La siguiente definición: “Se refieren a un estado óptimo y relacionado con un nivel
de calidad de vida, y se dan en el orden individual o colectivo”, se refiere a: (Señala
la respuesta correcta). Necesidad. Demanda. Deseo. Aspiración humana.
Según M. J. Aguilar, “[…] el conjunto de condiciones de carencia y privación
claramente identificadas y de validez universal, inherentes a la naturaleza del
hombre y para cuya resolución éste tiene potencialidades. […] Su satisfacción
integral es esencial, y se da mediante un proceso de interrelación cuyo producto va
a definir la calidad de vida de los individuos y los grupos sociales. Las privaciones
en cualquiera de esas necesidades universales pueden desencadenar patologías
diversas, y la privación en varias o todas ellas produce un efecto sinérgico o
potenciador del impacto de esas privaciones”. (Señala la respuesta correcta). Necesidades sociales. Necesidades. Necesidades humanas. Necesidades experimentadas.
Para referirnos a una situación que afecta a un número importante de personas y
que es considerada desfavorable o conflictiva para el conjunto de la sociedad y se
toman medidas para cambiar esta situación: Dificultades sociales Problema social. Marginación social. Exclusión social.
Las necesidades sociales básicas son: Señala la correcta. Subjetivas y relacionada con la percepción e intereses personales de un individuo. Transculturales pero no homogéneas, ya que cada cultura construye las propias
socialmente. Son necesidades universales. Subjetivas y transculturales son verdaderas.
Para Varsavsky las necesidades se clasifican como: Necesidades físicas u orgánicas; económicas; sociales; culturales; políticas;
espirituales y religiosas. Necesidades básicas; sociales; culturales; políticas. Necesidades esenciales de subsistencia; de confort y recreo; de superación. Necesidades básicas materiales; básicas no materiales; no básicas. .
Según Maslow, las necesidades que incluyen amistad y pertenencia a grupos,
pertenece las necesidades: Sociales. De estima o autoestima. De autorrealización. Fisiológicas.
Este autor/a clasifica las necesidades infantiles desde un enfoque universal
vinculadas al desarrollo humano: Charlotte Towle Doyal y Gough Félix López Max-Neef.
La primera vez que aparece la noción de necesidades básicas fue en: Documento de Araxá. Declaración de Alma-Atta. El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) Declaración de Cocoyoc.
El estudio de las necesidades adquiere mayor relevancia en: La Edad Antigua, con Aristóteles. La Edad Media. En la industrialización y postindustrialización. Agenda 2030 y los ODS. .
La Teoría de las Necesidades de Maslow establece: Señala la afirmación correcta. Existe una jerarquía universal de las necesidades humanas. Las necesidades son infinitas. Las motivaciones e impulsos, el comportamiento está controlado por el tipo de
necesidades más bajo que todavía se encuentra insatisfecho. Todas son verdaderas. .
¿Para qué autor de la corriente funcionalista las necesidades humanas son el
resultado de la internalización en el sistema de personalidad (socialización) de las
pautas culturales que están institucionalizadas? H. Spencer. T. Parsons. R. Merton. M. Weber.
Este autor/a sostiene que las necesidades humanas varían en función de la edad y
las condiciones vitales. C. Towle. Max-Neef. B. Malinowski. Félix López.
¿Qué autor considera que hay una relación unívoca entre necesidades y
satisfactores? Max-Neef. Galtung. Doyal y Gough. Sempere.
Max-Neef divide las necesidades humanas en: Necesidades básicas e intermedias. Necesidades básicas y no básicas. Necesidades absolutas y relativas. Categorías existenciales y axiológicas.
La matriz de necesidades y satisfactores de Max-Neef, tiene gran utilidad para: La intervención pero poco interés para la planificación. Procesos de autodiagnóstico a nivel macrosocial de países Procesos participativos de identificación de necesidades. Todas las anteriores son falsas.
Doyal y Gough en su Teoría de las Necesidades determinan dos tipos de
necesidades básicas: La integración y la autonomía personal. La salud física y la autonomía personal. La reproducción física y social. La socialización y la participación social. .
¿Para qué corriente teórica del estudio de las necesidades la satisfacción de las
necesidades va ligada a una estructura simbólica, al nivel sociocultural y a las
normas sociales establecidas? Corriente funcionalista. La fenomenología. Perspectiva naturalista. Teoría crítica de las necesidades de Jürgen Habermas. .
