Nodos mexicanos 2

La lectura de palabras regulares se realiza exclusivamente por la ruta fonológica. Verdadero. Falso.

Los errores visuales, derivativos y las lexicalizaciones en la lectura son evidencia de que el paciente está usando su ruta léxica. Verdadero. Falso.

El acceso al almacén de grafemas que se encuentra en el sistema de análisis visual se puede evaluar con la copia esclava. Verdadero. Falso.

Si un paciente en la tarea de decisión léxica no tiene problemas para identificar como reales palabras regulares como "nariz", y decir que no son palabras, estímulos como "pietoni", eso indica que su léxico de input ortográfico está intacto. Verdadero. Falso.

La tarea de emparejamiento de letras mayúsculas y minúsculas nos informa de que la identificación de grafemas (al menos de uno en uno) se hace correctamente. Verdadero. Falso.

En la dislexia fonológica los pacientes tienen siempre un problema en el ensamblaje de los fonemas. Verdadero. Falso.

El rasgo característico de la dislexia profunda de input es la presencia de errores semánticos y cambios en palabras función en un sujeto que además hace mal las pseudopalabras y tiene problemas con la tarea de decisión léxica visual con pseudopalabras homófonas e irregulares. Verdadero. Falso.

En la dislexia visual el paciente hace errores visuales porque su léxico no funciona correctamente. Verdadero. Falso.

La lectura implica la capacidad del sistema de procesamiento visual de identificar las letras y codificar su posición y además hacer todo esto en paralelo, es decir, de forma simultánea sobre varias letras. Verdadero. Falso.

Si un paciente es capaz de leer palabras correctamente pero no pseudopalabras, es seguro que su ruta fonológica se encuentra dañada. Verdadero. Falso.

En la escritura, aparte de las palabras regulares, irregulares, de alta y de baja frecuencia, tenemos que tener en cuenta las palabras de ortografía arbitraria (es decir, aquellas que incluyen conversiones fonema/grafema ambiguas). Verdadero. Falso.

El dictado de pseudopalabras implica el uso de: SAA-conversión acústico-fonológica-nivel fonémico-conversión fonema/grafema, luego llegar al nivel grafémico, alógrafos y patrones motores. Verdadero. Falso.

En la escritura las representaciones motoras pueden ser de distintos tipos: "a mano", "a ordenador" y en ambos casos exigen la activación del nombre de las letras. Verdadero. Falso.

En la escritura la copia diferida de pseudopalabras ilegales (HDRF) nos puede informar de cómo está el proceso de conversión de grafemas en fonemas. Verdadero. Falso.

En la disgrafía superficial el sujeto escribe con faltas de ortografía, lo que se conoce también como errores fonológicamente plausibles, pues la palabra al leerla "suena" correctamente. Verdadero. Falso.

Si un paciente al escribir o deletrear (a partir del dictado) comete errores que son sustituciones, omisiones, transposiciones y aparecen más cuanto más larga es la palabra, todo apunta a que existe un problema en el nivel grafémico. Verdadero. Falso.

La tarea de denominación escrita de dibujos implica la activación del sistema semántico a partir del dibujo y luego si la palabra es frecuente y de ortografía arbitraria, el sujeto deberá usar su léxico de ouput ortográfico. Verdadero. Falso.

En la disgrafía aferente los pacientes tienen problemas porque los patrones motores han desaparecido. Verdadero. Falso.

Si el deletreo oral a partir del dictado está alterado, el paciente no podrá escribir a mano tampoco. Verdadero. Falso.

La escritura en los pacientes con alteración del nivel de alógrafos siempre provoca que mezclen mayúsculas y minúsculas. Verdadero. Falso.

El conocimiento sintáctico nos permite permite construir estructuras oracionales, y lo aplicamos de forma automática. Verdadero. Falso.

La comprensión de una oración puede en algunos casos, oraciones irreversibles, hacerse simplemente entendiendo el significado de las palabras, pero esto es más difícil con las oraciones reversibles. Verdadero. Falso.

Para la comprensión de oraciones como tarea global usamos la descripción de láminas. Verdadero. Falso.

En la comprensión asintáctica el fallo se produce en la integración de la información sintáctica con la temática, estando preservados los niveles previos. Verdadero. Falso.

Saber segmentar una oración en sus componentes principales requiere tener claros los papeles temáticos de las palabras. Verdadero. Falso.

En la producción de oraciones es necesario la construcción de una estructura de la oración antes del mensaje. Verdadero. Falso.

El último paso en el proceso de construcción de una oración es rescatar los términos léxicos del léxico de output de habla. Verdadero. Falso.

En el agramatismo el problema esta en la selección léxica y eso provoca que el sujeto no pueda construir las oraciones. Verdadero. Falso.

En el paragramatismo existe una aparente preservación de la estructura de las oraciones pero el proceso de selección léxico suele estar lleno de errores cometiéndose frecuentes errores que pueden ser de distintos tipos. Verdadero. Falso.

El papel de la memoria en la comprensión de las oraciones es muy relevante sobre todo en el proceso de segmentación de la oración en sus componentes principales. Verdadero. Falso.