Neuro MPGS UNIR 2020-25

1. Los primeros antecedentes de la neuropsicología los podemos situar: A. En los trabajos de Gall sobre la frenología. B. En el papiro de Edwin Smith que relata 48 casos clínicos sobre daño cerebral. C. Las opciones A y B son correctas.

2. ¿Qué famoso caso ejemplifica que no sólo las funciones cognitivas sino también las emociones se pueden afectar tras una lesión cerebral?. A. H.M. B. Leborgne. C. Phineas Gage.

3. En relación al daño cerebral adquirido, señala la opción correcta: A. Hace referencia al daño cerebral que aparece desde el nacimiento. B. Sus causas más comunes son los traumatismos craneoencefálicos y los accidentes cerebrovasculares. C. Las opciones A y B son correctas.

4. Las escalas funcionales: A. Permiten valorar los cambios que se han producido a nivel conductual. B. Son tests breves que hacen un barrido o rastreo cognitivo general. C. Permiten ver la repercusión de los déficits cognitivos y de conducta en la vida cotidiana del paciente.

5. Para valorar la orientación: A. Hacemos preguntas al paciente sonde la fecha o el lugar en el que nos encontramos. B. Hacemos preguntas al familiar sobre la fecha o el lugar en el que nos encontramos. C. No podemos valorarla de manera objetiva.

6. La rehabilitación neuropsicológica: A. Debe centrarse en el déficit más que en la discapacidad. B. Debe centrarse más en la discapacidad que en el déficit. C. Debe ser grupal.

7. La heminegligencia consiste en un déficit: A. Sensorial. B. Perceptivo. C. Atencional.

8. En la estimulación de los pacientes en estado vegetativo los objetivos a conseguir son: A. Que se oriente hacia la fuente de estimulación. B. Que consiga fijación y seguimiento visual. C. Ambas respuesta son correctas.

9. Si un paciente tiene un pobre recuerdo libre pero un buen recuerdo facilitado: A. Tendrá problemas de consolidación. B. Tendrá problemas de recuperación. C. Debemos de aplicar pruebas de lenguaje.

10. Cuál de las siguientes afasias es una afasia fluente: A. Afasia de Broca. B. Afasia global. C. Afasia de Wernicke.

11. El objetivo principal en la rehabilitación de la afasia es: A. Implementar un sistema aumentativo o alternativo de comunicación. B. La comunicación funcional. C. Fomentar las actividades de ocio y tiempo libre.

12. Si estamos ante un paciente que percibe correctamente un objeto pero no puede dar información sobre él estamos hablando de: A. Una agnosia perceptiva. B. Una agnosia asociativa. C. Ambas respuestas son incorrectas.

13. Las funciones ejecutivas comprenden una serie de estrategias encaminadas a dar una respuesta ante situaciones: A. Rutinarias. B. Novedosas. C. Ambas.

14. Cuál NO es un componente ejecutivo: A. La memoria de trabajo. B. La flexibilidad cognitiva. C. La memoria autobiográfica.

15. Si tenemos a un paciente agudo con fatiga mixta, tendencia a la inmovilidad y enlentecimiento psicomotor, diremos que presenta: A. Alteración de la actividad. B. Agitación psicomotora. C. Trastorno orgánico de la personalidad.

16. El desarrollo del cerebro: A. Sigue una secuencia jerárquica donde las regiones sensoriales o motoras primarias maduran antes que las asociativas. B. Las regiones filogenéticamente más antiguas maduran después que las más recientes. C. Las opciones A y B son correctas.

17. Entre los trastornos de aprendizaje se encuentra: A. Los trastornos de tics. B. La discalculia. C. El TDAH.

18. En el envejecimiento normal la afectación de la memoria. A. Es de evocación. B. Es una dificultad de aprendizaje. C. Es de consolidación de la información.

19. De todos los trastornos psiquiátricos el más estudiado desde la neuropsicología es: A. La depresión. B. La esquizofrenia. C. El trastorno obsesivo compulsivo (TOC).

20. En el trastorno límite de la personalidad la patología cerebral se relaciona con los circuitos: A. Frontales y límbicos. B. Fronto-parietales. C. Frontotalámicos.

21. En el concepto y definición de la Neuropsicología podemos afirmar que: A. La neuropsicología es la ciencia que estudia las relaciones entre el cerebro y la conducta. B. Es el puente de unión entre la neurología, la psiquiatría y la psicología. C. Ambas afirmaciones son correctas.

22. Entre las principales tareas del neuropsicólogo forense se encuentran: A. La evaluación de daños, secuelas y minusvalías. B. La incapacitación civil en caso de daño cerebral. C. Las opciones A y B son correctas.

23. En relación a los tipos de déficits consecuencia de daño cerebral adquirido, podemos afirmar que: A. Las secuelas físicas son las más incapacitantes. B. Se dividen en físicos, cognitivos, conductuales y emocionales. C. Los déficit cognitivos son los más “olvidados” en este tipo de pacientes.

24. En el Traumatismo Craneoencefálico: A. Entre las lesiones primarias se encuentran la isquemia y la presión intracraneal. B. Entre las lesiones primarias se encuentran las contusiones y la lesión axonal difusa. C. La lesión axonal difusa responde a laceraciones del roce del tejido con la base rugosa del cráneo.

25. Para valorar la conducta podemos utilizar: A. Cuestionarios de conducta. B. Pruebas de screening. C. Baterías cognitivas.

26. El objetivo principal de la rehabilitación neuropsicológica es: A. La determinación de los déficit y áreas conservadas. B. Mejorar la calidad de vida del paciente y su familia. C. Las opciones A y B son correctas.

27. En relación a la atención, los lóbulos frontales se ocupan de: A. El control involuntario de la atención. B. El control voluntario de la atención. C. La atención estímulo-dependiente.

28. Las lesiones en el circuito de Pápez producen: A. Amnesia. B. Síndrome disejecutivo. C. Afasia.

29. Si encontramos a un sujeto que sabe qué movimientos ha de hacer pero no puede llevarlos a cabo, lo que afecta a la realización de gestos que no implican manipulación de objetos reales estamos ante una: A. Apraxia constructiva. B. Apraxia ideomotora. C. Apraxia ideatoria.

