LA NARIZ DE C. DARWIN (PREG 1-54)

El síndrome de Cotard, conocido también como síndrome del zombi, consiste en un delirio de negación oalucinación nihilista. verdadero. falso.

En el síndrome de Cotard o del zombi, la persona: cree que ha fallecido, que no existe, que su alma le ha abandonado y su cuerpo está pudriéndose o ha perdido algún órgano vital. afirma que está muerta y clama que huele a carne podrida o que tiene gusanos deslizándose sobre su piel. a y b son ciertas.

El síndrome de Cotard o del zombi se ha relacionado con trastornos como la esquizofrenia, la depresión o eltrastorno bipolar. verdadero. falso.

Cuando Cotard (1880) describe el delirio y síndrome que lleva su nombre en la primera paciente, observa alteraciones en la imagen espiritual, ya que ella cree que ha perdido el alma, pero no así en la imagen corporal, porque ella reconoce bien su cuerpo. verdadero. falso.

La mayoría de las personas padecemos en mayor o menor medida el síndrome de Cotard. verdadero. falso.

En su famosa frase “cogito ergo sum”, Descartes (1596 -1650) pone en duda la sensación de existencia realque experimentamos las personas y plantea que quizá no somos más que un sueño. verdadero. falso.

Alonso plantea que Descartes (1596 -1650) debe ser considerado no sólo como padre de la filosofía moderna,sino como uno de los personajes más destacados de la revolución científica. verdadero. falso.

Las personas con síndrome de Cotard experimentan algunos cambios cerebrales y mentales llamativos: tienen una atrofia cerebral marcada en el lóbulo frontal medial. exageran la memoria emocional de los objetos y del mundo que les rodea. a y b son ciertas.

Conforme a la descripción que hace Alonso, todo aquello que nos anima y estimula tendría su correlato en la excitación de la estructura del sistema límbico denominada: síndrome de Cotard. atrofia del lóbulo frontal. amígdala.

Resulta paradójico que Charles Darwin (1809-1882) hubiera completado los estudios de Teología en laUniversidad de Cambridge y sin embargo, su teoría de la evolución supusiera un vuelco completo para lareligión cristiana. verdadero. falso.

Los datos que Charles Darwin (1809-1882) fue recogiendo durante su largo viaje en el Beagle -- la interpretación literal de la Creación descrita en la Biblia. apoyaban. reivindicaban. cuestionaban.

La verdad es que Charles Darwin (1809-1882) nunca llegó a plantear que los humanos descendamos deancestros con aspecto animal. verdadero. falso.

Para Charles Darwin (1809-1882) la diferencia entre humanos y otros animales, en lo que respecta a las emociones básicas, es cuantitativa, no cualitativa. Es decir,. los animales no tienen emociones. humanos y animales experimentamos idénticas emociones. humanos y animales tenemos emociones parecidas, pero en distinta medida.

Charles Darwin (1809-1882) coincidía con Charles Bell, experto contemporáneo en expresión de emociones, en afirmar que los músculos del rostro fueron creados por Dios para expresar sentimientos exclusivamente humanos. verdadero. falso.

Para la elaboración de su libro “La expresión de las emociones en el hombre y en los animales” (1872), Darwin: envió un cuestionario que recibió respuestas de todo el mundo para conocer las posibles variaciones en la expresión de las emociones en distintos grupos étnicos y países. encargó cientos de fotografías de bebés, niños y actores para estudiar sus gestos y las similitudes con los que hacían los monos. a y b son ciertas.

Para la elaboración de su libro “La expresión de las emociones en el hombre y en los animales” (1872), Darwin: incluyó descripciones de pacientes psiquiátricos para ampliar qué sucedía cuando el cerebro no funcionaba bien. incorporó aspectos personales, de su propia vida emocional, como el sentimiento de pérdida que tanto le afectó durante varias décadas. a y b son ciertas.

El neurólogo francés Duchenne (1806-1875) aplicaba descargas eléctricas en los músculos de la cara de personas para ver si los espasmos inducidos ayudaban a comprender cómo se genera una sonrisa u otros gestos relacionados con el estado de ánimo. verdadero. falso.

Charles Darwin (1809-1882) no estaba de acuerdo con el método de descargas eléctricas que empleaba Duchenne para estudiar las emociones y por ello se negó a emplear sus fotografía. verdadero. falso.

Charles Darwin (1809-1882) llevó a cabo un experimento en que los participantes. tenían que identificar la expresión emocional que mostraban una serie de caras fotografiadas por Duchenne. recibían descargas eléctricas para registrar sus expresiones emocionales. a y b son falsas.

