naturaleza final

1.-Entre las características que proponen Miranda, Lacasa y Muro (1995), acerca de las actividades físicas en la naturaleza, se encuentran…. a) Que no se encuentran sujetas a una reglamentación fija. b) Han cambiado el paradigma tradicional de la gracia y el equilibrio, por el. b) Han cambiado el paradigma tradicional de la gracia y el equilibrio, por el del esfuerzo y los planteamientos ascéticos. c) El componente del riesgo se considera fundamental e imprescindible. Son correctas b y c.

2.-Cuando Fuster y Elizalde (1995) se refieren a los factores de riesgo ligados al componente estático están hablando de…. a) La calidad medioambiental del medio. b) La formación de los técnicos deportivos. c) El ruido como distorsión sensorial cualquiera producida por el medio de práctica. d) Ninguna es correcta.

3.-Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guía de turismo y turismo activo en Galicia, las actividades incluidas como turismo activo son: a) Parapente, salto de puente, piragüismo. b) Escalada, descenso de cañones. c) Las actividades del turismo deportivo. d) Todas son correctas. RIESGO.

4.-Campos, Carretero y Perich (1995) encuentran que en los ámbitos normativos de las actividades físico– deportivas en la naturaleza existen cuatro niveles distintos de reglamentación, o que la reglamentación incide sobre cuatro ámbitos diferenciados: a) Las estructuras de organización del deporte. b) Las actividades. c) Titulaciones profesionales y reglamentación de instalaciones. d) Todas son correctas.

5.-Angulo y Gutiérrez defienden la capacidad física de un entorno natural como…. a) La capacidad del medio para soportar pesos tales como edificios, vehículos, pasos de personas, etc. PORTANTE. b) El número máximo de usuarios, personas o vehículos que pueden ocupar físicamente un lugar sin provocar un deterioro irreversible de su calidad ambiental. c) Capacidad del medio para absorber las modificaciones del paisaje sin detrimento de la calidad visual. PERCEPTUAL. d) Todas son ciertas.

6.-Con relación a las fibras sintéticas empleadas en los tejidos y prendas para las actividades en la naturaleza. a) Las más populares son poliamidas, el polipropileno y el poliéster. b) Se caracterizan por un menor peso que las fibras naturales, un secado más rápido y una mayor capacidad de transpiración. c) Se pueden obtener a partir de otras fibras como el algodón o la seda. d) Son ciertas la a y la b.

7.-Las características de los rellenos para los sacos de dormir son. a) El plumón es más ligero que la fibra de poliéster. b) La fibra pierde mucho poder aislante con la humedad. NO PIERDE. c) La fibra tiene menor peso que el plumón, pero su compresibilidad es mayor. MAYOR PESO Y COMPRENSIBILIDAD MENOR. d) Todas son ciertas.

8.-Entre las características de las mochilas que marca el Según el texto oficial para el primer nivel de enseñanza de la Escuela Española de Alta Montaña (Certificado de Iniciación al Montañismo) se encuentran: a) Disponer de un sistema de aireación de la espalda y tejidos que retengan el sudor. b) La posibilidad de aumentar su capacidad, la disponibilidad de acceso directo independiente a la parte inferior de la mochila en mochilas de media y alta capacidad, o disponer de un sistema de regulación de la espalda. c) Evitar la cordura como tejido por su excesivo peso o fragilidad. d) Son correctas a y b.

9.-Los tirantes estabilizadores de los hombros en la mochila cumplen la función de…. a) Soportar el peso de la mochila. b) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: aproximando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y alejándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. c) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: alejando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y aproximándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. d) Son correctas las respuestas a y b.

10.-Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a) La disgregación y la irradiación. b) La convención, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c) La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d) Son todas correctas.

11.-Las prendas intermedias o segunda capa para las situaciones de frio ambiental. a) Son las que van a desarrollar la labor más intensa en cuanto al aislamiento térmico reteniendo el calor corporal. b) Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c) Lo representan prendas como el forro polar. d) Son todas correctas.

12.-Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta. a) Deben presentar cualidades impermeables – transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) Es importante el color en relación a la seguridad. c) Dentro de sus detalles técnicos se encuentra el diseño de los bolsillos (escamotables) y los puños de las mangas (que intervienen en la regulación térmica). d) Todas son ciertas.

16.-Como información relevante, necesaria y suficiente para ajustar la declinación magnética en los mapas IGN aparecen…. a) El valor medio de la declinación magnética para una fecha determinada. b) La equidistancia de las curvas de nivel. c) El nombre de la imprenta que lo publicó. d) Ninguna es correcta.

17.-La referencia gráfica +--+--+--+--+--+--+--+--+--+ indica: a) Los límites de país. b) Los límites de provincia. c) Los límites de municipio. d) Los límites de espacio natural protegido.

18.-La equidistancia entre las curvas de nivel de un mapa del IGN en escala 1:25.000 es de: a) 10 m. b) 15 m. c) 20 m. c) 25 m.

19.-El rumbo inverso es un recurso a utilizar cuando…. a) El destino a alcanzar no es fácilmente visible e identificable a lo largo del recorrido, y si lo es el punto de origen, y además el recorrido presenta obstáculos que nos pueden desviar de nuestro rumbo. b) Ni el punto de partida ni el destino son visibles e identificables a lo largo de todo el recorrido, y es necesario obtener un punto de partida accesorio (algo que está por detrás y en línea con el punto de origen). c) Para comprobar sobre el punto de partida visible e identificable que nuestro rumbo es el correcto. d) Todas son correctas.

20.-En relación a la imagen siguiente, el rumbo que marca la flecha de dirección en la (en blanco) brújula es de: a) 220º. b) 40º. c) No es posible saber el rumbo, hace falta un mapa. d) Ninguna es correcta.

21.-En relación a la imagen siguiente, el rumbo que mara la flecha de dirección de la brújula es: a) Norte. b) 180º. c) No es posible saber el rumbo, hace falta un mapa. d) Ninguna es correcta.

22.-En relación a la imagen siguiente, el rumbo que marca la brújula es de…. a) 0º. b) 50º. c) No es posible saber el rumbo, hace falta un mapa. d) 180º.

23.-En cuanto a las escala de un mapa topográfico de proyección UTM…. a) En la escala 1:25.000, las curvas de nivel poseen una equidistancia de 20 metros. b) El lado de cada uno de los cuadrados formados por los meridianos y paralelos equivalen a 1 Km. o 10 Km. en función del segundo número de la escala numérica. c) La escala gráfica contribuye directamente a diferenciar crestas de vaguadas. d) Todas son falsas.

24.-Una señal variante del sendero, según la señalización oficial de senderos…. a) Indica una alternativa al sendero que nos acerca a un punto de interés, y cuyo recorrido se ha realizar de nuevo a la inversa para volver al sendero principal. b) Es un sendero no reconocido como tal en la ruta, que lleva a otro reconocido que permite incorporarse al sendero principal. c) Es un sendero reconocido que nos permite seguir la ruta por un camino alternativo y por lo tanto se vuelve a un sendero principal. d) Todas son ciertas.

25.-Con respecto a la señalización de los senderos según la FEDME, es obligatorio. a) En los accesos a núcleos de población. b) En los puntos en los que el sendero cambie de vial (sendero a pista, pista a camino, etc.). c) En los cruces y cambios de dirección. d) Todas son correctas.

26.-Las paradas en la conducción de un grupo: a) Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas para comer. c) Serán de descanso y de menos de 5’ para comer. d) Son correctas a y c.

27.-Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es…. a) Conocimientos que se requieren dificultades que implica la práctica de las actividades y comportamientos a seguir en caso de peligro. b) Póliza de responsabilidad pena. c) Documentación sobre los vehículos a utilizar. d) Son correctas a y b.

28.-Las valoraciones a utilizar en la aplicación del Método de Información de Excursiones se realizan sobre: sobre: a) Desnivel acumulado positivo, negativo, y distancia horizontal. b) Severidad del medio natural. c) Dificultad en el desplazamiento. d) Son correctas sólo b y c.

29.-En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE…. a) Se utiliza de media general 3 km. por hora independientemente de la pendiente y características del terreno. b) Para el desnivel positivo se toma como referencia 400 m. por hora, y para el negativo 600 m. por hora. c) Malas sendas y canchales 4 km. por hora horizontales. d) Son todas ciertas.

30.-En la utilización del Gri – gri para asegurar el top – rop. a) Independientemente del sentido en que se coloque la cuerda en el gri – gri, este detendrá una posible caída. b) Colocado y actuando correctamente, el aparato detendrá una caída de longitud de cuerda inferior a la distancia hasta el suelo. c) Se puede abrir la palanca de descenso para facilitar la cesión de cuerda al escalador, y soltar la mano de cuerda. d) En cualquier caso el gri – gri detendrá una caída.d) En cualquier caso el gri – gri detendrá una caída.

31.-La colocación del material y nudos de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

32.-La colocación del material y nudos de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

33.-La colocación del material y nudos de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

34.-La colocación del material y nudos de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

35.-La colocación del material y nudos de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

36.-La colocación del material y posición de uso del gri – gri de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

37.-La colocación del material y posición de uso del gri – gri de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

38.-La colocación del material y posición de uso del dinámico de la imagen adjunta son: a) Correctas. b) Incorrectas.

39.-Según el Decreto 50/2000, de 20 de enero, por el que se refunde y actualiza la normativa vigente en materia de juventud, dentro de los tipos de instalaciones juveniles se encuentran: a) Albergues juveniles: toda instalación fija que permanente o temporalmente se destine a facilitar a la juventud alojamiento, como lugar de paso en sus desplazamientos o como marco de una actividad de tiempo libre. b) Campamentos juveniles: instalaciones al aire libre dotadas de unos equipamientos básicos fijos, en las que las pernoctaciones se realizan en tiendas de campaña, caravanas, albergues móviles o cualquier otro elemento fácilmente transportable, y destinadas a la realización de estancias con grupos de niños y jóvenes para el desarrollo de actividades de ocio al aire libre. c) Pazos Infantiles. Edificaciones con carácter tradicional popular, orientado al disfrute de la naturaleza y el desarrollo de actividades rurales como la elaboración de miel, ladrillos de adobe, vivacs con helechos y el ordeñado cibernético para niños menores de 6 años, o mayores de 8 acompañados de sus abuelos. d) Son correctas a y b.

40.-¿Cómo se vería afectada una salida 35 alumnos de 5º de INEF por la normativa de actividades de aire libre para la juventud en Galicia, según el desarrollo previsto en el programa de la asignatura del curso 2007 – 2008?. No se vería afectada por la normativa, por que aunque cumple 2 requisitos, uno ¡NO! Entonces no cumple todos los requisitos. Que es el de más de 3 días de acampada, con respecto a la normativa de acampadas en el aire libre. Se vería afectada por, por el número de técnicos, ya que deberían de llevar un director de campamentos y un monitor DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE. no.

4.Señala las principales características de la bota como calzado de media montaña. 70 Piezas con fragmentos de piel, refuerzos, esponjas, ganchos, cordones , hilos, forro interior de goretex, plantillas de montado, pisos de caucho, etc. -Caña (ni muy alta ni muy baja). - Cincha (facilita el calzado). -Tensor (de metal). -Gancho. -Forro térmico con membrana. -Suela - Plantilla. -Entresuela. -Soporte del talón rígido. -Cordones sintéticos -Puntera reforzada (Endurecida) -Doble o triple cosido -Lengüeta -Tacón reforzado -Tacos -Suela (grabado antideslizante, en la parte del talón retiene la bajada y en la parte del principio favorecen el ascenso).

5. La segunda capa en la vestimenta para el frio según la estrategia de capas: a. Puede ser algodón siempre y cuando esté combinado con …. b. Persigue principalmente el alojamiento de la humedad de la piel para evitar la pérdida de calor. c. Fundamentalmente se fabrica a partir de PET, y se caracteriza por ser hidrófobo. d. Son correctas la b y la c.

6. El goretex como elemento aislante: a. Es un laminado aplicable exclusivamente a las prendas utilizadas como segunda capa. b. Es un inducido aplicable a las prendas utilizadas como tercera capa. c. Favorece la transpiración en base a su micro porosidad con diámetros superiores al vapor de agua de la transpiración e inferior al de las partículas de agua fría procedentes del exterior. d. Son correctas b y c.

7. En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frío: a. Su objetivo es evitar la termogénesis. b. Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c. Se recomienda evitar la superposición de prendas. d. Son todas correctas.

8. ¿Cómo se identifica un mapa del Instituto Geográfico Nacional y porqué?. Se identifica en la portada, en el inferior donde aparece el organismo editor. no.

9. A la hora de utilizar un mapa topográfico del IGN: a. La referencia del año en el que se fundamenta su elaboración nos ayudará en la determinación de los rumbos. b. Los indicadores numéricos en los márgenes de la cuadrícula son útiles para obtener las coordenadas de un punto. c. Los números ordinales y romanos en la portada, en las escalas 1: 250000 y 1: 50000 pertenecen a un sistema de referencia para ubicar cada hoja y sus colindantes con facilidad. d. Todas son ciertas.

10. En relación al uso de un mapa topográfico del IGN en escala 1: 25000. a. Es viable determinar la distancia geométrica entre dos puntos, con aquella más próxima a la distancia real. b. No es posible obtener un perfil de un recorrido ya que no representa una equidistancia entre las curvas de nivel; está solo tiene lugar en los de 1:50000, con una equidistancia de 20 metros entre curvas de nivel. c. Es imprescindible considerar los vértices geográficos para obtener el norte magnético con una brújula. d. Todas son correctas.

19. La proyección UTM: a. Es una proyección que recurre a un cilindro colocado verticalmente (Horizontalmente es la correcta) en relación al eje de la tierra. b. Se representa como 60 husos de 6º cada uno. c. Las magnitudes del sistema se representa en grados, minutos y segundos. d. Todas son correctas.

28. Indica los grosores de cuerda que admiten el grigri y el cinch en su utilización de escalada deportiva: Grigri: 8.9 y 11 mm. Cinch: 9.4 a 11 mm.

29. En relación al uso del Cinch los fabricantes indican que: a. No es un aparato de automático o semi-automático. b. Es un aparato de aseguramiento automático. c. No es un aparato de aseguramiento automático, pero puede serlo si se le coloca a un mosquetón en el agujero central pivotante. d. Es un aparato para asegurar con doble cuerda.

45. En la dirección de una Actividad Física en el medio natural, en relación al ratio técnicos- usuarios: a. En el caso de la normativa de turismo activo vigente en Galicia los ratios son para actividades terrestres 1-10 participantes. b. En el caso de las actividades al aire libre sólo se puede llevar a cabo y le afecta la normativa si tiene una duración inferior a 3 días y son más de 25 usuarios. c. Solo los técnicos deportivos en montaña podrían dirigir actividades en empresas TA, con más de 25 participantes, con un ratio de 1-8. d. Ninguna es cierta.

46. Cita las 6 vías de eliminación o reducción de riesgo para las AFMN que proporciona Ayora (2012). 1) Elaborar el plan de actividad. 2) Identificar los riesgos. 3) Analizar y evaluar los riesgos. 4) Elaborar el plan de prevención de riesgos de actividad. 5) Elaborar la ficha de evaluación final y revisión de la actividad. 6) Elaborar el checklist control de actividad y el plan de emergencia. 7) Tener: Ficha de accidente de montaña, declaración jurada y en caso de ser menores, añadir el consentimiento paterno y la información médica de los participantes.

47. Como causas objetivas de los accidentes en montaña se consideran (Ayora, 2008): a. Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b. Las derivadas de un fallo material. c. Las derivadas del ambiente. d. Son correctas A y C.

2) Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, éstas han de facilitar un técnico con titulación de: a) Técnicos de animación de tiempo libre. b) Guías de Turismo. c) Técnicos deportivos o técnicos deportivos superiores. d) Todas son correctas.

3) Camps, Carretero y Perich (1995) encuentran que en los ámbitos normativos de las actividades físico-deportivas en la naturaleza existen cuatro niveles distintos de reglamentación, o que la reglamentación incide sobre cuatro ámbitos diferenciados: a) Las estructuras de organización del deporte. b) Las actividades. c) Titulaciones profesionales y reglamentación de instalaciones. d) Todas son correctas.

4) Autores como Martín y Palmi (1998) proponen como elementos configuradores de las AFMN principalmente…. a) La aventura, el riesgo, la tecnología y el entorno. b) El riesgo, como peligro de pérdida real o percibida. c) La competencia, entendiendo esta como la experiencia y el dominio o capacidad que tiene el sujeto sobre una habilidad a ejecutar. d) Son correctas b y c.

6) Podemos clasificar las mochilas en tres grandes grupos atendiendo a su capacidad en: a) Mochilas de ataque o de jornada hasta 20 litros. b) Mochilas entre 40 y 65 litros, orientadas a actividades que impliquen una pernocta. c) Mochilas de más de 65 kilos, para actividades de más de una jornada o porteo de material. d) Todas son ciertas.

7) El goretex como elemento aislante: a) Es un laminado aplicable a las prendas utilizadas como tercera capa. b) Es un inducido aplicable a las prendas utilizadas como tercera capa. c) Representada un aislante de gran capacidad ante la pérdida de calor por conducción. d) Son correctas b y c.

8) En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frío: a) Su objetivo es evitar la termogénesis. b) Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c) Son todas correctas.

9) Los lúmens en una linterna de leds hacen referencia explícita a: a) La duración de las baterías al utilizarlos. b) El calor que desprenden durante su uso. c) El número de leds que incorpora una linterna. d) Todas son falsas.

10) Las señales realizadas con los colores rojo y blanco, según la señalización oficial de senderos (FEDME)…. a) Indican la peligrosidad del sendero. b) Reconocen senderos locales. c) Informan de un sendero balizado con un recorrido mayor a 50Km. d) Todas son ciertas.

11) Con respecto a la señalización de los senderos según la FEDME, es obligatorio. a) En los accesos a núcleos de población. b) En los puntos en los que el sendero cambie de vía (sendero a pista, pista a camino, etc.). c) En los cruces y cambios de dirección. d) Todas son correctas.

12) Las paradas en la conducción de un grupo. a) Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas para comer. c) Serán de descanso cuando requieran la presencia de uno de los técnicos de conducción al frente y otro al final del grupo. d) Son correctas a y c.

13) Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es…. a) Conocimientos que se requieren, dificultades que implica la práctica de las actividades y comportamientos a seguir en caso de peligro. b) Póliza de responsabilidad civil. c) Documentación sobre los vehículos a utilizar, y licencias de circulación. d) Son correctas a y b.

15) En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación de MIDE…. a) Se toman 400 m/hora en subida, 600 m/hora en bajada, y entre 5 y 3 km/hora según el piso del camino. b) El MIDE no plantea una referencia clara para establecer el tiempo, de hecho ni siquiera tiene nada que ver con el senderismo, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c) Son ciertas a y c.

19) La proyección UTM. a) Es una proyección cilíndrica transversal. b) Se representa como 60 husos de 6º cada uno, de oeste a este desde el antimeridiano de Greenwich. c) Los husos se dividen en 20 bandas de 8 grados de amplitud empezando por la c y terminando por la x. d) Son todas ciertas.

25) En relación a la imagen siguiente, y considerando que la parte oscura de la aguja magnética indica el norte, …. a) Tanto la orientación del mapa, como el rumbo que marca la brújula son correctos. b) El mapa está bien orientado, pero el rumbo es incorrecto. c) El mapa no está orientado, pero el rumbo es correcto. d) Ninguna es correcta.

1. Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las actividades incluidas como turismo activo son: a) Parapente, salto de puente, piragüismo. b) Escalada, descenso de cañones. c) Las actividades del turismo deportivo. d) Todas son correctas.

2. Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de Viajes, guías de turismo y turismo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sususuarios es: a) Comunicarnos que se requiere, dificultades que implica la practica de las actividades y los comportamientos guías en caso de peligro. b) Publica de responsabilidad penal. c) Documentación sobre los vehiculos a utilitzar, y licencias de circulación. d) Son correctes a y b.

3. Según el decreto 133/2007, do 5 de Xullo, polo quese regulan as ensinanzas de educación secundaria obrigatorianaComuninade Autónoma de Galicia, las actividades de orientación con mapa y brújula se realizan en: a) 1er y 2º curso. b) Entre 1er y 3er curso. c) Hasta 4º curso no se imparten como contenidos relacionados con la orientación en un uso conjunto. d) No se imparten en secundaria, son contenidos de bachillerato.

4. Según el decreto 133/2007, do 5 de Xullo, polo quese regulan as ensinanzas de educación secundaria obrigatorianaComuninade Autónoma de Galicia, las actividades de realización de recorridos y rutas con señales o balizas por diferentes entornos naturales: a) Se realizan desde el primer curso. b) Se plantean únicamente para los dos últimos cursos de secundaria. c) Solamente se desarrollan en el ultimo año. d) Solo se diseñan en el primer curso, en los siguientes se dedican los contenidos a la orientación y a las labores con cabos.

5.-Según el Decreto 50/2000, de 20 de enero, por el que se refunde y actualiza la normativa vigente en materia de juventud, dentro de los tipos de instalaciones juveniles se encuentran: a) Albergues juveniles: toda instalación fija que permanente o temporalmente se destine a facilitar a la juventud alojamiento, como lugar de paso en sus desplazamientos o como marco de una actividad de tiempo libre. b) Campamentos juveniles: instalaciones al aire libre dotadas de unos equipamientos básicos fijos, en las que las pernoctaciones se realizan en tiendas de campaña, caravanas, albergues móviles o cualquier otro elemento fácilmente transportable, y destinadas a la realización de estancias con grupos de niños y jóvenes para el desarrollo de actividades de ocio al aire libre. c) Pazos Infantiles. Edificaciones con carácter tradicional popular, orientado al disfrute de la naturaleza y el desarrollo de actividades rurales como la elaboración de miel, ladrillos de adobe, vivacs con helechos y el ordeñado cibernético para niños menores de 6 años, o mayores de 8 acompañados de sus abuelos. d) Son correctas a y b.

6. Camps, Carretero y Perich (1995) decían que en los ámbitos normativos de las actividades físico-deportivas en la naturaleza existen 4 niveles distintos de reglamentación, o q la reglamentación incide sobre 4 ambitos diferenciados: a) Las estructuras de organización del deporte. b) Las actividades. c) Titulaciones profesionales y reglamentación de instalaciones. d) Todas son correctas.

7. Angulo y Gutierrezdefinen la capacidad de carga social de un entorno natural como…. a) La capacidad del suelo para soportar pesos como el paso de personas. b) El numero máximo de visitantes a partir del cual el usuario valora negativamente su experiencia dextiva y recreativa, independientemente de las vistudes del medio. c) La capacidad del medio para absorber las modificaciones físicas del paisaje sin detrimiento de la calidad visual. d) Todas son ciertas.

8. Considerando la relación entre grado de experiencia y riesgo, Ayora (2008) plantea que, los primero años de experiencia, en los que el grupo presta más atención, y paulatinamente esta va disminuyendo, se construyen cadenas cada vez más largas de conocimiento, se convierten en habituales y en procesos inconscientes se considera la fase de: a) Incompetencia inconsciente. b) Incompetencia consciente. c) Competencia consciente. d) Competencia inconsciente.

9. Como causa objetiva de los accidentes en montaña, Ayora (2008) considera: a) Las derivadas delas condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b) Las derivadas de un fallo del material. c) Las derivadas del ambiente. d) Son correctas a y c.

10.-Entre las características que proponen Miranda, Lacasa y Muro (1995), acerca de las actividades físicas en la naturaleza, se encuentran…. a) Que no se encuentran sujetas a una reglamentación fija. b) Han cambiado el paradigma tradicional de la gracia y el equilibrio, por el del esfuerzo y los planteamientos ascéticos. c) El componente del riesgo se considera fundamental e imprescindible. d) Son correctas b y c.

11.-Cuando Fuster y Elizalde (1995) se refieren a los factores de riesgo ligados al componente estático están hablando de… MORFOLOGÍA. a) La calidad medioambiental del medio. b) La formación de los técnicos deportivos. c) El ruido como distorsión sensorial cualquiera producida por el medio de práctica. d) Ninguna es correcta.

