Neurotransmisores y etapas psicosociales de erick erickson

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Título del test:
Neurotransmisores y etapas psicosociales de erick erickson

Descripción:
Lobulos forntales

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
03/08/2019

Categoría:
Personalidad
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Temario:
Confianza VS Desconfianza. Activos, manipulan cosas, afrontan retos, si no los tienen sienten culpa. Año y medio de vida, debe de haber contacto, amor y cuidado, la desconfianza se produce cuando tienen padres indiferentes, surge el destete dolor, nostalgia, si hay confianza, surgirá la esperanza. Adulto medio 25 a 60 años, mantenerse productivo y creativo.
Autonomía VS Vergüenza y duda. Año y medio hasta los tres años, niño aprende ah caminar y alimentarse por si mismo, hablar, si se da de manera adecuada surge la Voluntad. Primer año de vida, confiar y no confiar. 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. .
Iniciativa VS Culpa 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. Primer años de vida, entre confiar y no confiar (seguros y temerosos). 3 y 6 años surge la competencia, llamar la atención de alguno de los padres, (complejo generacional del tiempo) .
Laboriosidad VS Inferioridad. 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. 6 y 12 años relacionas significativas en la escuela o vecindario, el niño se halaga por sus triunfos, si se deprime se sentirá mediocre. Finzaliza la infancia y comienzo de la vida adulta. .
Identidad VS confusion del roles Adulto medio de 25 a 65 años mantenerse productivo y creativo. 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. Percepciones de uno mismo y las relaciones con los demás, requieren descubrir quienes son, relaciones mas significativas. .
Intimidad VS Aislamiento. 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. 18 a 30 años, sentido de iniciativa, preocuparse por los demás, la carencia de este desarrollo resultado de soledad y relaciones. Inicio de la vejez, aceptar la muerte, perdida de roles. .
Generatividad VS Estancamiento Equilibrio entre la edad adulta, trabajo, amor, preocupaion por uno mismo y los hijos, dificultades son pánico a envejecer 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. Inicio de la vejez, aceptar la muerte, perdida de roles. .
Integridad del yo VS Desesperación. 3 y 6 años, activos manipulan cosas, afrontan retos, si no tiene iniciativa sienten culpa. Afrontamiento del envejecimiento y afrontar la muerte con dignidad, si hubo cosas por resolver, experimentaran angustia, dolor, malestares físicos etc. Adulto joven, resolver cuestión de identidad, afrontar retos. .
Que son los NEUROTRANSMISORES. Son sustancias químicas que genera nuestro cerebro, gracias a ellas es posible la trasmisión de informacion Región de comunicación entre la neurita o prolongación citoplasmática de una neurona y las dendritas o el cuerpo de otra. consiste en recubrir los axones (partes de las neuronas en forma de cilindro alargado) con una sustancia llamada mielina o vaina.
Dopamina.................................. Regulación de los estados de animo como: control y proceso de la ingesta de alimentos, sueño, dolor, es un relajante y antidepresivo. Regula la actividad motora y los niveles de respuesta en muchas partes del cerebro. Transmisor de los nervios simpáticos, interviene en las respuesta de emergencia. .
Serotonina.............................................. Regulación de los estados de animo como: control y proceso de la ingesta de alimentos, sueño, dolor, es un relajante y antidepresivo. Regula la actividad motora y los niveles de respuesta en muchas partes del cerebro Transmisor de los nervios simpáticos, que intervienen el las respuestas de emergencia. .
Noradrenalina (NA) Transmisor de los nervios simpáticos, interviene en las respuesta de emergencia. Es un agente químico que regulas las áreas del cerebro relacionadas con la atencio, aprendizaje y memoria. Son opiaceos, regulan el dolor y la tension nerviosa. .
Aceticolina (ACH) Es un agente químico que regulas las áreas del cerebro relacionadas con la atencion, aprendizaje y memoria. Es un transmisor de los nervios simpáticos que intervienen en las respuesta de emergencia. Es un agente químico que regulas las áreas del cerebro relacionadas con la atencion, aprendizaje y memoria. La opción 1 y 3 son correctas .
Que son las encefalinas y endorfinas: Son opiaceos endogenos que regulan el dolor y la tensión nerviosa y aportan una sensación de calma. Sustancia que sirve para curar o prevenir una enfermedad, para reducir sus efectos sobre el organismo Sustancia natural, de origen vegetal o animal, o sintética, que se emplea en química o en tintorería, o en farmacia y medicina.
Adrenalina.................... Estado de cansancio mental provocado por la exigencia de un rendimiento muy superior al normal; suele provocar diversos trastornos físicos y mentales. Hormona segregada por las glándulas suprarrenales que en situaciones de tensión aumenta la presión sanguínea, el ritmo cardíaco, la cantidad de glucosa en la sangre, acelera el metabolismo, etc. La neurociencia es un campo de la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus aspectos; como podrían ser su estructura, función, desarrollo ontogenético y filogenético, bioquímica etc. .
Como se produce el aprendizaje desde un punto de vista fisiológico. Sentimientos, emociones, actividad física, descanso mental, estado de animo. los procesos habituales que realizan los humanos civilizados en su ciclo diario y semanal. uniformidad o la igualdad de tono en quien habla, en la voz, en la música. Este concepto se aplica también para definir a la falta de variedad de cualquier cosa, a lo que no cambia nunca. Ninguna.
Función del lóbulo Frontal Información auditiva, esencial para el lenguaje, hablado, control de comportamientos, emocionales y motivacionales. Planificación, toma de decisiones, resolución de problemas memoria, lenguaje, interacción social y emociones. Ninguna es correcta. .
Lóbulo Temporal. Información auditiva, esencial para el lenguaje, hablado, control de comportamientos, emocionales y motivacionales. Interpretación de imágenes, reconocimiento de ruidos, visión, reconocimiento espacial. pensamiento y emoción. Lleva impulsos nerviosos, comunicación con el encéfalo y cerebro. .
Lóbulo Parietal Encargado de de recibir las sensaciones de tacto, calor,frió, recibe la información de diferentes canales, presión y coordinar el balance. Tareas visuales: percepción del tiempo, lenguaje, memoria, conducta y emociones. Reconocimiento de caras, recibe y procesa información de los oídos, equilibrio, regula motivaciones, emociones como: placer, ansiedad e ira ansiedad .
Lóbulo Occipital ninguna otra Interpretación de imágenes, reconocimientos de ruidos, visión, reconocimiento espacial,movimiento.
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