Test nº 7-2

El trabajador que se encarga del desarrollo integral del residente es. El profesor de actividades docentes. El auxiliar de clínica. El ATE-Cuidador. El educador.

Para el logro de un objetivo educativo en un centro de integración, el ATE-Cuidador deberá coordinarse con. Los profesores/as. Los educadores/as. Los profesores y educadores. La coordinación solamente se realizará en los centros específicos.

¿Qué es un aula especializada?. Es un recurso del centro educativo, entendido exclusivamente como espacio de escolarización. Es un recurso ubicado en un centro de educación especial. Es un recurso ubicado en un centro educativo ordinario que tiene el fin de atender a determinado alumnado con necesidades educativas especiales y favorecer el proceso de inclusión de estos alumnos en el contexto escolar ordinario. Es una medida de atención educativa de carácter extraordinario.

La concreción del principio de normalización en el ámbito educativo constituye. La segregación escolar. Las aulas segregadas. El fracaso escolar. La integración escolar.

Durante la estancia del niño en un aula de integración, el ATE-Cuidador, debe informar a la familia sobre. a) La situación real del niño durante su estancia en el Centro. b) Las diferencias técnicas y habilidades a desarrollar en el niño. c) a y b son ciertas. d) No es una función del ATE-Cuidador informar a las familias.

¿Qué son los "juegos de ejercicio"?. Los que consisten en la representación de un objeto. Los que pueden dar origen a ciertas acciones tales como empujar, flotar, patinar, etc. Los juegos en los que el niño descubre las partes de su cuerpo y realiza acciones de reconocimiento. Los juegos para trabajos personalizados adaptados a terapias muy concretas.

Según la OMS, los deficientes mentales se definen como. Personas con deficiencia mental adquirida desde el nacimiento o antes, hasta los 18 años y tiene un funcionamiento biológico, anatómico y fisiológico. Personas con un funcionamiento intelectual general, significativamente superior a la media, originado durante el período de desarrollo y asociado a un déficit en la conducta adaptativa. Personas con una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la media, que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos. Personas que presentan dificultades para adaptarse al medio en el que viven y son incapaces de llevar una vida independiente y autónoma.

El ATE-Cuidador puede administrar medicamentos en un CAMP y CO?. Siempre. Nunca. En determinadas circunstancias. No se corresponde con las funciones de su categoría profesional.

¿Qué son la tricofagia y la coprofagia?. a) c y d son correctas. b) Malos hábitos. c) Tipos de pica. d) Trastornos alimenticios que involucran, además problemas psicológicos y/o emocionales.

Para un correcto desarrollo de un programa de control de esfínteres, es necesario. Que el alumno comprenda órdenes sencillas. Que el alumno presente cierto grado de autonomía. Utilizar recompensas. Todas las respuestas son correctas.

En el tratamiento de la encopresis. Se realizará después del control de orina. Se realizará sin la intervención de los padres. Se reforzará usando laxantes. Se hará simultáneamente con el tratamiento de la enuresis.

Según la OMS, la deficiencia auditiva será. Ligera: si oscila entre 31 y 45 db. Media: si oscila entre 31 y 50db. Severa: si oscila entre 71 y 90 db. Profunda: cuando la pérdida de audición supera los 71 db.

En una intoxicación de tipo exógeno, el objetivo del tratamiento INMEDIATO es. La recogida de información sobre el tóxico. El reconocimiento físico del intoxicado. Llamar al centro de información toxicológica. La corrección de las alteraciones que ponen en peligro las funciones vitales.

En una intoxicación por amoniaco, ¿cuál sería la primera medida a tomar?. Provocar el vómito si está consciente y tiene problemas de deglución. Aplicar el antídoto específico. Ingerir agua o leche en pequeñas cantidades. Ingerir vinagre diluido.

