Movilidad Social y Logro de Estatus (Capítulo 9)

1. ¿Cómo se define la "movilidad social" en términos generales?. a) El desplazamiento de individuos o grupos entre diferentes posiciones socioeconómicas. b) El cambio de residencia de una población de una ciudad a otra. c) El aumento del salario mínimo por decreto gubernamental. d) La capacidad de una persona para viajar por diferentes países.

2. ¿Qué diferencia a la movilidad "intergeneracional" de la "intrageneracional"?. a) La intergeneracional ocurre dentro de la misma vida laboral del individuo. b) La intrageneracional compara la posición del individuo con la de sus padres. c) La intergeneracional compara la posición de los hijos con la de sus padres. d) La intrageneracional solo mide los cambios de residencia.

3. La "movilidad estructural" es aquella que se produce por: a) El esfuerzo y talento individual de los sujetos. b) Cambios en la estructura ocupacional, como la expansión del sector servicios. c) La suerte o el azar en el mercado de trabajo. d) El deseo de los hijos de no seguir la profesión de los padres.

4. ¿Qué concepto describe la movilidad que queda tras descontar el efecto de los cambios en la estructura ocupacional?. a) Movilidad forzada. b) Movilidad absoluta. c) Movilidad vertical ascendente. d) Movilidad neta o de circulación.

5. El modelo de "logro de estatus" de Blau y Duncan (1967) se centra en: a) El proceso por el cual el origen social influye en el estatus ocupacional final a través de la educación. b) La lucha de clases revolucionaria. c) La discriminación de género en las grandes empresas. d) La renta acumulada en forma de propiedades inmobiliarias.

6. En el modelo básico de Blau y Duncan, ¿cuál es la variable mediadora más importante entre el origen y el destino?. a) El número de hermanos. b) El nivel de educación (logro educativo). c) La suerte en el primer empleo. d) La herencia monetaria directa.

7. La hipótesis de la "Movilidad Social Constante" (Fatherman, Jones y Hauser) sugiere que: a) Todos los países tienen la misma movilidad absoluta. b) Las tasas de movilidad fluida o neta son muy similares en las sociedades industriales, a pesar de sus diferencias políticas. c) La movilidad social aumenta cada diez años de forma constante. d) No existe movilidad en las sociedades capitalistas.

8. ¿Qué es la "fluidez social"?. a) La rapidez con la que se mueve el dinero en una sociedad. b) La igualdad de oportunidades de movilidad entre individuos de distintos orígenes. c) El cambio de un puesto de trabajo a otro del mismo nivel. d) La facilidad para emigrar a otro país.

9. El concepto de "asortatividad" o "homogamia" en los estudios de movilidad se refiere a: a) La tendencia a casarse con personas de la misma clase social. b) El proceso de selección de personal en las empresas. c) La movilidad de los trabajadores no cualificados. d) El aumento de la renta per cápita.

10. Según el texto, ¿qué efecto tiene la educación en la movilidad social?. a) Es el principal motor de la movilidad ascendente y la meritocracia. b) No tiene ninguna influencia en la posición social final. c) Solo sirve para mantener a los jóvenes fuera del mercado laboral. d) Reduce las probabilidades de encontrar empleo en el sector servicios.

11. El fenómeno de la "herencia social" ocurre cuando: a) Se recibe una gran cantidad de dinero tras la muerte de un familiar. b) Los hijos ocupan la misma posición social que sus padres. c) El Estado confisca los bienes de las familias ricas. d) Se aprenden las costumbres de un país extranjero.

12. ¿Qué mide la "razón de probabilidades" (odds ratio) en el análisis de movilidad?. a) El número total de personas que ascienden. b) Las ventajas relativas de los hijos de una clase frente a otra para alcanzar ciertos destinos. c) El salario medio de la clase trabajadora. d) El tiempo que se tarda en encontrar el primer empleo.

13. La movilidad "descendente" se refiere a: a) Personas que se mudan al sur de un país. b) La jubilación anticipada de los directivos. c) La caída general de los precios en el mercado. d) Individuos que pasan a una posición social inferior a la de su origen.

14. ¿Qué país suele presentar niveles de fluidez social más elevados en los estudios clásicos?. a) Estados Unidos. b) Hungría. c) España. d) Suecia.

15. El término "meritocracia" implica que el destino social depende de: a) El talento y el esfuerzo individual (logro). b) La riqueza de los padres. c) El grupo étnico al que se pertenece. d) Los contactos sociales (enchufes).

16. ¿Qué papel juegan los "contactos sociales" en el proceso de logro de estatus?. a) Son irrelevantes en las sociedades modernas. b) Pueden facilitar el acceso a información y empleos, complementando la educación. c) Han sido sustituidos totalmente por las redes sociales en internet. d) Solo son importantes para la clase trabajadora manual.

17. La movilidad "horizontal" consiste en: a) Pasar de ser médico a ser arquitecto (mismo estatus). b) El descenso de profesional a empleado no cualificado. c) El ascenso de peón a gerente. d) El cambio entre posiciones de nivel socioeconómico similar.

18. ¿Cómo influye el tamaño de la familia en la movilidad social según el modelo de BlauDuncan?. a) Las familias grandes facilitan el ascenso de todos los hijos. b) Solo afecta a las familias de clase alta. c) No tiene ninguna relación con el éxito educativo. d) Existe una relación negativa: a mayor número de hermanos, menores recursos educativos por hijo.

19. ¿Qué es el "primer empleo" en el modelo de logro de estatus?. a) Un periodo de prácticas sin importancia. b) Un factor que influye directamente en el estatus ocupacional final del individuo. c) El trabajo que se tiene antes de terminar la universidad. d) La primera vez que se recibe un salario.

20. La "paradoja de Boudon" sobre la educación y la movilidad plantea que: a) A pesar de la expansión educativa, las desigualdades de oportunidades pueden persistir. b) Cuanta más educación hay, menos movilidad existe. c) Los hijos de obreros estudian más que los de profesionales. d) La universidad debería ser siempre privada.

21. ¿Qué diferencia a la "movilidad absoluta" de la "movilidad relativa"?. a) La absoluta mide el total de cambios; la relativa mide la fluidez o igualdad de oportunidades. b) La relativa cuenta el dinero; la absoluta cuenta las personas. c) Son términos idénticos. d) La absoluta solo se aplica a los hombres.

22. El "cierre social" es una estrategia para: a) Abrir las fronteras a los inmigrantes. b) Limitar el acceso a posiciones privilegiadas a quienes no pertenecen al grupo. c) Cerrar las empresas que no son rentables. d) Fomentar la educación pública gratuita.

23. ¿Qué efecto tiene el "origen social" (clase de los padres) directamente sobre el destino, saltándose la educación?. a) El efecto de "vínculo directo", que refleja la influencia de la herencia y contactos. b) No tiene ningún efecto directo; todo pasa por la educación. c) Es un efecto que solo existe en las sociedades preindustriales. d) Provoca que los hijos siempre ganen menos que sus padres.

24. En el estudio de la movilidad femenina, el texto menciona que: a) Ha seguido pautas similares a la masculina, pero condicionada por la segregación laboral. b) Es imposible de medir por falta de datos. c) Siempre es mayor que la movilidad de los hombres. d) Solo depende del estatus del marido.

25. El estudio de la movilidad social es fundamental para la sociología porque mide: a) El Producto Interior Bruto. b) El grado de apertura y justicia de una estructura social. c) La cantidad de personas que tienen coche. d) La velocidad del transporte público.