30. Si tenemos a un paciente con una alteración para reconocer los estímulos que percibe estamos ante: A. Una apraxia. B. Una afasia. C. Una agnosia.

31. Si pedimos a un paciente que nos diga los pasos necesarios para organizar un viaje a París, estamos entrenando: A. La atención. B. Las praxias. C. Las funciones ejecutivas.

32. La entrevista para recabar información sobre la conducta del paciente: A. Se administra al familiar. B. Se administra al paciente. C. Se administra a ambos.

33. En relación a la respuesta emocional y el estado de ánimo existe una superioridad de: A. El hemisferio izquierdo frente al derecho. B. El hemisferio derecho frente al izquierdo. C. No existe dicha superioridad.

34. Entre los trastornos del neurodesarrollo encontramos: A. La discapacidad intelectual. B. El trastorno de conducta. C. La hidrocefalia.

35. El síntoma más característico de la demencia tipo Alzheimer es: A. La triada alexia – agrafia – agnosia. B. La triada afasia – apraxia – agnosia. C. La triada afasia – agrafia – agnosia.

36. El mejor método para la detección precoz del envejecimiento patológico es: A. La Resonancia Magnética. B. El SPECT cerebral. C. La evaluación neuropsicológica.

37. Los déficits cognitivos en la esquizofrenia: A. Son secundarios al tratamiento farmacológico. B. Son secundarios a los síntomas positivos y negativos de la enfermedad. C. Nada de lo anterior es cierto.

38. Los componentes ejecutivos implicados en las adicciones son: A. La capacidad de inhibición y toma de decisiones. B. La flexibilidad cognitiva y el autocontrol. C. La atención y la planificación.

39. Señala la opción correcta: A. A partir del siglo XIX en el debate sobre el cerebro encontramos dos grandes teorías, la localizacionista y la antilocalizacionista u holista. B. Gall y su frenología son representativas de las teorías antilocalizacionistas. C. Los localizacionistas afirmaban que el cerebro funcionaba como un todo.

40. Señala la progresión correcta que indica evolución positiva en las etapas de recuperación después de daño cerebral severo: A. Coma, estado vegetativo, estado de mínima respuesta, amnesia postraumática/deterioro cognitivo severo. B. Estado vegetativo, coma, estado de mínima respuesta, amnesia postraumática/deterioro cognitivo severo. C. Coma, estado de mínima respuesta, estado vegetativo, amnesia postraumática/deterioro cognitivo severo.

41. En pacientes gravemente afectados las técnicas de abordaje de la conducta suelen ser: A. Psicoterapia. B. Tratamiento farmacológico. C. Conciencia de enfermedad.

42. El aprendizaje sin error consiste en: A. Hacer preguntas al paciente con alteraciones de memoria para mejorar su memoria. B. Evitar las respuestas erróneas que pueden reforzar el error. C. Una técnica que se utiliza en personas levemente afectadas.

43. En la rehabilitación de la heminegligencia: A. Se pueden utilizar tareas de cancelación y búsqueda visual. B. Con frecuencia se recurre a ayudas externas como marcar los bordes de la hoja con rotuladores o numerar las filas de un párrafo a leer. C. Ambas opciones son correctas.

44. En la rehabilitación de la memoria si tenemos a un paciente severamente afectado o han transcurrido años desde la lesión utilizaremos preferentemente: A. Técnicas de restauración. B. Técnicas de compensación. C. Estrategias mnemotécnicas.

45. Si tenemos a un paciente con una alteración en la secuenciación de los movimientos voluntarios estaremos ante: A. Una agnosia. B. Una afasia. C. Una apraxia.

46. Si estamos ante un paciente que presenta incapacidad para reconocer caras familiares podemos diagnosticarlo de: A. Afasia óptica. B. Simultagnosia. C. Prosopagnosia.

47. Si encontramos a un familiar con sobrecarga emocional, cansancio y abandono de sus actividades posiblemente esté desarrollando: A. Depresión. B. Síndrome del cuidador. C. Ansiedad.

48. Si queremos que una conducta desaparezca utilizaremos: A. Extinción de conducta. B. Refuerzo. C. Aprendizaje sin error.

49. Cuando hablamos de trastornos en la infancia relacionados con una disfunción del hemisferio derecho frente al hemisferio izquierdo conservado estamos haciendo referencia a: A. Trastorno de tics. B. Discalculia. C. Dificultades de aprendizaje no verbal.

50. En el diagnóstico diferencial entre depresión y demencia podemos observar que: A. En la depresión el paciente exagera sus síntomas. B. En la demencia el paciente exagera sus síntomas. C. En la demencia el comienzo de los síntomas es rápido y podemos determinar con exactitud su comienzo.

51. El déficit subyacente a la predisposición al consumo en adicciones es: A. De atención y memoria. B. De funciones ejecutivas. C. De integración sensorial.

52. En relación a los tipos de déficits consecuencia de daño cerebral adquirido, podemos afirmar que: A. Las secuelas físicas son las más incapacitantes. B. Los trastornos de conducta son los que conllevan una mayor carga para la familia. C. Los déficit cognitivos son los más “olvidados” en este tipo de pacientes.

53. El estado en el que el paciente, que ha sufrido un TCE, está confuso, desorientado y no es capaz de almacenar o recuperar nueva información se denomina: A. Estado vegetativo. B. Amnesia postraumática. C. Estado de mínima respuesta.

54. La evaluación neuropsicológica consiste en: A. Un examen de las funciones cognitivas. B. Una entrevista neuropsicológica. C. Un examen amplio de las funciones cognitivas, conductuales y emocionales.

55. Cuál de las siguientes NO es una característica de la rehabilitación neuropsicológica: A. Grupal y de inicio tardío. B. Multidisciplinar y coordinada. C. Actual y que incluya a la familia.

56. Ante un paciente gravemente afectado optaremos por: A. El reentrenamiento. B. La compensación. C. La sustitución.

57. Señala la opción correcta: A. La atención alternante es la capacidad para cambiar de foco de atención. B. La atención alternante es la capacidad para atender a dos tareas al mismo tiempo. C. La atención focalizada es la activación general del organismo.

