Monitor de Ocio y Tiempo Libre

Señala una característica cognitiva en el desarrollo psicosocial en niños hasta los 3 años: Saluda y se despide con autonomía. Puede subir las escaleras alternando los pies. Conoce los colores.

Señala una característica social en el desarrollo psicosocial en niños hasta los 3 años: Colabora a la hora de vestirse. Señala objetos grandes y pequeños. Es capaz de seguir reglas de juegos sencillos.

Durante el desarrollo psicosocial para niños de 7 a 10/12 año, se presenta la maduración en el área de los conocimientos, ya que se encuentra preparado tanto en el nivel físico como emocional, para el aprendizaje escolar. Verdadero. Falso.

Señala la afirmación correcta: La palabra adolescencia deriva del latín "adolestens" que significa hombre joven. El período de adolescencia, puede ser subdividido en tres fases: Adolescencia Temprana, Adolescencia Media y Adolescencia tardía. A partir de los 9 o 10 años se produce un cambio importante en la inteligencia del niño, disminuye paulatinamente el egocentrismo infantil, sustituido poco a poco, por un sentido crítico en constante aumento.

Los retrasos en la maduración neuropsicológico…. Se refieren a alteraciones que afectan a la estructura cerebral o solamente a su funcionamiento, y, en ambos casos, tienen consecuencias sobre el desarrollo. Ninguna es correcta. Se refiere al retraso en el desarrollo de funciones cognitivas.

La cultura no influye de manera decisiva en la formación y desarrollo de niños y niñas en diversas direcciones. Verdadero. Falso.

¿Cuáles son los diferentes tipos de discapacidad?. Discapacidad intelectual, psicomotriz y sensorial. Discapacidad intelectual, psíquica y sensorial. Discapacidad intelectual, psicomotriz y anímica.

La coeducación, es un método educativo que parte del principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por razón de sexo. Verdadero. Falso.

Señala una función de los Centros de Servicios Sociales: Promover la gestión de los Entes Locales. Prestar servicios de ayuda a domicilio, teleasistencia y apoyo. Excluir programas individuales de atención para personas dependientes.

¿Cuál de las siguientes técnicas se corresponde con técnicas grupales?. Técnicas grupales de desensibilización y presentación. Técnicas grupales de integración y participación. Técnicas grupales de variedad y participación.

Señala un rol obstaculizador del logro común en un grupo. Rol mediador. Rol gestor. Rol dominante.

Señala un rol positivo para la cohesión grupal. Rol protagonista. Rol víctima. Rol mediador-moderador.

Señala la afirmación correcta con respecto a los roles obstaculizadores: El rol dominante pone de manifiesto su confusión e inseguridad para tratar de conseguir la simpatía y ayuda del resto de los miembros. El rol protagonista lleva la contraria de forma sistemática y sin razón ante cualquier propuesta, deja claro que “no va a participar” de las actividades, suele hacer bromas pudiendo llegar al cinismo. El rol agresivo ataca al grupo en aquello que desea hacer e intenta hacer suyas las propuestas, expresa desacuerdo tanto en los sentimientos, actos y valores del grupo.

El único objetivo de las dinámicas de presentación es presentar a todos los componentes del grupo para aprender sus nombres lo más rápido posible. Verdadero. Falso.

Señala la afirmación correcta: El objetivo de las dinámicas de afirmación es aumentar la participación y la comunicación de cada uno de los miembros del grupo dentro de este y crear un mayor grado de confianza con uno mismo y con el resto de compañeros. El objetivo de las dinámicas de distención es ayudar a los componentes del grupo a trabajar en equipo, favoreciendo la colaboración de todos sus miembros y enseñándoles a colaborar entre ellos. El objetivo de las dinámicas de afirmación es consolidar los conocimientos que tenemos de cada miembro del grupo como persona única y los del grupo completo como unidad grupal en la sociedad.

Un monitor debe tener presente que: La pedagogía del ocio busca, de alguna manera, que los niños y jóvenes opten por un ocio que no sea insidioso ni negativo. La pedagogía del ocio busca, de alguna manera, que los niños y jóvenes opten por un ocio que sea insidioso y negativo. La pedagogía del ocio es indiferente mientras los niños y jóvenes se diviertan.

Las escuelas especiales no son la única respuesta para el déficit en la oferta de educación especial. Verdadero. Falso.

Señala la afirmación correcta: El entendimiento cultural surge como rechazo a los modelos asimilacionistas y, con el objetivo de mantener intactas las singularidades de cada grupo, propone que el individuo se muestre capaz de desarrollarse en una segunda cultura, distinta a la propia. El entendimiento cultural pretende básicamente erradicar las desviaciones negativas que se generan alrededor del llamado conflicto intercultural; para ello, se ahonda en el estudio de la diversidad y se estudia la manera de sobreponerse a los prejuicios y a los estereotipos. El entendimiento cultural parte del supuesto de que el éxito social está directamente relacionado con el grado de asimilación cultural obtenido por cada individuo en relación con la cultura dominante.

Si se asume la función transformadora de la educación y su papel en el desarrollo de una conciencia crítica que permita entender el rol que ejerce cada grupo en la sociedad y buscar los caminos para mejorar, hablamos de un concepto de cultura (según García Castaño). Antirracista. Reconstructivo. Pluralista.