Charles Darwin (1809-1882) denominó «principio de los hábitos asociados útiles»: a los expresados por especies animales no humanas. al conjunto de gestos que transmiten emociones que demuestran un estado de ánimo. a los expresados exclusivamente por la especie humana.

Darwin (1809-1882) insistió en que algunas expresiones de emociones humanas ya no tenían un valor de supervivencia evidente, por lo que debían ser entendidas en función del papel que pudieran haber tenido en el pasado. Con ello, su existencia –--- la Teoría de la Evolución que él planteó. contradice. refuerza. ignora.

Charles Darwin (1809-1882) defendía que: las emociones se expresaban de manera similar en todos los humanos. la expresión de las emociones depende del contexto cultural en que se exhiban. los europeos eran más parecidos a los simios que los africanos.

Darwin (1809-1882) defendía que todos los humanos somos un grupo único, descendiente de un ancestro común. verdadero. falso.

Alonso afirma que la «causa sagrada» de Darwin era: la consecución del Premio Nobel. la defensa de los animales. la abolición de la esclavitud.

Salvador Dalí (1904-1989) aborrecía la ciencia en general y los avances en la genética del ADN y el ARN, en particular. verdadero. falso.

Salvador Dalí (1904-1989) conocía bien muchos escritos de Sigmund Freud, pero se lamentaba de no haber leído nunca su “Interpretación de los sueños”. verdadero. falso.

Salvador Dalí (1904-1989) consiguió impresionar a Sigmund Freud: por el artículo que había escrito sobre la paranoia. porque Freud no sabía ni quién era el pintor. a y b son falsas.

El movimiento intelectual y artístico surrealista tenía a Sigmund Freud entre sus ídolos. verdadero. falso.

Juan Negrín, presidente del Gobierno español durante la Segunda República (1937 – 1939), era en términos actuales neurocientífico. verdadero. falso.

Juan Negrín, presidente del Gobierno español durante la Segunda República (1937 – 1939), creía que quienes habían estudiado Medicina, pero no ejercían la profesión médica, sino que se dedicaban exclusivamente a la investigación y la enseñanza, no eran merecedores de recibir becas ni ayudas estatales. verdadero. falso.

La línea principal de investigación del grupo de fisiólogos dirigido por Juan Negrín (1892-1956) en Madrid giróen torno al sistema nervioso porque: no querían seguir la línea de investigación del Premio Nobel, Santiago Ramón y Cajal. ninguno de ellos había hecho estancias de investigación en el extranjero. la enorme atracción que ejercía la obra sobre el sistema nervioso del Premio Nobel, Santiago Ramón y Cajal.

Junto con Nicolás Achúcarro, discípulo de Ramón y Cajal, Juan Negrín (1892-1956) abrió una línea de trabajo sobre el estado nutricional de las personas con Alzheimer. verdadero. falso.

Severo Ochoa, Premio Nobel de Medicina (1959), dijo de Juan Negrín que había sido el profesor que mejor explicaba Bioquímica en la Universidad Central de Madrid. verdadero. falso.

Juan Negrín, presidente del Gobierno español durante la Segunda República (1937 – 1939), se había formado en colegios religiosos y por ello, defendió con firmeza la necesidad de implantar una educación religiosa en España, como paso imprescindible para hacer progresar al país. verdadero. falso.

De los médicos alumnos de Juan Negrín (1892-1956): poco se puede decir, ya que se vieron obligados a alistarse y fallecieron durante la Guerra Civil Española (1936-1939). nada se sabe porque no han quedado registros o publicaciones de ellos. fueron su mejor contribución a la ciencia, llegando incluso en el caso de Severo Ochoa a recibir el Premio Nobel.

Todo lo que constituye la individualidad de un ser humano (personalidad, ideas, sentimientos, recuerdos, y también normas éticas) es el resultado del funcionamiento de nuestro cerebro. verdadero. falso.

De acuerdo con el relativismo moral: existen principios absolutos, inmutables, comunes a todos los seres humanos y a todas las culturas, que separarían con claridad el bien y el mal. no existen un bien y un mal absolutos y las reglas morales son preferencias personales y el resultado de la educación, de la cultura, de la orientación sexual y del grupo étnico y familiar, entre otros factores. a y b son falsas.

La Dra. Rebecca Saxe del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) ha descubierto una región en el cerebro, la unión temporoparietal derecha, que se activa cuando «leemos la mente» de otras personas. verdadero. falso.

Uno de los problemas de las personas con autismo es que son incapaces de leer correctamente las mentes ajenas (y todo lo que va añadido, como el lenguaje corporal, los tonos de voz, los gestos sutiles) por lo que: prefieren explicarse mediante metáforas que mediante descripciones literales. son mucho más hábiles en las relaciones sociales. interpretan el mundo de una forma literal y directa, sin metáforas ni mentiras.