58. La estructura neuroanatómica que es principalmente responsable del archivo y consolidación de los recuerdos es: A. La amígdala. B. El cerebelo. C. El hipocampo.

59. La amnesia postraumática describe a un paciente: A. Con un estado confusional. B. Que no puede almacenar ni recuperar información. C. Todo lo anterior es correcto.

60. Un paciente con alteración del lenguaje caracterizado por disminución de la fluidez verbal, alteraciones de la prosodia y déficit en la interpretación emocional de los mensajes es representativo de lesiones: A. Del hemisferio derecho. B. Del hemisferio izquierdo. C. De los componentes subcorticales del lenguaje.

61. Si tenemos a un paciente incapaz de ejecutar actos motores previamente aprendidos nos encontramos ante: A. Una agnosia. B. Una afasia. C. Una apraxia.

62. Si pedimos a un paciente que reconozca, copie o empareje dibujos o formas estaremos rehabilitando las: A. Praxias. B. Gnosias. C. Las funciones ejecutivas.

63. El circuito del córtex prefrontal relacionado con las actividades cognitivas de las funciones ejecutivas es: A. El circuito dorsolateral. B. El circuito orbitofrontal. C. El circuito ventrolateral.

64. Si encontramos a un paciente que presenta labilidad afectiva y apatía diagnosticaremos. A. Fatiga mixta. B. Cambio de personalidad de tipo combinado. C. Cambio de personalidad tipo lábil.

65. Los pacientes con falta de conciencia de enfermedad, reconocen más fácilmente: A. Sus déficits. B. Las limitaciones que les ocasionan los déficits. C. Sus perspectivas de futuro.

66. Entre los trastornos del neurodesarrollo encontramos: A. El trastorno del espectro autista. B. El trastorno de conducta. C. La hidrocefalia.

67. Uno de los objetivos principales de la evaluación infantil es determinar si: A. Hay alteraciones funcionales. B. Hay un retraso en el desarrollo. C. El trastorno afecta a nivel académico.

68. En el envejecimiento normal: A. No se afecta la sustancia blanca. B. La afectación se relaciona con las funciones prefrontrales. C. La afectación es principalmente mnésica.

69. En la enfermedad de Alzheimer se produce inicialmente: A. Trastorno de la memoria episódica. B. Trastorno de la memoria semántica. C. Trastorno de la memoria procedimental.

70. Teniendo en cuenta los diferentes ámbitos de aplicación de la neuropsicología, señala la opción correcta: A. La neuropsicología forense se relaciona con el ámbito clínico. B. La neuropsicología experimental se relaciona con el ámbito legal y forense. C. La neuropsicología infantil se relaciona con el ámbito educacional y clínico.

71. La recuperación de un TCE: A. Es más lenta en los primeros 3 a 6 meses. B. Puede durar años. C. Es normalmente completa.

72. Según la naturaleza de la lesión los ictus se clasifican en: A. Isquémicos y hemorrágicos. B. Trombóticos, embólicos y hemodinámicos. C. Focales y globales.

73. Los tipos de abordaje rehabilitador son: A. El reentrenamiento y la sustitución. B. El reentrenamiento, la sustitución y la compensación. C. La compensación y la sustitución.

74. En el entrenamiento en conciencia de enfermedad: A. Se trabaja preferentemente en grupo. B. No existen herramientas para el entrenamiento. C. Es más fácil que el paciente reconozca sus limitaciones y perspectivas futuras que sus déficits.

75. En la rehabilitación de la atención, modificar la estructura de una tarea, reducir las interrupciones, establecer rutinas o reducir la sobrecarga atencional son técnicas de: A. Compensación. B. Reentrenamiento. C. Restauración.

76. Para determinar en qué proceso se encuentra el déficit de memoria: A. Hemos de aplicar pruebas con recuerdo libre. B. Hemos de aplicar pruebas con tareas de recuerdo diferido. C. Hemos de aplicar pruebas con tareas de recuerdo facilitado.

77. La memoria procedimental: A. Es muy sensible al daño cerebral. B. Forma parte de la memoria declarativa. C. Es un conjunto de habilidades no conscientes.

78. Las agnosias se clasifican en función de: A. El canal sensorial al que afecten. B. Los estímulos que no se reconocen. C. Ambas opciones son correctas.

79. Las praxias son: A. Acciones motoras coordinadas dirigidas a un fin. B. La incapacidad para realizar actos motores. C. Acciones no aprendidas.

80. Si encontramos a un paciente con dificultad para organizarse, tomar decisiones, incapaz de hacer planes o de mantenerse realizando una tarea, diremos que presenta una alteración de: A. Las funciones ejecutivas. B. La memoria. C. La atención.

81. Es muy importante distinguir: A. Entre apatía y depresión. B. Entre agitación y ansiedad. C. Las opciones A y B son correctas.

82. El escenario de las emociones según Damasio es: A. El cuerpo. B. El cerebro. C. El alma.

83. En el envejecimiento normal: A. No se afecta la sustancia blanca. B. El deterioro es anteroposterior. C. La afectación es principalmente mnésica.

84. El Deterioro cognitivo leve (DCL): A. Puede considerarse un estado intermedio entre el envejecimiento normal y la demencia. B. Alrededor del 50% de los pacientes con DCL desarrollan demencia. C. Las opciones A y B son correctas.

85. En el Trastorno obsesivo compulsivo (TOC), en relación a las compulsiones se ha encontrado participación de: A. El sistema límbico. B. Ganglios basales. C. Cerebelo.

86. En relación a la neuropsicología clínica podemos afirmar que: A. Su principal objeto es la investigación. B. Se dirige hacia la evaluación y rehabilitación de las alteraciones neuropsicológicas. C. No se relaciona con el diagnóstico, sino con la localización de la lesión.

87. Algunas de las características que definen a la Neuropsicología siguiendo a Portellano son: A. Su carácter científico. B. La utilización de modelos animales. C. Su carácter unidisciplinar.

