b. Test del dibujo de dos figuras humanas. c. Test Pata Negra. d. Test de Apercepción Temática (TAT).

¿Quiénes hicieron contribuciones al modelo psicoanalítico de evaluación?. a. Thorndike y Wundt. b. Weber y Fechner. c. Freud y Jung. d. Galton y Cattell.

Una psicóloga necesita medir las aptitudes cognitivas generales y específicas de una niña de 4 años, considerando su desarrollo madurativo y capacidad visoespacial. ¿Qué escala puede usar?. a. WISC-V. b. BAT-7. c. WAIS-IV. d. WPPSI-IV.

Un adolescente de 17 años necesita ser evaluado por posibles dificultades emocionales y conductuales. La prueba incluye 241 ítems y escalas de validez. ¿Cuál se utiliza?. a. MMPI-2-RF. b. PAI. c. NEO PI-R. d. MMPI-A-RF.

La observación desempeña un papel crucial en la investigación científica porque: A. Es la única forma de recopilar datos. B. Nos permite obtener información valiosa al observar detalladamente fenómenos, hechos o situaciones. C. Garantiza la máxima objetividad y precisión en todos los casos. D. La observación sólo es útil en investigaciones científicas sobre el comportamiento humano.

El método de evaluación utilizado por el modelo psicodinámico es: A. Experimental. B. Correlacional. C. Clínico-observacional. D. La observación sistemática de respuestas reflejas.

Durante una sesión de evaluación con una técnica proyectiva, se observa que el niño evita ciertas láminas con contenido emocional. Más tarde las selecciona voluntariamente para contar una historia. ¿Qué técnica proyectiva permite este tipo de manejo flexible y libre del material?. A. Test de Rorschach. B. Test Pata Negra. C. Test del dibujo de dos figuras humanas. D. Test de Apercepción Temática.

El modelo del atributo se centra en: A. Medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. B. Estudiar síntomas y trastornos mentales. C. Explorar los procesos inconscientes. D. Analizar la influencia del entorno en la conducta sin considerar aspectos individuales.

¿Qué es un modelo integrador en evaluación psicológica?. A. Un enfoque que combina diversas perspectivas teóricas y técnicas para una evaluación completa. B. Un modelo que se centra únicamente en la observación de la conducta. C. Una técnica que descarta métodos cuantitativos. D. Un modelo que se utiliza solo en el ámbito clínico.

¿Cuál de los siguientes aspectos es fundamental en el proceso de evaluación psicológica?. A. El análisis estadístico de datos. B. La predicción precisa de eventos futuros. C. La intuición del evaluador es el principal factor en la toma de decisiones. D. La formulación y contrastación de hipótesis.

¿En qué fase del proceso de evaluación psicológica se establece la formulación de caso?. A. Primera fase. B. Segunda fase. C. Tercera fase. D. Quinta fase.

¿Qué actividad caracteriza la segunda fase del proceso?. A. Formulación de hipótesis verificables y definición de problemas. B. Aplicación inmediata del tratamiento. C. Comunicación final del informe. D. Realización de pruebas sin análisis.

¿Cuál es uno de los aspectos de contenido que un profesional de la psicología debe considerar al elaborar un informe?. A. La organización de la información. B. La presentación y redacción adecuadas. C. El contraste y replicación. D. Incluir juicios personales sobre la evaluación.

¿En qué apartado del informe se describen brevemente los síntomas o la demanda inicial que motivó la consulta?. A. Impresión diagnóstica. B. Observaciones sobre la conducta. C. Instrumentos y resultados. D. Motivos de la evaluación.

Según el medio de transmisión podemos distinguir los tipos de informes: A. Orales y escritos. B. De evaluación, de orientación o selección y de intervención. C. Clínicos, educativos, de selección y periciales. D. Informes orales con detalles personales del evaluador.

¿Quién estudió los umbrales diferenciales y sentó bases para pruebas estandarizadas?. A. Wechsler. B. Galton. C. Weber y Fechner. D. Cattell.