La Teoría del desarrollo humano, desde el Enfoque de las Capacidades, señala la
respuesta correcta: La calidad de vida está relacionada con la libertad de elección. Las necesidades primarias y las psicológicas forman un continuo. El marco teórico es el crecimiento económico. El paradigma para el desarrollo humano inspiró el Índice de Precios al Consumo. .
¿A qué autor/es le corresponde la idea de defensa de un mínimo social básico para
el desarrollo humano? Marta Nussbaum. Robeyns y Alkire. Amartya Sen. Al-Janabi, Flynn y Coast.
Para E. Ander-Egg, es el proceso que, utilizando el método científico, permite
obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una
situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos: Investigación científica. Investigación social. Estudio-Investigación. Método científico. .
La investigación social tiene como objetivo: Indagar o buscar para recoger nuevos conocimientos para enriquecer una ciencia o disciplina. Buscar soluciones a problemas específicos. Obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. Indagar y buscar son verdaderas.
A la investigación para el Trabajo Social, se le llama también: Investigación social. Investigación básica. Investigación descriptiva. Investigación operativa.
La investigación aplicada es: El procedimiento que utiliza el método científico para diagnosticar necesidades y
problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos. El procedimiento que utiliza el método científico para obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que los problemas o hipótesis figuran como encuadre referencial. Se sirve de instrumentos metodológicos para la obtención de datos, registrados y
comprobados. .
Las etapas del proceso de investigación social son: Formulación del problema; diseño de la investigación; elección de los instrumentos
metodológicos; obtención y recolección de datos. Formular hipótesis de trabajo; elaboración del marco teórico. Determinación y elección de la muestra; clasificación, codificación y tabulación de
datos. Formulación y determinación son verdaderas. .
Es el plan global de investigación que integra de modo coherente y adecuadamente
correcto, técnicas de recogida de datos a utilizar, análisis de proyectos y objetivos. Formulación del problema. Diseño de la investigación. Encuadre referencial. Trabajo de campo. .
El Estudio-Investigación no es: Señala la respuesta correcta. Se refiere al conocimiento global del campo de acción profesional. La primera fase del Método Básico del Trabajo Social. La interpretación de la información obtenida tras la recopilación de datos y de
información. Etapa del proceso metodológico que consiste en la búsqueda de conocimientos que nos permiten efectuar una descripción de la realidad. .
Para E. Ander-Egg, “el conjunto de procedimientos , recursos, medios puestos en
práctica para obtener un resultado determinado”, se denomina: Técnica. Instrumento. Herramienta. Método.
La observación participante es: Consiste en el estudio de grupos o fenómenos controlados por el investigador. La premisa básica de este tipo de investigación es la convivencia en el medio para el conocimiento del mismo. La que se realiza sin ayuda de elementos técnicos especiales. Se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados.
La entrevista en Trabajo Social no es: Técnica cuantitativa de recolección de información en profundidad que tiene como
objetivo recoger datos e informar, solucionar un caso, informar, aliviar. Técnica para evaluar temas en profundidad. Según Teresa Rosell, la entrevista es una relación, una técnica y un proceso. Por medio de la entrevista se llega a comprender al usuario y sus problemas.
Es una técnica que tiene como objeto lograr información sobre rasgos definidos de
la personalidad, la conducta o determinados comportamientos y características
individuales o colectivas. Cuestionario. Sociometría. Test. Historias de vida.
Técnica grupal de investigación social que se aplica para observar actitudes o
comportamientos de grupos sociales o personas frente a fenómenos concretos. Panel de experiencias. Grupo de discusión. Grupo de experimentación. Grupo focal o focus group.
Bauer los definió como “estadísticas, serie estadística o cualquier otra forma de
indicación que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con
respecto a determinados objetivos y metas y cómo evaluar programas específicos y
determinar su impacto”. Indicadores. Indicadores sociales. Índices. Variables.
Siguiendo a Gustavo García y J.M. Ramírez, se entiende por índice. Relaciones simples entre variables. Miden las condiciones sociales y sus cambios en el tiempo. Relación ponderada entre indicadores. Unidad que sirve para medir el grado de obtención de unos objetivos. .
M. J. Aguilar y E. Ander-Egg proponen como requisitos de los indicadores de
evaluación: Validez, Fiabilidad, Pertinencia, Especificidad. Independencia, Verificabilidad, Validez, Accesibilidad. Utilidad, Validez, Facilidad, Complementariedad. Precisión, Fiabilidad, Accesibilidad, Comparabilidad.