88. En los tumores cerebrales: A. La quimioterapia es el tratamiento más usual. B. La localización es el factor más determinante del tipo de alteración neuropsicológica. C. Los primeros síntomas son de naturaleza cognitiva como pérdida de memoria.

89. La compensación consiste en: A. La potenciación de las facultades no afectadas. B. El entrenamiento en el uso de dispositivos externos o realizar modificaciones en el entorno. C. La recuperación de la función mediante la estimulación directa.

90. Para la rehabilitación de la heminegligencia: A. Colocaremos todo en el lado afecto. B. Nos dirigiremos al paciente desde su lado no afecto. C. Utilizaremos preferentemente técnicas de restauración.

91.Los pacientes que se fatigan con facilidad y necesitan periodos de descanso, tienen una afectación de: A. El nivel de alerta. B. La atención sostenida. C. La atención selectiva.

92. En la afasia de Wernicke la principal alteración la encontramos en: A. La expresión del lenguaje. B. La comprensión del lenguaje. C. Ambas respuestas son correctas.

93. Cuál es un signo de labilidad emocional: A. Impaciencia. B. Apatía. C. Agresividad.

94. Para la valoración de la conducta utilizaremos: A. La entrevista y la observación. B. Escalas de conducta. C. Todo lo anterior es correcto.

95. En niños hablamos preferentemente de: A. Estrategias de estimulación. B. Estrategias de rehabilitación. C. Ninguna respuesta es correcta.

96. Para considerar una demencia como tal debe haber: A. Afectación de la memoria. B. Afectación más allá que la propia del envejecimiento normal. C. Afectación de las Actividades de la Vida Diaria.

97. El daño cerebral adquirido puede afectar a: A. Las funciones cognitivas. B. La conducta y las emociones. C. Todo lo anterior es correcto.

98. Las pruebas de cribado o de screening: A. Son un conjunto de pruebas agrupadas en un solo instrumento que permiten valorar en profundidad varias funciones cognitivas. B. Son tests breves que hacen un barrido o rastreo cognitivo general. C. A veces pueden sustituir a la evaluación neuropsicológica.

99. La entrevista clínica: A. Se realiza sólo al familiar. B. Es el método por excelencia para recabar información. C. Sigue un modelo estructurado.

100. Señala la opción correcta: A. La alerta es la capacidad para atender a dos tareas al mismo tiempo. B. La atención selectiva es la capacidad de seleccionar información relevante de la que no lo es. C. La atención alternante es la habilidad para enfocar la atención en un estímulo determinado.

101. La memoria: A. Comporta tres procesos: codificación, registro y almacenamiento. B. Comporta tres procesos: codificación, registro y recuperación. C. Comporta tres procesos: codificación, almacenamiento y recuperación.

102. En la afasia de Broca la principal alteración la encontramos en: A. La expresión del lenguaje. B. La comprensión del lenguaje. C. Ambas respuestas son correctas.

103. Si encontramos a un paciente que no sabe qué movimientos ha de hacer por una alteración de la representación mental del acto motor que le impide la manipulación de objetos reales estamos ante una: A. Apraxia constructiva. B. Apraxia ideomotora. C. Apraxia ideatoria.

104. Los pacientes con falta de conciencia de enfermedad, reconocen más fácilmente: A. Sus déficit cognitivos. B. Sus déficit físicos. C. Sus alteraciones de conducta.

105. La rehabilitación neuropsicológica infantil debe incluir: A. Al niño y a la familia. B. Al niño, a la familia y al colegio. C. A la familia y al colegio.

106. En relación a la recuperación en las fases agudas en el daño cerebral adquirido, señala la opción correcta. A. Sabemos que un paciente sale del coma cuando abre los ojos y empieza a tener respuestas. B. Sabemos que un paciente sale de amnesia postraumática cuando empieza a hacer seguimiento con la mirada. C. Sabemos que un paciente sale de estado vegetativo cuando está orientado.

107. Los tumores cerebrales: A. Son un crecimiento anormal de tejido dentro del cráneo. B. Pueden ocasionar como complicación aumento de la presión intracraneal. C. Todo lo anterior es cierto.

108. En la estimulación multisensorial en los estados alterados de conciencia. A. Se estimulan los 5 sentidos, la función motora, la comunicación y el nivel de alerta. B. Se estimulan las áreas somática vibratoria y vestibular. C. Se realizan sesiones largas y espaciadas a lo largo de la semana.

109. Los pacientes que se distraen con facilidad tienen una afectación de: A. El nivel de alerta. B. La atención sostenida. C. La atención selectiva.

110. El síndrome de Korsakoff es un ejemplo de amnesia: A. Hipocámpica. B. Diencefálica. C. Postraumática.

111. Señala cuál de estas funciones del lenguaje corresponde al hemisferio derecho: A. Sintáxis. B. Pragmática. C. Fonología.

112. En la prosopagnosia: A. El paciente no puede reconocer caras familiares. B. El paciente no puede reconocer objetos al tacto. C. El paciente no puede reconocer lugares familiares.

113. La apraxia ideomotora: A. Afecta a la realización de gestos que no implican la manipulación de objetos reales. B. Designa la incapacidad para manipular objetos reales. C. Designa la incapacidad para realizar construcciones, ensamblajes o dibujos.

114. Si encontramos a un paciente en fase aguda que es capaz de resolver tareas rutinarias pero no novedosas diremos que presenta una alteración de: A. Las funciones ejecutivas. B. La memoria. C. La atención.

115. Respecto a las alteraciones de conducta, la apatía es el síndrome más característico de las conductas: A. Por defecto. B. Por exceso. C. Inadecuadas.

116. La principal estructura relacionada con la respuesta emocional es: A. El hipocampo. B. La amígdala. C. El tálamo.

117. El deterioro cognitivo leve (DTC) que evoluciona a demencia lo hace normalmente hacia una demencia tipo: A. Cuerpos de Lewy. B. Alzheimer. C. Frontotemporal.

118. En el trastorno bipolar: A. No hay evidencia de alteraciones cognitivas. B. Hay evidencia de alteraciones cognitivas. C. Las alteraciones cognitivas son estado-dependientes.

