NEM 5

La escuela se concibe entonces como ___ social del conocimiento desde donde el docente se desempeña y contribuye al proceso de intercambio colectivo. un espacio. un ambiente. una oportunidad. una prueba.

El docente es un___que, a partir de planear su intervención, diseña andamiajes que se componen como un sistema de apoyo para que el alumno construya su aprendizaje. estratega. agente de cambio. didacta. especialista.

La escuela funciona como___donde se recrean muchos de los sistemas de mediación que operan en la comunidad e interaccionan e impactan en lo social. una estructura. un ambiente. una área. una unidad.

La visión que tiene el docente de la escuela, de la comunidad y de las relaciones que se gestan en estos espacios es también una dimensión del currículum que permea la formación de los alumnos. Falso. Verdadero.

Uno de los principios menos importantes en los que se fundamenta la NEM es la participación en la transformación de la sociedad. “En la NEM la superación de uno mismo es base de la transformación de la sociedad. El sentido social de la educación implica una dimensión ética y política de la escuela, en cualquier nivel de formación, lo que representa una apuesta por construir relaciones cercanas, solidarias y fraternas que superen la indiferencia y la apatía para lograr en conjunto la transformación de la sociedad. Falso. Verdadero.

Entendemos pues___como condición necesaria para establecer una interacción base de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el entorno escolar, es decir,___. el diálogo, un diálogo pedagógico. el diálogo pedagógico, un diálogo. la comunicación, un diálogo pedagógico. un diálogo pedagógico, un método dialogal.

Para los estudiantes es una herramienta que les permita construir en la comunidad relaciones de respeto a las diferencias, igualdad, democracia y paz. el diálogo. el diálogo pedagógico. la comunicación. el método dialogal.

Como docente se hace obligada la reflexión en torno al peso de su vínculo con los alumnos y sobre todo de las prácticas que lleve a cabo en el aula. Falso. Verdadero.

Es derecho de los estudiantes contar con “maestras y maestros comprometidos con el desarrollo educativo de sus estudiantes. Falso. Verdadero.

Por otra parte, es necesario favorecer la formación de los estudiantes en las distintas dimensiones de desarrollo. académica. emocional-afectiva. cuidado y consciencia físico-corporales. responsabilidad social.

l proyecto de la Nueva Escuela Mexicana tiene como una de sus bases el constructivismo. Falso. Verdadero.

El nuevo humanismo se sitúa a los docentes en el centro del proceso educativo; son concebidos como seres integrales, en constante cambio e influenciados por el contexto interpersonal. Falso. Verdadero.

Se reconoce como personal docente al profesional que asume ante el estado y la sociedad la responsabilidad de los aprendizajes en la escuela considerando sus capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje. Falso. Verdadero.

A partir de ellos se logra acceder al conocimiento y a la experiencia. Ejes transversales. Curriculum fundamental. Ccurriculum ampliado. Todas las anteriores.

Què se evalúa?. Adquisiòn de competencias. Transfererencia de conocimientos. Si ha habido un entrenamiento neurocognitivo exitoso. Relación entre conocimientos. Traslado a situaciones distintas.

Son los factores del proceso de la motivación. Activación. Dirección. Persistencia. Integraciòn.