12. La corriente pedagógica vinculada a la institución libre de E… (ILE): a) Utilizaba el excursionismo y el medio fundamental para los procesos educativos y fue una referencia relevante como precursores del “metabolismo” de España. b) Fue una entidad precursora de las actividades del aire libre en Alemania tras la primera guerra mundial, dirigida y constituida fundamentalmente para los jóvenes. c) Fue fundada por Francisco Giner y Eugenio Montero Ríos, entre otros. d) Son correctas a y c.

13. Con relación a las fibras sinteticas empleadas con los tejidos y prendas para las actividades en la naturaleza: a) Las más populares son las poliamidas, el polipropileno y el poliéster. b) Se caracterizan por un menor peso q las fibras naturales, un secado más rápido y una mayor capacidad de transpiración. c) Se pueden obtener a partir de otras fibras como el algodón o la seda. d) Son ciertas a y b.

14.-Las características de los rellenos para los sacos de dormir son. a) El plumón es más ligero que la fibra de poliéster. b) La fibra pierde mucho poder aislante con la humedad. NO PIERDE. c) La fibra tiene menor peso que el plumón, pero su compresibilidad es mayor. MAYOR PESO Y COMPRENSIBILIDAD MENOR. d) Todas son ciertas.

15. Entre las características de las mochilas que marca el Según del texto oficial para el primer nivel de enseñanza de la Escuela Española de Alta Montaña (certificado de iniciación al montañismo) se encuentran: a) Disponer de un sistema de aireación de la espalda y tejidos que retengan el sudor. b) La posibilidad de aumentar en capacidad la disponibilidad de acceso directo independiente a la parte inferior en mochilas de espalda …. Sistema de regulación de espalda. c) Evitar la costura como tejidos por un emotivo peso y frigilidad. d) Son correctas a y b.

16. El arnés de cintura en una mochila: a) Es absolutamente presindible, simplemente ayuda a evitar movimientos de vaivén en las subidas. b) Su uso traslada el peso de la mochila a los hombros, por ello son desencadenables en caso de rutas con grandes desniveles por senderos de montaña. c) Permite descargar el peso de la mochila hacia las piernas. d) Son correctas a y b.

17.-Los tirantes estabilizadores de los hombros en la mochila cumplen la función de…. a) Soportar el peso de la mochila. b) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: aproximando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y alejándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. c) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: alejando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y aproximándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. d) Son correctas las respuestas a y b.

18. Las prendas intermedias o 2ª capa paraa las situaciones de frio ambiental: a) Son poco utiles sin la 3ª capa en condiciones d viento. b) Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c) Lo representan prendas como el forro polar. d) Son todas correctas.

19. Las prendas exteriores o ultima capa de la vestimenta xa actividades en la naturaleza: a) Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) La mejor calidad la encontramos en prendas de pvc con gorotex de 3 capas y fibra de vidrio en hombros y codos. c) Es una capa prescindible en condiciones de frio con viento, dado que impide la transpiración. d) Todas son ciertas.

20.-Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta. a) Deben presentar cualidades impermeables – transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) Es importante el color en relación a la seguridad. c) Dentro de sus detalles técnicos se encuentra el diseño de los bolsillos (escamotables) y los puños de las mangas (que intervienen en la regulación térmica). d) Todas son ciertas.

21.-Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a) La disgregación y la irradiación. b) La convención, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c) La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d) Son todas correctas.

22. Una señal de variable del sendero, según la señalización oficial de senderos: a) Indica una alternativa al sendero q nos acerca a un punto de interés, y cuyo recorrido se ha de realizar de nuevo para volver la sendero principal. b) Es un sendero no reconocido como tal en la ruta, q lleva a otro reconocido q permite incorporarse al sendero principal. c) Es un sendero reconocido q nos permite seguir la ruta x un camino alternativo y x lo tanto se vuelve a unir. d) Todas son ciertas.

23. Con respeto a la señalización de los senderos de FEDME, es obligatorio: a) En los accesos de nucleos de población. b) En los puntos en q los senderos cambian de vial (sendero a pistas, pistas a camino…). c) En los cruces y cambios de dirección. d) Todas son correctas.

24. Las paradas en la conducción de un grupo: a) Serán tecnicas cuando se prevé la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas xa comer. c) Seran de descanso cuando requieran de la prescencia de uno de los técnico de conducción al frente y otro al final del grupo. d) Son correctas a y c.

25. Las valoracions a utilitzar en la aplicación del Método de información de excursions se realizan sobre: a) Desnivelacumulado positivo, negativo y distancia horitzontal. b) Severidad del medio natural. c) Dificultad en el desplazamiento. d) Son correctes solo b y c.

26. En los criterios para el calculo del tiempoefectivo de marcha en la aplicación del MIDE: a) Se utiliza de media general “34km/h” independientemente de la pendiente y características del terreno. b) El MIDE nos plantea una referència clara para establecer el tiempo, ni siquiera no tiene nada que ver con el senderisme, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c) Malas sendes y “canchales” 10Km/hora en sendes llanes. d) Ninguna es cierta.

27.-En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE…. a) Se utiliza de media general 3 km. por hora independientemente de la pendiente y características del terreno. b) Para el desnivel positivo se toma como referencia 400 m. por hora, y para el negativo 600 m. por hora. c) Malas sendas y canchales 4 km. por hora horizontales. d) Son todas ciertas.

28. Para medir un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que me indique los grados sobre el limbo. b) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que las líneas de meridiano coincidan en dirección y sentido con la flecha de dirección. c) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d) Ninguna es cierta.

29. Para marcar un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a) Tras medir el rumbo sobre el mapa, apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que marque los grados sobre el limbo. b) Tras medir el rumbo sobre el mapa, y ubicado sobre el punto de partida en el terreno, giro sobre mi mismo hasta que las líneas de meridianos coincidan en dirección y sentido con la parte del norte de la aguja magnética. c) Tras medir el rumbo sobre el mapa giro la aguja de orientación hacia el sitio adecuado y giro el limbo para que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d) Ninguna es cierta.

30. Para realizar un recorrido controlado entre dos partes sobre un terreno que no conozco, las primeras pautas a seguir son: a) Con el mapa orientado observaré immedietamente el rumbo que ha de seguir, midiendolo con la brújula para marcarlo sobre el mapa y seguir …. b) Tras medir el rumbo sobre el mapa, mediré la dirección marcada a realizar. c) Observaré por ejemplo, si puedo seguir el límite de un bosque, o una senda fácilmente transitable. Para recorrer la distancia entre esos dos puntos y planificar el recorrido es una alternativa que compensa el tiempo y esfuerzo invertidos. d) Ninguna es cierta.

31.-El rumbo inverso es un recurso a utilizar cuando…. a) El destino a alcanzar no es fácilmente visible e identificable a lo largo del recorrido, y si lo es el punto de origen, y además el recorrido presenta obstáculos que nos pueden desviar de nuestro rumbo. b) Ni el punto de partida ni el destino son visibles e identificables a lo largo de todo el recorrido, y es necesario obtener un punto de partida accesorio (algo que está por detrás y en línea con el punto de origen). c) Para comprobar sobre el punto de partida visible e identificable que nuestro rumbo es el correcto. d) Todas son correctas.

41.-Como información relevante, necesaria y suficiente para ajustar la declinación magnética en los mapas IGN aparecen…. a) El valor medio de la declinación magnética para una fecha determinada. b) La equidistancia de las curvas de nivel. c) El nombre de la imprenta que lo publicó. d) Ninguna es correcta.

49. La utilización del Gri-gri para asegurar en top-drop: a) Independientemente del sentido en que se coloque la cuerda en el gri-gri, esta detendrá una posible caída. b) Colocado correctamente, el aparato detendrá siempre una caída de manera automática. c) Dependiendo del grosor de la cuerda el gri-gri puede no detener la caída. d) Son correctas b y c.

48.-En cuanto a las escala de un mapa topográfico de proyección UTM…. a) En la escala 1:25.000, las curvas de nivel poseen una equidistancia de 20 metros. b) El lado de cada uno de los cuadrados formados por los meridianos y paralelos equivalen a 1 Km. o 10 Km. en función del segundo número de la escala numérica. c) La escala gráfica contribuye directamente a diferenciar crestas de vaguadas. d) Todas son falsas.

51.-En la utilización del Gri – gri para asegurar el top – rop. a) Independientemente del sentido en que se coloque la cuerda en el gri – gri, este detendrá una posible caída. b) Colocado y actuando correctamente, el aparato detendrá una caída de longitud de cuerda inferior a la distancia hasta el suelo. c) Se puede abrir la palanca de descenso para facilitar la cesión de cuerda al escalador, y soltar la mano de cuerda. d) En cualquier caso el gri – gri detendrá una caída.

¿Cuáles son las normas de carácter sanitario que se han de cumplir durante la realización de una acampada juvenil en Galicia? (x). - El agua de consumo ha de ser potable - Si no hay sistema de recogida de excrementos, se construirán letrinas - Almacenamiento de basuras - Alimentos (garantizados y aislados del suelo 10cm) - Alimentos perecederos, consumo en el día o desecharlos - Zonas de baño - Botiquín - Habrá un responsable sanitario si hay más de 50 participantes. no.

Expón las limitaciones para acampar según la normativa para actividades de aire libre para jóvenes en la comunidad gallega: (x). - Queda expresamente prohibido la libre acampada en todo territorio de la Comunidad Autónoma de Galicia. Se entiende por acampada libre la realizada fuera de los campamentos de Turismo. - Podrán realizarse acampadas itinerantes, respetando los derechos de propiedad y del uso del suelo. - Grupos integrados por un máximo de 3 tiendas, separadas de otros posibles grupos por una distancia mínima de 500 metros y con una permanencia máxima de 2 noches en el mismo lugar. - En cada núcleo de campamento itinerante no podrán alojarse más de 9 personas. no.

Determinación de un punto visible con la brújula: - Apuntar con la brújula el punto a determinar y ajustar el ángulo de dirección girando la cápsula de la brújula (ubicar las marcaciones del norte de la cápsula sobre el Norte de la aguja) - Marcar en el mapa la posición actual propia - Colocar la brújula sobre el mapa, arrimar el canto anterior de la deslizadora al punto de la posición actual, girar la brújula alrededor del punto de la posición actual hasta que las líneas N-S de la cápsula estén paralelas a la red de cuadrícula N-S del mapa - El punto a determinar se encuentra en la línea generada por el canto lateral de la brújula. no.

Determinación de la posición actual: - Apuntar con la brújula un punto conocido en el terreno y ajustar el ángulo de dirección. - Colocar la brújula sobre el mapa con el canto lateral en la marca del punto conocido y girarla hasta que las líneas N-S de la cápsula estén paralelas a la red de cuadrícula N-S del mapa. - Trazar en el mapa una recta paralela al canto lateral de la brújula en dirección de la parte anterior de la brújula, pasando por el punto conocido utilizado. - Elegir y apuntar un segundo punto y proceder nuevamente según operaciones a-c. - El punto de intersección de las dos rectas indica la posición propia buscada (la posición se determina con mayor exactitud si el ángulo de las dos rectas se aproxima a 90º). no.

¿Cómo podremos desplazarnos entre 2 puntos con certeza sin tener la posibilidad de seguir un elemento lineal sobre el terreno?. Lo primero será orientar el N de la brújula con N del mapa, situarnos con la brújula en el punto de origen y marcar el rumbo hacia el punto de destino. A medida que vamos caminando, iremos mirando la brújula y si nos desviamos, la aguja se saldrá del N (se desorientará). Para volver a dicho rumbo solamente tendremos que ajustar la flecha N con la aguja. Por lo tanto, como no podemos seguir un elemento lineal sobre el terreno, tales desviaciones son comprensibles. A medida que vayamos avanzando, deberemos verificar cada poco tiempo nuestro rumbo y dirección para no perdernos. Lo importante es que no nos alejemos hacia otro rumbo diferente u opuesto. no.

En la programación de una acampada con mis alumnos de secundaria, ¿Qué tipo de técnicos dirigentes he de disponer y qué tipo de documentación he de llevar conmigo en todo momento? (x). TÉCNICOS DIRIGENTES: monitor de tiempo libre (hasta 25 participantes) y director de tiempo libre (+ de 25 participantes) DOCUMENTACIÓN: - Autorización de la Consellería de familia y promoción de empleo, mujer y juventud - Lista de participantes, con sus autorizaciones paternas de los menores - Lista del cuadro técnico - Cartillas de asistencia sanitaria - Póliza de seguro de responsabilidad civil. no.

Tipos de Senderos: (x). 1. GRAN RECORRIDO: mínimo 50 km, duración varias jornadas. Son competencia de la Federación Española, aunque deben ser homologadas por las territoriales. 2. PEQUEÑO RECORRIDO: longitud entre 10 – 50 km, y pueden realizarse en 1 o 2 jornadas. Se centran en conocer un entorno específico. Son competencia de las Federaciones Autonómicas. 3. SENDEROS LOCALES: longitud menor a 10 km, competencia de la Federación Autonómica. 4. SENDEROS A CABALLO, BICICLETA O TODO TERRENO. no.

1.En el marco educativo de la Institución Libre de Enseñanza y actividades en la naturaleza: a) Será Rousseau, a través de los planteamientos descritos en El Emilio, quien establece las pautas para el desarrollo de las excursiones. b) El principal precursor sería Georges Hebert, a través de su método natural. c) Referencias relevantes serían Francisco Giner y Eugenio Montero, entre otros, a través de su devoción hacia los entornos naturales y el paisaje como medio fundamental para educar, recurriendo con ello al excursionismo y al método intuitivo. d) Todas son falsas.

2.La teoría de la búsqueda de sensaciones hace referencia a: a) Un rasgo de personalidad que conlleva la necesidad de experimentar sensaciones variadas y complejas; correr riesgos físicos y sociales, con el único objeto de disfrutar de dichas experiencias. b) Un estado en el que la persona se encuentra completamente inmersa en lo que está haciendo, la consciencia de uno mismo desaparece, se pierde la noción del tiempo; se experimente una enorme satisfacción y se optimizan las habilidades y destrezas. c) Se atribuye únicamente a las prácticas deportivas de riesgo. d) Todas son correctas.

3.En las mochilas técnicas para las AFMN mayores de 45 litros: a) El arnés de cintura si bien resulta de utilidad en ciertos momentos, puede prescindirse de él sin que transcienda en el rendimiento durante su transporte. b) Las cinchas de regulación sobre las hombreras son una forma de regulación de la carga en relación al tipo de terreno por el que se progresa. c) Su colocación correcta comienza por el ajuste en la cintura y finaliza en el ajuste de las cinchas compresoras de la carga. d) Todas son correctas.

4.En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frío: a) Su objetivo es evitar la termogénesis. b) Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c) Se recomienda evitar la superposición de prendas. d) Todas son correctas.

5.Los lumens en una linterna de leds hacen referencia explícita a: a) La duración de las baterías al utilizarlos. b) El calor que desprenden durante su uso. c) El número de leds que incorpora una linterna. d) Todas son falsas.

6.A la hora de utilizar un mapa topográfico del IGN: a) La referencia del año en el que se fundamenta su elaboración no tienen mayor transcendencia, podemos utilizar en cualquier caso las referencias de cuadrícula con total validez. b) Los indicadores numéricos en los márgenes de la cuadrícula son determinantes para obtener las coordenadas de un punto. c) Los números ordinales y romanos de la portada pertenecen a un sistema de referencia para ubicar cada hoja y sus colindantes con facilidad en la escala 1:25.000 y 1:50.000. d) Todas son correctas.

7.En relación al uso de un mapa topográfico del IGN en escala 1:25.000: a) Es viable determinar la distancia geométrica entre dos puntos, como aquella más próxima al recorrido real. b) No es posible obtener un perfil de un recorrido ya que no presenta una equidistancia entre las curvas de nivel; ésta solo tiene lugar en los de 1:50.000, con una equidistancia de 20m entre curvas de nivel. c) Es imprescindible para obtener el norte magnético con una brújula. d) Todas son correctas.

8.Las paradas en la conducción de un grupo: a) Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas para comer. c) Serán de descanso cuando requieran la presencia de uno de los técnicos de conducción al frente y otro al final del grupo. d) Son correctas A y C.

9.Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es: a) Conocimientos que se requieren, dificultades que implica la práctica de las actividades y comportamientos a seguir en caso de peligro. b) Póliza de responsabilidad civil. c) Documentación sobre los vehículos a utilizar y licencias de circulación. d) Son correctas A y B.

10.Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las empresas de Turismo Activo han de facilitar un técnico con la titulación de: a) Técnicos de Animación de Tiempo Libre. b) Guías de Turismo. c) Técnicos Deportivos o Técnicos Deportivos Superiores. d) Todas son correctas.

11.El iOrienting es: a) Una aplicación GPS para el móvil que permite localizar la traza de senderos diseñados con el BaseCamp. b) Una página web que permite conocer las diferentes carreras de orientación de las Federaciones Europeas de este deporte. c) Una página web para diseñar recorridos y checkpoints de un recorrido de orientación en base a códigos QR, y una aplicación para móvil que permite confirmar el paso por los checkpoints y subir sus resultados a la página web. d) Son correctas B y C.

12.En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE: a) Se toman 400 m/hora en subida, 600 m/hora en bajada, y entre 5 y 3 km/h según el piso del camino. b) El MIDE no plantea una referencia clara para establecer el tiempo, de hecho ni siquiera tiene nada que ver con el senderismo, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c) Malas sendas y canchales 4 km/h. d) Son correctas A y C.

13.En un mapa de escala 1:25.000: a) 4 centímetros en el mapa equivales a 250 metros. b) Los elementos representados aparecerán más pequeños que esos mismos elementos en un mapa de escala 1:50.000. c) Los elementos representados aparecerán más grandes que esos mismos elementos en un mapa de escala 1:50.000. d) Son correctas A y C.

14.La proyección UTM: a) Es una proyección que recurre a un cilindro colocado verticalmente en relación al eje de la tierra. b) Se representa como 60 husos de 6º cada uno. c) Las magnitudes del sistema se presentan en grados, minutos y segundos. d) Todas son correctas.

La escala de coma de Glasgow recurre a tres referencias para establecer una valoración sobre el estado de un herido. Indica cuáles: 1. Respuesta ocular. 2. Respuesta verbal. 3. Respuesta motora.

Plantea al menos cinco estrategias para la prevención de la patología relacionada con el calor: 1. Reducir la exposición al sol durante las horas centrales del día. 2. Buscar la sombra. 3. Utilizar prendas de protección. 4. Utilizar crema de protección solar de amplio espectro. 5. Evitar las camas solares.

15.En la dirección de una actividad física en el medio natural, en relación al ratio técnicos:usuarios: a) En el caso de la normativa de turismo activo vigente en Galicia los ratios son para actividades terrestres 1:10 participantes. b) En el caso de las actividades de aire libre sólo se puede llevar a cabo y le afecta la normativa si tiene una duración inferior a 3 días y son más de 25 usuarios. c) Sólo los técnicos deportivos en montaña podrían dirigir actividades en empresas de TA, con más de 25 participantes, con un ratio 1:8. d) Todas son falsas.

Cita las seis vías de eliminación o reducción del riesgo para las AFMN que propone Ayora (2012): 1. Eliminar la fuente de riesgo. 2. Evitar el riesgo. 3. Modificar la probabilidad. 4. Cambiar las consecuencias. 5. Transferir el riesgo. 6. Retener el riesgo.

16.Como causas objetivas de los accidentes en montaña se consideran (Ayora, 2008): a) Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b) Las derivadas de un fallo del material. c) Las derivadas del ambiente. d) Son correctas A y C.

17.Considerando los planteamientos del MIDE: a) La graduación de una excursión se hace siempre para unas determinadas condiciones estacionales y del terreno. Una excursión podrá tener distinta valoración según la estación del año. b) Los criterios a emplear serán la severidad del medio natural, la orientación en el itinerario, la dificultad del desplazamiento y la cantidad de esfuerzo necesario. c) La escala de valoración va de 1 a 6 puntos en cada uno de los criterios. d) Son correctas A y B.

18.En la programación de una actividad atendiendo al MIDE: a) La diferencia entre la duración del día y el horario del recorrido representaría un elemento de valoración de la severidad del medio. b) Si no existe traza sobre el terreno, ni seguridad de contar con puntos de referencia en el horizonte, me vería obligado a comprender el terreno y trazar rumbos, y me encontraría en el nivel de valoración 4 de la orientación del itinerario. c) 10 horas de marcha efectiva representan el nivel 5 de esfuerzo. d) Todas son correctas.

19.Entre las características que proponen Miranda, Lacasa y Muro (1995), acerca de las actividades físicas en la naturaleza, se encuentran: a) Que no se encuentran sujetas a una reglamentación fija. b) Han cambiado el paradigma tradicional de la gracia y el equilibrio, por el del esfuerzo y los planteamientos ascéticos. c) El componente del riesgo se considera fundamental e imprescindible. d) Son correctas B y C.

20.Cuando Fuster y Elizalde (1995) se refieren a los factores de riesgo ligados al componente estático están hablando de: a) La calidad medioambiental del medio. b) La formación de los técnicos deportivos. c) El ruido como distorsión sensorial cualquiera producida por el medio de práctica. d) Todas son falsas.

21.Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las actividades incluidas como turismo activo son: a) Parapente, salto de puentes, piragüismo. b) Escalada, descenso de cañones. c) Las actividades del turismo deportivo. d) Todas son correctas.

22.Camps, Carretero y Perich (1995) encuentran que en los ámbitos normativos de las actividades físico-deportivas en la naturaleza existen cuatro niveles distintos de reglamentación, o que la reglamentación incide sobre cuatro ámbitos diferenciados: a) Las estructuras de organización del deporte. b) Las actividades. c) Titulaciones profesionales y reglamentación de instalaciones. d) Todas son correctas.

23.Con relación a las fibras sintéticas empleadas en los tejidos y prendas para las actividades en la naturaleza: a) Las más populares son las poliamidas, el polipropileno y el poliéster. b) Se caracterizan por un menor peso que las fibras naturales, un secado más rápido y una mayor capacidad de transpiración. c) Se pueden obtener a partir de otras fibras como el algodón o la seda. d) Son correctas A y B.

24.Las características de los rellenos para los sacos de dormir son: a) El plumón es más ligero que la fibra de poliéster. b) La fibra pierde mucho poder aislante con la humedad. c) La fibra tiene menos peso que el pulmón, pero su comprensibilidad es mayor. d) Todas son correctas.

25.Entre las características de las mochilas que marca el Según el texto oficial para el primer nivel de enseñanza de la Escuela Española de Alta Montaña (Certificado de Iniciación al Montañismo) se encuentran: a) Disponer de un sistema de aireación de la espalda y tejidos que retengan el sudor. b) La posibilidad de aumentar su capacidad, la disponibilidad de acceso directo independiente a la parte inferior de la mochila en mochilas de media y alta capacidad, o disponer de un sistema de regulación de la espalda. c) Evitar la cordura como tejido por su excesivo peso y fragilidad. d) Son correctas A y B.

26.Los tirantes estabilizadores de los hombros en la mochila cumplen la función de: a) Soportar el peso de la mochila. b) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: aproximando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y alejándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. c) Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: alejando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y aproximándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. d) Son correcta A y B.

27.Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a) La disgregación y la irradiación. b) La convección, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c) La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d) Todas son correctas.

28.Las prendas intermedias o segunda capa para las situaciones de frío ambiental: a) Son las que van a desarrollar la labor más intensa en cuanto al aislamiento térmico, reteniendo el calor corporal. b) Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c) Lo representan prendas como el forro polar. d) Todas son correctas.

29.Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta: a) Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) Es importante el color en relación a la seguridad. c) Dentro de sus detalles técnicos se encuentra el diseño de los bolsillos (escamoteables) y los puños de las magas (que intervienen en la regulación térmica). d) Todas son correctas.

30.El arnés de cintura en una mochila: a) Es absolutamente prescindible, simplemente ayuda a evitar movimiento de vaivén en las subidas. b) Su uso traslada el peso de la mochila a los hombros, por ello son desencadenables en caso de rutas con grandes desniveles por senderos de montaña. c) Permite descargar el peso de la mochila hacia las piernas. d) Son correctas A y B.

31.Las prendas intermedias o segunda capa para las situaciones de frío ambiental: a) Son poco útiles sin la tercera capa en condiciones de viento. b) Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c) Lo representan prendas como el forro polar. d) Todas son correctas.

32.Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta para actividades en la naturaleza: a) Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) La mejor calidad la encontramos en prendas de pvc con gorotex de tres capas y fibra de vidrio en hombros y codos. c) Es una capa prescindible en condiciones de frío con viento, dado que impide la transpiración. d) Todas son correctas.