Cuando el Trabajo Social utiliza de forma operativa y sistemática unos contenidos
técnicos para lograr objetivos profesionales, hablamos, según Teresa Rosell, de
entrevista como: Proceso. Relación. Técnica. Comunicación. .
Según Teresa Rosell, las características generales de la entrevista son: Comunicación verbal, finalidad específica, situación asimétrica, proceso bidireccional. Actitud empática, escucha activa, habilidades de comunicación. Aceptación del cliente, actitud exenta de juicio, secreto profesional. Informativa, de diagnóstico, de orientación, de motivación y tratamiento, clínica o
terapéutica, de seguimiento.
El Informe Social. Explica una situación histórica. Emite juicios sobre la situación o persona. Se estructura en fases cronológicas. Da a conocer la existencia y características de una situación social determinada con el propósito de paliarla o modificarla o facilitar información a otro trabajador social.
El Informe Social. Es el dictamen técnico que sirve de instrumento documental que elabora y firma con carácter exclusivo el profesional del trabajo social. En caso de urgente necesidad, podrá ser elaborado por otros profesionales del ámbito social que forman parte del Equipo Municipal de Servicios Sociales. Su contenido se deriva del estudio, a través de la observación y la entrevista, donde queda reflejada, en síntesis, la situación objeto, valoración y un dictamen técnico. Dictamen y contenido son verdaderas. .
La característica del Informe Social referida a no incluir información no relevante. Simplicidad. Utilidad. Concisión. Rigor técnico.
Según la obligatoriedad de la emisión de informes sociales, cuando se juzgan
necesarios para resolver, se denominan: Periciales. Preceptivos. Facultativos. De inspección y gestión.
Las necesidades sociales son: Señala la afirmación incorrecta. Se manifiestan a nivel comunitario, y es en la comunidad donde encuentran su
satisfacción. También se les denomina necesidades primarias. Son aquellas percibidas por un grupo particular en un conjunto de circunstancias
concretas y también son aquellas objetivadas por un grupo de expertos. Se las considera la base para una correcta planificación social.
Las necesidades sociales básicas se refieren a: Supervivencia e integridad psicofísica. Factores objetivos indispensables para el mantenimiento de la vida y reproducción social. Requisito indispensable para la plena integración y participación social. Ninguna de las respuestas anteriores es falsa.
Gustavo García define cuatro ámbitos de necesidades sociales a las que debe dar
respuesta el Sistema de Servicios Sociales, y a través de distintas prestaciones
básicas: Necesidades biogénicas y psicogénicas. Necesidades de acceso a los recursos sociales y de convivencia social. Necesidades de ayuda social. Necesidades de integración social y participación plena en la vida social.
Para Maslow, las necesidades humanas pueden ser: Primarias o básicas y secundarias. Innatas o adquiridas. Básicas y no básicas. Materiales y no materiales.
¿Para qué autor las necesidades sociales se clasifican en necesidades absolutas y
relativas? Murray. Malinowski. Keynes. Maslow.
Bradshaw establece una clasificación para conocer y evaluar las necesidades
sociales. Para este autor, las necesidades se clasifican en: Necesidades básicas e intermedias. Necesidad normativa; experimentada; expresada; comparativa. Necesidades físicobiológicas; cognitivas; emocionales. Necesidades sociales; psicológicas. .
Izaskun Ormaetxea et. al. clasifica las necesidades sociales como: Básicas materiales; básicas no materiales; no básicas. Básicas e intermedias. De medios materiales; de bienes relacionales; de desarrollo y promoción de recursos personales y protección social. Integridad y supervivencia; inclusión integración social; autonomía personal y social; identidad personal y social.
La Declaración de Cocoyoc, entiende la noción de necesidad humana desde criterios
de: Desarrollo de los seres humanos. Productividad y acumulación de bienes. Desarrollo de países. Producción de bienes materiales.
Doyal y Gough realizan una crítica a la Teoría de las Necesidades de Maslow. Señala
las afirmaciones que fundamentan su tesis: No cabe establecer una jerarquía entre las necesidades. Distingue entre necesidades básicas y necesidades intermedias. Unas necesidades no están interrelacionadas con otras. No cabe y distingue son verdaderas. .
¿Qué autor/es de la corriente funcionalista considera las necesidades como valores
de uso y como valores simbólicos? J. Habermas. B. Malinowski. Wittgenstein. Goffman y Garfinkel. .
