No. 3 DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO

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Título del test:
No. 3 DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO

Descripción:
daypo de 30

Autor:
5
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Fecha de Creación:
30/05/2019

Categoría:
Letras
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Temario:
1. Octavio propone un mapa conceptual para su autorrealización. ¿Cuál tipo de necesidad está faltando en su mapa de acuerdo con la Pirámide de Maslow? a) Afiliación b) Fisiología c) Seguridad d) Reconocimiento.
2. Establece el orden correcto que deben tener las cláusulas del contrato de estudios de bachillerato. 1. Antecedentes 2. Cambios y revisiones. 3. Cronograma. 4. Horario. 5. Lugar de trabajo y recursos. 6. Metodología. 7. Objeto del contrato. A) 1 – 6 – 5 – 7 – 3 – 2 – 4 B) 1 – 7 – 6 – 5 – 3 – 4 – 2 C) 7 – 1 – 5 – 3 – 4 – 6 – 2 D) 7 – 1 – 5 – 6 – 2 – 3 – 4 .
3. ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde con una postura crítica y propositiva por parte del estudiante de bachillerato en el Sistema Abierto? A) Plantear formas diversas para solucionar problemas. B) Utilizar los errores para mejorar en el aprendizaje. C) Realizar las pruebas y actividades de forma personal. D) Darse cuenta de las limitaciones personales y superarlas. .
4. Clasifica las actividades de la columna derecha con el tipo de inteligencia que se desarrolla o utiliza en cada caso (no todas las actividades se utilizan y las inteligencias pueden repetirse). A) (1-f) (2-d) (3-a,c,e). B) (1-b,f) (2- d, g) (3- a, c). C) (1- b) (2- g, f) (3- c, d, e) D) (1- b, f) (2- d) (3- a, e) .
5. ¿Cuál es el resultado principal del estudio del bachillerato en el Sistema Abierto? A) Aprender técnicas de estudio independiente. B) Contar con la información más actualizada. C) Enfocarse a actividades para obtener conocimiento. D) Desarrollo de un conjunto de competencias. .
6. ¿Cuál es el propósito fundamental de una nota periodística? A) Dar a conocer hechos o sucesos de interés colectivo: actuales súbitos y relevantes. B) Presentar textos informativos, interpretativos o híbridos de sus contenidos. C) Informar por medio de noticias, entrevistas, reportajes y notas de divulgación. D) Publicar la opinión de una persona por medio de diarios o periódicos. .
7. ¿Cuál modalidad periodística incluye un texto con antecedentes, comparaciones, derivaciones, consecuencias, acompañado de fotografías e ilustraciones? A) Entrevista B) Nota C) Reportaje D) Noticia.
8. ¿Cuáles de los siguientes son ejemplos de textos discontinuos? 1. Anuncios 2. Capítulos 3. Esquemas 4. Gráficas 5. Párrafos 6. Tablas A) 1, 5, 6 B) 1, 3, 4, 6 C) 2, 3, 6 D) 2, 3, 4, 5.
9. Identifica las similitudes entre un reportaje, una página web y un artículo de divulgación como fuentes para allegarse de información acerca del avance del ejercicio de los derechos humanos en la sociedad mexicana en los últimos 50 años. 1. Brindar datos susceptibles de verificarse. 2. Disponen la información de manera jerárquica y ordenada. 3. Expresa opiniones con base en la experiencia personal del autor. 4. Plantean el texto de forma literal, usando lenguaje figurado y elegante. 5. Presentan datos por medio de esquemas, tablas y gráficas. 6. Se enfoca a dar información sobre un tema o asunto. 7. Se especializan en información de fuentes disponibles en internet. A) 3, 4, 5 B) 2, 3, 7 C) 1, 4, 7 D) 1, 2, 6.
10. Josefina lee este artículo en una revista juvenil: Cuando se le pregunta a Josefina de que se trata lo que está leyendo, dice “Es la historia de una telenovela que se acaba de terminar hace unos meses donde sale Adela Noriega y que tiene lugar en Puebla. ¿Qué tipo de lectura hizo Josefina? A) Profunda B) Comprensiva C) Superficial D) Global.
11. ¿Qué elementos integran la unidad del párrafo? A) Oración parcial + oraciones secundarias B) Ortografía + gramática C) Redacción + cohesión + coherencia D) Causa + consecuencia + condición + oposición .
