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MODULO 21 IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

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Título del test:
MODULO 21 IMPACTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA

Descripción:
GUIA DE ESTUDIO

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
02/03/2020

Categoría:
Ciencia

Número preguntas: 34
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Temario:
1.- Completa el siguiente enunciado: La sociedad ______________ se caracteriza porque precisamente se centra en un componente principal de cualquier actividad humana, que además no está centrado en el progreso tecnológico, sino que lo considera como un factor de cambio social. Del conocimiento. De la información. .
2.- La ciencia, la tecnología, la ingeniería y la técnica, entre otras, son actividades del conocimiento humano que se relacionan íntimamente en diversos ámbitos que apoyan el progreso de la humanidad y que, a su vez, inciden en nuevos desarrollos o generan nuevos problemas éticos ¿Cuál de las actividades citadas intervienen como apoyo fundamental en el estímulo ético del desarrollo científico? Justifica la respuesta. La técnica. Porque continuamente produce métodos e instrumentos de exploración y de cálculo que puede afectar al ser humano La ciencia misma. Porque toda aplicación requiere de principios y leyes que fundamenten el avance con respecto del medio ambiente y del ser humano.
3.- ¿Cuál de las siguientes opciones contiene un ejemplo clarísimo de ciencia aplicada con implicaciones éticas? Desarrollo y producción de productos transgénicos. Identificación de las leyes de conducción eléctrica. .
4.- Diversos autores han tratado de definir los propósitos de la ciencia, la técnica, la tecnología, la ingeniería entre otras áreas del conocimiento humano. Elige la opción que contiene las palabras que completan acertadamente el enunciado siguiente: El fin de la ciencia es _____________ mientras que la tecnología tiene como fin la ____________________. • El progreso del conocimiento – manifestación de dichas verdades • Un conjunto de verdades definitivas – Manifestación de dichas verdades. .
5.- ¿Cómo se llama el proceso que a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación? Sistemático Fundamental .
6.- Antes del advenimiento de la teoría de la relatividad, se creía que para determinar la velocidad de la luz había que restarle la velocidad del cuerpo en movimiento que la medía. En su teoría, Einstein demostró que esto no es cierto, de tal modo que la velocidad de la luz se mantiene inalterable a pesar del movimiento del medidor. Este caso demuestra una característica de la ciencia: Exige evidencias para demostrar lo que se afirma desde el punto de vista teórico. Es una mezcla de lógica e imaginación, por lo que se puede semejar a un arte.
7.- Un ejemplo concreto de desarrollo de ciencia_________________ se tiene en el descubrimiento de la función de los ácidos nucleicos, porque . ___________________ pura → busca dar una aplicación a la composición de un ácido buscado por décadas Aplicada → proporciona una explicación práctica a un problema biologico.
8.- La ciencia __________es cuando se dedica a investigar acerca de un tópico que conduce a un uso concreto para cualquier persona en su vida diaria o la obtención de algún producto concreto de utilidad en la casa, la industria o brindar servicios a las personas. Aplicada Asistida.
9.- Relaciona cada uno de los avances tecnológicos ficticios de la columna izquierda con las implicaciones éticas que deben vigilar de manera prioritaria. [1-a, c, f ] [2-a,b,c,e] [3-a,b,c,e] [1-c,d,e] [2-a,c,d,f ] [3-a,b,c,e].
10.- ¿Cuál es el mapa conceptual que describe la tecnología? A B.
11.- Analiza el siguiente texto: La revolución tecnocientífica Javier Echeverría. Conferencia magistral de diciembre 2005. El término “tecnociencia” lo usó Bruno Latour en 1983 tan sólo para abreviar la interminable frase de “ciencia y tecnología”. Hoy en día la convergencia entre ciencia y tecnología es tan profunda que todo es tecnociencia. Mi propuesta es que la tecnociencia es una modalidad de actividad científica y tecnológica, con un planteamiento evolutivo y radica en el hecho la ciencia, la tecnología y la ingeniería siguen en desarrollo de forma independiente y también combinada o por hibridación entre ciencia y tecnología, surgiendo una nueva rama evolutiva: la tecnociencia. En español se puede hacer la diferencia entre técnica y tecnología. Decimos que las técnicas son artesanales; por ejemplo, las técnicas del tejido, de preparación de un platillo, de arado de un campo, aquellas propias de culturas agrícolas o ganaderas; mientras que por tecnología se entiende técnicas vinculadas a la sociedad industrial y, por tecnociencias, técnicas o tecnologías relacionadas a la sociedad de la información. Creo que es muy difícil definir “tecnociencia”, aunque sí es posible caracterizarla como una metodología de rasgos distintivos, con diferencias respecto a ciencia y tecnología. Kuhn identificó las comunidades científicas, y éstas no hacen tecnociencia. Para ello se tiene un nuevo tipo de entidad que son las empresas tecnocientíficas. Hoy en día, un tecnocientífico sigue siendo parte de una sociedad científica ya sea de matemáticas, de lógica y filosofía de la ciencia, pero, además, se integrará a un nuevo tipo de organización que es una empresa tecnocientífica, que puede ser pública o privada. De acuerdo con Echeverría, ¿qué elementos se interrelacionan en la tecnociencia? transformación de la materia prima →bienes de consumo. Búsqueda científica → obtención de un conocimiento en particular. .
12.- Concepto ampliamente usado en la comunidad interdisciplinaria de estudios de ciencia, tecnología y sociedad para designar el contexto social y tecnológico de la ciencia Tecnociencia Conocimiento.
