Monitor de Ocio y Tiempo Libre

Podemos definir el tiempo libre como: El tiempo dedicado a ocupaciones autoimpuestas tales como voluntariado social o escuela de idiomas. El que queda después de cumplir con todas las obligaciones ya sean laborales, sociales, vitales…. El tiempo empleado en el cumplimiento de todas las obligaciones.

Señala la afirmación correcta sobre las implicaciones del ocio en el desarrollo social, según Llull Peñalba: Es una fuente de salud y de prevención de enfermedades. Es un recurso poco importante para el desarrollo personal, social y económico. No es un indicador de calidad de vida.

Señala la afirmación que no se corresponde con un principio de la pedagogía del ocio. Compatibilizar el ocio individual con el compartido. Respetar la contemplación. No hacer nada, hay que evitar el activismo frenético. Las actividades de ocio no deben proporcionar disfrute. Conjugar diversión y aprendizaje.

Actualmente existen numerosos avances tecnológicos que reducen considerablemente los problemas cotidianos con que se encuentran las personas con discapacidad y las personas mayores. Verdadero. Falso.

Se desarrollará un ocio inclusivo cuando las políticas, la educación y la gestión de los equipamientos, los programas y los servicios de ocio no estén pensados y diseñados para todas las personas. Falso. Verdadero.

La educación institucional cumple con dos funciones: Es plural y lineal. Es reproductora y renovadora. Es sistemática y renovadora.

Señala la respuesta correcta. Los niños y niñas de 6 a 16 años, dedican un 10% de su tiempo total a la escuela. Los niños y niñas de 6 a 16 años, dedican un 34% de su tiempo total a dormir. Los niños y niñas de 6 a 16 años, dedican un 14% de su tiempo total en un año al ocio.

Señala la respuesta correcta. La familia es el segundo gran agente educador. La familia no es un agente educador. La familia es el primer ámbito de socialización del niño.

Señala la respuesta correcta. La televisión es un ámbito privilegiado de socialización y de preparación para la vida adulta. La televisión en ocasiones puede ser el centro neurálgico de la familia. La televisión es el primer gran agente educador.

La formación y el desarrollo de la personalidad ocurre durante toda la vida humana, las características y regularidades que distinguen al ser humano en cada período de su vida están determinadas por las circunstancias socioculturales e históricas concretas en las que transcurre la existencia de cada persona. Verdadero. Falso.

La edad temprana se corresponde con: Aproximadamente desde los seis años a los once años. Aproximadamente desde los 4 años hasta los 6 años. Aproximadamente desde finales de primer año hasta los tres años.

En qué etapa se encuentra si: “El niño se enfrenta y adecua a un ambiente nuevo en el cual deberá lidiar con demandas desconocidas hasta ese momento para él, aprender las expectativas de la escuela y de sus profesores y lograr la aceptación de su grupo”. Edad escolar. Preescolar. Adolescente.

Señala la afirmación correcta: El adolescente se va a percibir a sí mismo en función de la percepción que tiene su grupo de él. Durante la adolescencia, el aprendizaje del mundo de las relaciones y del lugar que se ocupa en éstas y en el mundo en general, a partir de la asimilación de reglas que son trasmitidas por la familia como agente de socialización. n la adolescencia se profundiza la formación de la personalidad. Los motivos dirigidos a la superación profesional, posibilitan una regulación interna de la personalidad basada en la autodeterminación consciente; que garantiza la madurez y responsabilidad necesaria en la proyección futura.

El Monitor debe ser el primero en tener ganas de llevar a cabo cualquier actividad, es por necesario que sea él/ella quien lleve la iniciativa en las actividades a realizar, animando así al resto de participantes a la hora de colaborar y participar activamente. Falso. Verdadero.

¿Cuál de las siguientes capacidades, se corresponde con una capacidad funcional que debe tener el monitor?. Equilibro emocional. Control de sus emociones. Ser comunicativo. Resolver conflictos de forma constructiva y positiva.

Los objetivos en los proyectos educativos en el tiempo libre deben ser: Claros, Factibles e Impertinentes. Claros, Factibles y Pertinentes. Claros, Concisos y Pertinentes.

Cuando un monitor atiende directamente a los chavales con los que trabaja, estableciendo una comunicación bidireccional con los mismos, que le permite detectar problemas personales, conflictos grupales o necesidades específicas, está desempeñando: Función Reeducativa. Función Animadora. Función Educativa.

La función informativa es el papel más específico del monitor, ya que suele responsabilizarse de la puesta en práctica de un cierto número de actividades, que debe controlar tanto en su desarrollo (grado de interés, ritmo, evaluación, etc.) como en la participación del grupo en las mismas. Verdadero. Falso.

Señala una de las principales etapas de la acción de educación para la Salud. Identificar las características de la población en su medio. Formación del equipo de trabajo, que ha de ser unidisciplinario. Definir los criterios que permitan decidir lo que es menos adecuado, realizable, necesario y prioritario.

La educación institucionalizada recoge las tendencias que señalan la importancia de atender y orientar el desarrollo global de la persona, y no solamente alguna faceta parcial (intelectual, manual) perdiendo la perspectiva del desenvolvimiento de la persona como totalidad indisociable. Verdadero. Falso.