12. Lee el siguiente texto e indica cuál es la conclusión del mismo. A) El coneval presentó el informe de resultados del Censo de 2008 a 2010 con relación a indicadores de pobreza y precio internacionales de productos. B) Cuatro de los siete componentes del indicador de pobreza mejoraron, pero el poder adquisitivo se vio afectado por los precios de los alimentos. C) El estudio presenta por qué la situación en México no ha cambiado respecto de lo que ocurría al dar inicio la Revolución y muestra que no avanzamos. D) Se aprecia que el Censo realizado en 2010 fue defectuoso y limitado, porque se siguen obteniendo cifras de no .
13. Lee el siguiente texto e identifica cuál es la idea principal A) Señalar que las sociedades cazadoras y recolectoras tienen un origen antiguo. B) Mostrar cómo la organización en sociedades primitivas depende de los roles de los sexos. C) Distinguir los tipos de organización dentro de una sociedad tribal dedicada a la caza y la pesca. D) Describe características principales de las sociedades cazadoras y recolectoras. .
14. ¿Cuál es el elemento de la coherencia de un texto que permite identificar que las ideas no chocan entre sí o que una no niega a la otra? A) No contradicción B) Profesión C) Repetición D) Relación .
15. A continuación se te presenta una imagen que tiene dos textos que debes comparar. Como resultado de la comparación se establece este enunciado: Ambos textos comparten una palabra en común, en este caso “federales”, pero difieren en que el Texto 1 es narrativo de una novela, en tanto que el Texto 2 tiene un propósito explicativo o de aclaración, con un enfoque didáctico. ¿En qué fase de la estrategia de comparación se ubica el enunciado? A) Verificación de las conclusiones o información generada en la comparación. B) Especificación de las características semejantes y diferentes. C) Definición del propósito D) Identificación de las variables que se van a emplear para la comparación. .
16. En el libro de texto del módulo se te sugirió entrar a esta página para leer este documento. El texto describe el PGH, dividido en estas secciones: - Antecedentes, EI PGH y lo social en el genoma humano. - PGH y medicina genómica en México. - Repercusiones sociales. - Bibliografía (incluye 8 referencias) Independientemente de que hayas leído el documento cuando te preparaste para este módulo y en función de la información disponible, ¿De qué tipo de texto se trata? A) Narrativo B) Descriptivo C) Expositivo D) Argumentativo .
17. Lee él siguiente fragmento basado en un artículo sobre desarrollo humano: ¿Cuál es el título que tiene coherencia textual con el fragmento presentado? A) Comportamiento de los adultos en el trabajo. B) Cómo se sienten los jóvenes adultos en el trabajo. C) Relaciones entre trabajo y edad de los adultos. D) Cómo se sienten los adultos mayores en el trabajo. .
18. La siguiente tabla presenta en forma parcial una tabla de análisis de un texto sobre las redes sociales en Internet, donde se incluyen cuatro características del texto. Clasifica los elementos [1] a [3] de acuerdo con las características indicadas A) [1- Confiabilidad de las fuentes] [2-Actualidad del texto) [3-Atención del autor]. B) [1-Uso de explicaciones] [2-Confiabilidad de las fuentes] [3-Intencion del autor]. C) [1-Relaciones intertextuales] [2-Actualidad del texto] [3-Interpretación final]. D) [1-Contabilidad de las fuentes] [2-Relaciones intertextuales] [3-Uso de explicaciones].
19. Se te pide hacer un comentario sobre el siguiente fragmento basado en un artículo sobre desarrollo humano. ¿Cuál opción contiene la valoración del texto mostrado? A) El texto hace una descripción sobre la forma de actuar y sentimientos de los adultos jóvenes en el trabajo, con algunas comparaciones respecto de adultos mayores y condiciones laborales. B) Es un texto informativo, descriptivo, sobre un tema de actualidad con párrafos y oraciones coherentes que expresan la opinión del autor, con base en un estudio propio sin aportar información sobre fuentes. C) En el primer párrafo se señalan algunos hechos relacionados con el nivel de satisfacción de los adultos jóvenes. D) Es un texto claro, que expone puntos principales y los justifica, pero puede discreparse por ser una generalización basada en pocos hechos aislados y discutibles aplicables solo en algunas situaciones.
20. ¿Cuáles son los elementos estructurales de una reseña? A) Comparación – analogía – pregunta – retórica. B) Identificación – resumen- critica. C) Introducción – presentación – argumento – valoración. D) Ejemplificación – esquematización – explicación – narración.