¿Cuál es la primera fase en el proceso de obtención de los índices fisiológicos?. A. Amplificación y filtrado. B. Registro o adquisición de datos. C. Captación de las señales. D. Interpretación de las señales.

Evaluación psicológica aplicada en las áreas de la intervención 14. Un profesional evalúa a un paciente adulto que busca tratamiento psicológico. Necesita un instrumento que identifique patrones clínicos como esquizoide, paranoide o antisocial. ¿Qué inventario puede utilizar?. A. BFQ. B. MACI-II. C. MMPI-A-RF. D. MCMI-IV.

En el apartado "Observaciones sobre la conducta" de un informe psicológico se incluye información sobre: A. Actitud ante la frustración provocada por errores en la realización de las pruebas. B. Los cambios generados como resultado de la intervención. C. Los resultados e interpretación de los resultados. D. La interpretación subjetiva del evaluador sin evidencia.

¿Cuál es el propósito principal de la técnica de sondeo o prueba durante una entrevista?. A. Identificar discrepancias en los mensajes del paciente. B. Permitir que el paciente reflexione y elabore su propia explicación sobre su preocupación. C. Señalar las incongruencias entre lo que dice, siente o hace el paciente. D. Técnicas indirectas que minimicen la participación del paciente.

¿Cuáles son los tres momentos clave en la recopilación inicial de información durante las entrevistas iniciales?. A. Presentación del profesional, confidencialidad y sinceridad. B. Especificar el motivo de consulta, exploración de las condiciones históricas y actuales, y establecimiento de objetivos. C. Establecimiento de la alianza terapéutica, colaboración y temporalidad. D. Tener un informe detallado sobre la salud emocional previa del paciente.

¿Qué tipo de láminas se presentan en el Test de Rorschach?. A. Láminas abstractas y detalladas. B. Láminas simétricas, abstractas y ambiguas. C. Láminas claras y definidas. D. Láminas de figuras geométricas claras.

Si un paciente llora en consulta mientras relata su historia, ¿cómo debes actuar?. A. Permitirle expresar sus emociones sin interrumpir y validar su malestar. B. Decirle que se calme para seguir con la entrevista. C. Cambiar el tema para distraerlo. D. Finalizar la sesión porque no está en condiciones de hablar.

Si un paciente te dice que siente tristeza pero su lenguaje corporal muestra tensión e ira, ¿qué podrías hacer?. A. Reflejar la discrepancia entre sus palabras y su expresión corporal. B. Asumir que solo está triste. C. No mencionar su lenguaje corporal para evitar incomodarlo. D. Pedirle que deje de mostrarse tenso.

En la observación de productos de conducta, ¿qué se analiza?. A. Las conductas manifiestas de una persona. B. Las relaciones interpersonales entre individuos. C. Los resultados obtenidos como consecuencia de un determinado comportamiento o actividad. D. Las emociones internas del paciente que no se pueden observar.

¿Quién propuso un sistema para clasificar trastornos psicopatológicos?. A. Galton. B. Kraepelin. C. Freud y Jung. D. Jung.

¿Qué se entiende por la observación como método?. A. Se refiere a las técnicas e instrumentos específicos utilizados para recopilar datos. B. Se refiere a una modalidad del método científico que se utiliza para estudiar el comportamiento humano. C. Es lo mismo que la observación como técnica. D. Es un enfoque puramente subjetivo basado en las impresiones del observador.

El psicodiagnóstico es: A. El examen o exploración de la persona con el fin de obtener información sobre sus características psicológicas, habilidades, comportamientos, entre otros aspectos relevantes. B. El juicio y la toma de decisiones basados en la información obtenida. C. Técnica utilizada para identificar problemas psicológicos como indicadores de una enfermedad o disfunción orgánica. D. Un método infalible que permite predecir con total certeza el comportamiento futuro de una persona.

Una neuropsicóloga infantil necesita un instrumento de CI que pueda adaptarse a niños que no hablan castellano como lengua materna. ¿Qué batería puede emplear?. A. WISC-V. B. WPPSI-IV. C. Matrices. D. BAS-II.