33.Una señal de variante del sendero, según la señalización oficial de senderos: a) Indica una alternativa al sendero que nos acerca a un punto de interés y cuyo recorrido se ha de realizar de nuevo a la inversa para volver al sendero principal. b) Es un sendero no reconocido como tal en la ruta que lleva a otro reconocido que permite incorporarse al sendero principal. c) Es un sendero reconocido que nos permite seguir la ruta por un camino alternativo y por lo tanto se vuelve a unir al sendero principal. d) Todas son correctas.

34.Con respecto a la señalización de los senderos según la FEDME, es obligatorio: a) En los accesos a núcleos de población. b) En los puntos en los que el sendero cambie de vial (sendero a pista, pista a camino, etc.). c) En los cruces y cambios de dirección. d) Todas son correctas.

35.Las paradas en la conducción de un grupo: a) Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas para comer. c) Serán de descanso de menos de 5 min para comer. d) Son correctas A y C.

36.Las valoraciones a utilizar en la aplicación del Método de Información de Excursiones se realizan sobre: a) Desnivel acumulado positivo, negativo y distancia horizontal. b) Severidad del medio natural. c) Dificultad en el desplazamiento. d) Son correctas B y C.

37.En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE: a) Se utiliza de media general 3 km/h independientemente de la pendiente y características del terreno. b) Para el desnivel positivo se toma como referencia 400 m/hora y para el negativo 600 m/hora. c) Malas sendas y canchales 4 km/h horizontales. d) Todas son correctas.

38.En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE: a) Se utiliza de media general 34 km/h independientemente de la pendiente y características del terreno. b) El MIDE nos plantea una referencia clara para establecer el tiempo, ni siquiera no tiene nada que ver con el senderismo, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escalada. c) Malas sendas y canchales 10 km/h en sendas llanas. d) Todas son falsas.

39.Según el Decreto 50/2000, de 20 de enero, por el que se refunde y actualiza la normativa vigente en materia de juventud, dentro de los tipos de instalaciones juveniles se encuentran: a) Albergues juveniles: toda instalación fija que permanentemente o temporalmente se destine a facilitar a la juventud alojamiento, como lugar de paso en sus desplazamientos o como marco de una actividad de tiempo libre. b) Campamentos juveniles: instalaciones al aire libre dotadas de unos equipamientos básicos, en las que las pernoctaciones se realizan en tiendas de campaña, caravanas, albergues móviles o cualquier otro elemento fácilmente transportables, y destinadas a la realización de estancias con grupos de niños y jóvenes para el desarrollo de actividades de ocio al aire libre. c) Pazos Infantiles: edificaciones con carácter tradicional popular, orientado al disfrute de la naturaleza y desarrollo de actividades rurales como la elaboración de miel, ladrillos de adobe, vivaces con helechos y el ordeñado cibernético para niños menos de 6 años o mayores de 8, acompañados de sus abuelos. d) Son correctas A y B.

40.Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de Viajes, guías de turismo y turismo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es: a) Comunicarnos que se requiere, dificultades que implica la práctica de las actividades y los comportamientos en caso de peligro. b) Publica de responsabilidad penal. c) Documentación sobre los vehículos a utilizar y licencias de circulación. d) Son correctas A y B.

41.Según el Decreto 133/2007, de 5 de Julio, por el que se regulan las enseñanzas de ESO en la Comunidad Autónoma de Galicia, las actividades de orientación con mapa y brújula se realizan: a) 1º y 2º curso. b) Entre 1º y 3º curso. c) Hasta 4º curso no se imparten como contenidos relacionados con la orientación en un uso conjunto. d) No se imparten en secundaria, son contenidos de Bachillerato.

42.Según el Decreto 133/2007, de 5 de Julio, por el que se regulan las enseñanzas de ESO en la Comunidad Autónoma de Galicia, las actividades de realización de recorridos y rutas con señales o balizas por diferentes entornos naturales: a) Se realizan desde el primer curso. b) Se plantean únicamente para los dos últimos cursos de secundaria. c) Solamente se desarrollan en el último año. d) Solo se diseñan en el primer curso, en los siguientes se dedican los contenidos a la orientación y a las labores con cabos.

6. Como principales materiales sintéticos a emplear en la segunda capa en la vestimenta para el frío se encuentran: a. La poliamida, el polipropileno y el poliéster entre otros. b. El gorotex, el simpatex y el pertex. c. El vibram y la cordura. d. Son correctas la b y la c.

7. El windchill como referencia ambiental: a. Expresa la incidencia del viento sobre nuestra progresión en un entorno natural. b. Representa el valor de la acción del viento sobre diferentes referencias naturales. c. Consiste en un valor diferencial del viento en las zonas altas sobre las bajas en montaña. d. Es un índice que permite evaluar la sensación térmica que puede percibir una persona en relación a la temperatura ambiente y la velocidad del viento, y se mide en grados Celsius.

8. En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frío: a. Su objetivo es evitar la termogénesis. b. Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c. Se recomienda evitar la superposición de prendas. d. Son todas correctas.

9. ¿Geográficamente qué indica el número 1 en la distribución de cuadrículas sobre una hoja 1:50.000 de un mapa del IGN?. a. La zona noroeste. b. La zona suroeste. c. La zona sureste. d. La zona noroeste o nordés.

10. A la hora de utilizar un mapa topográfico del IGN: a. La referencia del año en el que se fundamenta su elaboración nos ayudará en la determinación de los rumbos. b. Los indicadores numéricos en los márgenes de la cuadrícula son útiles para obtener las coordenadas de un punto. c. Los números ordinales y romanos de la portada, en las escalas 1:25.000 y 1:50.000, pertenecen a un sistema de referencia para ubicar cada hoja y sus colindantes con facilidad. d. Todas son ciertas.

11. En relación al uso de un mapa topográfico del IGN en escala 1:25.000. a. Podemos estimar las distancias a partir de la escala gráfica. b. No es posible obtener un perfil de un recorrido ya que no presenta una equidistancia entre las curvas de nivel, ésta solo tiene lugar en los 1:50.000, con una equidistancia de 20m entre curvas de nivel. c. Es imprescindible considerar los vértices geodésicos para obtener el norte magnético con una brújula. d. Todas son ciertas.

12. Las paradas en la conducción de un grupo. a. Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b. Serán técnicas para comer. c. Serán de descanso cuando requieran la presencia de uno de los técnico de conducción al frente y otro al final del grupo. d. Son correctas a y c.

13. Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es... a. Conocimientos que se requieren, dificultades que implica la práctica de las actividades y comportamientos a seguir en caso de peligro. b. Póliza de responsabilidad penal. c. Documentación sobre los vehículos a utilizar, licencias de circulación y acreditación de comunicación acústica y de gases. d. Son correctas a y b.

14. Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las empresas de Turismo Activo han de facilitar técnicos con la titulación de: a. Técnicos de animación de tiempo libre. b. Guías de Turismo y titulaciones del proyecto ELESA. c. Técnicos deportivos o técnicos deportivos superiores y Certificados de Profesionalidad en la especialidad de que se trate. d. Todas son correctas.

15. En la aplicación Basecamp se denomina de manera genérica como Track: a. Cada uno de los puntos individuales que señalan un lugar de interés concreto. b. A la secuencia de puntos en un itinerario grabados en GPS o elaborados con recorrido libre (fuera de traza). c. A la secuencia de puntos en un itinerario grabados en GPS o elaborados sobre un recorrido marcado sobre vial de comunicación (posee algún tipo de traza). d. Los puntos a localizar sobre el terreno que son especialmente bonitos o divertidos.

16. En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE... a. Se toman 400m/hora es subida, 600m/hora es bajada, y entre 5 y 3 km/hora según el paso del camino. b. Posee 6 niveles de dificultad establecidos a partir de criterios diversos en relación al medio, la orientación, dificultad de desplazamiento y la cantidad de esfuerzo. c. Un sendero se encontraría en el nivel 2 de dificultad según la orientación. d. Son ciertas a y c.

19. La proyección UTM: a. Es una proyección que recurre a un cilindro colocado verticalmente en relación al eje de la tierra, a partir de la cual se obtienen husos y bandas. b. Se reconoce como creador a Mercator. c. Su distribución se realiza entre los meridianos geográficos. d. Son todas ciertas.

28. En relación al gri-gri original: a. Por debajo de 10mm hay riesgo que la detención no sea muy eficaz. b. Antes de su uso hay que verificar las placas laterales fija y móvil, los elementos de fricción, de cierre, el funcionamiento de muelle de la polea y de la empuñadura. c. Se puede presionar sobre la polea para favorecer el dar cuerda a un primero. d. Son correctas a y b.

29. En relación al uso del cinch sus fabricantes indican que: a. No es un aparato de aseguramiento automático de frenado asistido. b. Es un aparato de aseguramiento automático. c. No es un aparato de aseguramiento automático, pero puede serlo si se le coloca un mosquetón en el agujero central pivotante. d. Es un aparato para asegurar a con doble cuerda.

46. Como causas objetivas de los accidentes en montaña se consideran (Ayora, 2008). a. Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b. Las influencias por el grado de experiencia. c. Las derivadas del ambiente. d. Son correctas a y c.

49. En el balizado oficial de senderos en España...: a. Los colores blancos y rojos corresponden a senderos de pequeño recorrido. b. Los colores blanco y amarillo corresponden a senderos de menos de 50 km. c. Se reconocen además otras sendas denominadas senderos autonómicos. d. Todas son correctas.

12. En relación al uso del cinch los fabricantes indican que…. a. No es un aparato de aseguramiento automático, es un aparato de aseguramiento de frenado asistido. b. Es un aparato de aseguramiento automático. c. No es un aparato de aseguramiento automático, pero puede serlo si se le coloca un mosquetón en el agujero central pivotante. d. Es un aparato para asegurar con doble cuerda.

13. Como causas objetivas de los accidentes en montaña se consideran (Ayora,2008). a. Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b. Las influenciadas por el grado de experiencia. c. Las derivadas del ambiente. d. Son correctas a y c.

11. En relación al gri-gri original…. a. Por debajo de 10 mm hay riesgo que la detención no sea muy eficaz. b. Antes de su uso hay que verificar las placas laterales fija y móvil, los elementos de fricción, de cierre, el funcionamiento de muelle de polea y la empuñadura. c. Se puede presionar sobre la polea para favorecer el dar cuerda a un primero. d. Son correctas a y b.

14. Como principales materiales sintéticos a emplear en la segunda capa en la vestimenta para el frío se encuentran…. a. La poliamida, el polipropileno y el poliéster entre otros. b. El Goretex, el simpatex y el pertex. c. El vibram y la cordura. d. Son correctas la b y la c.

16. En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones …. a. Su objetivo es evitar la termogénesis. b. Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c. Se recomienda evitar la superposición de prendas,. d. Son todas correctas.

18. En el balizado oficial de senderos de España…. a. Los colores blancos y rojos corresponden a senderos de pequeño recorrido. b. Los colores blanco y amarillo corresponden a senderos de menos de 50km. c. Se reconocen además otras sendas denominadas senderos autonómicos. d. Todas son correctas.

22. Camps, Carretero y Perich (1995) decían que en los ámbitos normativos de las actividades físico-deportivas en la naturaleza existen 4 niveles distintos de reglamentación, o q la reglamentación incide sobre 4 ámbitos diferenciados: a. Las estructuras de organización del deporte. b. Las actividades. c. Titulaciones profesionales y reglamentación de instalaciones. d. Todas son correctas.

21. Según el Decreto 50/2000, de 20 de enero, por el que se refunde y actualiza la normativa vigente en materia de juventud, dentro de los tipos de instalaciones juveniles se encuentran: a. Albergues juveniles: toda instalación fija que permanente o temporalmente se destine a facilitar a la juventud alojamiento, como lugar de paso en sus desplazamientos o como marco de una actividad de tiempo libre. b. Campamentos juveniles: instalaciones al aire libre dotadas de unos equipamientos básicos fijos, en las que las pernoctaciones se realizan en tiendas de campaña, caravanas, albergues móviles o cualquier otro elemento fácilmente transportable, y destinadas a la realización de estancias con grupos de niños y jóvenes para el desarrollo de actividades de ocio al aire libre. c. Pazos Infantiles. Edificaciones con carácter tradicional popular, orientado al disfrute de la naturaleza y el desarrollo de actividades rurales como la elaboración de miel, ladrillos de adobe, vivacs con helechos y el ordeñado cibernético para niños menores de 6 años, o mayores de 8 acompañados de sus abuelos. d. Son correctas a y b.

19. Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las actividades incluidas como turismo activo son: a. Parapente, salto de puente, piragüismo. b. Escalada, descenso de cañones. c. Las actividades del turismo activo. d. Todas son correctas.

20. Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de Viajes, guías de turismo y turismo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es: a. Comunicarnos que se requiere, dificultades que implica la práctica de las actividades y los comportamientos guías en caso de peligro. b. Publica de responsabilidad penal. c. Documentación sobre los vehículos a utilizar, y licencias de circulación. d. Son correctas a y b.

23. Angulo y Gutiérrez definen la capacidad de carga social de un entorno natural como…. a. La capacidad del suelo para soportar pesos como el paso de personas. b. El número máximo de visitantes a partir del cual el usuario valora negativamente su experiencia dextiva y recreativa, independientemente de las virtudes del medio. c. La capacidad del medio para absorber las modificaciones físicas del paisaje sin detrimento de la calidad visual. d. Todas son ciertas.

24. Considerando la relación entre grado de experiencia y riesgo, Ayora (2008) plantea que, los primeros años de experiencia, en los que el grupo presta más atención, y paulatinamente esta va disminuyendo, se construyen cadenas cada vez más largas de conocimiento, se convierten en habituales y en procesos inconscientes se considera la fase de: a. Incompetencia inconsciente. b. Incompetencia consciente. c. Competencia consciente. d. Competencia inconsciente.

25. Como causa objetiva de los accidentes en montaña, Ayora (2008) considera: a. Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b. Las derivadas de un fallo del material. c. Las derivadas del ambiente. d. Son correctas a y c.

26. Entre las características que proponen Miranda, Lacasa y Muro (1995), acerca de las actividades físicas en la naturaleza, se encuentran…. a. Que no se encuentran sujetas a una reglamentación fija. b. Han cambiado el paradigma tradicional de la gracia y el equilibrio, por el del esfuerzo y los planteamientos ascéticos. c. El componente del riesgo se considera fundamental e imprescindible. d. Son correctas b y c.

27. Cuando Fuster y Elizalde (1995) se refieren a los factores de riesgo ligados al componente estático están hablando de…. a. La calidad medioambiental del medio. b. La formación de los técnicos deportivos. c. El ruido como distorsión sensorial cualquiera producida por el medio de la práctica. d. Ninguna es correcta.

28. La corriente pedagógica vinculada a la institución libre de E… (ILE): a. Utilizaba el excursionismo y el medio fundamental para los procesos educativos y fue una referencia relevante como precursores del “metabolismo” de España. b. Fue una entidad precursora de las actividades del aire libre en Alemania tras la primera guerra mundial, dirigida y constituida fundamentalmente para los jóvenes. c. Fue fundada por Francisco Giner y Eugenio Montero Ríos, entre otros. d. Son correctas a y c.

29. Con relación a las fibras sintéticas empleadas con los tejidos y prendas para las actividades en la naturaleza: a. Las más populares son las poliamidas, el propileno y el poliéster. b. Se caracterizan por un menos peso que las fibras naturales, un secado más rápido y una mayor capacidad de transpiración. c. Se pueden obtener a partir de otras fibras como el algodón o la seda. d. Son ciertas a y b.

31. Entre las características de las mochilas que marca el Según del texto oficial para el primer nivel de enseñanza de la Escuela Española de Alta Montaña (certificado de iniciación al montañismo) se encuentran: a. Disponer de un sistema de aireación de la espalda y tejido que retengan el sudor. b. La posibilidad de aumentar en capacidad la disponibilidad de acceso directo independiente a la parte inferior en mochilas de espalda …. Sistema de regulación de espalda. c. Evitar la costura como tejidos por emotivo peso y fragilidad. d. Son correctas a y b.

32. El arnés de cintura en una mochila: a. Es absolutamente prescindible, simplemente ayuda a evitar movimientos de vaivén en las subidas. b. Su uso traslada el peso de la mochila a los hombros, por ello son desencadenables en caso de rutas con grandes desniveles por senderos de montaña. c. Permite descargar el peso de la mochila hacia las piernas. d. Son correctas a y b.

33. Los tirantes estabilizadores de los hombros en la mochila cumplen la función de…. a. Soportar el peso de la mochila. b. Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: aproximando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y alejándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. c. Permitir adaptar la forma de la mochila a la espalda del usuario en función del peso de la carga: alejando la parte superior de la mochila en el caso de progresión por terrenos sin camino, y aproximándola en el caso de ir por caminos fácilmente transitables. d. Son correctas las respuestas a y b.

34. Las prendas intermedias o 2ª capa para las situaciones de frio ambiental: a. Son útiles sin la 3º capa en condiciones de viento. b. Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c. Lo representan prendas como el forro polar. d. Son todas correctas.

35. Las prendas exteriores o ultima capa de la vestimenta xa actividades en la naturaleza: a. Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termo selladas. b. La mejor calidad la encontramos en prendas de PVC con Goretex de 3 capas y fibra de vidrio en hombros y codos. c. Es una capa prescindible en condiciones de frio con viento, dado que impide la transpiración. d. Todas son ciertas.

36. Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta. a. Deben presentar cualidades impermeables – transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termo selladas. b. Es importante el color en relación a la seguridad. c. Dentro de sus detalles técnicos se encuentra el diseño de los bolsillos y los puños de las mangas. d. Todas son ciertas.

37. Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a. La disgregación y la irradiación. b. La convención, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c. La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d. Son todas correctas.

38. Una señal de variable del sendero, según la señalización oficial de senderos: a. Indica una alternativa al sendero que nos acerca a un punto de interés, y cuyo recorrido se ha se realizar de nuevo para volver al sendero principal. b. Es un sendero no reconocido como tal en la ruta, que lleva a otro reconocido que permite incorporarse al sendero principal. c. Es un sendero reconocido que nos permite seguir la ruta por un camino alternativo y por lo tanto se vuelve a unir. d. Todas son ciertas.

39. Con respecto a la señalización de los senderos de FEDME, es obligatorio: a. En los accesos de núcleos de población. b. En los puntos en que los senderos cambian de vial (sendero a pistas, pistas a camino…). c. En los cruces y cambios de dirección. d. Todas son correctas.

40. las paradas en la conducción de un grupo: a. serán técnicas cuando se prevé la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b. Serán técnicas para comer. c. Serán de descanso cuando requieran de la presencia de uno de los técnicos de conducción al frente y otro al final del grupo. d. Son correctas a y c.

41. Las valoraciones a utilizar en la aplicación del Método de información de excursiones se realizan sobre: a. Desnivel acumulado positivo, negativo y distancia horizontal. b. Severidad del medio natural. c. Dificultad en el desplazamiento. d. Son correctas solo b y c.

42. En los criterios para el calculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación MIDE: a. Se utiliza de media general “34km/h” independientemente de la pendiente y características del terreno. b. El MIDE nos plantea una referencia clara para establecer el tiempo, ni siquiera no tiene nada que ver con el senderismo, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c. Malas sendas y canchales 10km/h en sendas llanas. d. Ninguna es cierta.

43. En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE…. a. Se utiliza de media general 3 km. por hora independientemente de la pendiente y características del terreno. b. Para el desnivel positivo se toma como referencia 400 m. por hora, y para el negativo 600 m. por hora. c. Malas sendas y canchales 4 km. por hora horizontales. d. Son todas ciertas.

44. Para medir un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a. Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que me indique los grados sobre el limbo. b. Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que las líneas de meridiano coincidan en dirección y sentido con la flecha de dirección. c. Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d. Ninguna es cierta.

45. Para marcar un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a. Tras medir el rumbo sobre el mapa, apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que marque los grados sobre el limbo. b. Tras medir el rumbo sobre el mapa, y ubicado sobre el punto de partida en el terreno, giro sobre mí mismo hasta que las líneas de meridianos coincidan en dirección y sentido con la parte del norte de la aguja magnética. c. Tras medir el rumbo sobre el mapa giro la aguja de orientación hacia el sitio adecuado y giro el limbo para que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d. Ninguna es cierta.

46. Para realizar un recorrido controlado entre dos partes sobre un terreno que no conozco, las primeras pautas a seguir son: a. Con el mapa orientado observaré inmediatamente el rumbo que ha de seguir, midiéndolo con la brújula para marcarlo sobre el mapa y seguir …. b. Tras medir el rumbo sobre el mapa, mediré la dirección marcada a realizar. c. Observaré, por ejemplo, si puedo seguir el límite de un bosque, o una senda fácilmente transitable. Para recorrer la distancia entre esos dos puntos y planificar el recorrido es una alternativa que compensa el tiempo y esfuerzo invertidos. d. Ninguna es cierta.

47. El rumbo inverso es un recurso a utilizar cuando…. a. El destino a alcanzar no es fácilmente visible e identificable a lo largo del recorrido, y si lo es el punto de origen, y además el recorrido presenta obstáculos que nos pueden desviar de nuestro rumbo. b. Ni el punto de partida ni el destino son visibles e identificables a lo largo de todo el recorrido, y es necesario obtener un punto de partida accesorio (algo que está por detrás y en línea con el punto de origen). c. Para comprobar sobre el punto de partida visible e identificable que nuestro rumbo es el correcto. d. Todas son correctas.

48. Como información relevante, necesaria y suficiente para ajustar la declinación magnética en los mapas IGN aparecen…. a. El valor medio de la declinación magnética para una fecha determinada. b. La equidistancia de las curvas de nivel. c. El nombre de la imprenta que lo público. d. Ninguna es correcta.

5. La segunda capa en la vestimenta para el frio según la estrategia de capas. a) Puede ser de algodón, siempre y cuando esté combinado con elastanos. b) Persigue principalmente el alejamiento de la humedad de la piel para evitar la pérdida de calor. c) Fundamentalmente se fabrica a partir de PET, y se caracteriza por ser hidrófobo. d) Son correctas la b y la c.

6. El goretex como elemento aislante. a) Es un laminado aplicable exclusivamente a las prendas utilizadas como segunda capa. b) Es un inducido aplicable a las prendas utilizadas como tercera capa. c) Favorece la transpiración en base a su microporosidad con diámetros superior al vapor de agua de la transpiración, e inferior al de las partículas de agua fría procedente del exterior. d) Son correctas b y c.

7. En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frio. a) Su objetivo es evitar la termogénesis. b) Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convicción. c) Se recomienda evitar la superposición de prendas. d) Son todas correctas.

9. A la hora de utilizar un mapa topográfico del IGN: a) La referencia del año en el que se fundamenta su elaboración nos ayudará en la determinación de los rumbos. b) Los indicadores numéricos en los márgenes de la cuadricula son útiles para obtener las coordenadas de un punto. c) Los números ordinales y romanos de la portada, en las escalas 1:25.000 y 1:50.000, pertenecen a un sistema de referencia para ubicar cada hoja y sus colindantes con facilidad. d) Todas son ciertas.

10. En relación al uso de un mapa topográfico del IGN en escala 1:25.000: a) Es viable determinar la distancia geométrica entre dos puntos, como aquella más próxima a la distancia real. b) No es posible obtener un perfil de un recorrido ya que no presenta una equidistancia entre las curvas de nivel; ésta solo tiene lugar en los de 1:50.000, con una equidistancia de 20m entre curvas de nivel. c) Es imprescindible considerar los vértices geodésicos para obtener el norte magnético con una brújula. d) Todas son correctas.

11. Las paradas en la conducción de un grupo. a) Serán técnicas cuando se prevea la necesidad de hidratación o modificación en la indumentaria. b) Serán técnicas para comer. c) Serán de descanso cuando requieran la presencia de uno de los técnicos de conducción al frente y otro al final del grupo. d) Son correctas a y c.

14. El Orienteering es: a) Una aplicación GPS para el móvil que permite localizar la traza de senderos diseñados con el BaseCamp. b) Una página web que permite conocer las diferentes carreras de orientación de las federaciones europeas de este deporte. c) Una página web para diseñar recorridos y checkpoints de un recorrido de orientación en base a códigos QR, y una aplicación para móvil que permite confirmar el paso por los checkpoints y subir sus resultados a la página web. d) Son correctas sólo b y c.