21. Ubaldo preparó el ejercicio de reseña sobre el texto “Amores perros” de Soledad Castro, sugerido en el libro de texto del Módulo 1. Ubaldo mezcló sus opiniones personales con transcripciones textuales y paráfrasis de lo leído. ¿Cuál de las siguientes opciones puede identificarse como una crítica hecha por Ubaldo? A) La película es de extrema violencia, sin enlazar valores o cualidades morales, pero muestra sentimientos de amistad, familia en contraste con odios y vergüenzas. Es muy dura. No la recomiendo. B) Según Castro, el director de la película observa críticamente su tiempo y espacio, extrayendo poesía de lo crudo de las situaciones urbanas al borde de la fragilidad, sin golpes bajos ni finales felices. C) Es una de las películas latinoamericanas que no me canso de ver y es, a mi juicio, el mejor producto que ha dado, hasta hoy, el cine latinoamericano que realmente nos representa como región. D) La película presenta tres historias que se combinan poco a poco en ambientes de la ciudad de México, incluye amor y mucha violencia, con escenas que se van explicando poco a poco conforme avanza la película. .
22. Completa el enunciado seleccionando una opción: _______________________, son las partes del proceso de crecimiento personal que responde a las preguntas: ¿Qué pretendo? ¿Qué quiero aprender? ¿Para qué? ¿Por qué? ¿Qué formas de actuar, de pensar y de sentir voy a obtener como resultados de mis experiencias? ¿A dónde quiero llegar? A) Las necesidades B) Las estrategias C) Las evaluaciones D) Los objetivos.
23. Analiza las siguientes afirmaciones que se presenta en la imagen, respecto a las diferencias entre información y conocimiento. Identifica las afirmaciones verdaderas. A) 2 y 3 B) 2, 3, Y 5 C) 1 Y 4 D) 1, 2 Y 4.
24. Relaciona cada tipo de inteligencia con su respectiva definición de acuerdo a los postulados de la teoría de inteligencias múltiples: A) (1–a) (2–e) (3– b) (4–c) B) (1–C) (2–e) (3–a) (4– d) C) (1–b) (2–a) (3–c) (4– d) D) (1–c) (2–a) (3–e) (4–b) .
25. ¿Cuál de las siguientes condiciones que intervienen en el proceso de estudio se refiere a las “condiciones externas”? 1. Iluminación 2. Espacio de trabajo 3. Capacidades personales 4. Niveles de ruido. 5. Estado de ánimo. A) 1, 2, 4 B) 2, 3, 5 C) 1, 3, 4 D) 2, 4, 5 .
26. Identifica que tipo de texto es el siguiente: Algebra: Es la rama de la matemáticas que estudia la cantidad considerada del modo mas general posible. A) Divulgación B) Didáctico C) Científico D) Consulta .
27. ¿Cuál de las opciones muestra correctamente los pasos que se deben seguir para realizar un resumen? A) Disminuir la extensión del texto, englobar las ideas principales, reproducir literalmente las palabras del autor, así como realizar opiniones y acotaciones. B) Explicar los contenidos de un texto, explicar las relaciones que existen entre las ideas, explicar las estructuras argumentativas del autor y relacionar los conceptos. C) Reconocer la idea principal de cada párrafo, parafrasear las ideas con palabras propias, organizar y relacionar las ideas con nexos y signos de puntuación. D) Precisar la intención del autor, reproducir sus ideas de manera literal, transcribiendo el sentido originar del texto y extraer lo sustancial de contenido. .
28. ¿Cuál es el orden adecuado que debe seguir un estudiante para llevar a cabo un proceso de lectura crítica? 1. revisar en forma general el material a estudiar, fijándose en títulos y subtítulos, pies de figuras, tablas. 2. Comprobar que las notas reflejen lo más importante del material. 3. Leer el material reflexivamente dos o tres veces. 4. pensar en preguntas sobre temas de qué trata el material. 5. Tomar notas sobre las ideas principales o la información que se considera más importante. A) 1 – 4 – 3 – 5 – 2 B) 1 – 3 – 4 - 5 – 2 C) 4 – 1 – 3 – 5 – 2 D) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 .
29. Selecciona la opción que complete el enunciado: El comentario de ____________________________ es un ejercicio orientado a plasmar por escrito o de forma oral todas las claves que permitan la plena comprensión de un documento. A) las locuciones B) el lenguaje C) un texto D) usos o hechos.
30. La narración breve, descriptiva, critica y valorativa de un texto publicado o evento, de denomina _______________________. A) reporte B) resumen C) critica D) reseña .
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