Naturales TEMA 2

1. ¿Cuál es el principal motivo por el que se debe enseñar ciencias en Educación Infantil?. A) Porque es una asignatura obligatoria en todos los niveles. B) Porque los niños son curiosos por naturaleza y se interesan por el mundo que les rodea. C) Para que aprendan fórmulas químicas desde pequeños. D) Para que puedan aprobar los exámenes de primaria.

2. Según Cañal (2006), ¿qué argumento justifica la alfabetización científica por la necesidad de interpretar el mundo en una sociedad tecnológica?. A) Argumento cultural. B) Argumento económico. C) Argumento práctico. D) Argumento de ciudadanía.

3. El "argumento de ciudadanía" para la formación científica se basa en: A) La necesidad de que la fuerza de trabajo sea competitiva. B) La toma de decisiones personales y sociales informadas en el siglo XXI. C) El conocimiento de la ciencia como parte de la cultura humana. D) La mejora de las habilidades memorísticas de los futuros adultos.

4. ¿Qué autor es citado en relación con el "Aprendizaje Significativo"?. A) Jean Piaget. B) Lev Vygotsky. C) David Ausubel. D) Neil deGrasse Tyson.

1. ¿Qué pretende principalmente la alfabetización científica?. a) Memorizar fórmulas. b) Comprender el mundo y tomar decisiones informadas. c) Aprender únicamente biología. d) Sustituir la tecnología.

2. ¿Qué etapa del desarrollo estudió Piaget relacionada con Infantil?. a) Operacional formal. b) Sensoriomotora y preoperacional. c) Operacional concreta únicamente. d) Adolescencia científica.

3. En Educación Infantil, la ciencia debe enseñarse principalmente mediante: a) Memorización. b) Castigos. c) Indagación y experimentación. d) Exámenes escritos largos.

4. ¿Qué característica pertenece al nivel preoperacional?. a) Pensamiento abstracto avanzado. b) Egocentrismo. c) Dominio algebraico. d) Método científico completo.

5. La curiosidad infantil favorece: a) El aprendizaje científico. b) El aburrimiento. c) La pasividad. d) El rechazo al entorno.

6. ¿Qué habilidad desarrolla especialmente la observación?. a) La imaginación únicamente. b) La comprensión del entorno. c) La escritura automática. d) La memorización repetitiva.

7. La enseñanza de las ciencias en Infantil debe partir de: a) Conceptos universitarios. b) Experiencias cercanas al niño. c) Libros complejos. d) Fórmulas matemáticas.

8. ¿Qué es la indagación científica?. a) Copiar información. b) Aprender sin preguntar. c) Investigar mediante preguntas y observación. d) Repetir definiciones.

9. ¿Qué se busca fomentar con las actividades científicas?. a) Miedo a experimentar. b) Pensamiento crítico. c) Competición extrema. d) Castigo educativo.

10. ¿Cuál es un recurso adecuado para enseñar ciencias en Infantil?. a) Juegos manipulativos. b) Exámenes universitarios. c) Enciclopedias técnicas. d) Castigos grupales.

11. ¿Qué papel tiene el docente en la enseñanza científica?. a) Solo evaluar. b) Guiar y facilitar el aprendizaje. c) Memorizar datos. d) Sustituir la curiosidad infantil.

12. La experimentación en Infantil permite: a) Aprendizaje activo. b) Aprendizaje pasivo. c) Eliminar preguntas. d) Reducir la creatividad.

13. ¿Qué tipo de aprendizaje es más eficaz en ciencias?. a) Significativo. b) Mecánico exclusivamente. c) Repetitivo. d) Memorístico.

14. ¿Qué aspecto es fundamental en el aprendizaje científico?. a) La emoción y motivación. b) El silencio absoluto. c) El castigo. d) La copia continua.

15. ¿Qué estudian las Ciencias de la Naturaleza?. a) Solo animales. b) El mundo natural y sus fenómenos. c) Solo planetas. d) Solo química.

16. ¿Qué favorece el contacto con la naturaleza?. a) Desinterés científico. b) Curiosidad y respeto ambiental. c) Aislamiento. d) Falta de creatividad.

17. ¿Cuál es una estrategia adecuada en Infantil?. a) Aprendizaje basado en proyectos. b) Dictados científicos constantes. c) Exámenes diarios. d) Copia de apuntes.

18. La alfabetización científica es importante porque: a) Solo sirve para científicos. b) Ayuda a comprender problemas cotidianos. c) Elimina la creatividad. d) Sustituye otras materias.

19. ¿Qué debe hacer el niño en el aprendizaje científico?. a) Participar activamente. b) Escuchar sin intervenir. c) Memorizar sin comprender. d) Copiar siempre.