Una forma de colaborar la familia y la escuela en el control de esfínteres puede ser. Aplicar un programa de refuerzo sistemático cuando el niño no defeque en el sitio deseado. Valorar los fracasos y minimizar los éxitos. Estimular al niño a sentarse en el inodoro u orinal después de las comidas. Utilizar expresiones de desagrado siempre que el niño defeque.

Una de las pautas a seguir en la intervención con el alumno plurideficiente es. En los entrenamientos se debe partir siempre de lo más abstracto. Reforzaremos conductas disruptivas. El aprendizaje se debe abordar en pequeños pasos muy secuenciados. Debe hacerse sin la colaboración de los padres.

¿Qué supone ser coherentes a la hora de llevar a acabo la intervención con el alumno ciego y con retraso mental?. Que necesitamos prepararlos para la dependencia. Prolongar la intervención 24 horas 7 días a la semana. Que el tratamiento, además de ser complejo, ha de ser sistemático, estable y asumido por todos. Establecer un trato firme y consistente, basado en una relación personal.

El servicio de Centro Ocupacional va dirigido a personas con: Parálisis cerebral o trastornos del espectro autista que tengan reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 33%, menores de 16 años que no requieran atención a necesidades específicas. Discapacidad intelectual, parálisis cerebral o trastornos del espectro autista que tengan reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 33%, mayores de 16 años que no requieran atención a necesidades específicas. Discapacidad intelectual o trastornos de la alimentación que tengan reconocido un grado de minusvalía superior al 33%, mayores de 16 años que no requieran atención a necesidades específicas. Discapacidad intelectual, parálisis cerebral o trastornos del espectro autista que tengan reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 75%, mayores de 6 años que no requieran atención a necesidades específicas.

Para el éxito de la educación especial, será necesario: ATE-Cuidadores con preparación adecuada. Un profesorado motivado. Participación y contacto de padres con educadores. Todas son respuestas correctas.

En una hemoptisis, ¿cuál será la posición recomendada para colocar al discapacitado en espera del traslado a un hospital?. Posición lateral de seguridad. Posición de Trendelenburg. Posición de Fowler o semisentado. Posición de Sims o lateral.

El ATE-Cuidador/a. Evalúa los progresos de los residentes en salidas y rutas diarias. Acompaña a los beneficiarios en salidas , rutas escolares, paseos, gestiones, juegos y tiempo libre en general. Informa a la familia de los beneficios de las rutas y gestiones diarias. Programa las salidas escolares.

Señala la respuesta correcta, El ATE-Cuidador/a. Evalúa las tareas de formación y autonomía personal que realizan los discapacitados. Dirige y coordina las tareas de taller u otras análogas. Colabora con el profesor y/o educador en tareas no especializadas que tengan como fin propiciar la formación y autonomía de los discapacitados. En los Centros de Atención a Minusválidos Psíquicos y Centros Ocupacionales (CAMP Y CO) programarán y realizarán tareas básicas de psicomotricidad, lenguaje y dinámica de los residentes a su cargo.

La autonomía personal consiste en: Resolver problemas de manera eficaz con la ayuda de otras personas. Disponer de un buen repertorio de habilidades para desenvolverse en la vida cotidiana. Una sucesión espontánea de casualidades. La capacidad de resolver problemas sociales de forma guiada.

El ATE-Cuidador/a en un aula de alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad visual: Deberá intervenir directamente en el proceso de la enseñanza. Velará por la comodidad de la persona a la que cuida. No es necesario que mantenga una relación de colaboración con el resto de profesionales encargados de la educación del alumno. No deberá intervenir en ningún proceso de la enseñanza, incluida la comodidad y el confort del alumno.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es correcta?. El tipo de sordera se cataloga aproximadamente a los tres años. El tipo de sordera prelocutiva es la que se produce antes de la adquisición del lenguaje. El tipo de sordera postlocutiva es la que se produce después de los tres años. A un alumno con un tipo de sordera postlocutiva le es muy difícil el aprendizaje del habla.