15. En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE. a) Se toman 400m/hora en subida, 600m/hora en bajada, y entre 5 y 3 km/hora según el piso del camino. b) El MIDE no plantea una referencia clara para establecer el tiempo, de hecho ni siquiera tiene nada que ver con el senderismo, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c) Malas sendas y canchales 3 km por hora. d) Son ciertas a y c.

19. La proyección UTM. a) Es una proyección que recurre a un cilindro colocado verticalmente en relación al eje de la tierra. b) Se representa como 60 husos de 6º cada uno. c) Las magnitudes del sistema se presentan en grados, minutos y segundos. d) Son todas ciertas.

27. Para medir un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que me indique los grados sobre el limbo. b) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que las líneas de meridiano coincidan en dirección y sentido con la flecha de dirección. c) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d) Ninguna es cierta.

29. En relación al uso del cinch los fabricantes indican que ... a) No es un aparato de aseguramiento automático o semi-automático. b) Es un aparato de aseguramiento automático. c) No es un aparato de aseguramiento automático, pero puede serlo si se le coloca un mosquetón en el agujero central pivotante. d) Es un aparato para asegurar a con doble cuerda.

30. En la utilización del Gri-gri para asegurar a un escalador que abre la vía. a) Independientemente de existencia o no de un primer seguro sobre una cinta exprés, éste detendrá una posible caída, siempre y cuando la cuerda posea un grosor mayor a 10,2 mm. b) El descenso de un compañero dependerá únicamente de la tensión aplicada sobre la palanca, al reducir la presión sobre la cuerda. c) Al darle cuerda deberé mantener la mano de cuerda de escalador sobre la misma, y la otra próxima al gri-grí, para, en caso de caída, recuperar el máximo posible y tratar que ésta sea lo más corta posible. d) Son todas incorrectas.

32. El grigrí es un aparato de detención de caídas que funciona de manera comprobada y segura con. a) Cuerdas de entre 8 y 11,3 mm. b) Cuerdas entre 9 y 10 mm. c) Solo con cuerdas entre 10 y 11mm. d) Exclusivamente con cuerdas de 10,3 mm.

Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las actividades incluidas como turismo activo son: a) Parapente, salto de puente, piragüismo. b) Escalada, descenso de cañones. c) Las actividades del turismo deportivo. d) Todas son correctas.

Según el decreto 42/2001, de 1 febrero de refundición en materia de agencias de Viajes, guías de turismo y turismo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es: a) Comunicarnos que se requiere, dificultades que implica la practica de las actividades y los comportamientos guías en caso de peligro. b) Publica de responsabilidad penal. c) Documentación sobre los vehiculos a utilitzar, y licencias de circulación. d) Son correctes a y b .

Según el decreto 133/2007, do 5 de Xullo, polo quese regulan as ensinanzas de educación secundaria obrigatorianaComuninade Autónoma de Galicia, las actividades de orientación con mapa y brújula se realizan en: a) 1er y 2º curso. b) Entre 1er y 3er curso. c) Hasta 4º curso no se imparten como contenidos relacionados con la orientación en un uso conjunto. d) No se imparten en secundaria, son contenidos de bachillerato.

Según el decreto 133/2007, do 5 de Xullo, polo quese regulan as ensinanzas de educación secundaria obrigatorianaComuninade Autónoma de Galicia, las actividades de realización de recorridos y rutas con señales o balizas por diferentes entornos naturales: a) Se realizan desde el primer curso. b) Se plantean únicamente para los dos últimos cursos de secundaria. c) Solamente se desarrollan en el ultimo año d) Solo se diseñan en el primer curso, en los siguientes se dedican los contenidos a la orientación y a las labores con cabos.

Angulo y Gutierrez definen la capacidad de carga social de un entorno natural como…. a) La capacidad del suelo para soportar pesos como el paso de personas. b) El numero máximo de visitantes a partir del cual el usuario valora negativamente su experiencia dextiva y recreativa, independientemente de las vistudes del medio. c) La capacidad del medio para absorber las modificaciones físicas del paisaje sin detrimiento de la calidad visual. d) Todas son ciertas.

Con relación a las fibras sinteticas empleadas con los tejidos y prendas para las actividades en la naturaleza: a) Las más populares son las poliamidas, el polipropileno y el poliéster. b) Se caracterizan por un menor peso q las fibras naturales, un secado más rápido y una mayor capacidad de transpiración. c) Se pueden obtener a partir de otras fibras como el algodón o la seda. d) Son ciertas a y b.

Entre las características de las mochilas que marca el Según del texto oficial para el primer nivel de enseñanza de la Escuela Española de Alta Montaña (certificado de iniciación al montañismo) se encuentran: a) Disponer de un sistema de aireación de la espalda y tejidos que retengan el sudor. b) La posibilidad de aumentar en capacidad la disponibilidad de acceso directo independiente a la parte inferior en mochilas de espalda …. Sistema de regulación de espalda. c) Evitar la costura como tejidos por un emotivo peso y frigilidad. d) Son correctas a y b .

Las prendas exteriores o ultima capa de la vestimenta xa actividades en la naturaleza: a) Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) La mejor calidad la encontramos en prendas de pvc con gorotex de 3 capas y fibra de vidrio en hombros y codos. c) Es una capa prescindible en condiciones de frio con viento, dado que impide la transpiración. d) Todas son ciertas.

Las prendas exteriores o última capa de la vestimenta. a) Deben presentar cualidades impermeables – transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) Es importante el color en relación a la seguridad. c) Dentro de sus detalles técnicos se encuentra el diseño de los bolsillos (escamotables) y los puños de las mangas (que intervienen en la regulación térmica). d) Todas son ciertas.

Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a) La disgregación y la irradiación. b) La convención, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c) La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d) Son todas correctas.

Una señal de variable del sendero, según la señalización oficial de senderos: a) Indica una alternativa al sendero q nos acerca a un punto de interés, y cuyo recorrido se ha de realizar de nuevo para volver la sendero principal. b) Es un sendero no reconocido como tal en la ruta, q lleva a otro reconocido q permite incorporarse al sendero principal. c) Es un sendero reconocido que nos permite seguir la ruta x un camino alternativo y por lo tanto se vuelve a unir. d) Todas son ciertas.

Las valoraciones a utilizar en la aplicación del Método de información de excursiones se realizan sobre: a) Desnivelacumulado positivo, negativo y distancia horizontal. b) Severidad del medio natural. c) Dificultad en el desplazamiento. d) Son correctas solo b y c .

En los criterios para el calculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE: a) Se utiliza de media general “34km/h” independientemente de la pendiente y características del terreno. b) El MIDE nos plantea una referència clara para establecer el tiempo, ni siquiera no tiene nada que ver con el senderisme, es una norma para la elaboración de mapas de montaña y el establecimiento de la escala. c) Malas sendes y “canchales” 10Km/hora en sendes llanes. d) Ninguna es cierta .

Para medir un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que me indique los grados sobre el limbo. b) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que las líneas de meridiano coincidan en dirección y sentido con la flecha de dirección. c) Apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro el limbo hasta que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d) Ninguna es cierta.

Las prendas intermedias o 2ª capa para las situaciones de frío ambiental: a) Son poco útiles sin la 3ª capa en condiciones d viento. b) Al mismo tiempo juegan un papel importante en la evacuación de la humedad. c) Lo representan prendas como el forro polar. d) Son todas correctas.

Las prendas exteriores o ultima capa de la vestimenta xa actividades en la naturaleza: a) Deben presentar cualidades impermeables-transpirables y sus costuras tienen que estar siempre termoselladas. b) La mejor calidad la encontramos en prendas de pvc con gorotex de 3 capas y fibra de vidrio en hombros y codos. c) Es una capa prescindible en condiciones de frio con viento, dado que impide la transpiración. d) Son todas correctas.

Las causas de pérdida de calor corporal a subsanar con la estrategia de capas son: a) La disgregación y la irradiación. b) La convención, debido a la pérdida de calor por el contacto entre dos cuerpos. c) La transpiración, por evaporación de la humedad producida por nuestro cuerpo y la consecuente pérdida de calor. d) Son todas correctas.

Una señal de variable del sendero, según la señalización oficial de senderos: a) Indica una alternativa al sendero q nos acerca a un punto de interés, y cuyo recorrido se ha de realizar de nuevo para volver la sendero principal. b) Es un sendero no reconocido como tal en la ruta, q lleva a otro reconocido q permite incorporarse al sendero principal. c) Es un sendero reconocido que nos permite seguir la ruta x un camino alternativo y por lo tanto se vuelve a unir. d) Son todas correctas.

En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE…. a) Se utiliza de media general 3 km. por hora independientemente de la pendiente y características del terreno. b) Para el desnivel positivo se toma como referencia 400 m. por hora, y para el negativo 600 m. por hora. c) Malas sendas y canchales 4 km. por hora horizontales. d) Son todas ciertas.

Como principales materiales sintéticos a emplear en la segunda capa en la vestimenta para el frío se encuentran: a) La poliamida, el polipropileno y el poliéster entre otros. b) El gorotex, el simpatex y el pertex. c) El vibram y la cordura. d) Son correctas la b y la c.

En cuanto a la termorregulación y las prendas técnicas para las actividades al aire libre en condiciones de frío: a) Su objetivo es evitar la termogénesis. b) Tratan de contrarrestar los efectos derivados de la evaporación, la conducción, la radiación y la convección. c) Se recomienda evitar la superposición de prendas. d) Son todas correctas.

¿Geográficamente qué indica el número 1 en la distribución de cuadrículas sobre una hoja 1:50.000 de un mapa del IGN?. a) La zona noroeste. b) La zona suroeste. c) La zona sureste. d) La zona noroeste o nordés.

Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, las empresas de Turismo Activo han de facilitar técnicos con la titulación de: a) Técnicos de animación de tiempo libre. b) Guías de Turismo y titulaciones del proyecto ELESA. c) Técnicos deportivos o técnicos deportivos superiores y Certificados de Profesionalidad en la especialidad de que se trate. d) Todas son correctas.

En la aplicación Basecamp se denomina de manera genérica como Track: a) Cada uno de los puntos individuales que señalan un lugar de interés concreto. b) A la secuencia de puntos en un itinerario grabados en GPS o elaborados con recorrido libre (fuera de traza). c) A la secuencia de puntos en un itinerario grabados en GPS o elaborados sobre un recorrido marcado sobre vial de comunicación (posee algún tipo de traza). d) Los puntos a localizar sobre el terreno que son especialmente bonitos o divertidos.

En los criterios para el cálculo del tiempo efectivo de marcha en la aplicación del MIDE... a) Se toman 400m/hora es subida, 600m/hora es bajada, y entre 5 y 3 km/hora según el paso del camino. b) Posee 6 niveles de dificultad establecidos a partir de criterios diversos en relación al medio, la orientación, dificultad de desplazamiento y la cantidad de esfuerzo. c) Un sendero se encontraría en el nivel 2 de dificultad según la orientación. d) Son ciertas a y c.

La proyección UTM: a) Es una proyección que recurre a un cilindro colocado verticalmente en relación al eje de la tierra, a partir de la cual se obtienen husos y bandas. b) Se reconoce como creador a Mercator. c) Su distribución se realiza entre los meridianos geográficos. d) Son todas ciertas.

En relación al gri-gri original: a) Por debajo de 10mm hay riesgo que la detención no sea muy eficaz. b) Antes de su uso hay que verificar las placas laterales fija y móvil, los elementos de fricción, de cierre, el funcionamiento de muelle de la polea y de la empuñadura. c) Se puede presionar sobre la polea para favorecer el dar cuerda a un primero. d) Son correctas a y b.

En relación al uso del cinch sus fabricantes indican que: a) No es un aparato de aseguramiento automático de frenado asistido. b) Es un aparato de aseguramiento automático. c) No es un aparato de aseguramiento automático, pero puede serlo si se le coloca un mosquetón en el agujero central pivotante. d) Es un aparato para asegurar a con doble cuerda.

Como causas objetivas de los accidentes en montaña se consideran (Ayora, 2008). a) Las derivadas de las condiciones meteoro-climáticas y las derivadas del terreno. b) Las influencias por el grado de experiencia. c) Las derivadas del ambiente. d) Son correctas a y c.

En el balizado oficial de senderos en España...: a) Los colores blancos y rojos corresponden a senderos de pequeño recorrido. b) Los colores blanco y amarillo corresponden a senderos de menos de 50 km. c) Se reconocen además otras sendas denominadas senderos autonómicos. d) Todas son correctas.

A la hora de utilizar un mapa topográfico del IGN: a) La referencia del año en el que se fundamenta su elaboración nos ayudará en la determinación de los rumbos. b) Los indicadores numéricos en los márgenes de la cuadrícula son útiles para obtener las coordenadas de un punto. c) Los números ordinales y romanos de la portada, en las escalas 1:25.000 y 1:50.000, pertenecen a un sistema de referencia para ubicar cada hoja y sus colindantes con facilidad. d) Todas son ciertas.

En relación al uso de un mapa topográfico del IGN en escala 1:25.000. a) Podemos estimar las distancias a partir de la escala gráfica. b) No es posible obtener un perfil de un recorrido ya que no presenta una equidistancia entre las curvas de nivel, ésta solo tiene lugar en los 1:50.000, con una equidistancia de 20m entre curvas de nivel. c) Es imprescindible considerar los vértices geodésicos para obtener el norte magnético con una brújula. d) Todas son correctas.

Según el Decreto 42/2001, de 1 de febrero de refundición en materia de agencias de viajes, guías de turismo y turismo activo en Galicia, la información que ha de aportar una empresa de turismo activo a sus usuarios es... a) Conocimientos que se requieren, dificultades que implica la práctica de las actividades y comportamientos a seguir en caso de peligro. b) Póliza de responsabilidad penal. c) Documentación sobre los vehículos a utilizar, licencias de circulación y acreditación de comunicación acústica y de gases. d) Son correctas a y b.

Para marcar un rumbo sobre el terreno las pautas de acción son: a) Tras medir el rumbo sobre el mapa, apunto con la flecha de dirección hacia el punto deseado y giro la aguja magnética para que marque los grados sobre el limbo. b) Tras medir el rumbo sobre el mapa, y ubicado sobre el punto de partida en el terreno, giro sobre mi mismo hasta que las líneas de meridianos coincidan en dirección y sentido con la parte del norte de la aguja magnética. c) Tras medir el rumbo sobre el mapa giro la aguja de orientación hacia el sitio adecuado y giro el limbo para que la flecha norte del limbo coincida con el norte de la aguja magnética. d) Ninguna es cierta.

Para realizar un recorrido controlado entre dos partes sobre un terreno que no conozco, las primeras pautas a seguir son: a) Con el mapa orientado observaré inmediatamente el rumbo que ha de seguir, midiéndolo con la brújula para marcarlo sobre el mapa y seguir …. b) Tras medir el rumbo sobre el mapa, mediré la dirección marcada a realizar. c) Observaré por ejemplo, si puedo seguir el límite de un bosque, o una senda fácilmente transitable. Para recorrer la distancia entre esos dos puntos y planificar el recorrido es una alternativa que compensa el tiempo y esfuerzo invertidos. d) Ninguna es cierta.

El rumbo inverso es un recurso a utilizar cuando…. a) El destino a alcanzar no es fácilmente visible e identificable a lo largo del recorrido, y si lo es el punto de origen, y además el recorrido presenta obstáculos que nos pueden desviar de nuestro rumbo. b) Ni el punto de partida ni el destino son visibles e identificables a lo largo de todo el recorrido, y es necesario obtener un punto de partida accesorio (algo que está por detrás y en línea con el punto de origen). c) Para comprobar sobre el punto de partida visible e identificable que nuestro rumbo es el correcto. d) Todas son correctas.

Sobre el mapa anterior, el sendoro q va desde So Penedo, hasta el lugar en que aparece San…: a) Afrontamos una subida muy “intensa” en su totalidad. b) Afrontamos un llano, una ligera subida, y finalmente un tramo de fuerte pendiente de ascenso. c) Afrontamos un llano, una ligera bajada y finalmente una bajada de fuerte pendiente. d) No es posible determinarlo dado q sobre esa zona las curvas de nivel maestras no indican la altura y por lo tanto la relevancia de la pendiente.

En el mapa cada uno de los siguientes numeros hace referencia a: 2-IV. a) El primero a una hoja-mapa de escala 1:25.000, y el segundo a una hoja-mapa de 1:15.000. b) El primero a una hora/mapa hace referencia al cuadrado de 10004km de lado, y el segundo a una hoja de 1:25.000. c) El primero a un mapa en el que 1cm equivale a 500m, y el segundo a un mapa en el que las curvas de nivel equivalen a 10m. d) El primero a una hoja/mapa en el que 1 cm equivale a 250m y el segundo que la hoja representa el area “supuesta” de la primera.

En el uso de la brújula para la medición de un rumbo sobre un mapa: a) La única condición imprescindible es que la aguja magnética (norte) y el norte real coincidan para que el rumbo sea real. b) La única condición necesaria es que la flecha de dirección indique el punto de destino. c) Necesitamos que las líneas norte-sur del limbo coincidan en dirección y sentido con los meridianos del mapa. d) Ninguna es cierta.

Como información relevante, necesaria y suficiente para ajustar la declinación magnética en los mapas IGN aparecen…. a) El valor medio de la declinación magnética para una fecha determinada. b) La equidistancia de las curvas de nivel. c) El nombre de la imprenta que lo publicó. d) Ninguna es correcta.

La referencia gráfica +--+--+--+--+--+--+--+--+--+ indica: a) Los límites de país. b) Los límites de provincia. c) Los límites de municipio. d) Los límites de espacio natural protegido.

La equidistancia entre las curvas de nivel de un mapa del IGN en escala 1:25.000 es de: a) 10 m. b) 15 m. c) 20 m. d) 25 m.

En cuanto a la escala de un mapa topográfico de proyección UTM…. a) En la escala 1:25.000, las curvas de nivel poseen una equidistancia de 20 metros. b) El lado de cada uno de los cuadrados formados por los meridianos y paralelos equivalen a 1 Km. o 10 Km. en función del segundo número de la escala numérica. c) La escala gráfica contribuye directamente a diferenciar crestas de vaguadas. d) Todas son falsas.

La utilización del Gri-gri para asegurar en top-drop: a) Independientemente del sentido en que se coloque la cuerda en el gri-gri, esta detendrá una posible caída. b) Colocado correctamente, el aparato detendrá siempre una caída de manera automática. c) Dependiendo del grosor de la cuerda el gri-gri puede no detener la caída. d) Son correctas b y c.

En la utilización del Gri – gri para asegurar el top – rop. a) Independientemente del sentido en que se coloque la cuerda en el gri – gri, este detendrá una posible caída. b) Colocado y actuando correctamente, el aparato detendrá una caída de longitud de cuerda inferior a la distancia hasta el suelo. c) Se puede abrir la palanca de descenso para facilitar la cesión de cuerda al escalador, y soltar la mano de cuerda. d) En cualquier caso el gri – gri detendrá una caída.

Callejón, Alonso y Santos coinciden en que el objetivo principal de la actividad en el medio natural es: a) Educativo. b) Recreativo. c) Socio-cultural. d) Interactuar con la naturaleza.

Según Olivera y Pinos: a) Las actividades en el medio natural se relacionan con la aventura. b) Las actividades en el medio natural se relacionan con el medio y tienen un fin educativo. c) Las actividades en el medio natural tienen un fin lúdico y recreativo. d) A y C son correctas.

¿Qué autor apunta que la actividad física en el medio natural promueve y estimula la vida en la naturaleza?. a) Murillo. b) Bravo. c) Olmo. d) Gutiérrez.

¿Qué autor añade que las actividades tienen que realizarse con seguridad y con el máximo respeto hacia la conservación del medio?. a) Nogales. b) Pinos. c) Cuesta. d) Buendía.

Respecto a la definición de AFMN, López y Martín: a) Añaden que a veces se utilizan medios artificiales en el aprendizaje de algunas técnicas durante desarrollo de estas actividades. b) Apuntan que promueven y estimulan la vida en la naturaleza. c) Apuntan que el sujeto busca nuevas sensaciones y vivencias en estas actividades. d) Ninguna es correcta.

¿Qué añaden López y Martín (2015) a la definición de AFMN?. a) Añaden que el sujeto busca nuevas sensaciones y vivencias. b) Añaden que los materiales que se utilizan son muy importantes. c) Añaden que el único fin de estas actividades es lúdico. d) Añaden que los fines de estas actividades son lúdico y recreativo.

"La AFMN pueden desarrollarse tanto en el aula como en el medio natural" según: a) Alonso, 1998. b) Santos, 2003. c) Callejón, 1998. d) a y c son correctas .

Las actividades en el medio natural se relacionan con la aventura y su fin es lúdico y recreativo. ¿Quién dice esta afirmación?. a) Olivera, 1995. b) Funellet, 1989. c) Pinos, 1997. d) a y c son correctas .

Según Tierra (1996), la AFMN tienen un carácter: a) Actividades de carácter general que se desarrollan en el aula. b) Actividades de carácter general con finalidad educativa. c) Actividades de carácter interdisciplinar que se desarrollan en la naturaleza. d) Todas las anteriores son correctas.

Según Callejón (1998), Alonso (1998), Santos (2003) las actividades en el medio natural tienen como objetivo principal: a) El formativo y favorecer el desarrollo integral del individuo. b) Hacer amistades nuevas y pasarlo bien. c) El educativo y favorecer el desarrollo integral del individuo. d) Aprender a sobrevivir en el medio natural.

Según Olivera (1995), Pinos (1997) las actividades en el medio natural se relacionan con: a) Con la aventura. b) Supervivientes (programa tv). c) Las actividades acuáticas. d) El deporte.

Pinos (1997) además añade que las actividades tienen que realizarse: a) Con Frank de la Jungla. b) Únicamente con expertos en la materia. c) Con seguridad y con el máximo respeto hacia la conservación del medio. d) Con seguridad, el máximo respeto hacia la conservación del medio y nunca sólo.

La Actividad Física en el Medio Natural podría definirse de forma global como el conjunto de actividades de carácter interdisciplinar que se desarrolla en contacto con la naturaleza con finalidad: a) Educativa, recreativa y deportiva. b) Recreativa y deportiva. c) Formativa, recreativa y educativa. d) Deportiva.

Según diversos autores (Méndez, Río, Peñarrubia, Guillen y Lapetra, 2011): a) Las AFMN cuentan con unas características generales y comunes a toda ellas, como su carácter físico-lúdico. b) Las AFMN suponen uno de los medios más eficaces para la formación integral de la persona. c) La acción docente debe facilitar el auto control dentro de la incertidumbre y el carácter cambiante del medio. d) Las AFMN son perjudiciales para la salud y la seguridad personal.

Las características del entorno en AFMN según Caballero (2012) son: a) Entorno cambiante y desconocido. b) Entorno conocido y sin estímulos. c) Entorno cambiante y desconocido con estímulos. d) Entorno fijo y conocido.

¿Qué autor apunta que las AFMN podemos verlas como un desafío?. a) Ascaso et al, 1996. b) Sánchez Igual, 2005. c) Caballero, 2012. d) Alonso, 1995.

¿Cuál de estas afirmaciones es correcta sobre las competencias básicas?. a) La competencia de comunicación lingüística mediante el uso de cálculos y distancias. b) La competencia matemática mediante la necesidad de realizar cálculos sobre distancias y tiempos. c) La competencia social y ciudadana mediante el patrimonio cultural. d) Ninguna es correcta.

¿Qué autor dice la siguiente afirmación? "Las AFMN cuentas con unas características generales y comunes a todas ellas como su carácter físico-lúdico realizándose de forma libre y voluntaria sin obligaciones". a) Alonso, 1992. b) Arribas, 2008. c) Ascaso et al, 1996. d) Santos, 1999.

¿En qué se debe educar principalmente en AFMN siguiendo a Ascaso et al, 1999?. a) Seguridad. b) Incertidumbre. c) Valores. d) Solidaridad .

¿Qué autor elabora una clasificación que nos ayuda a comprender las posibilidades de trabajos en la escuela?. a) Pino (1997). b) Acuña (1991). c) Rodríguez (1995). d) Martín (1990).