13.- Thomas Kuhn (1922-1996), fue un filósofo de la ciencia, que le dio una connotación diferente al término paradigma: “Considero a los paradigmas realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica”. ¿Qué se infiere de las palabras del autor con respecto al concepto de "paradigma"? A) Modelo aceptado de forma incuestionable por la comunidad científica, pero con validez temporal. B) Hallazgo fortuito e inesperado, por lo tanto, tiene una aceptación provisional por la comunidad científica. .
14.- ¿Qué tipo de energía se produce por la combustión dé carbón, madera, petróleo, gas natural y otros combustibles? Calorífica Energetica.
15.- Completa este enunciado: La energía que se produce cuando a través de un conductor se logra un movimiento o flujo de electrones por una diferencia de potencial entre dos puntos, se denomina energía______ Eléctrica Energetica.
16.- ¿Cuál es la energía que puede obtenerse mediante el aprovechamiento del calor del interior de la Tierra? Geotérmica Química.
17.- El 5 de junio de 2000 se cumplieron 14 años de que ocurrió un importante acontecimiento que produjo varios miles de muertos en Chernobyl, Ucrania. ¿De qué acontecimiento se trata? Explosión de la central nucleoeléctrica que diseminó material radiactivo. Sismo de 7.9 en escala de Richter y tsunami más devastador en 100 años.
18.- ¿Cuál de los siguientes proyectos está sustentado en bases de ecotecnología? Desarrollo y aplicación de biocombustibles en la energía. Programa de capacitación para separar las basuras domiciliarias.
19.- El estudiante del módulo 20 debe identificar instancias que se relacionen con desarrollo tecnológico y de apoyo a la ciencia. ¿Qué significa CONACYT? Consejo de Acción Científica y Tecnológica Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
20.- se declara en un discurso político que en la sociedad del conocimiento todos tienen derecho a él, independientemente de la ciencia y las nuevas tecnologías, se está haciendo referencia a sustentar la sociedad en la diversidad y la____________ Cultura Democratización .
21.- Algunas definiciones de sustentabilidad manejan el concepto como equivalente de "mantenerse por si mismo en el tiempo". Capacidad de un país para llevar adelante su desarrollo sin ayuda exterior y sin debilitar los recursos naturales existentes. Cualidades de un proyecto para sostenerse en el tiempo, una vez definidos los objetivos que se pretenden para el desarrollo de un país. .
22.- Cuando la investigación tiene por objetivo dar una utilización práctica de los conocimientos, generalmente en provecho de la sociedad, se habla de ciencia _____. Aplicada. De campo.
23.- Caminando en la calle se te acerca el representante de la organización social "DISCRIMINADOS NO” que está realizando una visita a tu comunidad o colonia. Él quiere darte a conocer su propuesta y también quiere solicitarte que contestes una encuesta. ¿Qué haces en un caso como éste? Lo escuchas... porque el tema te interesa por el impacto social que tiene y tratas de analizar bien tus respuestas. No me interesa, no me gusta participar en ese tipo de dinámicas.
24.- ¿Por qué son peligrosas las pilas y las baterías usadas? Por sus altas concentraciones de elementos químicos contaminantes, entre ellos el cadmio y el mercurio. Porque contienen gran cantidad de C02.
25.- Las ciencias pueden clasificarse en formales y fácticas en función de su propósito o campo de acción. De igual modo se tienen asociados los métodos apropiados para cada caso. El método es estudio de las ciencias ____________es lógico inductivo fácticas Naturales.
26.- ¿Cómo se llama el proceso en que las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer? Objetivo De conocimiento.
27.- A finales del siglo XVIII, Edward Jenner inoculó a un niño de ocho años una pequeña cantidad de viruela vacuna, por tratarse de una variante benigna de la viruela humana. Este es el origen de la denominación de “vacuna” a este procedimiento que dio lugar a investigaciones que establecieron el método inmunológico de protección contra enfermedades infecciosas culminado por Louis Pasteur. El caso mostrado es un ejemplo de: Tecnociencia. Ciencia.
28.-La energía que puede obtenerse del viento utiliza aerogeneradores (o molinos) de más de 60 metros de altura que giran por efecto de las corrientes de aire y cuyo movimiento se transmite a un generador eléctrico para su distribución. ¿A qué energía se refiere esta aplicación y cuáles son las transformaciones básicas de energía involucradas en ella? Eólica → potencial→cinética →eléctrica Radiante → cinética → mecánica → eléctrica .
29.- ¿Cual esquema muestra el flujo correcto de la energía eléctrica en función del movimiento electrónico? Justifica la respuesta buscar respuestas . A) [1].- La corriente eléctrica circula del polo negativo al polo positivo B) [1] La dirección de la corriente eléctrica es contraria a la dirección del flujo de los electrones.
30.- ¿Qué es la ciencia? Conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. Término que designa los proyectos de investigación científica, que cuentan con la aportación masiva de recursos.
31.- ¿Qué es la tecnología? Conjunto de conocimientos científicos y técnicos con los cuales se diseñan bienes y servicios aplicados que facilitan la adaptación al medio ambiente Concepto establecido por la comunidad científica y académica para designar un contexto social y de aplicaciones de la ciencia.
32.- Relaciona los propósitos de la mejora genética de las plantas con sus características... A) (1- b, c, f, g) (2- a, d, e) B) (1-a, d, e, ) (2- b, c, f, g).
33.- ¿Cuál es el órgano de consulta en materia de Ciencia y Tecnología de los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de la Nación creado por la Ley de Ciencia y Tecnología de México? Foro Consultivo Científico y Tecnológico de México Centro de Tecnologia y proyectos Nacionales.
34.- Henry y Heinke en su libro "Ingeniería ambiental" postulan que el factor de mayor influencia en el cambio climático, como contraparte del incremento poblacional es: Crecimiento exponencial de la tasa de nacimientos. Alto contenido de contaminantes en el aire que respiramos.
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