En uno de sus experimentos, Saxe (2009) pedía a los participantes que juzgaran el comportamiento de una persona que envenena a otra por error y el de quien, también por error, no logra envenenar a otra persona. Los resultados indicaron que los participantes. no disculpaban el error, puesto que la persona afectada había fallecido y esto les parecía más grave que la mera intención de matar. disculpaban a quien tenía intención de matar, pero no lo había logrado, más que a quien sin querer había envenenado a otra persona. disculparon el error, a pesar de que la persona afectada había fallecido, pero no disculpaban a quien tenía intención de matar, aunque no lo hubiera logrado.

En uno de sus experimentos, Saxe (2009) aplicaba a los participantes estimulación magnética transcraneal en la zona temporoparietal derecha y les pedía que juzgaran el comportamiento de una persona que envenena a otra por error y el de quien, también por error, no logra envenenar a otra persona. Los resultados indicaron que los participantes. disculparon el error, a pesar de que la persona afectada había fallecido, pero no disculpaban a quien tenía intención de matar, aunque no lo hubiera logrado. perdonaban el error más que la mera intención de matar, que sí les parecía objetable. no disculpaban el error, puesto que la persona afectada había fallecido y esto les parecía más grave que la mera intención de matar.

¿Por qué argumenta Saxe que la zona temporoparietal derecha es importante para el juicio moral? Porque. sus experimentos han demostrado que es la que más se activa cuando hay intención de matar. cuando inhibe su funcionamiento mediante estimulación transcraneal magnética, las personas se mantienen firmes en sus opiniones morales habituales. cuando altera su funcionamiento mediante estimulación transcraneal magnética se modifican los juicios morales que hacen las personas habitualmente.

El sistema que el cerebro usa para entender y valorar mentes ajenas va madurando muy lentamente a lo largo de la infancia y la pubertad e incluso durante la edad adulta. verdadero. falso.

En la prueba de la “creencia falsa”, se observa que: antes de los 3 años, las criaturas creen que los demás saben lo mismo que ellas saben. después de los 5 años, las criaturas comprenden que ellas pueden saber cosas que los demás no saben. a y b son ciertas.

El área temporoparietal no termina su desarrollo anatómico en la mayoría de las personas hasta el final de la adolescencia o incluso hasta los veintitantos años. Alonso opina que esto podría explicar: la dificultad de resolver la prueba de la “creencia falsa” hasta la edad adulta. la crueldad de algunos escolares con los más débiles. el uso de la estimulación transcraneal magnética para modificar juicios morales.

El famoso primer caso, Auguste Deter, que Aloysius Alzheimer (1864-1915) estudió de la enfermedad que posteriormente llevaría su nombre, le llamó la atención porque: aunque estaba confusa no tenía problemas de memoria. era muy parecido a la demencia senil, pero en una mujer de tan solo 47 años. no incluía cambios de personalidad.

Alzheimer (1864-1915) observó que, en los casos de la enfermedad que posteriormente llevaría su nombre, el deterioro no era totalmente progresivo, puesto que se producían periodos de recuperación completa de la memoria y otras funciones, incluso sin tratamiento específico. verdadero. falso.

En los casos que Alzheimer (1864-1915) estudió inicialmente observó que los problemas de memoria empeoraban y que: estaba más afectada la memoria de hechos recientes que la de los sucesos del pasado lejano. estaba más afectada la memoria a largo plazo que la memoria a corto plazo. sólo estaba afectada la memoria para la escritura.

¿Por qué se dice que las personas con Enfermedad de Alzheimer se encuentran “perdidas”? Porque. suelen fallecer de neumonía o infección. llegan a estar muy desorientadas, sin saber quiénes son, dónde están y en qué época viven. a y b son falsas.

Alzheimer (1864-1915) hizo un análisis post mortem del cerebro de Deter y encontró que había una atrofia generalizada de la corteza cerebral, muchas neuronas habían desaparecido y otras parecían estar llenas de una maraña de hilos, a los que denominó ovillos neurofibrilares. verdadero. falso.

Las «placas seniles», que Alzheimer encontró en el cerebro de su primera paciente Deter, son una estructura neuropatológica formada por acúmulos de una proteína denominada beta–amiloide. verdadero. falso.

Los ovillos neurofibrilares, que Alzheimer encontró en el cerebro de su primera paciente Deter, son una estructura neuropatológica formada por una variante especial, insoluble, de las proteínas llamadas tau. verdadero. falso.

A pesar de la importancia de su descubrimiento, Aloysius Alzheimer (1864-1915) no consiguió ningún reconocimiento ni publicación de sus resultados en vida. verdadero. falso.

No existe predisposición genética a padecer la enfermedad de Alzheimer. verdadero. falso.