La taxonomía que usan en su clasificación Moreno y Rodríguez (1995) y Acuña (1991) son muy parecidas y engloban actividades simulares ¿Cuál es esa taxonomía?. a) Aire y Aéreas. b) Agua y Medios Acuáticos. c) Terrestre y Tierra. d) Básicas y Tradicionales.

¿Qué actividad no se encuentra dentro de la clasificación elaborada por Acuña (1991)?. a) Promocionales. b) Libres. c) Fundamentales. d) Experimentales.

¿Qué criterio utiliza Bouet (1968) para elaborar su clasificación?. a) El valor fundamental de las actividades. b) El elemento implicado. c) El objetivo final de las actividades. d) El grado de dificultad.

¿Qué actividad no refleja Moreno y Rodríguez (1995) en su clasificación según el medio?. a) Medio Acuático. b) Aire. c) Tierra. d) Medio combinado.

La clasificación según el Medio Acuático según Moreno y Rodríguez (1995) se subdivide en: a) Náuticas, Subacuáticas y Acuáticas. b) Náuticas, Marinas y Subacuáticas. c) Marinas y Subacuáticas. d) Marinas, Subacuáticas, Náuticas y Acuáticas.

Según la clasificación Guillén, Lapetra y Casterad (2000) las actividades del Medio Físico se dividen: a) Hielo - Nieve - Mar - Rio -Tierra. b) Aire - Nieve - Agua - Tierra. c) Hielo - Nieve - Agua - Tierra - Aire. d) Aire - Nieve - Agua - Hielo.

Según Bravo (2003) que actividad complementaria en el medio natural, que nos pueden servir de guión para el diseño de estas actividades, el no contempla. a) Estudio del medio natural. b) Estudio del medio ambiente. c) Aprendizaje vivenciado en la naturaleza. d) Estudio de las rocas.

¿Qué características aparecen en la clasificación que marcará la dificultad o exigencia propia de cada actividad, según Guillén, Lapetra y Casterad (2000)?. a) Características espaciales, del entorno, temporales. b) Características temporales, de los materiales, del medio. c) Características del entorno, cognitivas y tecnológicas. d) Características de los recursos humanos, tecnológicas y del medio.

¿Qué autor realiza la clasificación según los condicionantes de las actividades en el medio natural?. a) Acuña (1991). b) Funollet (1994). c) Acuña (1993). d) Rodriguez (1995).

¿En qué momento comenzó a mantener vínculos con la naturaleza el ser humano?. a) En la Edad Postmoderna. b) Desde sus orígenes. c) A partir del renacimiento. d) En la Edad Moderna.

¿Qué tipo de relación se establecía entre el ser humano y la naturaleza durante la Prehistoria?. a) Relación de dependencia y necesidad. b) Relación de supervivencia. c) Relación de recreación. d) A y B son ciertas.

Durante la Edad Media se destaca una visión teocéntrica del Universo caracterizada por…. a) El rechazo de lo corporal y lo natural, aunque se sigue dependiendo de la naturaleza. b) El rechazo de lo corporal y lo natural, sin dependencia de la naturaleza. c) La aceptación de lo corporal y lo natural, aunque se sigue dependiendo de la naturaleza. d) La aceptación de lo corporal y lo natural, sin dependencia de la naturaleza.

¿Quién es considerado el precursor de las AFMN como contenido educativo según Baena (2.003)?. a) G. Hébert. b) Gaulhofer y Streicher. c) J. J. Rousseau. d) Ninguno de los anteriores.

¿En qué momento las AFMN pasan a ser fundamentalmente demandadas como actividades recreativas y de ocio?. a) En la época clásica. b) En la Edad Postmoderna. c) En la Edad Moderna. d) Las AFMN siempre han sido una actividad de ocio.

De las siguientes entidades, ¿cuáles fueron pioneras en la aparición de AFMN en España?. a) El Centre Excursionista de Catalunya y la Institución Libre de Enseñanza. b) La Federación de Montaña. c) La Iglesia Católica y la Federación de Montaña. d) El movimiento Boy Scout y la Federación de Montaña.

El origen de algunos deportes en el medio natural como la bicicleta de montaña, el rafting o el parapente (deportes californianos) parece situarse en la costa californiana…. a) En la década de los 50. b) Entre la década de los 50 y la década de los 70. c) Entre la década de los 60 y la década de los 70. d) Entre la década de los 50 y la década de los 60.

¿Cuándo se considera que se origina el alpinismo?. a) En 1.786, cuando se asciende por primera vez al Mont Blanc. b) En 1.786, cuando se asciende por primera vez al Everest. c) En 1.953, cuando se asciende por primera vez al Mont Blanc. d) En 1.953, cuando se asciende por primera vez al Everest.

El esquí se convierte en deporte olímpico en los JJ.OO. de invierno de…. a) 1.912. b) 1.936. c) 1.950. d) 1.924.

¿De qué país es originario el puenting?. a) España. b) Francia. c) Alemania. d) Holanda.

¿Cuál es el sendero más conocido en España?. a) Sulayr. b) La Vuelta a Los Picos de Europa. c) El camino de Santiago. d) El GR de la Ciudad Encantada de Cuenca.

¿Qué actividades en el medio natural son las más abundantes?. a) Terrestres. b) Acuáticas. c) Aéreas. d) Todas por igual.

¿Dónde y cuándo se realizó la primera expedición de rafting?. a) En River Plate, en el año 1.842. b) En River Plate, en el año 1.896. c) En el Parc del Segre, en el año 1.842. d) En el Parc del Segre, en el año 1.896.

¿Quién escribió la obra espeleológica “Mundus Subterraneus”?. a) Athanasisus Kircher. b) Fernández y Tallada. c) Lindner. d) Rafael Amat i Carreras.

¿Quién es el fundador de los Boys Scouts?. a) Edmund Hillary. b) Baden-Powell. c) Jacques Balmat. d) Michel-Gabriel Paccard.

¿Cuándo se funda la Federación Española de Esquí?. a) 1.937. b) 1.896. c) 1.941. d) 1.954.

¿Cuándo se funda la Federación Española de Espeleología?. a) 1.983. b) 1.980. c) 1.953. d) 1.975.

¿Quién fue el precursor del parapente en España?. a) Diego Marín. b) Granero. c) Ferrer Nogales. d) Sáez López.

¿En qué año se celebraron los primeros Juegos Olímpicos de Invierno?. a) 1.924. b) 1.899. c) 1.967. d) 1.896.

¿Dónde se origina el surf?. a) En el Pacífico. b) En la Micronesia. c) En el Pacífico y en la Micronesia. d) En Hawai.

¿Cuándo se celebró el 1r Campeonato de España de descenso de cañones?. a) 2.012. b) 2.014. c) 2.010. d) 2.011.

¿Cuál de estos países europeos es pionero en rafting?. a) Alemania. b) Austria. c) Suiza. d) Todas las anteriores son correctas.

¿Quién coronó por primera vez el pico más alto de América?. a) Edmund Hillary. b) Antonio Ponz. c) Fitzgerald. d) Edurne Pasaban.

¿Quién fue la primera mujer española en coronar el Everest?. a) Edurne Pasabán. b) Magna Nos. c) Mónica Verge. d) Araceli Segarra.

¿Cuál es la procedencia del kayak?. a) Esquimal. b) Europea. c) Austriaca. d) India.

¿Qué es el sky wing?. a) Un tipo de planeador pesado que se eleva al ser remolcado por una lancha. b) Un tipo de planeador ligero que se eleva al ser remolcado por una lancha. c) Un tipo de planeador ligero que se eleva al ser remolcado por una moto acuática. d) Un tipo de planeador pesado que se eleva al ser remolcado por una moto acuática.

Se empieza a tener constancia del surf gracias a la colonización de Hawai por parte de…. a) Duke Hahanamoku. b) James Cook. c) John Fremont. d) John MacGregor.

¿Quién fue el máximo representante del naturismo durante la Ilustración?. a) Manuel Ruiz de Lopera. b) Jean Claude Rousseau. c) Didier Deschaps. d) Jean Jaques Rousseau.

¿En qué país se originó la canoa?. a) Canadá. b) Mongolia. c) España. d) Sri Lanka.

El avance más importante en el buceo se produce en 1.942, cuando apareció la escafandra autónoma que aún se utiliza hoy en día. ¿Quiénes fueron sus inventores?. a) John MacGregor y Jaques Cousteau. b) Émile Gagnan y Jacques Cousteau. c) Émile Gagnan John Fremont. d) John Fremont John MacGregor.

¿Hasta hace cuanto tiempo la imagen que se tenía del medio natural y rural era de zonas marginadas y duras?. a) Hasta hace apenas 40 años. b) Hasta hace apenas 25 años. c) Hasta hace más de 100 años. d) Hasta hace 50 años.

¿A qué es debido el cambio que ha experimentado nuestra percepción de las zonas rurales, según Baena-Extremera, A. et al. (2007)?. a) A la búsqueda de nuevas experiencias y de nuevos retos, la aventura. b) A la transformación sufrida en la arquitectura de las ciudades. c) Al abandono de los campesinos de sus tierras y pueblos. d) Al sinfín de posibilidades que podemos explorar en la naturaleza.

¿Cuáles de estas actividades están encuadradas dentro del medio terrestre?. a) Descenso en bote. b) Heliexcursión. c) Mushing. d) Hidrobob.

¿Cuáles de estas actividades están encuadradas dentro del medio aéreo?. a) Descenso en bote. b) Heliexcursión. c) Mushing. d) Hidrobob.

¿Qué práctica deportiva está presente en el Decreto 20/2002, de Turismo Activo?. a) Tiro con arco. b) Trial. c) Cross. d) Esquí alpino.

¿Qué actividad en el medio natural se está incorporando últimamente al medio urbano?. a) Esquí. b) Barranquismo. c) Espeleología. d) Escalada con Piolet.

¿Cuáles es una de las causas que han provocado una transferencia del medio natural al medio urbano, según Santos y Martínez (2002)?. a) Como un primer contacto del individuo con el medio natural. b) Disminuir el grado de incertidumbre que plantea el medio natural. c) Permitir la realización de actividades propias del medio natural. d) Crear nuevas tendencias deportivas naturales.

¿Cuál es una de las causas que ha provocado una transferencia del medio natural al medio urbano, según (Caceres et al., 1994)?. a) Disminiye el grado de incertidumbre que plantea el medio natural. b) Crear nuevas tendencias deportivas naturales. c) Facilita las experiencias motrices próximas en el medio natural. d) Aprendizaje de movimientos técnico-tácticos del medio natural.

¿Cuál de los siguientes equipamientos tiene como característica la oferta para todas las edades y niveles físicos?. a) Parques acuáticos. b) Canales de aguas bravas. c) Muros de escalada. d) Circuito de aventura.

Según Caceres et al., 1994; ¿Cuál es uno de las cuatro tipos de actuaciones para desarrollar nuestras actividades?. a) Readaptación. b) Reorganización. c) Reorientación. d) Rehabilitación.

La proliferación de jornadas sin tráfico en el centro de las ciudades, experiencia pionera, es un ejemplo de la siguiente actuación para desarrollar nuestras actividades: a) Rehabilitación. b) Modificación y adaptación de infraestructuras ya creadas. c) Aprovechamiento de infraestructuras existentes. d) Creación de nuevas infraestructuras.

¿Cuál de los siguientes ejemplos pertenece a modificación y adaptación de infraestructuras ya creadas?. a) Tirolinas del centro comercial Serrallo Plaza. b) La nueva ciudad deportiva de Granada. c) Pistas de esquí de fondo. d) Canal de Aguas Bravas del Río Genil.

La creación del Canal de Aguas Bravas del Río Genil pertenece a la siguiente actuación para desarrollar nuestras actividades: a) Rehabilitación. b) Modificación y adaptación de infraestructuras ya creadas. c) Aprovechamiento de infraestructuras existentes. d) Creación de nuevas infraestructuras.

Para una correcta planificación de los equipamientos para la transferencia de las actividades del medio natural al medio urbano se debe tener en cuenta (Knopp, 1990): a) Análisis de la situación actual y estrategia de intervención. b) Prever la actuación de los participantes. c) Conocer el nivel de actividad. d) Determinar el deporte dominante a practicar.

Indica uno de los rasgos peculiares de las actividades físicas en el medio natural desarrollados en la ciudad, en donde el aprovechamiento de esta como equipamiento es un factor esencial, según Csikszentmihalyi, M. et al. (2001): a) Análisis de la situación actual y estrategia de intervención. b) Uso pasivo a las zonas arboladas, parques y jardines. c) Deporte para todos adaptados a las necesidades de los ciudadanos. d) Nuevas tendencias en el medio natural.

De acuerdo con De Andrés y Bestas (1978), uno de los dos objetivos que se consigue con la transferencia del medio natural al medio urbano es: a) Reactivación del casco urbano para el turismo activo. b) Accesibilidad y organización en los municipios. c) Utilización de locales comunes de viviendas y reutilización de edificios. d) Recuperación de solares y patios para la práctica físico deportiva.

Tener una gran accesibilidad y organización en los municipios es una característica de: a) Parques acuáticos. b) Muros de escalada. c) Parques terrestres. d) Circuitos de aventura.

¿Qué equipamientos se pueden utilizar para actividades puntuales o continuas?. a) Parques acuáticos. b) Muros de escalada. c) Parques terrestres. d) Circuitos de aventura.

La ventaja de que se puede instalar en cualquier lugar es característica propia una del siguiente equipamiento: a) Parques acuáticos. b) Muros de escalada. c) Parques terrestres. d) Circuitos de aventura.

¿Cuáles son los parques urbanos acondicionados para la práctica física?. a) Parques acuáticos. b) Parques Trimm. c) Parques terrestres. d) Parques de aventura.

¿En cuántos tramos se dividen los canales de aguas bravas, según Rebollo, (2002)?. a) En un tramo. b) En dos tramos. c) En tres tramos. d) En cuatro tramos.

Tipos de recorridos urbanos, según (Quiñónez, 1999): a) Dirigidos, diseñados, espontáneos y animados. b) Dirigidos, didácticos, espontáneos y animados. c) Dirigidos, didácticos, espontáneos y estáticos. d) Dirigidos, didácticos, adaptados y animados.

¿Qué actividades contribuyen a ampliar tanto el abanico de la cultura deportiva como el de la cultura urbana?. a) Parkour y golf urbano . b) Parkour y golf. c) Rafting y espeleología. d) Tiro con arco y Rafting.

Según Rinehart y Sydnor 2003, las nuevas formas de práctica deportiva han sido identificadas con el término: a) Freestyle. b) Outside. c) Informales. d) Alternativas.

¿Cuál de las siguientes nuevas formas de práctica deportiva se realizan en espacios que no se ven?. a) Golf urbano y andar. b) Espeleología urbana y Parkour. c) Parkour y correr. d) Espeleología y pasear.

La creación de la Federación Nacional de las Culturas Urbanas (FNCU) fue: a) A final de los años noventa. b) A principios de los años noventa. c) A principios de los años ochenta. d) A final de los años ochenta.

Dentro del circuito de aventura según Baena-Extremera, A. et al. (2007), una de sus características es: a) Se conjuga el trabajo de todas las destrezas físicas,cognitivas y sociales. b) La ventaja de que se puede instalar en cualquier lugar. c) Oferta para todas las edades y niveles físicos. d) Se pueden utilizar para actividades puntuales o continuas.

Según Quiñónez, (1999), los recorridos urbanos son recorridos: a) Por las ciudades en las que hay que seguir a un guía, pistas o pasar un control. b) Por el campo en el que hay que seguir a un guía, pistas o pasar un control. c) Por las ciudades en las que hay que desplazarse de forma autónoma. d) Por el campo e el que hay que desplazarse de forma autónoma.

Según Rebollo y Brasileiro, (2002); el perfil del usuario de actividades de turismo de sol y playa se puede definir de la siguiente forma: a) Entre 25 y 45 años. b) Perfil económico bajo. c) Entre 15 y 50 años. d) Vive en una ciudad pequeña.

¿Cuáles de las siguientes razones justifican la construcción de los canales de aguas bravas según (Rebollo y Brasileiro, 2002)?. a) Celebración de JJOO y evolución de un deporte. b) Rehabilitación de espacios deteriorados y política biosanitaria. c) Demanda de la población y tecnológica. d) Ausencia de canales de aguas bravas y evolución del deporte.

En cuanto a los aspectos generales que hay que tener en cuenta en la conservación de los espacios naturales, indica cual es la errónea. a) Fomentar el uso de materiales reutilizables. b) No se deben instalar equipos de megafonía cuya emisión de ruido pueda perturbar la tranquilidad del espacio natural. c) Prohibición de encender fuego durante los meses de invierno y otoño. d) No realizar actividades en zonas de especial protección y zonas especialmente sensibles en determinadas épocas del año.

Cuál de las siguientes normas especiales de uso de los espacios naturales protegidos es verdadera. a) Las bicicletas de montaña, se puede circular por todo el campo a través existente y en senderos de uso público peatonales. b) No se requiere de autorización para el vivaqueoni para la acampada libre. c) El baño no está permitido en las zonas determinadas por la Consejería. d) La circulación de vehículos a motor está permitida en caminos, pistas y carreteras de más de dos metros de ancho.

Según Turismo Activo en espacios naturales protegidos,los riesgos que podemos encontrar en estas actividades en el medio natural, podemos diferenciarlo en dos direcciones. a) Riesgos propios de los entornos naturales y de los factores humanos. b) Riesgos de las actividades acuáticas y áreas. c) Riesgos como consecuencia de una condición física baja. d) Riesgos de los animales salvajes.

Para evitar el deterioro de los espacios naturales, a nivel nacional existe un protocolo denominado: a) Sello verde. b) Certificado verde. c) Carta verde. d) Constitución verde.

Señala la respuesta correcta en cuanto a la prevención de riesgos en la práctica de AFMN: a) Planificar tu salida con seguridad, elegir el lugar a visitar con atención y prestar atención durante la práctica. b) Elegir el lugar a visitar con atención, equipo y ropa adecuada. c) Precaución y prevención durante la actividad física y en caso de emergencia comunicarse inmediatamente con las autoridades. d) Todas las anteriores son correctas.

En lo que hace referencia a la regulación de las diferentes actividades y las empresas que utilizan los espacios naturales, debemos de tener en cuenta: a) Monitores o técnicos que realicen la actividad con su correspondiente titulación. b) Uso de material de seguridad con todos los certificados de seguridad exigidos por las instituciones. c) Todas son correctas. d) Tener un seguro de responsabilidad civil, que cubra los diferentes accidentes que pueden darse en la actividad.

Las mayores presiones sobre el medio ambiente tienen su origen en…. a) El transporte, las petroleras, las leyes. b) El transporte, la producción de energía eléctrica y la agricultura. c) Las leyes, el transporte, las maniobras especulativas. d) Las petroleras, los medios de comunicación, la producción de energía eléctrica.

¿Qué se desarrolla en el aprendizaje en el medio natural en cuanto a las capacidades del niño?. a) Esquema corporal, estructuración espacial y temporal. b) Esquema natural, ubicación y localización. c) Esquema estructural, esquema natural, propiocepción y habilidades corporales. d) Propiocepción, coordinación, estructuración corporal y ubicación.

¿A qué hace referencia el siguiente término: ONDAS?. a) Onda consiste en la propagación de una perturbación de alguna propiedad de un medio. b) Red de Centros de Educación Especial en Andalucía. c) Organización Nacional para discapacitados con Alteraciones en la Salud. d) Red Andaluza de Centros de Educación Ambiental.

¿Cómo se llaman los principales Centros de Educación Ambiental de Granada?. a) El Molinero, Ermita Nueva, El Huerto. b) El Molinejo, Ermita Vieja, Huerto Alegre. c) El Molino de Lecrín, Ermita Vieja, Huerto Alegre. d) El Molino de Lecrín, Ermitaño, Huerto Alegre.

¿En cuál de los siguientes Centros de Educación de Granada podemos realizar un taller de Risoterapia y Danza Slow?. a) Huerto Alegre. b) Ermita Vieja. c) Molinejo. d) Molino de Lecrín.

¿En cuál de los siguientes Centros de Educación de Granada podemos realizar un taller de vida diaria y habilidades sociales?. a) Huerto Alegre. b) Ermita Vieja. c) Molinejo. d) Molino de Lecrín.

¿Cuál es la diferencia entre espacios naturales y espacios naturales protegidos?. a) Ambos son los espacios del territorio nacional en los que no puede entrar nadie, incluidos los espacios marítimos. b) Los espacios naturales protegidos han sido delimitados por la administración competente. c) Los espacios naturales ya han sido modificados por el hombre en su totalidad. d) Todas las anteriores son correctas.

¿Cuál de las siguientes clasificaciones de las AFMN no se encuentra entre las estudiadas?. a) Elementos que intervienen. b) Medio donde se realizan. c) Tipo de acciones. d) Según la compañía.

¿Qué AFMN nos encontramos en la clasificación de la OMS en función del medio donde se realizan?. a) Medio terrestre. b) Aéreo. c) Animal. d) Todas son correctas.

Sánchez (2005) clasifica las AFMN según: a) Medio donde se realizan. b) Valor que se persigue con la práctica. c) Uso que se hace de la naturaleza. d) Nivel de accesibilidad.

¿Cuál de las siguientes clasificaciones es falsa? Según el artículo 29, en función de los bienes y valores a proteger, los espacios naturales protegidos (terrestres o marinos). a) Reservas naturales. b) Reservas protegidas. c) Parques. d) Áreas Marinas Protegidas.

Como se estructuran las actividades en el medio natural en función del material a utilizar: a) Actividades de cielo, actividades de mar y actividades terrestres. b) Actividades de agua, actividades de aire y actividades terrestres. c) Actividades horizontales, actividades verticales y actividades de plano. d) Actividades individuales y actividades en grupo.

Según la clasificación de Marín (2012), algunas de las actividades más importantes son: a) BTT, skicross, equitación y triatlón. b) Rocódromo, natación, kayak, orientación y espeleología. c) Senderismo, esquí, deportes de aventura y escalada. d) Acampada, toboganes y arborismo.

¿Cuál es la comunidad autónoma con más superficie protegida en España?. a) Asturias. b) Castilla y León. c) Castilla La Mancha. d) Andalucía.

¿Cuáles son las AFMN más comunes dentro del entorno educativo?. a) Actividades terrestres. b) Actividades libres. c) Actividades aéreas. d) Actividades acuáticas.

Indique el protocolo correcto a seguir para la prevención de riesgos en la práctica de AFMN: a) PAS (proteger, avisar, socorrer). b) Higiene en la naturaleza, conocer las normas y las reglas. c) Elegir el lugar con atención, seguridad, ropa y equipo adecuado, precaución y prevención durante la actividad, comunicarse con las autoridades en caso de emergencia. d) El monitor dará el material adecuado a los alumnos, el monitor siempre estará en un lugar seguro, elegir cualquier espacio para la práctica,.

La señalización del Uso Público deberá ser…. a) Una herramienta fundamental para quien desee respetar las normas en la naturaleza cuando vaya a realizar Actividad Física en el Medio Natural y de esta forma poder orientarse. b) Una herramienta fundamental para conseguir el equilibrio entre las necesidades de ordenación y regulación de las visitas y su adecuación al medio natural en el que se emplazan. c) Una herramienta que establece normas y prescripciones para la señalización de la Red de Espacios Naturales Protegidos y del Uso Público. d) Ninguna es correcta.

Cual de las siguientes afirmaciones es correcta. a) “La mayor concentración de turismo de naturaleza en Andalucía se destaca en S. Nevada, seguido de la S. de Cazorla, pero con una gran diferencia.”. b) “La mayor concentración de turismo de naturaleza en Andalucía se destaca en la zona de costa seguido de la S. de Cazorla y S.Nevada, pero con una gran diferencia.”. c) “La mayor concentración de turismo de naturaleza en Andalucía se destaca en la Costa del Sol, seguido de la Costa almeriense, pero con una gran diferencia.”. d) “La mayor concentración de turismo de naturaleza en Andalucía se destaca en S. de Cazorla, seguido de la S. Nevada, pero con una gran diferencia.”.

Barba(2011) divide los materiales a usar en actividades acuáticas en la siguiente clasificación: a) Agua dulce, agua salada. b) Mar, Río. c) Mar, Rio, Lago. d) Acuática, subacuática .

