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El análisis funcional busca principalmente: Describir síntomas clínicos. Identificar rasgos de personalidad. Explicar relaciones entre antecedentes, conducta y consecuencias.

En la modificación de conducta, el criterio central para definir un problema es: La presencia de malestar subjetivo. La función que cumple la conducta. El diagnóstico psiquiátrico asignado.

El concepto de conducta encubierta se refiere a: Respuestas motoras automatizadas. Pensamientos, imágenes o reacciones internas. Conductas no reforzadas.

¿Por qué se insiste en conductas observables y medibles?. Permiten replicar la intervención. Reducen el efecto placebo. Evitan sesgos del terapeuta.

El enfoque conductual considera que el cambio se logra principalmente mediante: Insight. Procesos de aprendizaje. Catarsis emocional.

Una hipótesis funcional adecuada debe: Explicar el origen histórico del síntoma. Incluir variables observables y manipulables. Basarse en intuición clínica.

En evaluación conductual, la “línea base” sirve para: Comparar el cambio tras la intervención. Determinar la motivación del paciente. Estimar su inteligencia.

La validez ecológica se refiere a: Fiabilidad entre evaluadores. Relación con constructos teóricos. Aplicabilidad de los resultados en contextos reales.

Los autorregistros aportan principalmente: Control experimental completo. Datos continuos sobre la conducta. Eliminación del sesgo del paciente.

El concepto de generalización supone que: La conducta solo aparece en terapia. La conducta se mantiene en nuevos contextos y personas. La conducta se extingue al retirar reforzadores.

En el modelo conductual, las emociones se conciben como: Rasgos estables. Respuestas fisiológicas y cognitivas modificables. Constructos irreductibles.

El “mantenimiento del cambio” depende sobre todo de: Reforzadores naturales del ambiente. Castigos frecuentes. Reglas terapéuticas rígidas.

El análisis ABC corresponde a: Actitud–Bienestar–Cambio. Antecedentes–Behavior–Consecuencias. Atención–Bloqueo–Conducta.

Una hipótesis clínica no falsable es problemática porque: Carece de elegancia teórica. Impide evaluar el efecto de la intervención. Requiere demasiados datos.

La evaluación multimétodo implica: Repetir el mismo test varias veces. Integrar observación, entrevistas y registros. Priorizar solo medidas fisiológicas.

La selección de conductas objetivo debe basarse en: Preferencias del terapeuta. Impacto funcional y viabilidad de cambio. Complejidad teórica.

En modificación de conducta, “criterio de éxito” significa: Eliminación total del síntoma. Nivel de cambio previamente definido y medible. Aprobación del terapeuta.

La fiabilidad interobservador evalúa: Consistencia entre diferentes evaluadores. Estabilidad temporal. Validez predictiva.

El sesgo de reactividad ocurre cuando: La conducta cambia por ser observada. El terapeuta interpreta erróneamente. El instrumento falla.

El aprendizaje vicario enfatiza: Condicionamiento clásico. Observación y consecuencias para otros. Procesos genéticos.

En un diseño de caso único, la fase A representa: Intervención. Seguimiento. Línea base.

El problema de comorbilidad se aborda mejor mediante: Tratamientos inespecíficos. Análisis funcional individualizado. Diagnóstico categorial estricto.

Las conductas gobernadas por reglas tienden a: Ser insensibles a contingencias. Extinguirse rápidamente. Ser independientes del contexto social.

La autoeficacia influye en: Frecuencia cardíaca. Probabilidad de iniciar y mantener conductas. Intensidad del castigo.

El reforzamiento accidental puede: Facilitar el control del terapeuta. Mantener conductas desadaptativas sin intención. Aumentar la extinción.

La evaluación continua durante el tratamiento permite: Cambiar el diagnóstico. Ajustar estrategias según los datos. Evitar recaídas por completo.

Las metas terapéuticas deben ser: Amplias y abstractas. Medibles, específicas y consensuadas. Unilaterales.

El criterio de significación clínica se refiere a: Diferencias estadísticas. Utilidad real del cambio para el paciente. Publicabilidad del estudio.

El sesgo de memoria afecta sobre todo a: Observaciones directas. Autorregistros retrospectivos. Medidas fisiológicas.

La adherencia al tratamiento aumenta cuando: Las tareas son excesivas. Existen reforzadores claros y comprensibles. El lenguaje es técnico.

Las variables antecedentes incluyen: Reforzadores sociales. Estímulos que preceden a la conducta. Consecuencias diferidas.

Un plan de intervención eficaz: Cambia muchas variables simultáneamente. Manipula primero variables con mayor control y efecto. Evita el registro de datos.

El seguimiento post-tratamiento evalúa: Reactividad. Mantenimiento y generalización. Placebo.