119. Los subtipos de TDAH se clasifican en: A. Inatento e hiperactivo. B. Inantento e impulsivo. C. Inantento, hiperactivo/impulsivo y combinado.

120. En la evaluación neuropsicológica, para conocer el grado de conciencia de enfermedad: A. Administramos una prueba breve de cribado o screening. B. Administramos una batería neuropsicológica. C. Abordamos este aspecto en la entrevista clínica.

121. Cuál de estas conductas es muy frecuente en la fase aguda de daño cerebral adquirido: A. La labilidad. B. La agitación. C. La depresión.

122. El modelo atencional funcional de uso y utilidad clínica se debe a: A. Broadbent. B. Norman y Shallice. C. Solhlberg & Mateer.

123. La memoria explícita o declarativa: A. Hace referencia a la recuperación consciente e intencional de experiencias previas. B. Hace referencia a la recuperación inconsciente y no intencional de experiencias previas. C. Hace referencia a la memoria de trabajo.

124. Entre los trastornos del habla encontramos: A. La disartria. B. La afasia. C. La alexia.

125. Se le pide al paciente que realice un dibujo para valorar la: A. Apraxia constructiva. B. Apraxia ideomotora. C. Apraxia ideatoria.

126. Las agnosias más comunes son: A. Las visuales. B. Las táctiles. C. Las gustativas.

127. Para valorar la flexibilidad cognitiva podemos usar: A. Test de la llave. B. Wisconsin Card Sorting Test (WCST). C. Test del zoo.

128. La agresividad es una conducta: A. Por defecto. B. Por exceso. C. Inadecuada.

129. Cuando en el espectro autista el niño conserva el lenguaje a excepción del componente pragmático hablamos de: A. Autismo de alto funcionamiento. B. Síndrome de Asperger. C. Autismo.

130. La demencia más común, con una mayor prevalencia es la demencia tipo: A. Cuerpos de Lewy. B. Alzheimer. C. Frontotemporal.

131. En relación a la historia de la Neuropsicología, elige la respuesta correcta: A. Entre la antigüedad y el siglo II se centra en la localización de las funciones cognitivas. B. Entre el siglo XIX y la actualidad las reflexiones se centran en la localización del alma. C. Entre el siglo III y el siglo XVIII las reflexiones se centran en determinar la sede del pensamiento.

132. En la rehabilitación de la memoria las técnicas más eficaces son: A. Las de restauración. B. Las de compensación. C. Ambas han demostrado la misma eficacia.

133. Señala cuál NO es una estructura cortical relacionada con el lenguaje: A. Área de Broca. B. Córtex auditivo primario. C. Córtex Prefrontal.

134. Un paciente con trastorno del habla después de daño cerebral presenta: A. Disartria. B. Afasia. C. Alexia.

135. Si encontramos a un paciente con dificultad para iniciar, centrarse en una tarea y finalizarla, estaremos ante un: A. Síndrome disejecutivo. B. Síndrome prefrontal dorsolateral. C. Ambas respuestas son correctas.

136. En la elección de las pruebas neuropsicológicas: A. Hay que tener en cuenta el estado cognitivo del paciente. B. Es importante saber el motivo u objetivo de la evaluación. C. Todo lo anterior es correcto.

137. Para valorar la atención alternante podemos utilizar: A. La escala de coma de Glasgow. B. El Trail Making Test. C. Tareas de go no-go.

138. La memoria a corto plazo: A. Es un almacén de capacidad ilimitada. B. También se denomina memoria inmediata. C. Hace referencia a la información ya consolidada.

139. En relación a la implicación del lóbulo frontal en la memoria podemos decir que: A. Su lesión provoca amnesia. B. Interviene en la evocación y recuperación de la información. C. Está relacionada con el almacenamiento de la información.

140. La apraxia ideatoria: A. Afecta a la realización de gestos que no implican la manipulación de objetos reales. B. Designa la incapacidad para manipular objetos. C. Se corresponde con un sujeto sabe qué movimientos ha de hacer pero no puede llevarlos a cabo.

141. Los pacientes que son incapaces de copiar o emparejar formas presentan: A. Prosopagnosia. B. Agnosia asociativa. C. Agnosia perceptiva.

142. Cuál NO es un componente ejecutivo: A. La memoria de trabajo. B. La memoria procedimental. C. La planificación.

143. Para valorar la planificación podemos usar: A. Test de stroop. B. Tareas go no-go. C. Test del zoo.

144. Cuál de estas conductas es muy frecuente en la fase aguda: A. La labilidad. B. La agitación. C. La impaciencia.

145. Si tenemos a un paciente con fatiga mixta, tendencia a la inmovilidad y enlentecimiento psicomotor, diremos que presenta: A. Alteración de la actividad. B. Agitación psicomotora. C. Trastorno orgánico de la personalidad.

146. Varios estudios han encontrado dificultades en los pacientes con esquizofrenia en: A. Praxias. B. Habilidades visoperceptivas. C. Cognición social.

147. ¿Está indicado que los familiares de personas con daño cerebral contacten con asociaciones?. Sí. No.

148. Entre los modelos de filtro de la atención se encuentran las teorías de: A. Broadbent. B. Norman y Shallice. C. Treisman.

149. Un paciente con heminegligencia presenta un déficit: A. Atencional. B. Sensorial. C. Perceptivo.

150.La memoria de trabajo es un concepto que debemos a: A. Baddeley. B. Shallice. C. Luria.

151. En relación a la clasificación de la memoria declarativa en episódica y semántica podemos decir que: La memoria semántica está libre de contexto y experiencia espaciotemporal. --.

152. La batería más utilizada para valorar el lenguaje es: Test de Boston. --.

153. Si encontramos a un paciente con dificultad para la comprensión del lenguaje y no para su expresión tendrá una afasia: Wernicke. --.

154. El entrenamiento en resolución de problemas está relacionado con: Las funciones ejecutivas. --.

155. ¿Cuál de estas pruebas evalúa las funciones ejecutivas?. Test del zoo. --.

