Neurociencias II

¿Que son las neurociencias?. Conjunto de ciencias cuyo objeto de estudio es el sistema nervioso, con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con la conducta y el aprendizaje. Conjunto de ciencias cuyo objeto de estudio es el sistema nervioso, con particular interés en cómo la actividad del cerebro se relaciona con las hormonas y el aprendizaje. Conjunto de ciencias cuyo objeto de estudio es el sistema nervioso, con particular interés en cómo la actividad del cerebelo se relaciona con la conducta y el aprendizaje.

¿Qué es la neuroeducación?. Es la nueva filosofía o epistemología que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Antonio Battro). Es la nueva interdisciplina o transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona humana (Antonio Battro). Es la nueva interdisciplina o transdisciplina que promueve una mayor integración de las ciencias de la educación con aquellas que se ocupan del desarrollo pedagógico de la persona humana (Antonio Battro).

une con las flechas según corresponda. Cuando aprendemos, nuestro cerebro cambia. Al aprender usamos el 10% de nuestro cerebro. La experiencia moldea nuestro plástico cerebro. Podemos clasificar a los estudiantes por su dominancia derecha o izquierda de sus hemisferios cerebrales. El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro. Aprendemos mejor según nuestro canal sensorial favorito. Las preguntas de los educadores se responden desde la Neurociencia.

Neuroplasticidad es. Aumento progresivo de la reproducción neuronal por nuevos aprendizajes. Aumento progresivo de la capacidad de adaptación a nuevos aprendizajes. Aumento progresivo de la poda sináptica (apoptosis) por nuevos aprendizajes.

Nuestro cerebro tiene. 100.000 neuronas. 10.000.000 de neuronas. 100.000.000.000 de neuronas.

Paul Mc. Lean dijo: "Aún tenemos en nuestras cabezas estructuras cerebrales muy parecidas a las del caballo y el cocodrilo". Verdadero. Falso.

El cerebro reptil. Se caracteriza por no actuar aún cuando no tiene conciencia de lo que está haciendo. Se caracteriza por actuar aún cuando tiene conciencia de lo que está haciendo. Se caracteriza por actuar aún cuando no tiene conciencia de lo que está haciendo.

El cerebro reptil. Está preparado para no reaccionar automáticamente en forma agresiva ante cualquier estímulo que sugiera una disputa por el territorio. Está preparado para reaccionar automáticamente en forma agresiva ante cualquier estímulo que sugiera una disputa por el territorio. Está preparado para reaccionar automáticamente en forma pasiva ante cualquier estímulo que sugiera una disputa por el territorio.

Estructuras que lo componen. cerebro. hipotálamo. hipocampo. tronco cerebral. cerebelo. hipófisis. ganglios basales.

Actividades que lo caracterizan. Territorial. Institntivo. ritualista. conciente. lucha. huída.