A la hora de realizar cualquier actividad en el medio natural podemos utilizar muchos recursos según Delgado (1991) encontramos: a) Materiales, Económicos, Humanos, Legales, Naturales. b) Económicos, Humanos, Legales, Instalaciones, Transporte. c) Humanos, Legales, Naturales, Transporte, Relieve. d) Materiales, Instalaciones, Económicos, Humanos, Legales.

La clasificación de actividades terrestres realizada por Ángel Acuña Delgado diferencia entre: a) Actividades promocionales, deportivas, libres, de riesgo, infantiles y didácticas. b) Actividades promocionales, libres, programadas o de formación-investigación. c) Actividades deportivas, de riesgo, libres, culturales o de recreación. d) Actividades rurales, deportivas, de riesgo o culturales.

Octos (2009) clasifica las actividades terrestres en: a) De competición y recreativas. b) De elección y divertidas. c) Recreativas y promocionales. d) Programadas y libres.

¿Cuántas áreas protegidas hay en Andalucía?. a) 0. b) 2. c) 153. d) 10.000.

¿Qué tipo de turismo se ha consolidado en los últimos años como una importante actividad económica en Andalucía?. a) Turismo religioso. b) Turismo de naturaleza. c) Turismo espacial. d) Turismo de negocios.

Cuáles son objetivos principales de medio acuático?. a) Fomentar la diversión, familiarizarse con el medio acuático, desarrollar o mantener la condición física en general, favorecer la interacción y contacto social. b) Buscar nuevos deportes acuáticos y promoverlos a todo el mundo. c) Atrapar animales acuáticos y aprender un poco de la vida subacuática. d) Hacer buceo y atrapar pescados para almuerzo.

Partes del ciclo del agua. a) Evaporación y transpiración de los cuerpos de agua. b) Ríos, Riachuelos, arroyo, embalse, lagos, lagunas. c) Evaporación y transpiración de los cuerpos de agua, condensación, precipitación y escorrentía. d) Lluvia, sol, nubes y niebla.

Cuáles son los espacios naturales donde se pueden plantear actividades acuáticas?. a) Lagos, pantanos, ríos, mar. b) Las montañas, las colinas y los valles. c) Agua intermitente y cuevas subterráneas. d) Piscina olímpica, piscina de interior, toboganes.

Que tenemos que hacer antes de comenzar la actividad grupal en medio acuático?. a) Informarnos de las condiciones del lugar, profundidad, corrientes, animales peligrosos, fondos. Escoger sitios espaciosos pero limitados, perfectamente señalizados y pudiendo ver a todo el grupo en cada momento. Fondos sin hoyos y con poca corriente. b) Buscar en internet los fotos de lugar a donde vamos y leer los cometarios. c) Comprar todo el equipo deportivo que necesitamos para hacer la actividad elegida. d) Invitar a amigos para unirse a nosotros.

Donde podemos hacer actividades físico-recreativas acuáticas?. a) Cuevas subterráneas. b) Las montañas, las colinas y los valles. c) Estanque del vecino. d) Ríos, Riachuelos, arroyo, embalse, lagos, lagunas, mar, parques acuáticos.

Cuáles actividades podemos realizar en entornos acuáticos?. a) Trineo, esquí de fondo, esquiando fuera de pista. b) Tenis, bádminton, tenis de mesa. c) Bodyboard, esquí, hockey, baloncesto, buceo. d) Bolos, boxeo, speedminton.

Cuáles actividades acuáticas no podemos realizar sin circunstancias especiales de naturaleza?. a) Esnorquel, jet ski, esquí acuático. b) Kitesurfing, Windsurfing , Descenso de ríos, Hydrospeed, Skimboard. c) Waterpolo, hockey subacuático, natación con aletas, triatlón, pesca deportiva. d) Esnorquel, Apnea, Hydrospeed.

Cuáles precauciones debemos tomar en consideración antes de hacer actividades en medio acuático?. a) Elegir ropa en que parecemos guapos, maquillaje resistente al agua y no olvidar a joyas. b) Leer lo que está escrito en el blog. c) Saber cómo trasladar y guardar el material en el espacio natural, ver las características del medio, terreno, accesibilidad, fondos, corrientes, temperatura y claridad del agua, etc., tener control de la actividad, y para esto no contar con grandes o excesivos impedimentos, zonas de poca visibilidad, o mucho ruido por oleaje, reflejos del sol, prever el clima y fenómenos atmosféricos habituales de la zona, para esto debemos conocer la zona y consultar las previsiones meteorológicas. d) Escuchar a los vecinos y amigos que todavía no han hecho esas actividades.

Cuáles deportes acuáticos son parte de Juegos Olímpicos?. a) Natación en piscina, natación sincronizada, vela, kayak, waterpolo, salto natación y remo. b) Kayak, waterpolo, remo, waterbasket, paragüismo. c) Windsurf, kitesurf, rafting, remo, salto natación. d) Natación en piscina, natación sincronizada, vela, remo, flowboarding .

Antes de realizar una actividad en el medio natural hay que: a) Comer y beber bien. b) Consultar el parte meteorológico para evitar las salidas en caso de tormentas, exceso de calor…. c) Ver los comentarios de otras personas por internet que han realizado la misma actividad en el mismo lugar. d) Comprar un equipo de camping (tienda de campaña, saco de dormir, fósforos y lintemas).

as tormentas pueden cancelar o estropear una actividad en el medio natural. ¿Cuándo es mayor el riesgo de tormenta?. a) En invierno cuando hace mucho frío. b) Todo el año. c) En periodo estival a la puesta del sol. d) En todas las estaciones del año excepto en invierno.

Cuando se hace deporte en las crestas, picos y lugares elevados hay un riesgo de: a) Desmayo. b) Miedo. c) Descargas eléctricas. d) Fatiga y exasperación.

¿Cómo podemos protegernos en caso de tormenta?. a) Manipulando objetos metálicos. b) Protegiéndonos abajo de un árbol aislado. c) Bailando “la danza de la lluvia”. d) Evitando zonas húmedas.

¿Por qué es importante conocer la meteorología antes de hacer una actividad en el medio natural?. a) Para saber los riesgos asociados a los fenómenos atmosféricos y las medidas preventivas. b) Para saber qué tipo de ropa y equipo hay que llevar. c) Para saber si se puede realizar la actividad. d) Para saber las oportunidades que dan los fenómenos atmosféricos.

¿Cuál de las siguientes actividades que se pueden practicar con animales en el medio natural es una disciplina de los juegos olímpicos?. a) Polo. b) Carrera de trineos de jalados por perros. c) Pesca. d) Equitación.

¿Qué tipo de clima exige la Carrera de trineos jalados por perros?. a) Soleado y seco b. b) Nevado y frío. c) Boscoso y lluvioso. d) Se puede practicar en todo tipo de climas.

¿Cuántos kilómetros es la modalidad más común de la carrera de trineos de jalados por perros?. a) 5-30 km. b) 5-10 km. c) 20-40 km. d) 30-50km.

¿Qué dice la ley 42/2007 del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad sobre las especies que se puede cazar y pescar? Sólo se puede cazar y pescar... a) Las especies determinadas y además las que están incluidas en el Listado de Especies de Protección Especial si son peligrosas. b) Las especies que determina la Unión Europea. c) Todas las especies que se puede encontrar en el medio natural. d) Las especies determinadas por las comunidades autónomas.

¿Cómo se regula el ejercicio de la caza y la pesca en el medio natural?. a) Cada persona debe tener una licencia de la comunidad autónoma para poder realizarse tales actividades. b) No hay mucha regulación y por lo tanto el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente quiere aumentarla. c) Hay terrenos y aguas determinados, y las fechas hábiles para cada especie. d) Hay que pagar una tarifa cada año.

¿Qué NO hay que tener en cuenta cuando se hace deporte en el medio natural?. a) Radiación cósmica. b) Temperatura. c) Lluvia. d) Equipo adecuado .

¿Cuál es la propiedad más importante de los animales en carreras de caballos o galgos?. a) La fuerza. b) La velocidad y la agilidad. c) El aspecto físico. d) La velocidad y la fuerza.

¿Cuál de estos factores no corresponden a los relacionados con el factor humano?. a) El factor económico. b) El factor social. c) El factor climatológico. d) El factor cultural.

¿La realización de turismo activo en diversos países ha provocado en ellos un desarrollo económico?. a) No, ha provocado un déficit económico. b) Si, ha provocado un aumento del desarrollo económico de estos sin producir problemas negativos en cuanto a medio ambiente. c) Si, ha producido un aumento del desarrollo económico de estos países además de provocar serios problemas de impacto medioambiental. d) Ninguna de las anteriores.

Las ofertas de actividades presentadas por las agencias de viaje nacionales pertenecen a actividades: a) Recreativas no relacionadas con el deporte. b) Actividades deportivas (56%) incluyendo campamentos y deportes de aventura. c) Actividades deportivas (56%) incluyendo actividades náuticas y excursiones y caminatas. d) Ninguna de las anteriores .

¿El despoblamiento de zonas rurales ha provocado la potenciación de actividades de reclamo turístico para evitar el éxodo de las poblaciones más jóvenes a las grandes ciudades?. a) No, no se han potenciado las actividades de reclamo turístico para evitar el despoblamiento de zonas rurales. b) Las administraciones han potenciado este tipo de actividades para evitar el éxodo de las poblaciones jóvenes a través de pequeños empleos locales como campings, albergues granjas. c) Las administraciones han potenciado este tipo de actividades para evitar el éxodo de las poblaciones jóvenes a través de cadenas de hoteles, centros vacacionales y alojamientos en multipropiedad. d) Ninguna de las anteriores.

¿Representa la relación turismo, naturaleza y deporte un recurso importante para el desarrollo de zonas rurales alejadas de la industria y el sector terciario?. a) No, no representa ningún recurso para zonas rurales olvidadas. b) Representa un recurso de gran transcendencia para aquellas comarcas olvidadas por el desarrollo industrial y terciario y sin ninguna importancia natural, paisajística, histórica…. c) Representa un recurso de gran transcendencia para aquellas comarcas olvidadas por el desarrollo industrial y del sector terciario y con relevante importancia en paisajes, historia, tradiciones y cultura. d) Ninguna de las anteriores.

¿A quién se le atribuye como gran precursor de las Actividades Físicas en el Medio Natural con carácter educativo?. a) A Johann Heinrich Pestalozzi. b) A Johann Christoph Friedrich GutsMuths. c) A Jean-Jacques Rousseau. d) A Andrés Manjón.

Según Sicilia (1999) Las Actividades Físicas en el Medio Natural dejaron de ser una cuestión de necesidad y supervivencia para convertirse fundamentalmente en…. a) Una cuestión de civismo. b) Una cuestión de ocio. c) Una cuestión de salud. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Cuándo se institucionalizan las Actividades Físicas en el Medio Natural?. a) Primera mitad del Siglo XIX. b) Segunda mitad del Siglo XIX. c) Primera mitad del Siglo XX. d) Segunda mitad del Siglo XX.

¿Cuáles son los dos modelos de estimar las Actividades Físicas en el Medio Natural?. a) Modelo recreativo, educativo y hedonista y modelo deportivo y de rendimiento. b) Modelo de educativo-deportivo y modelo histórico-cultural. c) Modelo competitivo-cooperativo y modelo autónomo. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

Cual de estos los siguientes no es un factor técnico: a) Medios de comunicación. b) Medios de transporte. c) Medio ambiente. d) Avances tecnológicos.

Que requisitos deben cumplir los materiales de las instalaciones artificiales: a) Calidad de mercado, seguridad y utilidad. b) Utilidad, cumplimiento de normativa y seguridad. c) Calidad de material, utilidad, seguridad y cumplimiento de normativa. d) Seguridad, cumplimiento de material y utilidad.

Cual de las siguientes instalaciones artificiales se encuentra en Granada pero inoperativa: a) Rocódromo. b) Canal de aguas bravas. c) Torre de aventura. d) Pista de patinaje hielo.

Cuales son las principales ventajas de las instalaciones artificiales: a) Cercanía, ahorro y facilidad de acceso. b) Gasto en materiales y difícil acceso. c) Ahorro material, difícil acceso y cercanía. d) Lejos de casa, ahorro y difícil acceso.

¿Cuáles son los objetivos del profesor en relación con las AFMN?. a) Disminuir actitudes, hábitos sedentarios, reducir las horas de televisión, Internet y los videojuegos, etc. b) Fomentar la individualización. c) Facilitar la participación pasiva. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Las prácticas en un entorno natural, constituyen un escenario único donde nuestro alumnado puede madurar y alcanzar valores como son?. a) Educación vial. b) Educación para el entrenamiento. c) Educación cultural. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

La Educación Física en general, y la práctica en el entorno natural favorece... a) Mayor desarrollo de la autonomía del niño/a. b) El trabajo individual. c) Actitudes de hábitos sedentarios. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

Según Arroyo, A través de la Educación Física escolar podemos orientarlos hacia una ocupación activa de su tiempo de ocio, a través de... a) Las AFMN. b) Los medios tecnológicos. c) Los juegos. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

El medio natural es un elemento perfecto para potenciar factores sociales como: a) La envidia y el odio al medio urbano. b) La cooperación, solidaridad, respeto y protección del entorno. c) Las barbacoas. d) Las enfermedades y las alergias.

El vínculo sociedad-naturaleza que se establece en las actividades físicas en el medio natural es una relación: a) Sólo de la sociedad a la naturaleza. b) Sólo de la naturaleza a la sociedad. c) No existe esa relación. d) Es una relación recíproca.

La gente que practica actividades físicas en el medio ambiente buscan principalmente: a) La hipertrofia. b) Socialización y diversión. c) El rendimiento deportivo. d) Acercarse al entorno urbano.

El aumento de las actividades físico-deportivas en el medio natural en los últimos años se debe en parte a: a) Aumento del tiempo de ocio, desempleo y sedentarismo. b) Disminución del tiempo de ocio. c) Aumento del rechazo al medio natural. d) Disminución del desempleo.

¿Qué podemos observar en la evolución de la demanda de las actividades deportivas en el medio natural desde el año 1995 hasta el 2010?. a) El sector no ha tenido un crecimiento importante en la última década. b) Destaca un crecimiento importante del sector en la década de los 90 y un mantenimiento en la siguiente década. c) No es importante analizar la evolución, ya que ha sido un sector con poca demanda desde su aparición. d) Hay un descenso importante de la demanda desde el año 2010.

Según las encuestas publicadas a lo largo de las dos últimas décadas, podemos observar que en casi todas ellas la demanda de actividad física en el medio natural se centra en: a) Actividades acuáticas en el medio natural: barranquismo, piragüismo, rafting, buceo deportivo y recreativo, surf, windsurf. b) Deportes aéreos como parapente, paracaidismo, sky surf, ala delta, puenting, cuerda elástica, ultraligeros. c) Modalidades practicadas en el medio terrestre con el senderismo, el cicloturismo y el trekking como actividades preferida por los practicantes de turismo activo. d) No existe una preferencia marcada en cuanto al medio natural en el que se practica la actividad.

¿Cuáles son los motivos que llevan a los turistas activos a elegir uno u otro medio natural para la práctica deportiva?. a) Motivos económicos, de aprobación social y de satisfacción personal. b) Motivos de condición física y nivel de riesgo que conlleva la actividad. c) Condición física, nivel de riesgo que conlleva la actividad, motivos económicos y satisfacción personal. d) Conocimiento de la actividad y aprobación social.

¿Cada cuánto se realizan las encuestas sobre práctica deportiva en el medio natural recogidas en la “Encuesta sobre los hábitos deportivos en España 2010: Ideal democrático y bienestar personal” García Fernando, Manuel. Llopis Goig, Ramón.”?. a) Cada 5 años, con la siguiente distribución: 1995, 2000, 2005, 2010. b) Cada año para llevar un control más exhaustivo. c) Sólo se realizó una vez a principio de la década de los 90. d) No se recogen los años de las encuestas.

Según Tierra (1995): a) Los universitarios de Extremadura y Andalucía prefieren actividades que les ocupen gran cantidad de tiempo,. b) Los universitarios de Extremadura y Andalucía no demandan actividades. c) Los universitarios de Extremadura y Andalucía demandan actividades que no les ocupe mucho tiempo libre. d) Ninguna es correcta.

Las actividades más de moda hoy día son: a) Actividades de riesgo como el puenting, descenso de cañones y escalada. b) Senderismo. c) Acampadas. d) c y b son correctas.

Las personas en general: a) No pueden acceder a actividades en el medio natural. b) Buscan las actividades que mejor se adapten a sus necesidades. c) Hoy día se ofertan pocas actividades en el medio natural. d) Ninguna es correcta.

¿Cuál de las siguientes no es una característica del perfil del demandante de actividad deportiva en el medio natural hoy día?. a) Aumento del número de practicantes. b) Diferentes intereses hacia la práctica. c) Diferentes ámbitos de procedencias de los practicantes. d) Mismas características socio-demográficas.

Dentro de las características de la actividad deportiva en el medio natural correspondiente con las características de la práctica podemos encontrar: a) Consolidación de prácticas tradicionales. b) Importancia de la tecnología. c) Ninguna de las anteriores son características de la actividad deportiva en el medio natural. d) a y b son correctas.

Antes de realizar una actividad recreativa en el medio natural, ¿Cuáles son los pasos de la planificación?. a) Diagnóstico, objetivos, determinación del proyecto, determinación del lugar y organización de la actividad. b) Propuesta de actividad, determinación de los detalles a desarrollar en dicha actividad, determinación del lugar. c) Diagnóstico, determinación del proyecto, determinación del lugar, puesta en marcha de la actividad. d) Propuesta de actividad, determinación de los detalles a desarrollar en dicha actividad, determinar el público hacia el que va orientado, determinación del lugar.

En las actividades recreativas en el medio natural encontramos varias etapas. La etapa de control durante la actividad: a) Es una etapa que vigila los procedimientos a seguir en lo que respecta a la seguridad de la actividad. b) Se ha de tener en cuenta las peculiaridades de la actividad que está siendo desarrollada. c) Es menos importante que la programación general. d) Las respuestas a y b son correctas.

La evaluación y el análisis de las actividades recreativas en el medio natural que programemos nos servirá para: a) Saber si les ha gustado la actividad a los ejecutantes. b) Descubrir errores para una solución futura. c) Si la actividad que se ha llevado a cabo coincide con lo que habíamos planeado. d) Si la actividad es divertida.

Antes de la realización de una actividad recreativa en el medio natural tendremos que tener en cuenta: a) Previsión de los aspectos que influyen en la actividad. b) Reconocimiento de los aspectos legales. c) Una programación general de la actividad. d) Todas son correctas.

Según los aspectos de organización, ¿Cuáles crees que son los materiales imprescindibles para cualquier actividad en el medio natural?. a) Materiales adaptados a la climatología. b) Un buen calzado flexible y transpirable y ropa térmica, aislante o transpirable. c) Materiales genéricos y específicos de la actividad. d) Todas son correctas.

Contando con la normativa básica de monitor por grupo de actividades recreativas de exterior en el medio natural, ¿Cuántos alumnos debe haber por cada monitor?. a) 8 mínimo, 10 máximo. b) Debe contar con menos de 20. c) 12 mínimo, 15 máximo. d) 8-9 mínimo, 18 máximo.

Para realizar cualquier actividad en el medio natural, según el real decreto en cuanto a las titulaciones deportivas de montaña, ¿Qué personal necesitaremos dentro de los recursos humanos?. a) Monitores de animación sociocultural. b) Monitores de ocio y tiempo libre, así como graduados en ciencias del deporte. c) Ciclo formativo de recursos humanos y graduados en ciencias del deporte. d) La a y la c son correctas.

¿Qué funciones deben dominar los recursos humanos en las actividades del medio natural? Señala la respuesta correcta. a) Criterios de actividades de orientación y conocimiento del medio natural. b) Experiencia en senderos y caminos. c) Aspectos de meteorología. d) Todas son correctas.

Según los aspectos técnicos y de organización, el turismo deportivo representa una fuente importante en nuestro país, pero, ¿Aporta beneficios económicos?. a) Sí, pero solo a nivel local. b) Sí, pero solo a nivel local y nacional. c) No, el turismo deportivo no representa una fuente de ingresos a ningún nivel. d) Sí, a nivel local, nacional e internacional constituyendo la actividad deportiva y recreativa una parte fundamental.

¿Qué normas regulan y rigen las competiciones en Actividades Físicas en el Medio Natural?. a) Normas Federativas y recreativas. b) Normas Medioambientales. c) Normas federativas sujetas a normas públicas. d) Normas sustantivas del medio natural.

Con respecto a la Educación Física, ¿cuáles son las principales actividades que abordan un mayor impacto ambiental?. a) Actividades acuáticas. b) Actividades terrestres. c) A y b son correctas. d) Ninguna es correcta.

Los impactos ambientales según Fernández-Vítora, V. C. (2009) pueden ser evaluados para estimar su importancia en: a) Naturaleza, tipo de impacto, magnitud, extensión, intensidad, duración, frecuencia, reversibilidad y certeza de la predicción. b) Naturaleza, tipo de impacto, magnitud, extensión, gravedad, duración, frecuencia, reversibilidad y certeza de la predicción. c) Naturaleza, tipo de impacto, magnitud, extensión, gravedad, duración, frecuencia, reversibilidad y muertes de seres vivos. d) Naturaleza, tipo de impacto, contaminación, extensión, intensidad, duración, frecuencia, reversibilidad y certeza de la predicción.

A través de qué áreas de conocimiento puede desarrollarse la conciencia de impacto ambiental: a) Educación física. b) Ciencias sociales. c) Ciencias de la naturaleza, biología o geología. d) Todas son correctas.

Los impactos ambientales son evaluados para estimar su importancia, por lo tanto cuando evaluamos la duración nos referimos a: a) Puntual o periódico. b) Impactos temporales y permanentes. c) Reversibles o irreversibles. d) Todas son correctas.

La contaminación acústica se produce por el ruido que realizan la concentración de vehículos y personas en puntos naturales turísticos que son muy conocidos. a) Verdadero. b) Falso .

Arrojar botellas de vidrio vacías u olvidarlas en espacios naturales no tiene grandes consecuencias como impacto ambiental. a) Verdadero. b) Falso .

Los responsables de la actividad no es necesario que tengan conocimientos sobre la actividad a realizar. a) Verdadero. b) Falso .

En Actividades físicas recreativas en el medio natural, ¿Qué material es imprescindible para la escalada desde el punto de vista de la seguridad?. a) Casco y Arnés. b) Grigri. c) Cuerda. d) Todas son correctas.

En toda actividad del medio natural, donde haya escalada, ¿Hay que avisar a dónde se va a escalar?. a) Sí, pero sólo a un amigo. b) No. c) Sí, a cuantos más se avisen mejor. d) Mejor no avisar, así nadie te quitará la vía.

En las actividades físicas recreativas en el medio natural, qué función desarrollan los protocolos: a) Se deben repasar después de realizar la actividad. b) No son relevantes a la hora de realizar una actividad. c) Deben estar claros por los participantes antes de comenzar la actividad. d) Serán establecidos por los participantes.

En las actividades físicas recreativas en el medio natural, las autorizaciones para cualquier actividad: a) No son necesarias para realizar una actividad fuera del centro escolar. b) Son necesarias y deben estar firmadas por los padres del alumno. c) Los alumnos podrán asistir sin ella en caso de ser olvidada. d) Se podrán recoger una vez hecha la actividad.

En los aspectos de organización, conocer los centros médicos, hospitales y centros de salud cercanos al lugar, forma parte de: a) Los protocolos. b) La planificación. c) Las normas. d) Ninguna es correcta.

En los aspectos de organización en las actividades físicas en el medio natural, el material en el equipamiento debe ser revisado: a) Antes. b) Durante. c) Al terminar la actividad. d) Todas son correctas.

Caminar por la naturaleza puede ser diferente según lo realicemos en un terreno o en otro y dependiendo de: a) El material, la carga y por supuesto nuestra preparación. b) El tipo de comida que llevemos. c) El día de la semana que salgamos. d) El momento anímico en el que nos encontremos.

¿A que dos razones atendemos al realizar un itinerario según Guillén, R.; Lapetra, S.; Casterad, J.; (2000)?. a) A la vestimenta y a los zapatos. b) A la vestimenta y al tipo de carga. c) De noche o de día. d) Al tiempo y a la duración.

Según los aspectos de organización, ¿Cuál de estos, no es un material complementario en una excursión?. a) Bastones. b) Piolet. c) Crampones. d) Mochila.

