Pregunta 1 (Selección de respuesta): ¿Cuáles son las funciones del currículo?
a) Promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones.
b) Proporcionar pautas de acción y orientaciones a los docentes.
c) Rendir cuentas del sistema educativo.
d) Direccionar la gestión administrativa de la institución.
. Pregunta 2 (Verdadero o falso): El currículo es la expresión del proyecto educativo de un país. V F. Pregunta 3 (Selección de respuesta):
¿En qué se plasman las intenciones educativas en el currículo?
a) En las evaluaciones de calidad del sistema educativo.
b) En las pautas de acción y orientaciones para los docentes.
c) En el proyecto educativo de un país.
. Pregunta 4 (Verdadero o falso):
La educación inclusiva se refiere únicamente al acceso de alumnos con discapacidad a las escuelas comunes. V F. Pregunta 5 (Verdadero o falso): Un currículo sólido y bien fundamentado garantiza procesos de enseñanza y aprendizaje de calidad V F. Pregunta 6 (Selección de respuesta): ¿Qué se entiende por inclusión en el contexto educativo? a) Un proceso continuo para eliminar barreras y promover la igualdad de oportunidades.
b) El acceso de alumnos con discapacidad a escuelas comunes.
c) La participación de todos los alumnos en la cultura escolar.
d) Integración de los escolares en actividades áulicas.
. Pregunta 7 (Selección de respuesta): ¿Cuál es uno de los objetivos de la educación?
a) Promover el respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales. b) Establecer distinciones basadas en colores, raza y religión.
c) Limitar el acceso a la educación según la declaración universal de los derechos humanos. d) Permitir el libre ejercicio de la profesión docente.
. Pregunta 8 (Selección de respuesta): ¿Cuáles son los ejes centrales de la educación inclusiva?
a) Aumentar la participación de toda la comunidad y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje.
b) Proporcionar una educación adecuada a las necesidades de los alumnos con discapacidad.
c) Promover políticas locales y nacionales inclusivas.
d) Direccionar las políticas públicas en miras de los beneficios educativos.
. Pregunta 9 (Selección de respuesta): ¿Qué se busca alcanzar con una educación inclusiva?
a) Una educación para todos con calidad y calidez humana. b) Una educación restringida a determinadas especialidades.
c) Una educación que promueva la discriminación y la exclusión. d) Una educación crítica centrada en valores y virtudes.
. Pregunta 10 (Verdadero o falso): La educación inclusiva se centra solo en el acceso a la educación para todos. V F. Pregunta 11 (Verdadero o falso): El modelo social de dificultades de aprendizaje atribuye las dificultades de aprendizaje únicamente a las características individuales de los estudiantes.
V F. Pregunta 12 (Selección de respuesta): ¿Qué enfoque promueve el modelo social de dificultades de aprendizaje en el aula?
a) Celebrar la diversidad y promover la autoestima de los estudiantes.
b) Enfatizar las limitaciones de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
c) Utilizar métodos de enseñanza tradicionales sin adaptaciones.
d) Destaca el rol del ser humano como ente social.
. Pregunta 13 verdadero o falso:
¿La Constitución de Ecuador de 2008 reconoce el derecho a la educación inclusiva y no discriminación? V F. Pregunta 14 ¿Cuál es uno de los programas específicos implementados por el Ministerio de Educación de Ecuador para promover la inclusión educativa?
a) Programa de Educación Especializada
b) Programa de Educación Exclusiva
c) Programa de Educación Inclusiva y Atención a la Diversidad
d) Programa de Educación Selectiva
. Pregunta 15 selección de respuesta:
¿Cuál es uno de los desafíos comunes en la implementación de políticas inclusivas?
a) Falta de recursos financieros
b) Exceso de apoyo político
c) Coordinación eficiente entre los diferentes niveles del sistema educativo d) Resistencia institucional a los cambios
. Pregunta 16 verdadero o falso:
¿La implementación efectiva de políticas inclusivas requiere considerar los aspectos estructurales y pedagógicos en el sistema educativo? V F. Pregunta 17 (Verdadero o falso):
El modelo social de dificultades de aprendizaje atribuye las dificultades de aprendizaje únicamente a las características individuales de los estudiantes.
V F. Pregunta 18 (Selección de respuesta):
¿Cuál es uno de los fundamentos teóricos y filosóficos de la inclusión educativa?
a) El modelo médico de la discapacidad
b) El modelo social de dificultades de aprendizaje
c) El enfoque individualista del aprendizaje
d) El modelo de exclusión educativa . Pregunta 19 (Verdadero o falso):
La implementación efectiva de políticas inclusivas requiere considerar los aspectos estructurales y pedagógicos en el sistema educativo.
V F. Pregunta 20 (Selección de respuesta):
¿Cuál es uno de los desafíos comunes en la implementación de políticas inclusivas?
a) Falta de recursos financieros
b) Exceso de apoyo político
c) Coordinación eficiente entre los diferentes niveles del sistema educativo
d) Resistencia institucional a los cambios . Pregunta 21 (Verdadero o falso):
El desarrollo sistémico hacia la inclusión educativa no implica la participación de todos los actores educativos. V F. Pregunta 22 (Selección de respuesta):
¿Cuál es uno de los principios fundamentales que deben guiar el diseño de políticas inclusivas?
a) Segregación educativa
b) Discriminación y exclusión
c) Equidad y no discriminación
d) Enfoque individualizado
. Pregunta 23 (Verdadero o falso):
Los desafíos en la implementación de políticas inclusivas incluyen la falta de conciencia y comprensión sobre la importancia de la inclusión.
V F. Pregunta 24 (Selección de respuesta):
¿Cuál es uno de los beneficios potenciales de la implementación exitosa de políticas inclusivas?
a) Mayor segregación en las escuelas
b) Reducción de la participación de los estudiantes
c) Mejora de los resultados de aprendizaje
d) Promoción de una cultura exclusiva
.
Pregunta 25 (Verdadero o falso):
La inclusión educativa se refiere exclusivamente a la adaptación de los estudiantes a las normas existentes.
V F. Pregunta 26 (Selección de respuesta):
¿Cuál es uno de los elementos clave en el desarrollo de una educación inclusiva?
a) Individualización del currículo
b) Exclusión de estudiantes con discapacidad
c) Limitación de los recursos educativos d) Participación de todos los actores educativos
. Pregunta 27 (Selección de respuesta): ¿Qué aseguran los recursos en el currículo?
a) La continuidad y coherencia en el aprendizaje.
b) La socialización de las nuevas generaciones.
c) La rendición de cuentas del sistema educativo.
. Pregunta 28 (Selección de respuesta): ¿Dónde se pueden encontrar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación?
a) Dentro de las escuelas, en la comunidad y en las políticas locales y nacionales.
b) Únicamente dentro de las escuelas.
c) Solo en la comunidad.
. Pregunta 29 (Selección de respuesta): ¿Cuál es uno de los aspectos relevantes para el avance hacia la calidad educativa según el texto?
a) Equidad e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
b) Restricción del acceso a la educación superior.
c) Inversión y uso ineficaz de los recursos educativos.
. Pregunta 30 (Verdadero o falso): La educación inclusiva se centra solo en el acceso a la educación para todos. V F.
Pregunta 1 (Selección de respuesta): ¿Cuáles son las funciones del currículo?
a) Promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones.
b) Proporcionar pautas de acción y orientaciones a los docentes.
c) Rendir cuentas del sistema educativo.
d) Direccionar la gestión administrativa de la institución.
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