Charlotte Towle, distingue como elementos básicos de su Teoría del Ciclo Vital: Las necesidades, los satisfactores y los bienes económicos. La importancia del apego, la importancia de la educación, la ocupación durante la
madurez. La soledad y la dependencia. Importancia y soledad son verdaderas. .
Max-Neef define a este tipo de satisfactor como los que provocan sobresatisfacción
de una necesidad, impidiendo por otro lado la superación de otras. Destructores. Inhibidores. Singulares. Sinérgicos.
Según el enfoque historicista de Sempere en el estudio de las necesidades
humanas, señala la respuesta incorrecta. Propone un grupo de necesidades universales, transhistóricas i invariables. Clasifica dos grupos de necesidades biológicas y psicosociales en niveles
diferenciados sin interacción. Hay que incorporar una serie de necesidades culturales correspondientes a las
diferentes etapas evolutivas que la sociedad ha alcanzado. Las necesidades sociales incluyen las necesidades instrumentales de los sistemas técnicos que median entre la naturaleza y canalizan el metabolismo socionatural.
La perspectiva naturalista. Señala la incorrecta. Consideraba las necesidades como relativas a las relaciones de producción. Las necesidades radicales cuya satisfacción conforma un definitivo estadio histórico. Las necesidades tienen un carácter histórico, además de una raíz material y social. Todas las respuestas anteriores son verdaderas.
La Teoría crítica de las necesidades de Jürgen Habermas se asienta en los
siguientes postulados. Señala la respuesta incorrecta. Los estados de necesidad son normas individuales que se expresan a través de la demanda. La satisfacción de necesidades va ligada a una estructura simbólica, al nivel
sociocultural y a las normas sociales establecidas. Una categoría central es la interpretación de las necesidades. La acción comunicativa puede orientar el discurso normativo. .
Para Amartya Sen, la elección y valoración de las capacidades relevantes lo deben
realizar: Las normas sociales de la cultura que con su estructura simbólica determina las
necesidades sociales. Los propios afectados en un procedimiento de carácter racional y democrático. Elaborando una lista de capacidades realizado a juicio del experto. Las políticas públicas y desde un nivel de la macro-estructura social. .
El proceso que, utilizando el método científico, permite estudiar una situación para
diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con
fines prácticos, se llama: Investigación explicative. Investigación experimental. Investigación aplicada. Investigación pura. .
El proceso matemático para la cuantificación de respuestas, se denomina: Codificación. Clasificación. Tabulación. Recuento.
El diseño experimental es un diseño de investigación en el cual : Se manipula al menos una variable independiente. El investigador clasifica los sujetos a los grupos. No existe intervención del investigador. Se trata de estudios de tipo descriptivo. Indaga acerca de las características del grupo. Los datos se obtienen en un único corte temporal.
Según el momento de la investigación, la investigación puede ser: Seccional y longitudinal. Retrospectiva y prospectiva. De campo y de laboratorio. Cuantitativa, cualitativa, etnográfica. .
La investigación longitudinal Pretende conocer la evolución de un fenómeno desde el pasado. Se refiere a un momento específico o a un tiempo único. Busca conocer la evolución de un fenómeno en el futuro. Extiende su análisis a una sucesión temporal de momentos. .
Según el nivel de profundidad, la investigación social es: Macro sociológicas y micro sociológicas. Descriptiva, explicativa y exploratoria. Empíricas, experimentales, documentales y encuestas. Básica y aplicada.
La investigación etnográfica es: Señala la respuesta incorrecta. Método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta (familia, clase, claustro de profesores o escuela). Hace referencia al estudio directo de personas y grupos durante un cierto período, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento individual. Es el método más popular para analizar y enfatizar las cuestiones descriptivas e
interpretativas de un ámbito sociocultural concreto. Puede ser considerada como uno de los métodos de investigación más relevantes
dentro de la investigación humanístico-interpretativa. .
Los niveles de investigación social: Descriptivo, explicativo, exploratorio. Descriptivo, explicativo, evaluative. Descriptivo, clasificación, explicación. Ninguna de las anteriores es verdadera. .
La investigación social que se trata de una propuesta metodológica que pretende
implicar a la comunidad en el conocimiento de la realidad social, se llama: Educación Popular. Trabajo Social con grupos. Investigación diagnostico-operativa. Investigación-Acción-Participativa.