En las rutas de bicicleta para evitar problemas mecánicos ¿cuál de estos aspectos no es necesario llevar?. a) Juego de llaves. b) Juego de parches. c) Agua para evitar la deshidratación. d) Cámara nueva.

¿Qué técnicas de compensación es incorrecta cuando vamos a realizar la actividad de buceo?. a) Pinzar la nariz y soplar hacia ella con la boca cerrada. b) Tragar y mover la mandíbula de un lado a otro. c) Mover la cabeza de un lado a otro. d) Tragar y mover la mandíbula mientras soplas suavemente contra la nariz pinzada.

¿Cuál de estos objetos pertenece al equipo invernal (con presencia de nieve)?. a) Piolet. b) Cuerda. c) Casco. d) La respuesta a y c son correctas.

Según cuadernos del turismo para conseguir desarrollar la conciencia sobre el impacto ambiental hay que trabajar actividades desde el punto de vista: a) Multidisciplinar, es decir, de diferentes materias como Biología y Geología, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. b) De la Educación Física. c) Del medio Natural y Ambiental que se lleva a cabo en la práctica. d) Todas son correctas. .

Según Fernández-Vítora, V. C. para evitar las modificaciones o impactos negativos durante una práctica en el medio natural hay que: a) Encargar a un responsable del grupo. b) Realizar estudios previos del medio que posibiliten la organización idónea de las prácticas recreativas en el medio natural. c) La A y la B son correctas. d) Ninguna son correctas.

¿Cuáles son los dos aspectos que nos permiten tener nuestras actividades físico recreativo de modo exitoso?. a) Higiene y control del riesgo. b) El tiempo y el terreno. c) Planificación y organización. d) Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la definición de riesgo según Marti (1993)?. a) Posibilidad de que se produzca un contratiempo o una desgracia. b) Situación de peligro derivada de circunstancias externas no controlables. c) Situación de peligro derivada de circunstancias externas controlables. d) Combinación de la probabilidad de que se produzca un evento y sus consecuencias negativas.

¿Los accidentes se pueden evitar?. a) Siempre. b) No, aunque cuando se identifican y se controlen las causas que lo producen se reduce al mínimo. c) Nunca. d) Solo con grupos pequeños.

¿Según el Prado (2011) cómo diferenciaremos los accidentes según sus causas?. a) Directas o básicas. b) Sencillas o individualizadas. c) Internas o intrínsecas. d) Simples o sencillas.

¿Según el Prado (2011) que otra causa de accidentes se puede dar?. a) De origen ambiental. b) Por inexperiencia. c) Psicológica. d) Ninguna de las anteriores.

¿Qué quiere decir que un accidente se haya producido debido a una causa básica?. a) Que la causa haya sido producida por el ser humano. b) Causada por una acción insegura. c) Por una incapacidad física. d) Por desconocimiento de la tarea.

¿Pueden ser las causas básicas producidas por origen ambiental?. a) Si. b) No. c) Depende las circunstancias. d) No aunque hay excepciones en las que si.

Tipos de accidentes según Chamarro (2007). a) Directos e indirectos. b) Complejos o simples. c) Extraños o normales. d) Ninguna de las anteriores.

¿De qué otra forma los clasifica Chamarro (2007)?. a) Peligros objetivos y subjetivos. b) Peligros causales y derivados. c) Peligros independientes y dependientes. d) Peligros individuales y colectivos.

¿Cuál es el nombre del artículo publicado por Orlando (2002) acerca de cómo reducir los accidentes a través de unos aspectos clave?. a) Medidas Preventivas en Actividades al Aire Libre. b) Riesgo en la Práctica Deportiva. c) Información Esencia en Actividades al Aire Libre. d) Control de Riesgo en la Actividad Física.

¿Cuál es el denominador común que tienen las actividades al aire libre?. a) Control de riesgos. b) Organización y control. c) Planificación de la actividad. d) Ninguna de las anteriores.

¿De qué deriva el riesgo fundamentalmente?. a) Acciones voluntarias y planificación. b) Acciones involuntarias y planificación. c) Acciones voluntarias y involuntarias. d) De la valentía de la persona.

Según Herrador (2008) nos encontramos ante estos contextos en el que se produce accidentes: a) Playa , Campo y montaña y Deportivas. b) Deportivas y Playa. c) Campo y montaña. d) Deportivas y , campo y montaña.

¿Cuál es el argumento en el artículo de Orlando (2002)?. a) La dificultad de clasificar el riesgo de la práctica. b) Los tipos de medidas a tener en cuenta en las actividades al aire libre. c) Crítica otros autores ya que están erróneos y a partir de ellos basa su artículo. d) Ninguno de los anteriores.

Higiene y riesgo: a) Son de vital importancia. b) Están conjuntamente relacionados entre si. c) Nos permite tener nuestras actividades físico-recreativas de modo exitoso. d) Todas son correctas.

¿Para qué sirve la higiene en las actividades físico recreativas en el medio natural?. a) Para obtener un rendimiento optimo durante el ejercicio. b) Para obtener un rendimiento optimo durante el ejercicio y además no padecer ningún problema antes, durante y después de la practica. c) Realmente en la práctica es pequeña la importancia de la higiene. d) Ninguna son correctas.

¿Cuál es el denominador común en las actividades en el medio natural?. a) El control de riesgos. b) Se realizan exclusivamente en el agua. c) Hacen falta la utilización de cuerdas. d) Necesitan obligatoriamente un monitor.

¿Cuál de los siguientes factores de riesgo es más importante en la práctica de actividades en el medio natural?. a) Falta de planificación previa. b) Que el terreno esté inclinado. c) Que la tierra esté mojada. d) Que el grupo de participantes sea reducido.

¿Cuáles son las claves para una actividad en el medio natural exitosa?. a) Prevención, control, acción y evaluación. b) Orden, diversión y libertad. c) Terreno seco, técnica y material. d) Grupo muy amplio, material y guía.

¿Por qué es complicado hablar de seguridad en las actividades en el medio natural?. a) Debido al gran número de actividades y la incertidumbre del medio. b) No hay estudios sobre seguridad. c) Los autores no dan importancia a la seguridad. d) Debido a las pocas actividades que se pueden realizar en el medio natural.

¿Qué dice Orlando (2002) sobre los accidentes?. a) Son prevenibles. b) Son culpa de la naturaleza. c) Ocurren totalmente por azar. d) Son debidos al físico de la persona. e) Son culpa de un mal terreno.

¿Cuáles son las pautas de actuación ante un accidente en la montaña?. a) Proteger, avisar y socorrer. b) Salir directamente corriendo a pedir ayuda. c) Ir directamente al lugar del accidente y actuar sobre el accidentado con lo que creas necesario. d) Hacer como si nada.

Ante qué situación realizaremos. Compresión directa, vendaje compresivo, elevación de la zona sangrante por encima del corazón, compresión arterial a distancia y torniquete (Si las otras medidas no funcionan). a) Hemorragias externas. b) Rozadura. c) Esguince de tobillo. d) Insolación.

¿qué debemos aplicar en una contusión?. a) Frío, reposo y un vendaje compresivo. b) Calor, masaje y reposo. c) Movimientos circulares de la articulación. d) Un vendaje directo.

¿Cómo debemos actuar ante una fractura sin hemorragia?. a) Valoración inicial e inmovilización. b) Calor y masaje. c) Intentar mover la articulación. d) Apoyar la zona afectada.

¿Qué es lo primero que hay que hacer en una herida leve?. a) Limpiar la herida. b) Aplicar calor. c) No darle importancia. d) Aplicar hielo.

¿Qué es necesario aplicar en el caso de un esguince?. a) Hielo. b) Calor. c) Movimientos circulares. d) Masaje de la zona afectada.

¿Qué es importante que no hagamos en el caso de una luxación sin una cualificación muy alta?. a) Realinear la luxación. b) Aplicar hielo. c) Inmovilizar la articulación. d) Valorar el pulso.

¿Cómo debemos actuar en una insolación?. a) Llevar al sujeto a la sombra, paños de agua fría y agua( si está consciente). b) Dejar al sujeto al sol y pedir ayuda. c) Tirarle agua por encima. d) Darle la vuelta y aplicar agua en el cuello.

¿Cuál de los siguientes pasos no es bueno en caso de hipotermia o congelación?. a) Bañarse directamente en agua muy caliente. b) Quitarse la ropa mojada. c) Movernos para aumentar el calor corporal. d) Tomar bebidas calientes.

¿Cuándo surge el concepto de ecodesarrollo?. a) Al final de la década de los setenta. b) Al final de la década de los sesenta. c) Al final de la década de los ochenta. d) Al final de la década de los noventa.

¿Cuál es la justificación de desarrollo sostenible?. a) El hecho de que el hombre habita en un planeta finito, pero tiene patrones de consumo desmedidos. b) El hecho de la creciente actividad económica sin más criterio que el económico mismo, tanto a escala local como planetaria. c) El hecho de que todo lo que hay en la naturaleza se agota. d) Las respuestas a y b son correctas.

¿Qué es el desarrollo sostenible?. a) Es aquel desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones ( Brundlandt , 1990. b) Es el desarrollo en el cual hay que satisfacer las necesidades actuales de recursos. c) Es la forma de cuidar el medio ambiente con vistas futuras. d) Es la manera de generar beneficios económicos y sociales a través del medio natural.

¿Cuál de estas afirmaciones son objetivos del desarrollo sostenible?. a) Mejorar el nivel de la educación. b) Evitar la desaparición de especies y ecosistemas. c) Hacer un mejor uso de la energía y utilizar fuentes renovables. d) Todas son correctas.

¿Cómo se llama el documento estatal que trata de proteger el Medio Ambiente en España?. a) Estrategia Española del Desarrollo Sostenible. b) Plan de Intervención Español para el Desarrollo Sostenible. c) Documento de Protección al Medio Ambiente. d) Ley general para el Desarrollo Sostenible.

Año de formación de la Unión Internacional para la Protección de la Naturaleza: a) 1986. b) 1902. c) 1947. d) 1968.

¿Qué aspectos entre otros debe contemplar el pliego de condiciones de la comisión de trabajo para el medio ambiente y el desarrollo sostenible?. a) Definir las acciones prioritarias que, bajo su responsabilidad, se han de promover para los deportes, en términos medio ambientales y para el desarrollo sostenible. b) Facilitar el intercambio de experiencias entre los miembros del Movimiento olímpico en el ámbito del medio ambiente y el desarrollo sostenible. c) Favorecer la educación respecto al medio ambiente y para el desarrollo sostenible mediante la organización de eventos y edición de manuales. d) Todas son correctas.

¿Qué se entiende por ecodesarrollo?. a) Crítica al crecimiento económico ilimitado y su efecto negativo sobre el sistema de autoequilibrio de la naturaleza. b) Desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones. c) Es el desarrollo de la economía teniendo en cuenta el desarrollo sostenible. d) a y c son correctas.

¿Cuáles son los componentes de la crítica naturalista?. a) Naturismo y conservacionismo. b) Naturismo e higienismo decimonónico. c) Conservacionismo e higienismo decimonónico. d) Higienismo decimonónico, naturismo y conservacionismo.

¿Desde qué año el PNUD emite diagnósticos anuales para 160 países con la idea de diseñar prognosis de acuerdo al Desarrollo Humano Sostenible?. a) 1991. b) 1990. c) 1980. d) 1994.

Jackson (1986) examinó: a) Que las actividades apreciativas son muy poco respetuosas con el medio ambiente. b) Que las actividades consumistas no suponen ningún peligro para el medio natural. c) Que las actividades apreciativas son más respetuosas que las consumistas con el medio. d) A y B son correctas.

Las actividades en el medio natural que requieren grandes construcciones son: a) Beneficiosas para el terreno. b) Dañinas para el medio natural. c) A y B son correctas. d) Todas las anteriores son incorrectas.

La formación y conciencia ambiental se consigue a través de: a) La ética ambiental. b) La educación ambiental. c) La sabiduría ambiental. d) A y B son correctas.

La intensidad y frecuencia de la práctica ha conllevado: a) La práctica masiva creciente en los últimos años. b) El deporte para todos y rendimiento. c) Medio para pasar tus vacaciones. d) Todas son correctas.

Desde el punto de vista positivo, la práctica de actividad física en el medio natural. a) Permite la utilización de zonas rurales que habían sido olvidadas. b) Encontramos la alta cantidad de basura que se abandona en el medio natural. c) A y B son correctas. d) Ninguna es correcta.

¿A qué nos referimos con capacidad de carga según Torres et Al.?. a) El peso que soporta un terreno. b) El máximo de participantes que pueden realizar una actividad. c) Fragilidad del ecosistema. d) El número de veces que se puede realizar una actividad en un tiempo.

¿qué actividades suponen mayor deterioro del medio?. a) Las que dejan sucio el medio. b) Suponen alteraciones del medio irreversibles. c) Las que participa mucha gente. d) Las que se realizan frecuentemente.

¿Qué ha pasado en las últimas décadas en cuanto a participación en actividades en el medio natural?. a) Se realizan con menor cuidado. b) Ha aumentado el número de participantes. c) Ha disminuido el número de participantes. d) No ha ocurrido nada.

Las practicas recreativas son gestionadas por: a) Empresas que tienen como objetivo las relaciones sociales. b) Empresas que tiene como objetivo el beneficio económico sin importar el impacto medioambiental. c) Empresas que buscan rentabilidad económica y social sin importar el medioambiente. d) Empresas públicas que intentan buscar el beneficio social y económico el respeto junto con hacia el medio.

Según Angulo y Gutiérrez de Ojesto(2001): a) Los deportistas base son aquellos que más respetan el medioambiente y presentan hábitos saludables hacia el medio. b) Los deportistas federados no respetan el medio, ya que su finalidad es la competición. c) Todos los deportistas presentan respeto hacia la naturaleza, sin importar el nivel deportivo ni el rendimiento. d) Los deportistas federados son los que más respetan el medio ambiente, presentan hábitos saludables con respecto a la naturaleza.

¿Cuáles son factores que determinan el impacto ambiental?. a) Número de personas practicantes. b) Tipo de deporte o actividad. c) Especialidad del deporte. d) Todas son correctas.

Cuando hablamos de la capacidad de la carga del impacto nos referimos a…. a) El número de personas que puede soportar un terreno sin ser dañado. b) El peso máximo que aguanta un terreno. c) Fragilidad de los diferentes ecosistemas. d) Ninguna es correcta.

¿Que crea menor impacto ambiental?. a) Actividades que requieren infraestructuras. b) Actividades con constante utilización del entorno. c) Actividades apreciativas. d) Poca capacidad de carga.

¿Qué es mejor para crear un mínimo impacto ambiental?. a) Practicar actividades en la naturaleza sin modificar el entorno. b) Crear infraestructuras. c) Crear infraestructuras siempre y cuando se recicle. d) Todas son correctas.

Qué factores podrían estar influyendo en un aumento cada vez mayor de la relación entre medio ambiente y deporte?. a) La importancia del ocio activo. b) La accesibilidad a la práctica deportiva en el medio natural de toda la población. c) Ninguna respuesta es correcta. d) A y B son correctas.

¿Cuál es un factor que influye en el aumento de la relación entre el medio ambiente y deporte?. a) La mayor influencia de población al medio natural. b) La escasa accesibilidad de la población a la práctica deportiva en el medio natural. c) La protección de los espacios urbanos. d) La importancia de un ocio cultural.

Favorecer la educación con respecto al medio ambiente y para el desarrollo sostenible mediante la organización de eventos es un aspecto de: a) Análisis del espacio natural. b) Factores humanos determinantes de la AFRMN. c) Desarrollo sostenible. d) Transferencia de las actividades físicas en el medio natural.

Tiempo libre dedicado al descanso, diversión y el desarrollo formacional es una definición de ocio de: a) García Ferrando. b) Dumazeider. c) Rebollo. d) Olabuénega.

¿Según Gómez (1992) cuál puede ser un impacto ambiental de las actividades deportivas?. a) Contaminación por vertido de residuo. b) Extinción/reducción de flora y fauna. c) Ninguna es correcta. d) A y B son correctas.

¿Qué actividades pueden considerarse como ocio activo a partir de finales del s. XXI?. a) Surf, barranquismo y apnea. b) Trekking. c) Rafting y puenting. d) Todas las anteriores.

¿Qué es lo que ha favorecido el reciente auge de las actividades deportivas en el medio natural?: a) La situación de los ciudadanos en la actualidad, el nivel de vida, la facilidad de acceso a este tipo de práctica. b) Los medios de comunicación y la viabilidad. c) La mejora de materiales y medios. d) Todas son correctas.

Las actividades en el medio ambiente según el CSD, se regulan : a) A nivel individual de cada deportista. b) Según las leyes de mercado. c) Según las leyes de regulación medioambiental autonómicas. d) A y B son correctas.

Cuál/es son los ámbitos de actuación de la actividad física en el medio natural: a) Turístico, gastronómico y comercial. b) Educativo. c) Comercial, turístico y gastronómico. d) Turístico educativo y competitivo.

¿A qué grupo poblaciones se les debe limitar la participación en ciertos tipos de actividades en el medio natural?: a) Adolescentes. b) Niños y ancianos. c) A ninguna parte de la población, todos tienen derecho a practicar tengan la edad que tengan. d) Adultos .

Cuál es el artículo de la constitución que reconoce el derecho de los ciudadanos para poder disfrutar del medio ambiente. a) Articulo 3. b) No existe dicho artículo. c) Articulo 45. d) Ninguna es correcta.

Cuál es la función de los poderes públicos en el ámbito del medio natural: a) Fomentar el deporte. b) Fomentar el deporte respetando y protegiendo el medio ambiente. c) Obtener beneficios económicos. d) Promover el turismo gastronómico .

Debido a la expansión e incremento de la demanda, ¿a qué se destinan cada vez más recursos a la práctica físico-deportivas en el medio natural?. a) Mejorar las infraestructuras materiales, profesionales, y facilitar el acceso de un mayor número de participantes. b) Formar a profesionales físicamente que capten la atención del cliente y así pueda incrementar la demanda. c) Comprar material de gran calidad para hacer más segura la práctica en el medio natural. d) Todas son correctas.

Las normativas establecidas por cada comunidad autónoma para la práctica de actividades en el medio natural: a) Están sujetas a cambios o modificaciones. b) No se han modificado desde el año 1994. c) No son modificables. d) Todas son incorrectas.

¿A qué/quienes afectan la normativa a la que está la actividad física en el medio natural?. a) Participantes, infraestructuras y espacios. b) Los profesionales y estructuras organizativas. c) A y B son correctas. d) Participantes, carreteras, medio natural y centros educativos.

¿Qué manual establece una clasificación de actividades en el medio natural según su nivel de impacto?. a) El Manual de Sensibilización Medioambiental. b) El Manual de Ecotrans. c) El Manual de Impacto Medioambiental. d) Environmental impact.

La actividad física en el medio natural: a) Forma parte de uno de los contenidos del área de Educación Física dentro del BOE. b) Forma parte de una de las áreas de Educación Secundaria. c) Es el bloque al que menos recursos destinan los centros educativos, puesto que su funcionamiento requiere de un gran presupuesto económico. d) Se encuentra dentro de las enseñanzas mínimas de la ESO dentro del Real Decreto 1931/1990.

En el Tratado de Maastrich de la UE (1992), se establecen una serie de regulaciones (entre esas acciones, aquellas que garantizan la protección medioambiental y desarrollo sostenible): a) Esta afirmación es verdadera. b) Esta afirmación es falsa, en el tratado de Mastrich no se estableció ninguna regulación relacionada con el medioambiente. c) Esta afirmación es falsa, fue en el Tratado de Amsterdam donde se establecieron regulaciones que garantizaran la protección medioambiental, el desarrollo sostenible y además se determina la política medioambiental a seguir por los países que conforman la Comunidad Europea. d) La respuesta b y c son correctas.

¿En qué texto se define la función de: “velar para que los JJOO se desarrollen en condiciones que revelen una actitud responsable ante los problemas ambientales”?. a) En la Carta Europea del Deporte. b) En la Carta Olímpica de 2013. c) En la Carta Olímpica de 2015. d) En el Tratado de Mastrich.

Existe una legislación específica sobre la evaluación del impacto ambiental, ¿Cuál es?: a) Real Decreto 4/1989, 27 de marzo. b) Real Decreto Legislativo 1302/1986, 28 de junio; Real Decreto Ley 9/2000, 6 de octubre. c) Ley 10/1990, 15 de octubre. d) a y c son correctas.

Cada Comunidad Autónoma tendrá su propia legislación de acuerdo a las distintas actividades que se vayan a desarrollar en sus espacios naturales: a) Esta afirmación es cierta. b) Esta afirmación es cierta, aunque hay excepciones de comunidades autónomas como Extremadura y Murcia que no cuentan con una legislación propia. c) Esta afirmación es falsa, es imposible que cada comunidad autónoma tenga una legislación propia. d) Esta afirmación es falsa, todas las comunidades autónomas siguen una legislación estatal, y no una legislación propia. Todas se rigen por las mismas normas, sin tener en cuenta los espacios naturales en los que se desarrollan.

El avance y desarrollo de las AFMN en España supone: a) Un importante valor económico activo. b) No supone un valor económico significativo. c) Supone un valor económico activo, pero hay que considerar los daños que supone para el medioambiente. d) No genera daños en el medioambiente.

Las estructuras organizativas públicas a nivel estatal y autonómico: a) Cumplen una función de fomento, pero no se les permite organizar actividades o eventos. b) Cumplen una función de fomento y pueden organizar actividades solo a nivel municipal. c) Cumplen una función de fomento y pueden organizar actividades y eventos a nivel local o municipal, sobre todo en lo referente a la escolaridad y los estudiantes. d) No tienen función de promoción y fomento, sólo gestionan eventos o actividades de forma indirecta.

En referencia a la formación de los especialistas, ¿qué ha favorecido la implantación de un variado conjunto de formaciones específicas y especializadas en determinados tipos de actividades deportivas?. a) La gran demanda de actividades deportivas en el medio natural. b) El atractivo de dedicarse profesionalmente a este ámbito deportivo. c) La falta de regulación a nivel autonómico de normativas que especifiquen el tipo de formación que deben adquirir los profesionales de esta rama deportiva. d) La falta de especialización en Ciencias del Deporte a esta rama deportiva.

¿Cuál de estas actividades está considerada de alto impacto según el Manual de Ecotrans de 1988?. a) Cicloturismo. b) Acampada libre. c) Escalada. d) Puenting.

¿Cuál de estas actividades supone menor impacto según la categorización recogida en el Manual de Ecotrans (1988)?. a) Alpinismo. b) Camping. c) Windsurf. d) Descenso de barrancos.

La legislación que recoge los requisitos, los plazos, la documentación y la normativa para la realización de actividades de uso público, turismo activo y ecoturismo, está regulada a nivel: a) Internacional. b) Europeo. c) Nacional-Estatal. d) Autonómico.

¿Cuál de estas afirmaciones sobre turismo activo no es verdadera?. a) El turismo activo está estrechamente relacionado con el desarrollo de infraestructuras y servicios deportivos en el medio natural. b) El sector de turismo activo más atrayente es el referente a las actividades desarrolladas en el entorno natural. c) Cada vez más personas participan en este sector turístico. d) El turismo activo aún no tiene normativa establecida que regule la práctica deportiva y recreativa en el medio natural.

¿Cuál de estos contenidos no forma parte del currículum en la ESO según la LOE?. a) Aceptación y respeto de las normas para la conservación del medio urbano y natural. b) Realización de recorridos de orientación, a partir del uso de elementos básicos de orientación y de la utilización de mapas. c) Primeros auxilios en el medio natural. d) Relación entre la actividad física, la salud y el medio natural.

Para organizar un evento deportivo o competición formal en el medio natural: a) Deben obtenerse las autorizaciones y permisos pertinentes. b) Se valorará de que normativa hacer uso en consecuencia a la clasificación de actividades en el medio natural según nivel de impacto. c) Debemos presentar un proyecto a la Consejería de Medio Ambiente con 12meses de antelación. d) Las respuestas A y B son correctas.

¿Qué significan las siglas CMAOT?. a) Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio. b) Campaña Medio Ambiental Orientada al Turismo. c) Consejería de Medio Ambiente y Oficina de Turismo. d) Consejería de Medio Ambiente y Organización Territorial.

