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MÓDULO 1

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Título del Test:
MÓDULO 1

Descripción:
M1 0224

Fecha de Creación: 2024/02/29

Categoría: Otros

Número Preguntas: 25

Valoración:(10)
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Temario:

¿Qué parte del contrato alude a las motivaciones y el porqué de nuestro estudio?. Anexos. Cláusulas. Declaraciones. Encabezados.

Un cronograma es un calendario de trabajo que permite ______________ actividades. Escoger. Modificar. Reducir. Organizar.

Selecciona aquellos ámbitos que deben ser tomados en cuenta al plantearse metas personales. I. Administrativo II. Escolar III. Familiar IV. Geográfico V. Laboral. I, II y V. I, III y IV. II, IV y V. II, III y V.

¿A qué etapa del desarrollo personal planteada por Erik Erikson pertenece el siguiente ejemplo? “El problema con la imitación puede surgir del modelo que se elige para copiar de una persona, cuya personalidad está aún formar y que tiene menos recursos para evaluar lo que está bien y lo que está mal. Puede ocurrir que elija un mal modelo para imitar”. Autonomía. Intimidad. Laboriosidad. Iniciativa.

Ordena, de básica a compleja, las necesidades que según Abraham Maslow deben ser cubiertas para la autorrealización. I. Afiliación II. Reconocimiento III. Fisiología IV. Seguridad. I, II, IV y III. II, III, IV y III. III, IV, I y II. IV, III, II y I.

La facultad de tomar decisiones y regular el aprendizaje para aproximarlo a una determinada tarea, es característica: Del estudio independiente. De la modalidad escolarizada. De la ruta de estudio. Del plan de estudio.

Son representaciones visuales que comunican fácilmente un tema y resultan útiles para estudiar. Fichas bibliográficas. Folletos. Resúmenes. Organizadores gráficos.

¿Qué representación gráfica permite organizar de lo general a lo particular esta información? “El sistema nervioso se divide en dos partes: El sistema nervioso central (SNC), compuesto por el cerebro y la médula espinal. El sistema nervioso periférico (SNP), integrado por ramas más pequeñas de nervios que llegan a otras partes del cuerpo”. Análisis contextual. Cuadro comparativo. Mapa conceptual. Mapa mental.

Recursos para apropiarse del conocimiento como la lectura en voz alta, la consulta de audiolibros y conferencias, promueven el aprendizaje de tipo: Analítico. Auditivo. Kinésico. Visual.

Las inteligencias múltiples son la capacidad de _____________ y ______________ frente a diversos estímulos, como resultado de las habilidades, desafíos y experiencias. preguntar – actuar. preguntar – recordar. razonar – actuar. razonar – preguntar.

La inteligencia _____________ es la capacidad de visualizar estímulos en el entorno como color, línea, forma y figura. Corporal. Espacial. Lingüística. Matemática.

El texto es una manifestación verbal y completa que se produce con el fin de ______________ algo. Analizar. Comunicar. Estudiar. Explicar.

Distingue el tipo de texto al que corresponde el ejemplo “Las escaleras de mi edificio jugaron un papel en mi educación que mis padres nunca sospecharon se trataba de un lugar bastante fresco y solitario, iluminado a penas lo indispensable por unas ventanas de vitroblock. En ellas, casi por casualidad, llevé a cabo un descubrimiento importante relacionado con mi cuerpo” Nettel, G. (2011). El cuerpo en el que nací. México. Anagrama. 31. Argumentativo. Descriptivo. Expositivo. Narrativo.

Es el tipo de artículo que tiene la siguiente estructura: antecedentes, comparaciones, derivaciones y consecuencias. Reportaje. Nota periodística. Entrevista. Divulgación científica.

En este tipo de ficha se transcriben fielmente las ideas del autor. Cometario. Paráfrasis. Resumen. Textual.

Es una consecuencia de la lectura sin sentido por parte de los lectores novatos. Ausencia de referencias. Desconocimiento de palabras. Carencia de planes mentales. Pérdida de la concentración.

Constituye un ejemplo de lectura superficial. Consulta de palabras desconocidas. Búsqueda de términos al azar. Revisión de títulos y subtítulos. Rastreo de oraciones.

En la lectura global es importante ___________ para aclarar dudas. Buscar palabras clave en el texto. Rastrear citas al pie de página. Consultar diccionarios y enciclopedias. Elaborar conceptos precisos.

Tipo de lectura donde se trabaja en dos etapas: la primera, con léxico, y la segunda con el tema, los subtemas, los conceptos y las ideas principales. Analítica. Comprensiva. Global. Superficial.

Identifica a que tipo de lectura corresponde el siguiente ejemplo: Elena Garro, dramaturga, novelista, cuentista, periodista y guionista mexicana. Es reconocida por escribir obras asociadas al realismo mágico. Su obra de teatro Un hogar sólido, cuenta la historia de una familia que se va reuniendo en el cementerio, sin duda, tiene un simbolismo que atrapa a los lectores, sin duda, tiene un simbolismo que atrapa a los lectores de una manera fascinante”. Analítica. Comprensivas. Crítica. Superficial.

Ordena las etapas del proceso de escritura. I. Reescribir II. Planear III. Redactar IV. Revisar. II, III, I y IV. II, III, IV y I. III, II, I y IV. III, II, IV y I.

Son las fases en las que se elabora un resumen. Comprensión y producción. Lectura y producción. Análisis y selección. Compresión y selección.

Un comentario se considera un intermediario entre: Texto y autor. Lector y mensaje. Texto y lector. Mensaje y autor.

Selecciona dos características de un comentario I. Formal II. Informal III. Estructura: identificación, resumen o sinopsis y crítica IV. Estructura: introducción, presentación, argumento y valoración. I y III. I y IV. II y III. II y IV.

Selecciona los elementos estructurales de reseña. I. Análisis II. Crítica III. Identificación IV. Presentación V. Producción VI. Resumen. I, II y VI. I, IV y V. II, III y VI. III, IV y V.

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