156. En las fases agudas encontramos preferentemente en relación a trastornos emocionales y de conducta: Apatia. --.

157. Algunos factores responsables de la recuperación tras una lesión cerebral son: A. La reorganización cerebral funcional. B. La neuroplasticidad. C. Las opciones A y B son correctas.

158. La amnesia anterógrada: A. Es la dificultad para establecer nuevos aprendizajes. B. Es el tipo de déficit de memoria más común tras daño cerebral. C. Las opciones A y B son correctas.

159. El lenguaje en la mayoría de las personas se encuentra lateralizado hacia: A. Hemisferio derecho. B. Hemisferio izquierdo. C. El lenguaje no se encuentra lateralizado.

160. Cuál de las siguientes afasias es a menudo una forma residual de una afasia más grave anterior recuperada. A. Afasia anómica. B. Afasia transcortical motora. C. Afasia transcortical sensorial.

161. La pérdida total o parcial de la capacidad hablar o comprender el lenguaje: A. Alexia. B. Agrafia. C. Afasia.

162. Los tipos de Trastorno de déficit de atención (TDAH) son: A. Inatento e hiperactivo. B. Inatento e impulsivo. C. Inatento, impulsivo y combinado.

163. Si tenemos a un paciente con deterioro cognitivo de memoria y otras funciones cognitivas y evidencia de enfermedad cerebrovascular estaremos ante una demencia tipo: A. Cuerpos de Lewy. B. Vascular. C. Frontotemporal.

164. La idea de que las alteraciones del lenguaje no se producen únicamente por lesiones focales en zonas de comprensión y expresión, sino también por rupturas de las fibras que los unen, se atribuye a: A. Broca. B. Wernicke. C. Luria.

165. El tipo de daño cerebral adquirido que se produce por una reducción del flujo sanguíneo en zonas cerebrales se denomina: A. Anoxia. B. Hipoxia. C. Enfermedad de Creutzfeldt-Jakob.

166. La entrevista clínica debe realizarse: A. Solo al paciente. B. Solo a la familia. C. Tanto a la familia como al paciente.

167. En la rehabilitación de estados vegetativos y de mínima respuesta, se recomienda: A. Emplear estimulación basal y estimulación multisensorial. B. No realizar ninguna intervención. C. Realizar solo intervenciones médicas.

168. El Time Pressure Management es un programa de rehabilitación atencional centrado en: A. La compensación de la lentitud en el procesamiento. B. La heminegligencia. C. El componente dividido de la atención.

169. La heminegligencia es un síndrome donde la persona: A. No presta atención al hemicuerpo o hemiespacio ipsilateral a la lesión. B. No presta atención al hemicuerpo o hemiespacio contralateral a la lesión. C. No percibe el hemicuerpo o hemiespacio ipsilateral a la lesión.

170. El tipo de amnesia que se relaciona con pérdida de recuerdos adquiridas antes de la lesión se denomina: A. Retrógada. B. Anterógrada. C. Inmediata.

171. La memoria operativa o de trabajo se compone de: A. Bucle fonológico, agenda visuoespacial, búfer episódico y ejecutivo central. B. Filtro atencional, sistema atencional supervisor y red frontoparietal ventromedial. C. Red de activación, red de vigilancia y red de supervisión.

172. Los sistemas aumentativos o alternativos de comunicación (SAACs) son una técnica de: A. Reentrenamiento del lenguaje. B. Sustitución del lenguaje a través de sistemas preservados. C. Compensación del lenguaje.

173. Las lesiones en hemisferio derecho suelen expresarse en una alteración del lenguaje caracterizada por: A. Problemas gramaticales. B. Desorganización del discurso. C. Déficit en la comprensión de palabras y frases simples.

174. Se pide a un paciente finja cepillarse los dientes sin el objeto presente. Este es un gesto: A. Sin significado. B. Con significado comunicativo. C. Con significado funcional.

175. La agnosia caracterizada por una percepción correcta del objeto y una incapacidad para dotarlo de contenido semántico se denomina: A. Agnosia perceptiva. B. Agnosia asociativa. C. Agnosia del vestido.

176. En el síndrome de Asperger: A. La comprensión y producción del lenguaje se encuentran alterados. B. La comprensión del lenguaje está conservado, pero la producción es deficitaria. C. La comprensión y producción del lenguaje están conservados, pero el componente pragmático es deficitario.

177. Una de las funciones más relevantes de la corteza orbitofrontal es: A. El procesamiento semántico. B. La inhibición de otras áreas cerebrales. C. El esfuerzo atencional.

178. La perseveración y la rigidez son manifestaciones clínicas del componente ejecutivo de: A. Control de la interferencia. B. Flexibilidad cognitiva. C. Control de la ejecución.

179. Entre las técnicas de modificación de conducta en niños para reducir o eliminar conductas encontramos: A. Extinción de conducta. B. Moldeamiento. C. Reforzamiento.

180. El trastorno caracterizado por la repetición de sonidos y sílabas durante la infancia se englobal dentro del: A. Trastorno fonológico. B. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia. C. Afasia global.

181. Indique cuál de las siguientes opciones NO es un tipo de cambio de personalidad debido a otra enfermedad médica según el DSM-5: A. Tipo lábil. B. Tipo apático. C. Tipo alexitímico.

182. La distraibilidad y la desorganización de la conducta son manifestaciones clínicas del componente ejecutivo de: A. El control de la ejecución. B. La planificación. C. El control de la interferencia.

183. Una baterías dedicada exclusivamente a la valoración de habilidades visoperceptivas es: A. VOSP. B. WAIS. C. CamCog.

184. El área cerebral encargada del almacenamiento de representaciones motoras adquiridas es: A. La circunvolución angular. B. El córtex orbitofrontal. C. La zona inferior del lóbulo parietal izquierdo.

185. Indique cuál de las siguientes afasias es de tipo no fluente: A. Afasia de conducción. B. Afasia anómica. C. Afasia global.

186. El tracto que comunica las áreas receptivas y expresivas del lenguaje es: A. El fascículo arqueado. B. El fascículo uncinado. C. El fascículo longitudinal superior.