Las plurideficiencias pueden ser: Un constructo hipotético. Parte de un mismo síndrome o concurrir por causas múltiples tanto congénitas como adquiridas. Concepciones pedagógicas y educativas alejadas de la realidad. Un estado temporal en el que sólo existe una deficiencia.

La Paraparesia es: Una parálisis ligera de 1 sólo miembro del cuerpo. Una parálisis incompleta de 1 sólo lado del cuerpo. Una parálisis ligera o incompleta de las 2 extremidades superiores. Todas las respuestas son falsas.

¿Qué se entiende por Ataxia?. Dificultades sobre el control de los movimientos voluntarios fluctuando de la hipotonía a hipertonía. Hipertonía que impide el movimiento. Dificultad para dirigir la fuerza, distancia y dirección del movimiento tanto en motricidad fina como gruesa. Un incremento acentuado del tono muscular.

Las actividades en las que el ATE-Cuidador/a en la Educación Sanitaria, incluyen. Las encaminadas a reforzar en las personas de la comunidad las conductas y estilos de vida saludables. Las que se llevan a cabo para hacer comprender a la comunidad las consecuencias derivadas de las conductas insanas. Las que se llevan a cabo para mejorar los sistemas de salud. Todas las respuestas son correctas.

Cuando la epilepsia es de origen idiopático, queremos decir que: La enfermedad aparece a causa de una lesión cerebral. La enfermedad aparece a causa de una inmadurez cerebral. Su origen es desconocido. La enfermedad aparece a causa de una cicatriz cerebral producida durante el nacimiento.

¿Qué es el "aura" en una persona diagnosticada de epilepsia?. Una crisis de ausencia o "petit mal". Una crisis generalizada tónico-clónica o "grand mal". Una sensación extraña, como hormigueo, olores raros y/o cambios posturales. Síntomas cognitivos como el "dejá vu", "jamais vu", ensoñación, etc.

Es una práctica muy importante para evitar la contaminación de los alimentos el plan de: Desinfecctación. Desratización. Desinsectación. Todas son correctas.

El sistema de APPCC es un método: Asistencial. Paliativo. Preventivo. Ninguna es correcta.

¿Qué son los ejercicios de Kegel?. Ejercicios diseñados para la estimulación del área del lenguaje. Ejercicios diseñados para fortalecer la musculatura del suelo pélvico. Ejercicios diseñados para trabajar con enfermos diagnosticados de anorexia. Ejercicios diseñados para contrarrestar la atrofia muscular del esqueleto.

¿Qué es una asfixia "por sofocación"?. Una asfixia de origen mecánico. Una asfixia por inhalación de gases. Una asfixia por contracción de la musculatura. Una asfixia que se produce en situaciones de convulsiones muy intensas como crisis epilépticas o descargas eléctricas.

Las actividades que se realizan en Educación para la Salud, y en las que participa el cuidador dentro del ámbito de la comunidad educativa, NO deben incluir: Actividades para mejorar el sistema de Salud. Actividades encaminadas a la protección de la Salud. Actividades relacionadas con el fomento de las conductas insanas. Actividades encaminadas a reforzar estilos de vida saludables.

El alumnado con necesidades educativas específicas será escolarizado en función de sus características, integrándose en: Grupos comunes, aulas especializadas de centros ordinarios, en centros de educación especial o de forma combinada. Grupos comunes, aulas especializadas de centros especiales y en centros de educación especial. Grupos comunes, aulas especiales y aulas abiertas especializadas en centros de educación especial. En aulas especializadas solamente.

Al desobstruir una vía aérea, si el paciente sigue sin respirar y está inconsciente procederemos al soporte ventilatorio en el siguiente orden: Tender a la víctima en el suelo, barrido digital y comenzar la RCP. Tender a la víctima en el suelo, comenzar la RCP. Colocar a la víctima en el suelo, apertura de la vía aérea, barrido digital y comenzar la RCP. Maniobra frente-mentón y comenzar la RCP, con la cabeza ladeada por si el objeto subiera por la boca.