En nuestra comunidad, ¿Dónde encontramos el decreto que versa sobre la cobertura mínima de seguros a contratar por las empresas organizadoras, el carácter temporal de las autorizaciones y el deber de los titulares de las empresas organizadoras de actividades de turismo activo?. a) En la constitución. b) En el BOE. c) En el BOJA. d) En el Real Decreto Legislativo.

¿Qué artículo recoge que entre las competencias de los poderes públicos se encuentra el de fomentar el deporte?. a) Fomentar el deporte no está dentro de las competencias de los poderes públicos. b) El Artículo 45 de la Constitución. c) El Artículo 130. d) El Artículo 43.

¿Qué reconoce como contenido el Real Decreto 937/2001 del 3 de Agosto, expuesto en el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte?. a) Las actividades físicas en el medio natural dentro del curriculum. b) Actividades físicas como derecho ciudadano. c) Actividades físicas como parte del entretenimiento familiar. d) Ninguna es correcta.

¿Cuál de estas opciones crees que puede tratarse de las principales dificultades de incorporación de las AFMN en el entorno escolar?. a) Por falta de tiempo del profesorado a incluirlo en su guía didáctica. b) Ninguna es correcta. c) Dificultad económica del centro. d) La Formación específica del profesorado en cuanto a AFMN.

¿En qué aspectos se basa el profesor de educación física para llevar a cabo las AFMN?. a) Seguridad, presupuesto, formación y predisposición. b) Seguridad, presupuesto, formación y proximidad. c) Seguridad, formación, tiempo y carácter aventurero. d) La Seguridad, proximidad, presupuesto y carácter aventurero.

¿En qué siglo se producen salidas masivas al medio ambiente natural, coincidiendo con vacaciones de invierno, verano, semana santa y fines de semana?. a) Siglo XIX. b) En Primera mitad del Siglo XX. c) En la Segunda mitad del Siglo XX. d) Nunca se han producido salidas masivas al medio ambiente natural.

¿Cuál de los siguientes enunciados es un objetivo de AFMN en los colegios?: a) Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación. b) Identificar los principales elementos del entorno natural. c) A y B son correctas. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

Según Acuña 1991, cuales son las relaciones del hombre con la naturaleza derivadas del estatus socioeconómico: a) La Utilitaria y recreativa. b) Utilitaria y de seguridad. c) Recreativa y aventura. d) Todas las anteriores son correctas.

En la Edad Prehistórica ¿Cuáles son las relaciones del hombre con la naturaleza derivadas del estatus socioeconómico: a) Espiritual. b) De subsistencia. c) Deportiva. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

En los centros de educación primaria, quien es la persona encargada de decidir en última instancia si las actividades en el medio natural se llevan a cabo: a) Jefe de estudios. b) Director. c) Profesor de plástica. d) El Profesor de educación física.

Según Barea Cervera, cuáles son las actividades complementarias: a) De utilidad y recreativas. b) Deportivas, científicas y de supervivencia. c) A y b son correctas. d) Ninguna es correcta.

Con respecto a la relación y el potencial educativo tan amplio que nos ofrece el medio natural señala la respuesta correcta. a) Te permite conocer y moverse al alumnado dentro del medio natural, recibiendo conocimientos acerca de la geografía. b) Una actividad propuesta no puede realizarse en grupo, evitando compartir vivencias y experiencias mediante la socialización. c) Ninguna es correcta. d) A y B son correctas.

Según Ewert (1989) ¿cuál es un beneficio educativo de las actividades físicas en el medio natural?. a) Los beneficios Psicológicos. b) De amistad. c) Extrínsecos. d) Ninguna de las opciones es correcta.

Según Morán (2013), de entre todas estas, que opción corresponde a una de las salidas propuestas por el autor. a) Sector no privado. b) El sector privado y público. c) Entrenador personal. d) Ninguna opción es correcta.

¿Cuál de los siguientes contenidos se desarrollan en el 1 curso de ESO sobre actividad en el medio natural?. a) La Realización de recorridos a partir de la identificación de señales de rastreo. b) Senderismo: descripción, tipos de sendero, material y vestimenta necesaria. c) Aceptación de las normas de seguridad y protección en la realización de actividades de orientación. d) Realización de las actividades organizadas en el medio natural.

¿Cuál de los siguientes objetivos de la AFMN en universidades corresponde a Objetivos actitudinales?. a) Relacionar la demanda de actividades físicas en el medio natural con la oferta del mercado actual. b) La importancia de valorar las actividades físicas en el medio natural como salida profesional. c) Conocer características de las actividades en la naturaleza que se están demandando en la actualidad. d) Saber las diferentes teorías que analizan y definen las Actividades Físicas en el Medio Natural.

Según Barea Cervera (Inef, Madrid) ¿Cuáles son las actividades fundamentales en AFMN en el ámbito universitario?. a) Cicloturismo y esquí. b) Escalada y vivaqueo. c) La marcha y la acampada. d) Monta de toros salvajes.

Según las salidas profesionales descritas por Morán (2013) en el sector privado, ¿cuál de las siguientes pertenece a dicho sector?. a) Las Consultoras de medioambiente. b) ONG. c) Maestro especialista en Educación física. d) Administraciones públicas.

Ewert (1989, en Anglada Monzón, 2004) hace una clasificación extensa de los beneficios educativos de las actividades físicas en el medio natural, uno es: a) Los Beneficios psicológicos. b) Beneficios residuales. c) Beneficios comportamentales. d) Beneficios activos.

Según Santos (2000) una de las dificultades de incluir AFMN en las programaciones es: a) Inclemencias meteorológicas pueden afectar a la actividad. b) Colegios están lejos del medio natural. c) Una necesidad de adaptación para algunos alumnos/as, teniendo en cuenta sus características físicas, personales, etc. d) Santos no observó ninguna dificultad de incluir AFMN en programaciones.

Identificar los principales elementos del entorno natural pertenece a: a) Lista de necesidades elaborada por el centro educativo. b) Los objetivos de AFMN en los colegios. c) Dificultades de AFMN en los colegios. d) Propuestas legislativas de incluir este apartado en la programación del centro docente.

Según Barea Cervera (Inef, Madrid) ¿Cuál es una actividad complementaria que se puede incluir en AFMN en ámbito universitario?. a) Voley-playa. b) Buceo. c) De supervivencia. d) Caza y pesca.

En relación a las AFMRN en los institutos en el primer curso de ESO, entre los contenidos a destacar están: a) Aceptación y respeto de las normas para la conservación del medio urbano y natural, y la realización de recorridos a partir de la identificación de señales de rastreo. b) Realización de recorridos preferentemente en el medio natural. c) Respeto del medio ambiente y valoración del mismo como lugar rico en recursos para la realización de actividades recreativas. d) Normas de seguridad para la realización de recorridos de orientación en el medio urbano y natural.

En relación a las AFMRN en los institutos en el tercer curso de ESO, entre los contenidos a destacar está: a) La aceptación de las normas de seguridad y protección en la realización de actividades de orientación. b) Toma de conciencia de los usos adecuados del medio urbano y natural. c) Realización de recorridos preferentemente en el medio natural. d) Senderismo: descripción, tipos de sendero, material y vestimenta necesaria.

En relación a las AFMRN en los institutos en el segundo de ESO, entre los contenidos a destacar están: a) Normas de seguridad para la realización de recorridos de orientación en el medio urbano y natural. b) Realización de recorridos de orientación, a partir del uso de elementos básicos de orientación natural y de la utilización de mapas. c) Actividades físico-deportivas en el medio natural: tierra, aire y agua. d) El senderismo: descripción, tipos de sendero, material y vestimenta necesaria.

Señale la respuesta correcta acerca de los objetivos de la actividad física en el medio natural en los colegios: a) Participar en actividades de grupo adoptando comportamientos responsables. b) Reconocer en el medio natural cambios relacionados con el paso del tiempo. c) Obtener unas nociones básicas de orientación en el medio natural. d) A, B Y C son correctas.

Entre las actividades y contenidos de la actividad física en el medio natural durante el primer curso en los institutos se encuentran: a) Las actividades físico-deportivas en el medio natural: agua, tierra y aire. b) Aprender a realizar una página web. c) Realización de deportes tales como el fútbol o bádminton. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

Entre las dificultades para introducir la actividad física en el medio natural en los institutos se encuentran: a) Seguridad del profesorado. b) La impredecible climatología. c) El horario de prácticas de Educación Física. d) La poca motivación hacia su práctica.

Entre los objetivos actitudinales en la actividad física en el medio natural en las universidades se encuentran: a) Conseguir que el alumnado profundice en la bibliografía existente sobre Actividades Físicas en el Medio Natural. b) Apreciar las repercusiones en la sociedad actual de la práctica de actividades físicas en el medio natural. c) Conocer características de las actividades en la naturaleza que se están demandando en la actualidad. d) Saber las diferentes teorías que analizan y definen las Actividades Físicas en el Medio Natural.

¿Cuáles son los objetivos de conocimiento?. a) Conocer características de las actividades en la naturaleza que se están demandando en la actualidad y vivenciar experiencias en diferentes modalidades deportivas-recreativas en el medio. b) Relacionar la demanda de actividades físicas en el medio natural con la oferta del mercado actual. c) El descubrir las bases históricas, sociológicas y culturales sobre las que se asientan las actividades físicas en el medio natural, saber las diferentes teorías que analizan. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

En la Edad Contemporánea, Se produce una deportivización de las actividades en la naturaleza que primordialmente eran las marchas por la montaña, escalada y el esquí. ¿A qué fenómeno se debió este cambio?. a) Revolución social. b) La Revolución industrial. c) Revolución natural. d) Ninguna es correcta.

Cuál es el título de Formación profesional en el que se estudia AFMN?. a) Técnico en conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural. b) Técnico en animación de actividades físicas y deportivas. c) Técnico en transporte marítimo. d) Ninguna de las anteriores es correcta.

¿Qué implica el título de Grado Medio en turismo deportivo?. a) Técnico deportivo en alta montaña, en barrancos, en escalada, en media montaña. b) Técnico deportivo en esquí de montaña, en rafting, en remo, en jogging. c) Técnico deportivo en snowboard, en natación, en wíndsurf, en escalada. d) Técnico deportivo en barrancos, en esquí de montaña, en rafting, en wíndsurf .

¿Qué implica el título de Grado Superior en turismo deportivo?. a) Técnico deportivo superior en alta montaña, en escalada, en esquí de montaña. b) Técnico deportivo superior en barrancos, en esquí de montaña, en natación. c) Técnico deportivo superior en alta montaña, en snowboard, en rafting. d) Técnico deportivo superior en escalada, en wíndsurf, en remo.

¿Cuál es el primer destino para la realización de actividades turísticas de aventura en España?. a) Andalucía. b) Galicia. c) Cataluña. d) Valencia .

¿A qué época se remontan los antecedentes del turismo activo?. a) A la primera mitad del siglo XX. b) A la segunda mitad del siglo XX. c) A la primera mitad del siglo 19. d) A la segunda mitad del siglo 19.

¿Cuál fue la primera razón por la que los seres humanos han viajado desde la antigüedad?. a) Descubrir y explorar. b) Supervivencia. c) Ocio y actividades de medio natural. d) Exploraciones científicas.

Según el Real Decreto 318/2000, de 3 de Marzo, ¿cuál es el título de Grado Medio de turismo activo que no existe?: a) Técnico deportivo en escalada. b) Técnico deportivo en media montaña. c) Técnico deportivo en esquí de montaña. d) Técnico deportivo en barrancos. .

¿Qué recursos se pueden utilizar a la hora de realizar cualquier actividad en el medio natural?: a) Recursos Materiales, Recursos de Instalaciones, Recursos Económicos. b) Recursos Materiales, Recursos de Instalaciones, Recursos Humanos. c) Recursos Materiales, Recursos de Instalaciones, Recursos Legales. d) Todas las propuestas son correctas .

Existe varias ofertas de actividades en la naturaleza, ¿cuál no es válida?: a) Medio terrestre. b) Medio acuático. c) Medio artificial. d) Medio aéreo .

¿Cuál no corresponde al turismo masivo?: a) Turismo de descanso. b) Turismo ecológico. c) Turismo cultural. d) Turismo en la naturaleza .

¿Qué autor destaca que la esencia y la estructura interna dominante en la relación del individuo con la naturaleza podría reposar en el enfrentamiento de este medio?. a) Marchal (1987). b) Dupuis (1991). c) Bernadet (1897). d) O’Reilly (1994).

Dupuis publica su análisis en el año: a) 1992. b) 1991. c) 1980. d) 1994.

¿Para qué tiene potencial el turismo activo en relación con el medio ambiente y la responsabilidad?. a) Observacion. b) Conservacion. c) Construccion. d) Disfrute.

¿Qué es el ecoturismo?. a) Turismo barato. b) Turismo donde se hace economía. c) Turismo en la naturaleza. d) El estudio de la economía del turismo.

¿Dentro de las proposiciones siguientes, cual no pertenece a las principales dimensiones del ecoturismo, turismo activo o de aventura?. a) Buscar contacto con otras culturas. b) Observar la fauna. c) Visitar una edificio antiguo. d) Intensificar relaciones interpersonales entre los participantes.

El turismo en el medio natural : a) Existe desde siempre. b) Apareció en la Edad Media. c) Es muy reciente. d) No existe ya.

Para que una actividad sea considerada al mismo tiempo deportiva y turística NO hay que: a) Desplazarse a un lugar distinto del habitual. b) Quedarse ahí más de 24 horas. c) Sobrevivir en la naturaleza. d) Realizar una práctica física o asistir a algún espectáculo deportivo.

No existe grado Superior de turismo deportivo en : a) Media montaña. b) Alta montaña. c) Esquí de montaña. d) Escalada .

¿Cuál es una actividad en el Medio acuático y aéreo?. a) Snowboard. b) Rafting. c) Globo. d) Flying surf.

En cuanto a las estrategias de diferenciación de las empresas organizadoras de deportes de aventura, ¿qué factores se relacionan entre sí?. a) Atractivo del destino, ventaja competitiva empresarial y experiencias personales. b) Época del año y experiencias de otros. c) Cercanía al mar, tiempo y alojamiento favorable. d) Poco turístico y zona tranquila.

Entre el deporte y el turismo, hay una tendencia: a) De separación. b) De competición entre ellos. c) De conexión. d) Ninguna es correcta.

¿Debido a qué factor fundamental surge el turismo activo?. a) Al aparecer modernas formas de trabajo con hábitos sedentarios el disfrute del tiempo libre posibilita realizar actividades lúdicas y de ocio. b) Debido a los grandes espacios naturales libres disponibles. c) Debido a la Revolución industrial. d) Al aparecer nuevas tecnologías surgen nuevas tendencias en la sociedad moderna.

En el turismo activo se busca: a) Ganar dinero. b) Deteriorar el medio ambiente. c) Evitar hábitos sedentarios. d) Nuevas experiencias y sensaciones únicas.

¿Por qué surge este turismo en las sociedades occidentales?. a) Debido a la toma de responsabilidad con la naturaleza. b) Debido al elevado desarrollo económico. c) Debido a que surge una nueva consciencia en solidaridad con los países menos favorecidos. d) Debido al gran poder occidental.

La incorporación de capas de población masivas en destinos especialmente frágiles…. a) Es un aspecto positivo ya que todo el mundo respeta los lugares y culturas ajenos. b) Es un aspecto positivo económico para el país de destino turístico. c) Plantea problemas con respecto al equilibrio medioambiental y cultural. d) Plantea problemas pero son de insignificante importancia como para frenar el disfrute de la sociedad occidental en dichos destinos.

¿A qué nos referimos al hablar de capacidad de acogida turística?. a) A todos los turistas que asisten a un destino. b) A la acogida de personas desfavorecidas que quieren practicar turismo activo. c) Número máximo de visitantes que puede contener un determinado destino turístico. d) Número máximo de visitantes que puede contener un determinado destino turístico para que esta práctica sea sostenible a corto plazo.

Las iniciales I+D+I que afectan al Medio Natural significan: a) Invención, diversificación, intencional. b) Investigación, Desarrollo e Innovación. c) Innovación, Desarrollo e Investigación. d) Integración, diseño, igualdad.

Según el Departamento de Métricas de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología el número de actuaciones en I+D+i y las ayudas públicas de I+D+I en el periodo 2008-2011 fueron de: a) 2094 y 191,2 millones. b) 2015 y 120,5 millones. c) 1333 y 50,3 millones. d) 1000 y 20,5 millones.

¿Qué medios consideramos para la realización de deportes acuáticos según la clasificación de Guillén, Lapetra y Casterad (2000)?. a) Agua, aire y bosque. b) La ‘a’ es correcta añadiéndole actividades en roca. c) Agua, nieve, hielo y aire. d) Agua, aire y tierra.

¿Cuál de estas actividades no puede considerarse en el grupo de “actividades que utilizan como base la tierra y la roca”?. a) Mountain bike. b) Esquí. c) Escalada. d) Ninguna es correcta.

“Seguir la línea” es un tipo de competición propio de…. a) Snowboard. b) Parapente. c) Globo aerostático. d) Escalada.

Según el Consejo Superior de Deportes, los poderes públicos han fijado su interés en actividades en el medio natural por: a) Por la creciente demanda por parte de la sociedad de estas actividades. b) Para promover este tipo de actividades. c) Porque resulta saludable y beneficioso para la sociedad. d) Para convertir a España en una potencia en los campeonatos de este tipo de actividades.

Según Guillén, Lapetra y Casterad (2000); las actividades en el medio natural se pueden clasificar en: a) Actividades aéreas y terrestres. b) Actividades realizadas en el agua, aire o que utilizan como base la tierra y la roca. c) Actividades realizadas en el agua, tierra y nieve. d) Actividades de agua, de tierra o de hielo.

Según el Reglamento de la FESurf (Federación Española de Surf, 2010), entre las modalidades de competición disputadas en campeonatos oficiales se encuentran: a) Surf, bodyboard y biathlon. b) Curling, Longboard y esquí acuático. c) Surf, waterpolo y longboard. d) Stand up Paddle Surf, Kneeboard y longboard.

Moscoso (2002), describe una serie de submodalidades del alpinismo en función de: a) El plano, el terreno y las condiciones meteorológicas. b) Plano, terreno, estilo y estructura en el que se desarrolla la actividad. c) Terreno, estilo y número de participantes. d) Número de participantes, condiciones meteorológicas, terreno y plano.

Según Teter y Schultz (2013), Big Mountain es una modalidad de competición de: a) Surf. b) Actividades de tierra. c) Actividades en la nieve. d) Snowboard.

La legislación vigente en cuanto al acceso motorizado al medio natural en competiciones deportivas. a) Los espacios y recorridos autorizados para las competiciones deportivas son ilimitados. b) Están autorizadas competiciones en reservas nacionales de caza y reservas naturales. c) Se prohíben competiciones en el interior de espacios naturales de especial protección. d) Para organizar competiciones en la naturaleza hay que informar al dueño del terreno.

¿Cuáles son los fallos que más se producen en la organización de los Raids de Aventura?. a) La colocación de balizas, el cronometraje de los tiempos y la información que se les da a los competidores. b) La falta de personal sanitario y avituallamiento en las distintas zonas de la competición. c) La poca calidad y el poco beneficio que se llevan los participantes que ganan la competición. d) La escasa medida de protección que se tiene del medio ambiente a la hora de la realización de la prueba.

¿Qué papel no tiene la administración en la práctica físico-deportiva?. a) Intervenir sobre las infraestructuras e instalaciones en aquellas actividades o deportes que lo necesiten. b) Intervenir sobre las actividades, programas y eventos en cuanto a reglamentación de las mismas, comportamientos de los participantes y seguro que los protejan. c) Intervención sobre los recursos humanos que dirigen estas actividades. d) Intervención sobre la investigación de posibles mejoras medioambientales en las competiciones deportivas.

Un Sistema de Gestión del Riesgo (SGR) constituye una ineludible garantía de seguridad física y jurídica. En general, implementar un SGR para las actividades de montaña y al aire libre supone: a) Establecer el contexto real y actual en el que se encuentra cada organización. b) No se debe integrar la planificación preventiva en este tipo de sistema. c) No es necesario mostrar la capacidad y diligencias ante terceros en este sistema. d) Un SGR no garantiza la seguridad física y jurídica por lo que no se ha de implantar.

¿A partir de qué año se empiezan a crear en España las primeras escuelas de triatlón en España?. a) 2010. b) 1998. c) 2005. d) 2015.

¿Cuál de estos organizadores de eventos deportivos relacionados con el triatlón son los más importantes?. a) White Go For It, Coca-Cola y Redbull. b) Club de triathlon de Jumilla, White Go For It y la diputación de Alicante. c) Decahtlón, Club de triatlón de Jumilla y White Go For It. d) Unidos con el triatlón y White Go For It.

¿Qué entidades podrán asumir competencias en materia de promoción del deporte y de la adecuada utilización del ocio?. a) Municipios. b) Comunidades Autónomas. c) Ciudades. d) Capitales.

¿Cuál es la principal función del Técnico en conducción de actividades en el Medio Natural (TECO) propuesto por la Junta de Andalucía?. a) Formar y encaminar al mundo laboral a profesionales de la conducción y de la actividad física en el medio natural. b) Fomentar los deportes en el medio natural. c) Organizar eventos orientados a la práctica física en el medio natural. d) Formar a estudiantes en el ámbito de la supervivencia y las excursiones guiadas en el medio natural.

El concepto de rendimiento deportivo viene de la palabra: a) Performance, adoptada del inglés. b) Paformer, adoptada del sueco. c) Leistung, adoptada del alemán. d) Wydajność, adoptado del polaco.

Qué universidad andaluza ha sido la primera en llevar a cabo un Máster Universitario de Rendimiento de Triatlón a nivel mundial en 2014?. a) Universidad de Málaga. b) Universidad de Granada. c) Universidad de Sevilla. d) Universidad de Almería.

Señala la respuesta correcta: a) Rendimiento se define como fruto o utilidad de una cosa en relación con lo que cuesta, con lo que gasta, con lo que en ello se ha invertido. b) La idea de rendimiento refiere a la proporción que surge entre los medios empleados para obtener algo y el resultado que se consigue. c) El concepto de rendimiento deportivo deriva de la palabra performance, adoptada del inglés y que significa cumplir, ejecutar. d) Todas son correctas.

El bodyboard es una modalidad de competición de: a) Piragüismo. b) Mountain bike. c) Surf. d) Escalada.

Los poderes públicos estatales y autonómicos asumen la función de: a) Organizar por sí mismos parte de las actividades. b) Impulsar y de promocionar todo este conjunto de actividades. c) Gestionar la formación de estos profesionales. d) Organizar de manera autónoma todas las actividades.

Según Moscoso (2002), ¿cuál es una submodalidad del alpinismo?. a) Alpinismo invernal. b) Ascensionismo. c) Alpinismo glacial. d) Todas son correctas.

La escalada deportiva, según Moscoso (2002), es una submodalidad de: a) Alpinismo. b) Escalada libre. c) Escalada en hielo. d) Todas son correctas.

Según González Green (1976), una modalidad de competición de Globo aerostático sería: a) El galgo y la liebre. b) Aterrizaje prematuro. c) Dar la vuelta al mundo en 80 días. d) Seguir las cornisas.

Según Camps, Carretero y Landaberea (2002), a quién corresponde el fomento del deporte: a) Las empresas privadas. b) Los poderes públicos. c) Los ciudadanos empadronados en cada municipio. d) Los clubes deportivos.

¿Cuál es, según Camps y Carretero (2002) el problema fundamental del expolio que sufren las cuevas y grutas naturales?. a) La dificultad para reparar los daños que producen las excavaciones y exploraciones. b) La falta de regulación de las actividades. c) La dificultad para acceder a ellas. d) No existe un problema relevante.

¿Qué requisito es esencial a la hora de realizar una actividad de circulación motorizada según el artículo 17 del BOE?. a) Respetar el trazado indicado. b) No entrar en las zonas restringidas especificadas en el artículo 21. c) Comunicar previamente el trazado a realizar. d) Avisar si se va a hacer algún tipo de competición en espacio de especial protección.

Las competiciones en espacios naturales de especial protección, según el artículo 20 del BOE: a) Sólo están permitidas si las organizan los poderes públicos. b) Se permiten excepcionalmente en período estival. c) Están totalmente prohibidas. d) Sólo pueden pasar tramos de enlace, previa comunicación.