Las técnicas más utilizadas de recopilación de datos son: Obervación, entrevista, encuesta. Análisis de documentos, triangulación. Consulta de informantes-clave. Todas las respuestas son verdaderas.
La observación. Es una técnica no estructurada de recogida de información. Responde a objetivos de intervención previamente señalados. Técnica de investigación social que es abierta y sin ninguna intencionalidad. Utiliza exclusivamente metodología cualitativa. .
La observación participante es: Cuando el investigador participa en el grupo. El investigador es un observador declarado y aceptado por la comunidad. Es una manera de investigación en profundidad y durante un tiempo prolongado. Todas son verdaderas. .
La encuesta, en cuanto técnica de investigación social del proceso de recogida de
datos. Es una técnica cualitativa. Es una técnica cuantitativa. Se aplica sobre una muestra de sujetos. Cuantitativa y se aplica son verdaderas.
Técnica de grupo de tipo cualitativo que permite conocer y analizar los discursos
sociales de grupo. Grupo focal o focus group. Grupo de discusión. Grupo de experimentación. Mesa Redonda.
El uso de indicadores sociales como método de evaluación de las necesidades
sociales es útil porque: Permite la evaluación de programas aunque no son un instrumento adecuado para la evaluación de políticas sociales. Facilita la comparación y permite predecir tendencias sociales futuras. Facilita la planificación a corto plazo, aunque no permite determinar alternativas y
propiedades a largo plazo. Todas son ciertas.
Son la expresión del valor de un dato y atributos, características o cualidades del
objeto social estudiado. Indicador social. Índice. Indicador. Variables.
Según Teresa Rosell, en Entrevista en Trabajo Social, en dicha fase de la entrevista,
se puede lograr cierta concreción, comprensión y delimitación de la situación de la
persona atendida. Fase de exploración. Fase de recepción. Fase Final o de cierre. Fase de intercambio o clarificación. .
Según el grado de profundidad, las entrevistas pueden ser: Señala la respuesta
incorrecta. Clínica, terapéutica, de tratamiento, psicoanalítica. En profundidad, centrada y focalizada. Estructurada, no estructurada, Semiestructurada, planificada. De respuestas libres, de preguntas abiertas, de preguntas cerradas. .
Las técnicas documentales son. Son las distintas formas de procesar la información que se desprende del trabajo que se realiza. Son las formas de recopilar, almacenar, tratar y transmitir la información desde las
intervenciones profesionales. Abarca todas las técnicas de registro de datos. Todas las respuestas son verdaderas. .
Aportar información para el dictamen profesional es un objetivo de: Ficha Social. Expediente. Informe Social. Historia Social.
El Informe Social es: La síntesis explicativa respecto a una situación dada, que emite un profesional del Trabajo Social, pudiendo ser realizado, en determinadas circunstancias o en
valoraciones de situación de riesgo social infantil, por profesionales de la Educación Social, resultado del estudio, valoración y dictamen para el logro de un objetivo determinado. La síntesis explicativa respecto a una situación dada, que emiten los técnicos de
Servicios Sociales, especialmente del Equipo de Atención Primaria, como resultado del estudio, valoración y dictamen, para el logro de un objetivo determinado. La síntesis explicativa de una situación dada, que emite exclusivamente el profesional del Trabajo Social, como resultado del estudio, valoración y dictamen para el logro de un objetivo determinado. Ninguna respuesta es falsa.
El contenido del Informe Social: Variará según la finalidad del informe. Se ajustará a la situación socio-económica, familiar, sanitaria, de vivienda a la que se corresponda. Se ajustará a todo lo acontecido en la unidad familiar de convivencia a la que se
refiere. Debe ser abierto. No tiene por qué ajustarse a nada en concreto.
El instrumento de registro en Trabajo Social que sirve para identificar situaciones
sociales en un momento dado y nos permite elaborar un diagnóstico es: Historia Social. Ficha Social. Informe Social. Escala de Valoración Social.
En relación al Informe Social, señala la respuesta incorrecta. Es más que una mera descripción cuantitativa, e incorpora una componente analítica, interpretativa, diagnóstica y de pronóstico, con propuesta de intervención y evaluación. Los informes siguen una estructura fija y una misma estructura, de carácter obligatorio. Es un documento de competencia exclusiva de los trabajadores sociales. Requiere un proceso de selección de los datos registrados en la historia social y
sistematizados en la Ficha Social. .
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