Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa

¿Cuál es el propósito principal de las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa?. Establecer un marco rector para la regulación de la convivencia en los centros educativos. Definir las sanciones para las faltas leves, graves y muy graves. Promover el desarrollo académico de los estudiantes.

¿Qué ley es el marco principal para las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa?. Ley General de Educación 66-97. Código para el Sistema de Protección y los Derechos Fundamentales de Niños, Niñas y Adolescentes, Ley 136-03. Ordenanza 4'99.

¿A quiénes aplican las Normas del Sistema Educativo Dominicano para la Convivencia Armoniosa?. Exclusivamente a los centros educativos públicos. A los centros educativos públicos y privados del nivel pre-universitario. Únicamente a los estudiantes.

¿Cuál de los siguientes es un principio general de las Normas de Convivencia Escolar?. El interés superior de la infancia. La competencia académica de los estudiantes. La priorización de las sanciones sobre la educación.

¿Qué se entiende por 'Disciplina Positiva' según las Normas?. Una estrategia para castigar a los estudiantes que infringen las normas. Una estrategia de educación de la conducta que busca que el estudiante interiorice patrones autónomos de comportamiento y asuma las consecuencias de sus actos. Un conjunto de normas rígidas que deben ser seguidas sin excepción.

¿Quiénes son los sujetos centrales del proceso educativo según las Normas?. Los directivos escolares. Los estudiantes de todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Dominicano. Los padres y tutores.

¿Qué es el 'Maltrato' según la definición de las Normas?. Cualquier acción o inacción que genere temor razonable de sufrir un menoscabo en la integridad física o psíquica, o que cree un ambiente hostil. Una discusión entre estudiantes. El uso de lenguaje inadecuado en el aula.

¿Cuál es la diferencia entre 'Acoso entre pares (Bullying)' y 'Maltrato' en general según las Normas?. El bullying es solo verbal, mientras que el maltrato puede ser físico. El bullying es una forma específica de maltrato de tipo psicológico, físico o verbal, producido entre estudiantes de manera reiterada. No hay diferencia, son sinónimos.

¿Quiénes integran la 'Comunidad Educativa' según las Normas?. Únicamente los estudiantes y docentes. Alumnos, alumnas, padres, madres y tutores legales, profesionales de la educación, auxiliares, personal administrativo y operativo, y equipos directivos. Solo el personal directivo y administrativo.

¿Qué son las 'Medidas Educativas y Disciplinarias' según las Normas?. Acciones destinadas a castigar a los estudiantes. Acciones destinadas a responsabilizar a cada estudiante de las consecuencias de sus actos, combinando la reflexión y el servicio comunitario. Procedimientos para la expulsión de estudiantes.

¿Cuál es el objetivo de la 'Mediación' según las Normas?. Imponer sanciones a los involucrados en un conflicto. Ayudar a las personas involucradas en un conflicto a llegar a un acuerdo y/o resolución del problema, buscando restablecer la relación y la reparación. Determinar quién tiene la culpa en un conflicto.

¿Qué derecho fundamental se enfatiza en el Artículo 7 de las Normas para los estudiantes?. El derecho a la recreación. El derecho a recibir una educación de calidad que promueva el aprendizaje y el respeto por las normas de convivencia. El derecho a la libre expresión sin límites.

¿Cuál es el deber de los estudiantes relacionado con el uso de las instalaciones educativas?. Utilizar las instalaciones como mejor les parezca. Respetar y cuidar las instalaciones y equipamiento del plantel educativo. Ignorar el estado de las instalaciones.

¿Quiénes deben ser modelos de conducta ética y profesional para los estudiantes según las Normas?. Los estudiantes más destacados. El personal docente y administrativo de cada centro educativo. Los representantes de los padres.

¿Qué obligación tienen los directivos y personal docente ante situaciones de abuso o violación de derechos de niños, niñas y adolescentes?. Ignorar la situación si no ocurre dentro del centro educativo. Denunciarla ante las autoridades competentes. Consultar con otros colegas antes de tomar una decisión.

¿Cuál es la responsabilidad de los padres, madres y tutores en relación con la convivencia escolar?. Delegar toda la responsabilidad en el centro educativo. Apoyar las disposiciones que regulan la convivencia escolar y vigilar las situaciones que la contravengan. Solo intervenir en casos de expulsión.

¿En qué plazo debe cada Centro Educativo elaborar su Reglamento de Convivencia?. En 30 días a partir de la aprobación de las Normas. En 90 días a partir de la fecha de aprobación de las Normas. En un año a partir de la aprobación de las Normas.

¿Qué tipo de faltas se consideran 'leves' según las Normas?. Acciones que atentan contra la persona. Acciones voluntarias que no atentan contra la persona pero influyen negativamente en el desempeño del estudiante o el cumplimiento de sus deberes. Actos que revisten carácter de delito.

¿Cuál de las siguientes es una medida educativa y disciplinaria para faltas leves?. Expulsión del centro educativo. Diálogos reflexivos con el estudiante, amonestación verbal, o asignación de trabajos extras. Repetición del examen plagiado.

¿Qué se considera una 'Falta Grave'?. Interrumpir la clase con ruidos innecesarios. Molestar a compañeros con comentarios o burlas. Acciones voluntarias que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil.

¿Cuál de las siguientes acciones se considera una 'Falta Grave'?. Quedarse en las aulas durante el recreo. Utilizar acciones o palabras irrespetuosas hacia compañeros o autoridades. Tirar basura fuera de los zafacones.

¿Qué son las 'Faltas Muy Graves'?. Acciones que implican peligro y/o daño para estudiantes, personal o instalaciones, o que constituyen daño moral. Incumplimiento de las normas de la ejecución de pruebas. Reincidencia en faltas leves que no han sido superadas.

¿Cuál de las siguientes se considera una 'Falta Muy Grave'?. Alteración de documentos del centro educativo. Salida del aula sin justificación. Uso inadecuado de lenguaje.

¿Qué medida se puede aplicar ante una 'Falta Muy Grave'?. Amonestación verbal. Suspensión de la participación en actividades fuera del centro educativo. Asignación de trabajos extras.

¿Se prohíbe la expulsión de adolescentes embarazadas de los centros educativos?. Sí, se prohíbe expresamente. No, solo en casos de faltas graves. Sí, pero solo si la adolescente lo solicita.

¿Qué límite tienen los Reglamentos de Convivencia de los Centros Educativos respecto a las Normas generales?. Pueden establecer faltas muy graves que no estén en las Normas generales. No pueden violentar las presentes Normas ni el marco de derechos y deberes de la Ley 136-03. Deben ser más estrictos que las Normas generales.

¿Qué instancia es la principal encargada de la mediación y aplicación de medidas para faltas leves?. El Comité Regional de Revisión de Medidas. El Profesor. El Equipo de Gestión Escolar.

¿Cuál es el plazo máximo para que el Equipo de Gestión del Centro evalúe faltas graves y muy graves?. 24 horas laborables. 48 horas laborables. 72 horas laborables.

¿Quién preside el Comité Distrital de Revisión de Medidas?. El Director del Centro Educativo. El Director Distrital de Educación. El miembro de mayor antigüedad del comité.

¿Qué órgano tiene la obligación de recibir toda denuncia sobre manejos inadecuados de las pautas normativas?. El Equipo de Mediación. El personal técnico del Área de Orientación y Psicología del Distrito Educativo. El Comité Regional de Revisión de Medidas.