187. El tipo de amnesia en el que hay dificultades para establecer nuevos aprendizajes se denomina: A. Retrógrada. B. Anterógrada. C. Inmediata.

188. Los tres procesos fundamentales de la memoria son: A. La codificación, el almacenamiento y la evocación. B. La codificación, el almacenamiento y el olvido. C. El aprendizaje, el almacenamiento y el olvido.

189. La heminegligencia es un cuadro clínico atencional que se da ante lesiones en: A. El lóbulo parietal. B. El tronco del encéfalo. C. El lóbulo occipital.

190. El componente principal del modelo de Norman y Shallice es: A. El filtro atencional. B. El control atencional. C. La distinción entre procesos atencionales automáticos y controlados.

191. El principio fundamental que sustenta la rehabilitación neuropsicológica se denomina: A. Plasticidad cerebral. B. Aprendizaje sin error. C. Reestructuración cognitiva.

192. Una de las pruebas empleadas con mayor frecuencia para valorar velocidad de procesamiento es: A. El Test de Orientación y Amnesia Galveston (GOAT). B. El subtest de clave de números del WAIS. C. El subtest de matrices del WAIS.

193. El ataque isquémico transitorio (AIT) se caracteriza por: A. Durar más de dos horas, sin que exista remisión completa de sintomatología tras su finalización. B. Durar menos de una hora, con una remisión completa de sintomatología en el curso de las siguientes 24 horas. C. Durar menos de una hora, sin que exista una remisión completa de sintomatología tras su finalización.

194. Según Luria, el bloque funcional encargado de la regulación de la acción es el: A. Primer bloque (tronco del encéfalo y sistema reticular). B. Segundo bloque (lóbulos temporal, parietal y occipital). C. Tercer bloque (Lóbulo frontal).

195. En el envejecimiento normal: A. No se afecta la sustancia blanca. B. El deterioro es posteroanterior. C. Se produce una dilatación de los ventrículos y los surcos.

196. Los déficits hallados en el trastorno bipolar son: A. Atencionales. B. Mnésicos. C. Todo lo anterior es correcto.

197. Uno de los grandes hitos en la historia de la neuropsicología lo constituye: A. El descubrimiento de la afasia de Broca en 1861. B. El descubrimiento de la dominancia del lenguaje en el hemisferio izquierdo por parte de Wernicke. C. El descubrimiento de Wernicke en 1861 de la afasia expresiva.

198. Para determinar la gravedad de un TCE se utiliza: A. La escala de coma de Glasgow. B. La duración del coma y de la amnesia postraumática. C. Todo lo anterior es correcto.

199. Señala la opción correcta: A. La atención alternante es la habilidad para enfocar la atención en un estímulo determinado. B. La atención focalizada es la capacidad para cambiar de foco de atención. C. La atención sostenida es la capacidad para mantenerse un tiempo prolongado en la realización de una tarea.

200. En la evaluación de la memoria hemos de valorar: A. La memoria verbal. B. La memoria visual. C. Ambos tipos de memoria.

201. Las reglas mnemotécnicas en la rehabilitación de la memoria: A. Ayudan a mejorar los procesos de codificación. B. Forman parte del aprendizaje sin error. C. Se utilizan en pacientes severamente afectados.

202. En cuanto a la neuroanatomía del lenguaje sabemos que: A. El polo anterior es responsable de la expresión del lenguaje. B. El polo posterior es responsable de la expresión de lenguaje. C. El polo anterior es responsable de la comprensión del lenguaje.

203. Si tenemos a un paciente con una dificultad para integrar las propiedades físicas de los objetos estamos ante: A. Una agnosia perceptiva. B. Una agnosia asociativa. C. Ambas respuestas son incorrectas.

204. El trastorno caracterizado por la dificultad persistente en la producción fonológica que interfiere con la inteligibilidad del habla y que se inicia en las primeras fases del periodo de desarrollo se denomina: A. Trastorno fonológico. B. Trastorno de la fluidez de inicio en la infancia. C. Afasia global.

205. La alteración de conducta caracterizada por falta de iniciativa, impersistencia y aplanamiento afectivo se denomina: A. Anosognosia. B. Apatía. C. Desinhibición.

206. El dominio cognitivo encargado del empleo de estrategias que preparan una respuesta ante una situación novedosa es: A. La velocidad de procesamiento. B. El sistema práxico. C. Las funciones ejecutivas.

207. En algunos casos de hemiplejía, el paciente percibe con extrañeza el miembro afectado, y puede llegar a indicar que no lo reconoce como suyo. Esto se denomina como: A. Astereognosia. B. Simultagnosia. C. Hemiasomatognosia.

208. El área cerebral encargada de la adaptación de los programas motores a los cambios del ambiente es: A. La corteza premotora. B. El hipocampo. C. El córtex prefrontal dorsolateral.

209. Indica cuál de los siguientes tipos de afasia cursa con déficits en la repetición: A. Afasia transcortical motora. B. Afasia de Broca. C. Afasia anómica.

210. El área expresiva del lenguaje se encarga de: A. La comprensión verbal. B. La escritura. C. La lectura.

211. La cantidad de ítems que una persona es capaz de recordar de forma inmediata es: A. 7 +- 2 ítems. B. 5 +- 2 ítems. C. 6+- 3 ítems.

212. La memoria a largo plazo declarativa o explícita: A. Recupera de modo no consciente destrezas motoras. B. Recupera de modo consciente contenido autobiográfico. C. Recupera de modo consciente destrezas motoras.

213. Una prueba habitual para evaluarla resistencia a la interferencia es: A. El Montreal Cognitive Assessment (MoCA). B. La escala de coma de Glasgow. C. El test de Stroop.

214. El componente principal del modelo atencional de Broadbent es: A. El filtro atencional. B. El control atencional. C. La distinción entre procesos atencionales automáticos y controlados.

215. La rehabilitación neuropsicológica: A. No requiere sustentarse en un modelo teórico. B. Debe facilitar la generalización de los logros. C. No debe jerarquizar las tareas en función de su complejidad.

