mortadelo

1. Atendiendo a Sánchez Banuelos si el profesor plantea un problema y el alumno debe encontrar la forma de realizarlo participando este último activamente el método de enseñanza se considera.. a) Deductivo. b) Aprendizaje por ensayo-error. c) Enseñanza mediante instrucción directa. d) Inductivo.

2. ¿Cuál de los siguientes factores no se contempla en los factores cuantitativos en el mecanismo de ejecución según Sánchez Bañuelos?. a) La adaptación del movimiento. b) La velocidad del movimiento. c) El número de grupos musculares implicados. d) La precisión requerida en el movimiento.

3. ¿En qué tipo de decisiones interactivas se contemplan en el proceso de enseñanza y aprendizaje?. a) Programación de las unidades didácticas. b) Establecer niveles. c) Organización del grupo en cuanto a la situación y evolución del grupo. d) Todas las respuestas anteriores son correctas.

4. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones se corresponde con el hecho de calificar?. a) Expresión cuantitativa y cualitativa. b) Proceso de valoración. c) Pretende ser objetiva e impersonal. d) Todas las opciones son correctas.

5. ¿Qué tipo de tarea es el 3x3 en hockey según los factores contemplados en el mecanismo de percepción?. a) Nivel l en el análisis del manejo de objetos. b) Regulación Mixta. c) Nivel Il en el análisis en el manejo de objetos. d) Abierta.

6. La parte principal de las sesiones en líneas generales y salvo excepciones debe de durar entre: a) 25-40 minutos. b) 30-40 minutos. c) 15-30 minutos. d) 30-35 minutos.

7. Principios a tener en cuenta en la planificación en Educación Física. a) Objetivos, contenidos, metodología y evaluación. b) Qué, cómo y cuándo enseñar; Qué, cómo y cuándo Evaluar. c) Objetivos, competencias y contenidos, metodología y evaluación. d) Objetivos generales, Competencias clave, Bloques de contenidos.

8. Qué tipo de contenidos existen en el currículo: a) Conceptuales. b) Procedimentales. c) Actitudinales. d) Todas las respuestas son correctas.

9. La estrategia en la práctica analítica se presenta cuando la actividad es compleja, se descompone en partes y se enseña cada una de ellas por separado. ¿Qué tipo de estrategia no corresponde a la práctica analítica?. a) Polarización de la atención. b) Pura. c) Secuencial. d) Progresiva.

10. ¿ Qué tarea tiene una mayor exigencia en el mecanismo de percepción?. a) El 2x1 en baloncesto. b) El 1x1 en baloncesto. c) El juego del balón prisionero o brilé. d) El 1x1 + portero en balonmano.

11. Si hablamos de habilidad motriz ¿Qué capacidades intervienen directamente en la misma. a) Fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad. b) La coordinación y el equilibrio. c) Perceptivas, Físicas y sociales. d) La percetivo-motrices y socio-motices.

12. Las acciones motrices según la estructura del movimiento pueden ser: a) Seriadas, discontinuas y continuas. b) Seriadas, discretas y continuadas. c) Seriadas, discretas y continuas. d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

13. ¿Cuál de las siguientes características de la didáctica no es correcta?. a) Es ciencia. b) Estudia principalmente el proceso de enseñanza. c) Es el arte de enseñar y la toma de decisiones constante. d) Todas son correctas.

14. Las ventajas del descubrimiento guiado son.. a) Los aprendizajes son más lentos que con los estilos directivos. b) En ocasiones implican baja intensidad y actividad. c) Permite la individualización de la enseñanza. d) Todas las afirmaciones son correctas.

15. ¿Cuáles son los tipos de decisiones que toma el docente en cualquier labor de enseñanza?. a) Preactivas, directas y postactivas. b) Preactivas, interactivas y evaluativas. c) Interactivas, preactivas y de control. d) Preactivas, interactivas y postactivas.

16. ¿Cómo se definen los estilos de enseñanza cognoscitivos?. a) Dejan libertad para la creación motriz por parte de los alumnos. El profesor propondrá temas generales que orientarán globalmente el trabajo y el alumnado plantea los problemas a resolver. b) Son aquellos que intentan estimular un aprendizaje activo y significativo a través de la indagación y la experimentación motriz. La toma de decisiones interactivas recae en el alumnado. c) Se centran en la figura del profesor que ejerce el máximo control sobre las decisiones que afectan al proceso de enseñanza aprendizaje. d) Se caracterizan por centrar su atención en las diferencias respecto a capacidades, ritmos de aprendizaje, etc.

17. Un buen control del grupo meta asegura el trabajo adecuado en clase, alcanzar los objetivos fijados y ... a) Señalar puntos de referencia para dar la información. b) Facilitar el feedback propio. c) Reconocer el esfuerzo realizado. d) Todas las respuestas son correctas.

18. El modelo del profesorado tradicional de educación física se centraba en: a) El proceso. b) El producto. c) El proceso y el producto. d) La evolución inicial.

19. En las decisiones preactivas el factor más importante es: a) La programación. b) La evaluación. c) La toma de contacto. d) Todas las respuestas son correctas.

20. El profesor eficaz es el que: a) Es amigo de sus alumnos. b) Aprovecha bien el tiempo de clase y posibilita la participación. c) Tiene buena presencia. d) Las respuestas a y c son correctas.

21. El posicionamiento externo a la tarea de los profesores permite... a) Realizar un seguimiento de las actividades realizadas por el alumnado de forma individual o grupal. b) Ofrecer los feedback que sean necesarios. c) Mantener un nivel mayor de afectividad con la clase. d) Dar la información y que sea percibida por toda la clase.

22. ¿Qué tarea tiene una mayor exigencia en el mecanismo de decisión según el número de alternativas en el propósito de la tarea?. a) Partido de tenis de mesa individual. b) El juego del pilla-pilla. c) Tiro libre de baloncesto. d) Partido de dobles en tenis.

23. ¿Qué tipo de contenido es invariable o estático, es decir, que no implican la realización de ninguna acción o modificación y su enunciado debe contener sustantivos ajustados al área de conocimientos en cuestión?. a) Los contenidos conceptuales. b) Los contenidos procedimentales. c) Los contenidos actitudinales. d) Los contenidos evaluables.

24. ¿Qué estilo de enseñanza no pertenece a los estilos individualizadores?. a) Asignación de tareas. b) Trabajo por grupos de nivel. c) Programas individuales. d) Enseñanza programada.

25. ¿Qué caracteriza al Alumnado con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)?. a) Aquel alumnado que cumple las siguientes características: un C.I. de igual o superior a 130, rendimiento escolar y motivación altos, creatividad. b) Aquel que requiera, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. c) Aquel alumnado que presenta alguna dificultad específica que le impide seguir con normalidad su aprendizaje en el ámbito escolar. d) Aquel alumnado que, por sus condiciones personales o historia escolar, como por ejemplo la ausencia continuada a las clases, presenta un desajuste curricular.