¿Qué son las "melenas"?. Mucosidades expulsadas por vía oral y/o nasal. Unos filamentos largos que hay en el intestino grueso. Sangre digerida y de aspecto como el alquitrán expulsada por las heces. Un tratamiento específico para la obstrucción intestinal.

Para enseñar hábitos de autonomía a los discapacitados a la hora de ingerir líquidos: Debemos asegurarnos de que el vaso rebose líquidos. Se comenzará con alimentos blandos, fáciles de partir. Antes de preparar al niño para realizar esa actividad, debemos estar seguros de que es capaz de tragar. Es una actividad de enseñanza asignada al ATS.

Ante una deshidratación causada por quemaduras, ¿a partir de que porcentaje de superficie corporal afectada será necesaria la administración por vía intravenosa de soluciones coloidales?. 30% en un adulto. 15% en un niño. 10% en un anciano. %0% en todos los rangos de edad.

Según los datos de la O.M.S./F.A.O., las necesidades nutricionales diarias de un adolescente varón de 10 a 12 años y 36,9 kg de peso son: Igual que la de un varón adulto. Igual que la de una mujer adulta. 2600kCalorías. 2350 KCalorías.

El aprendizaje de hábitos para vestirse, se llevará a cabo: En el hogar familiar. Simultáneamente en el aula y en el hogar familiar. En el domicilio familiar. De forma autodidácta.

La marcha, la carrera, las suspenciones y el salto son ejercicios. a) De motricidad fina. b) De coordinación visomanual. c) De coordinación dinámica en general. d) b y c son correctas.

Cuanto más defectuoso es el equilibrio en el individuo. Más energía consume. Distrae involuntariamente la atención. Existe una lucha constante e inconsciente que fatiga al sujeto. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Ante una quemadura causada por un producto químico es recomendable lavarla con. Abundante agua fría. Agua jabonosa. Agua y vinagre. Agua bicarbonatada.

Dentro de los programas de salud, ocio y tiempo libre y habilitación funcional que se desarrollan en el Centro educativo, NO compete al ATE-Cuidador/a: Preparar recursos materiales para que estén listos para su utilización. Participar con el resto del equipo multidisciplinar en programas de formación continua. Realizar diferentes tipos de fisioterapia. Educar a las familias en lo concerniente al programa rehabilitador.

Tendrá la consideración de alumno/a con necesidades educativas especiales aquel que requiere: Atenciones educativas ordinarias. Por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Apoyos exclusivamente económicos o de servicio de comedor o beca. Respuestas educativas altamente especializadas.

Entre los objetivos de la rehabilitación destaca: Rehabilitación de las incapacidades. Reinserción de los minusválidos. Reeducación de las deficiencias funcionales. Todas las respuestas son correctas.

Según el MADEX, el Servicio de Centro Ocupacional NO tiene en ningún caso: Carácter de centro de trabajo, pero comportará relación laboral con las personas usuarias del mismo. Carácter de centro de trabajo, ni comportará relación laboral con las personas usuarias del mismo. Carácter de centro social y comportará alguna relación laboral con las personas usuarias del mismo. Carácter de centro de ayuda, y comportará alguna relación laboral con las personas usuarias del mismo.

Uno de los tratamientos recomendados para tratar la incontinencia fecal es el "biofeedback", que consiste en: Juntar y coser de nuevo los extremos de los músculos anales lesionados para restablecer el anillo. Hacer un ano "contra-natura". Mejorar la sensibilidad rectal. Una colostomía.

El ATE-Cuidado/r/a, colabora en el diseño y ejecución de programas de autonomía personal (hábitos básicos, alimentación,vestido y control de esfínteres) con los profesionales correspondientes. Verdadero. Falso. A veces. No es una función propia del ATE-Cuidador/a.