216. Las pruebas de screening o cribado: A. Pueden sustituir a las pruebas específicas de evaluación neuropsicológica. B. Son superficiales, por lo que no pueden sustituir a las pruebas específicas de evaluación neuropsicológica. C. Son la mejor forma de obtener información cualitativa por parte de los familiares de la persona afectada.

217. Las secuelas que causan mayor incapacidad tras un Daño Cerebral Adquirido son las: A. Físicas. B. Médicas. C. Cognitivas, conductuales y emocionales.

218. Paul Broca describió por primera vez el centro expresivo del lenguaje, cuya afectación produce afasia de Broca. Este centro se localiza en: A. La tercera circunvolución central izquierdo. B. El hipocampo. C. El córtex parietal derecho.

219. La arquitectura básica del cerebro se forma: A. En la primera infancia (0 -2 años). B. En el periodo preescolar (2 – 6 años). C. En ambos periodos.

220. Uno de los cuestionarios que se pueden emplear para valorar de forma específica alteraciones conductuales en neuropsicología es: A. El MiniMental State Examination (MMSE). B. La Escala de Coma de Glasgow (GCS). C. El Inventario Neuropsiquiátrico (NPI).

221. Ante un paciente levemente afectado, con conciencia de enfermedad y que hace poco tiempo de su lesión optaremos por: A. Ayudas externas y modificación del entorno. B. La restauración. C. La compensación.

222. Para valorar el éxito de un programa de rehabilitación: A. Utilizamos escalas de conducta y emocionales. B. No podemos valorar el éxito de un programa de rehabilitación. C. Utilizamos escalas funcionales.

223. Una técnica recomendable en la rehabilitación de la atención en pacientes poco afectados es: A. La estimulación basal. B. Las autoinstrucciones. C. La estimulación multisensorial.

224. El síndrome que cursa con alteraciones graves de memoria y se produce por déficit de vitamina B1 se denomina: A. X frágil. B. Creutzfeldt-Jakob. C. Korsakoff.

225. El entrenamiento en control del tiempo forma parte de la rehabilitación de: A. Las funciones ejecutivas. B. La memoria. C. Las gnosias.

226. Una prueba diseñada específicamente para valorar la inhibición verbal es: A. El test de dígitos del WAIS. B. La prueba de Corsi. C. El test de Stroop.

227. Una técnica de intervención de utilidad para reducir la agitación psicomotriz es: A. La extinción de conducta. B. La economía de fichas. C. La reducción de sobreestimulación.

228. Entre las demencias subcorticales encontramos: A. La demencia frontotemporal. B. La enfermedad de Parkinson. C. La demencia por cuerpos de Lewy.

229. Las estructuras anatómicas relacionadas con las adicciones las podemos situar en: A. Corteza entorrinal. B. Corteza de asociación parieto-temporo-occipital. C. Corteza prefrontal.

230. Una recomendación práctica para la rehabilitación de la atención es: A. Descansar entre actividades. B. Realizar tareas complejas cuando el paciente esté más cansado. C. No dar feedback al paciente sobre su ejecución.

231. Una de las estrategias para la rehabilitación de la afasia anómica consiste en: A. Ejercicios de categorización y de respuesta a preguntas semánticas. B. La adquisición de un mínimo de palabras básicas que permita la comunicación. C. La instauración de un sistema alternativo de comunicación.

232. Una prueba diseñada específicamente para valorar la flexibilidad cognitiva es: A. El Mini Mental State Examination (MMSE). B. El test de clasificación de cartas de Wisconsin (WCST). C. El test de aprendizaje verbal España Complutense (TAVEC).

233. Una técnica de intervención de utilidad en casos de apatía es: A. El castigo positivo. B. La reducción de estimulación. C. La planificación de actividades en una rutina estructurada.

234. Los dominios cognitivos que se afectan en la esquizofrenia son: A. Atención, memoria y funciones ejecutivas. B. Atención y memoria. C. Atención, lenguaje y funciones ejecutivas.

235. En relación al debate sobre la sede del alma en la historia de la Neuropsicología podemos afirmar que: A. Aristóteles defendía que la sede del alma se encontraba en el cerebro. B. Hipócrates fue de los pioneros en proponer que el cerebro es el asiento del alma. C. Platón pensaba que el corazón era la sede del alma.

236. Si nos encontramos ante un paciente con dificultades motoras o sensoriales: A. Habrá aspectos que no podrán ser valorados. B. No podremos realizar la evaluación neuropsicológica. C. Tendremos que adaptar las pruebas o utilizar pruebas alternativas.

237. Las técnicas que se utilizan en la rehabilitación de los estados alterados de conciencia son: A. Estimulación basal y estimulación multisensorial. B. Restauración de la función. C. Las mismas que en cualquier caso de daño cerebral adquirido.

238. La lesión responsable de la heminegligencia se encuentra ubicada en: A. El lóbulo parietal inferior del hemisferio derecho. B. El lóbulo parietal inferior del hemisferio izquierdo. C. El lóbulo parietal superior del hemisferio derecho.

239. El caso de HM es un ejemplo de amnesia: A. Hipocámpica. B. Diencefálica. C. Retrógrada.

240. El circuito de Pápez, responsable de la memoria se encuentra ubicado en: A. En la zona medial de los lóbulos frontales. B. En la zona medial de los lóbulos temporales. C. En la zona medial de los lóbulos parietales.

241. Un objetivo prioritario en pacientes con afasia global es: A. Reducir la participación en actividades de ocio. B. Instaurar un método de comunicación mínimo. C. No abordar el lenguaje y centrarse en otros procesos cognitivos.

242. Una prueba diseñada específicamente para valorar inhibición motora es: A. El test de Stroop. B. La prueba de dígitos del WAIS. C. El paradigma go/no go.

243. Una prueba diseñada específicamente para valorar la detección de comportamientos sociales inadecuados es: A. El test de aprendizaje verbal España Complutense (TAVEC). B. El Trail Making Test (TMT). C. El test de faux pas o meteduras de pata.

244. Los niños dicen sus primeras palabras: A. A los 6 meses. B. En torno al año de vida. C. A los 2 años.