Módulo 3

La cualificación profesional es: a) El conjunto de instrumentos y acciones para analizar las diferentes profesiones, diseñar la oferta de formación profesional y evaluar y acreditar las competencias profesionales correspondientes a cada cualificación. b) El conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo. c) El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional, conforme a las exigencias de la producción y el empleo. d) El instrumento del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que reúne de forma actualizada todas las cualificaciones profesionales.

Las unidades de competencia son: a) El conjunto de instrumentos y acciones para analizar las diferentes profesiones, diseñar la oferta de formación profesional y evaluar y acreditar las competencias profesionales correspondientes a cada cualificación. b) El conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo. c) El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el ejercicio de la actividad profesional, conforme a las exigencias de la producción y el empleo. d) El instrumento del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que reúne de forma actualizada todas las cualificaciones profesionales.

Los niveles de cualificación diferencian: a) Los requisitos de capacidad para la realización de actividades productivas con arreglo a criterios de conocimientos, iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad. b) Las afinidades entre las competencias profesionales de cada cualificación. c) Sectores de actividad con los que están familiarizados los alumnos. d) La estructura de competencias y capacidades a desarrollar por parte de los alumnos.

El proceso de certificación hace referencia al: a) Proceso directo en el que al cursar una formación oficial asociada a una cualificación profesional se obtenía la misma. b) Proceso abierto por la Administración Pública para valorar la experiencia laboral y la formación de las personas a fin de identificar si reunían los requisitos de una cualificación profesional. c) Proceso indirecto en el que al cursar una formación oficial asociada a una cualificación profesional se accede a un proceso de acreditación. d) Proceso abierto por la Administración Pública para cursar una acción formativa conducente a un certificado de profesionalidad.

¿En cuántas partes se estructuran los certificados de profesionalidad?. 3. 4. 5. 26.

¿En qué modalidad se considera que se ha realizado una acción formativa si el 50% ha sido presencial?. a) Modalidad presencial. b) Modalidad de teleformación. c) Modalidad mixta. d) Modalidad dual.

Las partes específicas en que se divide un objetivo superior se conocen como: Objetivos generales. Objetivos específicos. Objetivos operativos. Objetivos académicos.

Los criterios de evaluación profesionalizadores responden: A la dimensión del saber. A la dimensión del hacer. A la dimensión del comportarse. A la dimensión del estar.

La secuenciación de contenidos: La decide el docente. Está prevista en cada certificado de profesionalidad. No se puede alterar. Requiere de un consentimiento por parte del alumnado.

La actualización de contenidos depende: Del Ministerio de Educación. De cada certificado de profesionalidad. Del Consejo General de Formación Profesional. De cada docente.

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) hasta 2022 era: El conjunto de instrumentos y acciones para analizar las diferentes profesiones, diseñar la oferta de formación profesional y evaluar y acreditar las competencias profesionales correspondientes a cada cualificación. El conjunto de competencias profesionales con significación para el empleo. El conjunto de conocimientos y capacidades que permitan el ejercicio de la actividad profesional, conforme a las exigencias de la producción y el empleo. El conjunto de catálogos de acciones de Formación Profesional.

El Catálogo Nacional de Estándares de Competencias Profesionales es: El instrumento del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que reúne de forma actualizada todas las cualificaciones profesionales. El instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que ordena los estándares de competencias profesionales. El instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que incorporará todas las ofertas de formación profesional reconocidas y acreditables. El instrumento con capacidad e independencia que apoya al Consejo General de Formación Profesional para analizar y actualizar las cualificaciones.

El nivel 3 de cualificación requiere: Competencia en un conjunto reducido de actividades de trabajo relativamente simples correspondientes a procesos normalizados. Competencia en un conjunto de actividades profesionales bien determinadas con la capacidad de utilizar los instrumentos y técnicas propias. Competencia en un conjunto de actividades profesionales que requieren el dominio de diversas técnicas y puede ser ejecutado de forma autónoma, comporta responsabilidad de coordinación y supervisión de trabajo técnico y especializado. Competencia en un amplio conjunto de actividades profesionales complejas realizadas en una gran variedad de contextos que requieren conjugar variables de tipo técnico, científico, económico u organizativo.

Hasta el desarrollo de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, el Subsistema de Formación Profesional reglada: Dependía del Ministerio de Educación y Formación Profesional y de las Comunidades Autónomas, cuya oferta formativa eran los Títulos de Formación Profesional. Estaba vinculado el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social y a las Comunidades Autónomas, cuya oferta formativa eran los Certificados de Profesionalidad. Dependía del Ministerio de Economía y Asuntos Sociales y contemplaba el Registro de los Certificados de Profesionalidad. Se vinculaba al Servicio Público de Empleo para la orientación laboral de las personas en situación de desempleo.

Los elementos de competencia incluyen: Indicadores de calidad. Criterios de realización. Unidades de competencia. Cualificaciones profesionales.

El grado B de Formación Profesional lo componen: La acreditación parcial de competencias. Los certificados de competencia. Los certificados profesionales. Los ciclos formativos de formación profesional.

El grado E de Formación Profesional lo componen: Los certificados de competencia. Los certificados profesionales. Los ciclos formativos de formación profesional. Los cursos de especialización.