¿Qué implica la sensibilización en el contexto de la evaluación psicofisiológica?. A. Disminución de la respuesta fisiológica tras la exposición repetida a un estímulo. B. Aumento de la respuesta fisiológica o conductual ante estímulos desagradables. C. Ajuste de los parámetros de una respuesta fisiológica debido a influencias externas. D. Disminución de la intensidad de la respuesta fisiológica ante estímulos molestos.

Tengo un paciente que presenta sudoración excesiva en situaciones de estrés. ¿Qué técnica psicofisiológica sería adecuada para medir su actividad electrodérmica?. A. Pletismografía. B. Termografía. C. Electroencefalografía (EEG). D. Conductancia de la piel.

¿Qué técnica se utiliza para evaluar la actividad eléctrica cerebral?. A. Electro-oculografía (EOG). B. Tomografía por emisión de positrones (TEP). C. Electroencefalografía (EEG). D. Espectrometría.

La valoración es: A. El examen o exploración de la persona con el fin de obtener información sobre sus características psicológicas, habilidades, comportamientos, entre otros aspectos relevantes. B. El juicio y la toma de decisiones basados en la información obtenida. C. Técnica utilizada para identificar problemas psicológicos como indicadores de una enfermedad o disfunción orgánica. D. Un procedimiento exclusivamente estadístico que no requiere interpretación profesional.

¿Cuál es una de las características del enfoque en las técnicas subjetivas?. A. La presentación de los resultados es estrictamente definida. B. Se permite únicamente un enfoque cualitativo. C. El evaluador tiene la flexibilidad de elegir enfoques cualitativos o cuantitativos. D. No permite una interpretación universal.

¿Qué caracteriza a las Listas de Adjetivos (LA) en términos de su estructuración y estandarización?. A. Son pruebas psicométricas con bajo grado de estructuración y estandarización. B. Presentan material estandarizado y un alto grado de estructuración. C. Son pruebas no estructuradas y completamente no estandarizadas. D. Presentan solo categorías abiertas y no estructuradas.

Durante una evaluación, una mujer narra que su peor momento fue la pérdida de su madre. El psicólogo le pide que profundice en las emociones, pensamientos y consecuencias de ese evento. ¿Qué técnica permite acceder al mundo emocional desde el relato?. A. Técnica narrativa. B. ACL. C. Diferencial semántico. D. Clasificación Q.

Un evaluador quiere explorar cómo una paciente percibe a personas significativas en su vida comparándolas según atributos bipolares como “sincero - hipócrita” o “activo - pasivo”. ¿Qué técnica sería más adecuada para este análisis?. A. ACL. B. Diferencial semántico. C. Técnica de rejilla. D. Q-Sort.

¿Cómo se administra el material en las técnicas proyectivas?. A. De manera grupal exclusivamente. B. De manera no estandarizada. C. De manera estandarizada. D. De manera completamente libre y sin restricciones.

¿Qué se requiere para lograr el objetivo de tratamiento o cambio del comportamiento?. A. Métodos observacionales y correlacionales. B. Intervenciones planificadas y evaluadas. C. Diagnósticos específicos y categorizaciones. D. Un diagnóstico basado únicamente en entrevistas informales.

Un niño realiza un dibujo de una figura humana masculina y luego una femenina. Después, responde preguntas sobre cómo se siente y qué parte del cuerpo le gusta más. ¿Qué técnica proyectiva se está aplicando?. A. Test de Apercepción Temática. B. Test de Apercepción Temática para Niños. C. Test del dibujo de dos figuras humanas. D. Test Pata Negra.

Una crítica al modelo médico-psiquiátrico es: A. No considera los factores biológicos. B. Tiende a etiquetar a las personas como enfermos crónicos. C. No permite realizar descripciones de la conducta. D. No puede aplicarse en la evaluación de trastornos psicológicos.

¿En qué tipo de observación el observador puede obtener un mayor conocimiento y comprensión del observado?. A. Observación no participante. B. Observación participante. C. Participación-observación. D. Observación introspectiva.